SÍLABO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: CERTUS

PROGRAMA REGULAR: CONTABILIDAD
MÓDULO FORMATIVO: ANÁLISIS DE PROCESOS CONTABLES
UNIDAD DIDÁCTICA (UD): EMPRENDIMIENTO: PLAN DE DESARROLLO DEL
NEGOCIO
CICLO: V
Nº DE CRÉDITOS: 3
Nº DE HORAS DE LA UD: 96
PLAN DE ESTUDIOS: 2020
PERIODO ACADÉMICO: 2022-2
_____________________________________________________________________________________

I. SUMILLA

La Unidad Didáctica de Emprendimiento: Plan de Desarrollo del Negocio corresponde a la

carrera de Contabilidad, la cual tiene carácter teórico-práctico. A través de ella se busca que el
estudiante sea capaz de elaborar el producto mínimo viable sustentado en un modelo de
negocio, empleando herramientas ágiles y considerando las necesidades y demandas actuales
del mercado así como otras variables legales y normativas vigentes.

La unidad didáctica es fundamental porque permitirá al estudiante conocer sobre las

megatendencias del mercado global y líneas de investigación CERTUS. Asimismo, podrá
identificar los modelos de negocio existentes y nuevos que sean más idóneos para aplicar la
solución al problema identificado. A partir de esto, será capaz de desarrollar un producto
mínimo viable (NVP) utilizando metodologías ágiles como el Elevator pitch.
CONTABILIDAD

Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3

Soporte Operativo de Procesos Contables Procesos Contables y Tributarios Análisis de Procesos Contables

I II III IV V VI

Herramientas Inglés para la Inglés Aplicado a

Comunicación y Gestión Gestión de Marca
Digitales para los Comunicación en los Proyectos Ética en los Negocios
de la Información Personal
Negocios Negocios Empresariales
Control y
Administración de Contabilidad Contabilidad Formulación de Estados
Valorización de Contabilidad Gerencial
Negocios Tributaria y Laboral Gubernamental Financieros
Inventarios
Constitución y
Pensamiento Lógico para Contabilidad
Gestión de Costos Organización de Control Interno Auditoría
los Negocios Superior
Empresas

Nuevas Tendencias en Fundamentos de Sistemas de Procesos Sistemas Contables Contabilidad de Análisis e Interpretación
Contabilidad Costos Contables Integrados Entidades Financieras de Estados Financieros

Emprendimiento: Emprendimiento: Plan

Dinámica del Plan Experiencia del Emprendimiento: Emprendimiento:
Creatividad e de Desarrollo del
Contable Cliente Modelo de Negocio Proyecto Integrador
Innovación Negocio

1
II. UNIDAD (ES) DE COMPETENCIA (UC)

● UC Técnica 3: Analizar la información contable de las distintas áreas del negocio, en función a
sus objetivos y a la normativa vigente.

II. ELEMENTOS DE COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

● Técnico. Elaborar el producto mínimo viable sustentado en un modelo de negocio, empleando

herramientas ágiles y considerando las necesidades y demandas actuales del mercado así como
otras variables legales y normativas vigentes.
● Empleabilidad. Aprender a aprender: Realizar acciones concretas para desarrollar capacidades,
a través de sus pares, auto aprendizaje o programas formativos.

III. INDICADORES DE LOGRO (IL)

IL1. Reconocer problemas y modelos de negocios a resolver teniendo en cuenta las necesidades
del público objetivo
lL2. Emplea herramientas ágiles para la elaboración de su modelo de negocio basado en las
nuevas estructuras organizacionales y sus objetivos estratégicos.
IL3. Elabora un prototipo de la propuesta de valor en base al resultado de los indicadores
anteriores
IL4. Sustenta el producto mínimo viable aplicando herramientas ágiles y considerando las
necesidades de la demanda actual del mercado.
IL5. Aplica estrategias constantemente para desarrollar nuevas capacidades que le permitan
alcanzar sus objetivos y superar retos, según su propia planificación y su estilo de aprendizaje, ya
sea de manera individual o colaborativa.

IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de
Indicadores de logro Saberes Horas
Aprendizaje (AA)
IL1. Reconocer problemas y Presentación de la UD: Sílabo, rúbrica y
modelos de negocios a sistema de evaluación.
resolver teniendo en cuenta 1. Megatendencias del mercado global y
las necesidades del público líneas de investigación.
Actividad 1: objetivo ● Líneas de investigación: Social,
IL5. Aplica estrategias medioambiental, tecnológico,
Presentación del constantemente para tradicional.
problema y desarrollar nuevas 2. Aspectos básicos a considerar en el 6
propuesta de capacidades que le permitan comportamiento del público objetivo.
valor basado en alcanzar sus objetivos y
el lienzo de 3. Fuentes de información sobre estudios
superar retos, según su propia
modelo de de negocio e investigación de mercado.
planificación y su estilo de
negocio (lean ● Elementos claves a considerar en
aprendizaje, ya sea de manera
canvas) individual o colaborativa.
un estudio de mercado
(Información cualitativa y
cuantitativa / Primaria -
2
 Secundaria) (Base de datos
principales)
Cuestionario 1
4. Comparación de modelos de negocio
existentes y nuevos que sean más idóneos
para aplicar la solución al problema
identificado.
● Competidores
5. Asesoría
Coevaluación
Presentación de la evidencia 1
lL2. Emplea herramientas 6. Cuantificación de tipo de segmentación
ágiles para la elaboración de de mercado (análisis del mercado) según
Actividad 2:
su modelo de negocio basado el modelo de negocio
en las nuevas estructuras ● Nicho de Mercado
Presentación del
organizacionales y sus ● Buyer Persona
modelo negocio
objetivos estratégicos. 7. Lienzo de modelo de negocio (lean
empleando las
IL5. Aplica estrategias Canvas)
herramientas
constantemente para Cuestionario 2 6
ágiles y el
desarrollar nuevas 8. Producto Mínimo Viable (MVP):
proyecto para el
capacidades que le permitan
desarrollo del Conceptos, definición y herramientas para
alcanzar sus objetivos y
Producto Mínimo el desarrollo del MVP
superar retos, según su propia
Viable (MVP) 9. Asesoría
planificación y su estilo de
aprendizaje, ya sea de manera
Coevaluación
individual o colaborativa. Presentación de la evidencia 2
IL3. Elabora un prototipo de la 10. Estructura de Costos y Gastos.
propuesta de valor en base al 11. Presupuesto de Ingresos
Actividad 3: resultado de los indicadores 12. Presupuesto de Egresos
anteriores Cuestionario 3
Presentación IL5. Aplica estrategias 13. Flujo de Caja Mensual para el primer
contable de la constantemente para año.
propuesta de desarrollar nuevas 14. Flujo de Caja Económico proyectado. 6
valor en base al capacidades que le permitan 15. Asesoría
resultado de los alcanzar sus objetivos y Coevaluación
indicadores superar retos, según su propia
Presentación de la evidencia 3
anteriores. planificación y su estilo de
aprendizaje, ya sea de manera
individual o colaborativa.
Actividad 4: IL4. Sustenta el producto 16. Aspectos Técnicos del modelo de
mínimo viable aplicando Negocio según producto y/o servicio a
Presentación del herramientas ágiles y desarrollar: Misión, visión, objetivos,
Producto Mínimo considerando las necesidades matriz FODA cruzado.
Viable (MVP) y de la demanda actual del ● Constitución y gestión de
sustentación del mercado. empresas (formalización,
modelo de IL5. Aplica estrategias responsabilidades ante
negocio validado, constantemente para autoridades locales, instituciones
aplicando desarrollar nuevas gubernamentales)
herramientas capacidades que le permitan 6
● Normas legales vigentes
ágiles y alcanzar sus objetivos y
Cuestionario 4
3
 considerando las superar retos, según su propia 17. Construcción y desarrollo de Elevator
necesidades de planificación y su estilo de Pitch y Storytelling
la demanda aprendizaje, ya sea de manera 18. Asesoría final para el desarrollo de
actual del individual o colaborativa. NVP
mercado. Coevaluación
Entrega de Presentación de la evidencia 4.
informe de
Producto Mínimo
Viable (MVP).

VI. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

La metodología que utiliza la unidad didáctica es activa, se emplearán fundamentalmente

estrategias didácticas como trabajos en equipo, exposiciones dialogadas, dinámicas, análisis de
casos, ejercicios prácticos, etc. Para ello, se utilizará el método de Aprendizaje Basado en Proyectos
(ABP) y Aprendizaje cooperativo, planteando situaciones de casuística actual, lo que permitirá
fomentar la discusión en clase con la participación activa y significativa de los estudiantes.

Es importante señalar que a la par con el desarrollo de las clases, los estudiantes deberán
investigar o realizar actividades que complementen lo abordado en cada sesión. Así, la autonomía
y responsabilidad son actitudes fundamentales para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

VII. EVIDENCIAS EVALUATIVAS:

4
 Actividad de
Evidencia Nombre Indicador Peso Semana
aprendizaje
E1 Presentación del problema y propuesta de valor
basado en el lienzo de modelo de negocio (lean AA1 IL1 15% 4
canvas)
E2 Presentación del modelo negocio empleando
las herramientas ágiles y el proyecto para el AA2 IL2 20% 8
desarrollo del Producto Mínimo Viable (MVP)
E3 Presentación contable de la propuesta de valor
en base al resultado de los indicadores AA3 IL3 12
anteriores. 30%
Participación activa* (PA) De la 1 a
1, 2 y 3 1, 2, 3 y 4
la 12
Presentación del Producto Mínimo Viable
E4 (MVP) y sustentación del modelo de negocio
validado, aplicando herramientas ágiles y
AA4 IL4 16
considerando las necesidades de la demanda
35%
actual del mercado. Entrega de informe de
Producto Mínimo Viable (MVP).
2, 6, 10 y
Cuestionarios (C) 1,2,3 y 4 1,2,3 y 4
14
*Participación activa: Puede realizarse de forma síncrona o asíncrona. Esta incluye
intervenciones orales, exposiciones, tareas u otras actividades designadas por el docente.

La calificación de la evidencias E3 y E4 se obtiene al aplicar las siguientes fórmulas:

E3 = PF3(0.70) + PA(0.30)

E4 = PF4(0.70) + C(0.30)

Finalmente, para la calificación final (CF) de la unidad didáctica se aplicará la siguiente fórmula:

CF = E1(0.15) + E2(0.20) + E3(0.30) + E4(0.35)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

● CERTUS. (2020). 8 tipos de modelos de negocios que debes conocer.

https://www.certus.edu.pe/blog/tipos-modelos-negocios/
● Maranto, M., & González, M. (2015). Fuentes de información. Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo.
https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/bitstream/handle/123456789/16700/LECT132.pdf
● Nuñez, V. (2021). Factores que debes analizar al investigar a tu competencia.
https://vilmanunez.com/factores-al-investigar-a-tu-competencia/
● Sordo, A. (2023). MVP: qué es el producto mínimo viable, cómo hacerlo y ejemplos. HubSpot.
https://blog.hubspot.es/sales/producto-minimo-viable
● Valda, J. (2013). Guía para elaborar correctamente la visión y misión de la empresa. Grandes
Pymes.
5
https://www.grandespymes.com.ar/2013/09/07/guia-para-elaborar-correctamente-la-vision-y-
mision-de-la-empresa/