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Examen de Matematicas Tercero de Secundaria Con Respuestas 162862 Downloable 3282480
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17 pag.
2. Una recta tangente en una circunferencia pasa por dicha figura en:
a) Ningún punto
b) Un punto
c) Dos puntos
d) Tres puntos
4. ¿Cuál es la longitud del arco de circunferencia que tiene 2m de diámetro, y está determinado por un
ángulo central de 40°?
a) (2x)(2y)
b) 2x+y
Profr. Vicente Ramírez
Lic. En Educación Secundaria
Especialidad en Telesecundaria
Descargado por Renovación Carismática
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a) 49
b) 14
c) 7
d) 16
a) (x-3)(x-8)
b) (x-3)(x+8)
c) (x+3)(x+8)
d) (x+3)(x-8)
a) Cuatro
b) Ocho
c) Dos
d) Una
12. El largo de un buque que es de 800 pies es más grande por 744 pies que los 8/9 del ancho, ¿cuánto
a) 55 pies
b) 63 pies
c) 71 pies
d) 79 pies
a) (x + 3) (x – 2)
b) (x + 1) (x – 6)
c) (x – 3) (x + 2)
d) (x – 1) (x + 6)
14.
a) 25 y 75 años
b) 30 y 80 años
c) 40 y 90 años
d) 45 y 95 años
15. Basándote en los ejemplos de la página 65 de tu libro Matemáticas 3, Comunidad, resuelve los
siguientes ejercicios.
¿Cuáles son las soluciones de la siguiente ecuación?
5x² – –3x
a) x1=4, x2=-3
16. Basándote en los ejemplos de la página 65 de tu libro Matemáticas 3, Comunidad, resuelve los
siguientes ejercicios.
¿Cuál es la factorización correcta de la siguiente ecuación?
x² + 5x + 6 – 0
a) (x-2)(x+3)
b) (x-2)(x-3)
c) (x+2)(x+3)
d) (x+2)(x-3)
a) 156.25
b) 12.5
c) 37.5
d) 112.5
a) 4
b) 1
c) -4
d) -1
b) x(x–1)
d) x(x+1)
a) Iguales
b) Equivalentes
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c) Semejantes
d) Equidistantes
d) 1
24.
a) y = x² – 1
b) y = 1 – x²
c) y = –x² – 1
d) y = –x² + 1
26. La fórmula para calcular el área de un círculo cuando se conoce su radio es A=pr². ¿Cómo esl la
variación del área de un círculo respecto a su radio?
27. Es una transformación de una figura geométrica en la que, a partir de un punto fijo, se obtiene una
figura semejante:
a) Semejanza
b) Homotecia
c) Congruencia
d) Equivalencia
a) Un punto
b) Una línea
c) Una rotación
d) Una reflexión
a) De febrero a junio
b) De mayo a junio
c) De febrero a abril
d) De abril a mayo
a) Marzo
b) Enero
c) Junio
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d) Abril
a) De 0 a 6 segundos
b) De 7 a 16 segundos
c) De 6 a 8 segundos
d) De 0 a 16 segundos
a) De 4 a 5 segundos
b) De 5 a 6 segundos
c) De 6 a 7 segundos
d) De 7 a 8 segundos
34. Se llena un recipiente con agua y se anota el volumen de agua y la altura que alcanza dentro del
recipiente. La figura que representa dicho recipiente es:
¿Cuál de las siguientes gráficas representa cómo varía la altura del agua dentro del recipiente?
35. ¿Qué ocurre con la gráfica de una función cuadrática cuando el valor del coeficiente del término
cuadrático es mayor que cero y menor que uno?
a) Se mueve horizontalmente
b) Se ensancha
c) Se invierte la concavidad
d) Se inclina
36.
37. En la función y = -2x3 + 3x² -6x + 10, ¿cuál es el valor del coeficiente del término lineal?
a) 10
b) -6
c) 3
d) -2
a) Recta
b) Asíntota
c) Parábola
d) Hipérbola
39. La trayectoria que sigue una bengala se representa en la gráfica. Las coordenadas del eje X
representan la distancia (m) y las coordenadas del eje Y, la altura (m).
¿A qué distancia del punto de lanzamiento la bengala se encuentra a mayor altura?
a) 100 m
b) 600 m
c) 120 m
d) 300 m
a) 2n
b) n+2
c) 3n²
d) 2n+1
a) Rectángulo
b) Obtusángulo
c) Acutángulo
d) Ortoángulo
a) Cateto opuesto
b) Hipotenusa
c) Cateto adyacente
d) Hiperlado
a) c² = a² + b²
b) a² = c² - b²
c) b² = a² + c2
d) c² = a² - b²
a) 576 dam
b) 24 dam
c) 321 dam
d) 95 dam
45. El interés simple es el beneficio que produce un capital fijo durante un tiempo determinado.
a) Interés mixto
b) Interés simple
c) Interés variable
d) Interés compuesto
a) 1, 3, 7, 12, 54…
b) 2, 4, 8, 32, 64…
c) 1, 3, 5, 7, 9…
d) -3, -1, 0, 2,5…
a) 3, 5, 9, 17, 33…
b) 1, 3, 5, 7, 9…
c) 1, 2, 3, 4, 5…
d) 1, 4, 9, 16…
48. La siguiente gráfica registra el robo de autos cometido en un municipio. Observa la figura y responde
la pregunta.
¿En qué mes ocurrieron más robos?
a) Enero
b) Junio
c) Marzo
d) Julio
49. ¿Cuáles son los cuatro primeros términos, el décimo y el decimoquinto términos de la sucesión 3n+1?
50. La distancia en kilómetros del trabajo de un vendedor a los diferentes centros que debe visitar es de:
8.7, 200, 4.4, 36, 26, 42, 850, 11, 127, 360, 16, 650, 65, 270, 260, 430, 35, 23, 1500, 530, 85, 490.
¿Cuál es la media y la mediana?
51. El número de estrellas de los restaurantes de la ciudad de Querétaro está dado por la siguiente serie:
3,3,4,3,4,3,1,3,4,3,3,3,2,1,3,3,3,2,3,2,2,3,3,3,2,2, 2,2,2,3,2,1,1,1,2,2,4,1
Encuentra la media, la mediana y la moda.
a) 10 °C/min
b) 5 °C/min
c) -2 °C/min
d) -5 °C/min
53.
a) 3
b) 7
c) 5
d) 2
a) 90 y 50
b) 20 y 50
c) 30 y 90
d) 20 y 30
a) V = Ab / h
b) V = Ab – h
c) V = Ab • h
d) V = Ab + h
a) V = Ab x h
b) V = 3 (Ab x h)
d) V = 3Ab x h
a) 750.6 cm3
b) 753 cm3
c) 753.6 cm3
d) 750 cm3
a) 1069.17 cm3
b) 1069 cm3
c) 1000.17 cm3
d) 1000 cm3
59. ¿Cuál de las siguientes gráficas de caja-brazos representa una serie de datos están muy dispersos y
hay valores mucho mayores que la mediana?
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60. Si los brazos de una gráfica de caja brazos son largos, entonces:
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Tabla de Especificaciones
Exclusiva para evaluar esta versión de examen.
Nivel cognoscitivo
Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje / Contenido curricular
Conocimiento Comprensión Aplicación
1 a Aplica las propiedades de los paralelogramos. •
2 b Identifica los puntos y rectas notables de una circunferencia. •
3 c Identifica los puntos y rectas notables de una circunferencia. •
4 b Identifica los puntos y rectas notables de una circunferencia. •
5 d Utiliza expresiones algebraicas para resolver problemas de aplicación. •
6 a Utiliza expresiones algebraicas para resolver problemas de aplicación. •
7 c Resuelve ecuaciones no lineales. •
8 b Transforma expresiones algebraicas. •
9 c Aplica las propiedades de los paralelogramos. •
10 a Aplica las propiedades de los paralelogramos. •
11 c Aplica las propiedades de los paralelogramos. •
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado,
12 b asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o •
canónicos.
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado,
13 a asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o •
canónicos.
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado,
14 a asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o •
canónicos.
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado,
15 d •
asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o
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canónicos.
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado,
16 c asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o •
canónicos.
17 b Calcula el valor de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. •
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado,
18 b asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o •
canónicos.
19 a Obtiene el enésimo término de una sucesión. •
20 d Reconoce las características de una ecuación cuadrática. •
Resuelve problemas que implican utilizar las propiedades de la semejanza en
21 c •
triángulos y en general en cualquier figura
22 a Resuelve problemas de probabilidad que impliquen utilizar la simulación •
23 b Resuelve problemas de probabilidad que impliquen utilizar la simulación •
Utiliza adecuadamente la fórmula general para resolver ecuaciones de segundo
24 c •
grado.
Interpreta y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y no
25 c •
lineales.
Utiliza adecuadamente el concepto de razón de cambio y lo asocia a diversos
26 d •
fenómenos y situaciones.
Conoce las condiciones que generan dos o más figuras homotéticas, así como las
27 b •
propiedades que se conservan y las que cambian.
Conoce las condiciones que generan dos o más figuras homotéticas, así como las
28 d •
propiedades que se conservan y las que cambian.
Conoce las condiciones que generan dos o más figuras homotéticas, así como las
29 a •
propiedades que se conservan y las que cambian.
Interpretar, construir y utilizar gráficas de relaciones funcionales no lineales para
30 c •
modelar diversas situaciones o fenómenos.
Interpretar, construir y utilizar gráficas de relaciones funcionales no lineales para
31 d •
modelar diversas situaciones o fenómenos.
Interpretar, construir y utilizar gráficas de relaciones funcionales no lineales para
32 b •
modelar diversas situaciones o fenómenos.
Interpretar, construir y utilizar gráficas de relaciones funcionales no lineales para
33 d •
modelar diversas situaciones o fenómenos.
Interpretar, construir y utilizar gráficas de relaciones funcionales no lineales para
34 c •
modelar diversas situaciones o fenómenos.
Interpretar, construir y utilizar gráficas de relaciones funcionales no lineales para
35 b •
modelar diversas situaciones o fenómenos.
Establecer la relación que existe entre la forma y la posición de la curva de
36 c funciones no lineales y los valores de las literales de las expresiones algebraicas •
que definen a estas funciones.
Establecer la relación que existe entre la forma y la posición de la curva de
37 b funciones no lineales y los valores de las literales de las expresiones algebraicas •
que definen a estas funciones.
Establecer la relación que existe entre la forma y la posición de la curva de
38 c funciones no lineales y los valores de las literales de las expresiones algebraicas •
que definen a estas funciones.
Establecer la relación que existe entre la forma y la posición de la curva de
39 d funciones no lineales y los valores de las literales de las expresiones algebraicas •
que definen a estas funciones.
Representa algebraicamente el término general, lineal o cuadrático, de una
40 c •
sucesión numérica o con figuras.
Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras y razones
41 a •
trigonométricas.
Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras y razones
42 b •
trigonométricas.
Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras y razones
43 a •
trigonométricas.
Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras y razones
44 b •
trigonométricas.
Resuelve problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como
45 b •
el crecimiento poblacional o el interés sobre saldos insolutos.
Resuelve problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como
46 c •
el crecimiento poblacional o el interés sobre saldos insolutos.
Resuelve problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como
47 a •
el crecimiento poblacional o el interés sobre saldos insolutos.
Resuelve problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como
48 c •
el crecimiento poblacional o el interés sobre saldos insolutos.
Determinar una expresión general cuadrática para definir el enésimo término en
49 b •
sucesiones numéricas y figurativas utilizando el método de diferencias.