Universidad Dominicana O & MAsignatura:

Psicopatología
Autores

Irwin G. Sarason
Barbara R. Sarason

Sustentantes:

Rosalina Heredia Heredia

Tema:

Resumen de los primeros cuatro capítulos

Matricula:

17-MPSS-1-252

Número:

#8

Maestro/a:

Liriana Cruz Pichardo

Sección
: 943E
22 de Febrero del
2023
Introducción

¿Qué es psicología anormal?

La psicología anormal trata sobre cómo se siente ser diferente, cómo los demás interpretan

esas diferencias y la forma en que la sociedad trata a los que considera diferentes. Para

interpretar la conducta anormal es necesario entender el papel que juegan el estrés, la

vulnerabilidad personal y la resiliencia.

Antecedentes históricos de la psicología anormal moderna

Es importante conocer la historia de la psicología anormal porque a lo largo de los tiempos

se han repetido ciertas perspectivas respecto de las causas de desviaciones de tipo

sobrenatural, orgánico o psicológico. En muchas culturas perduran algunas creencias antiguas

místicas relacionadas con el papel de las fuerzas sobrenaturales o mágicas en el origen de la

conducta anormal. Desde este punto de vista, la terapia comprende generalmente el exorcismo

o la expulsión del demonio por me- dio de la magia y la oración.

El papel de la teoría en la psicología anormal

Las teorías tienen un papel importante como guías de la investigación sobre las causas de

las desadaptaciones de la conducta y las enfermedades físicas. Las seis perspectivas teóricas

que en la actualidad tienen una influencia son: 1) la perspectiva biológica, 2) la perspectiva

psicodinámica, 3) la perspectiva conductista, 4) la perspectiva cognitiva, 5) la perspectiva

humanista-existencial y 6) la perspectiva comunitaria.

Clasificación: Categorías de conducta desadaptada

En la psicología anormal, la clasificación del trastorno de una persona se conoce como

diagnóstico . El diagnóstico sitúa el trastorno de la persona dentro de un sistema o conjunto de

trastornos ya existente.

El enfoque multiaxial

Un sistema de clasificación multiaxial está diseñado no para proporcionar una simple

etiqueta, sino para resumir la información sobre varios aspectos de los antecedentes y la

conducta de la persona. El sistema de diagnóstico utilizado para la mayoría de los propósitos

en los Estados Unidos, el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.

Capítulo 1

El espectro de la conducta anormal

La conducta anormal cubre un amplio espectro de conductas que causan infelicidad a

la persona que está relacionada con los que provocan daño a sus semejantes. A menudo

resultadifícil decidir cuándo se ha cruzado la línea entre lo anormal y lo normal. Aun

cuando la conducta sea claramente anormal no siempre puede decidirse con facilidad si se

debe a una enfermedad mental o a actitudes y creencias antisociales.

¿Qué es psicología anormal?

La psicología anormal trata sobre cómo se siente ser diferente, cómo los demás

interpretanesas diferencias y la forma en que la sociedad trata a los que considera

diferentes. Para interpretar la conducta anormal es necesario entender el papel que juegan

el estrés, la vulnerabilidad personal y la resiliencia.

Activadores de los problemas de salud mental

Resulta sencillo identificar la causa de algunos problemas de salud mental, pero en el

caso de muchos de ellos el origen de las dificultades no es evidente (por lo menos al

principio) y enalgunas ocasiones no puede determinarse.

El estigma de la conducta anormal

Las creencias y supuestos sobre las enfermedades mentales afectan la manera en que

laspersonas responden a alguien que muestra conductas anormales. Quienes se

comportan de manera inusual o que han sido diagnosticados con alguna enfermedad

mental pueden ser rechazados por otros, ya sea de manera directa o indirecta. Existen

muchas creencias falsassobre las causas y consecuencias de las enfermedades mentales.

Conducta adaptada e inadaptada

Adaptación, de la manera en que se utiliza el término en este libro, se refiere a

la capacidad.

Conceptos recientes de conducta anormal

El papel que juegan los factores psicológicos y las funciones del cuerpo es tema de

constante debate, debido a lo mucho que falta por aprender acerca de las causas que

provocanla conducta anormal.

El enfoque psicológico

El hincapié en el pensamiento irracional surgió a principios del siglo XIX como

una reacción al enfoque del pensamiento racional que caracterizaba la Edad de la

Razón y laIlustración. Sigmund Freud otorgó máxima importancia a la función que

desempeñan laemoción y los sentimientos de irracionalidad en la conducta

desadaptada.

El enfoque orgánico

Otro grupo de investigadores consideró que los desórdenes mentales eran resultado de

lasalteraciones de la función cerebral e hizo hincapié en la necesidad de revelar evidencia

sobreel funcionamiento del cuerpo (particularmente del sistema nervioso).

La convergencia de enfoques

El punto de vista contemporáneo sobre la conducta desadaptada es interactivo y

biopsicosocial. Estos términos se refieren a quienes creen que los factores biológicos,

psicológicos y sociales se combinan para influir en la conducta desadaptada. Los papeles

relativos de esos factores varían de una persona a otra y a lo largo de la vida, y es necesario

evaluar sus contribuciones, juntos y por separado, para ayudar a las personas a hacerles

frente.
Vulnerabilidad, resiliencia y estrés

Por estrés se entienden las reacciones de las personas ante situaciones que plantean

exigencias, limitaciones u oportunidades. La vulnerabilidad implica las posibilidades que

tiene un individuo de presentar una respuesta inadaptada. Algunos aspectos que afectan la

vulnerabilidad son los factores hereditarios y de personalidad, la falta de ciertas

capacidades,un historial de experiencias negativas y ciertas condiciones ambientales.

Capítulo 2 Perspectiva teórica sobre la conducta desadaptadaPerspectiva biológica

La perspectiva biológica considera las perturbaciones orgánicas como la causa de la

conducta trastornada. Estas perturbaciones se pueden deber a un defecto genético, a una

lesióno infección antes o después del nacimiento o a una disfunción fisiológica más o

menos temporal provocada por alguna condición que se presenta en un momento

determinado.

Factores genéticos

Los genes, los elementos de la herencia humana, se transmiten de padres a hijos en

forma de ácido desoxirribonucleico. El DNA se encuentra en los cromosomas, que se

presentan por pares en todas las células del cuerpo. Investigaciones recientes han

identificado muchos genesque contribuyen a generar una variedad de trastornos.

Integración de los sistemas biológicos y psicológicos

Una contribución importante de la perspectiva biológica es la terapia con fármacos.

Numerosos fármacos se utilizan para tratar la conducta desadaptada. Sin embargo, es

importante reconocer los múltiples determinantes de la conducta anormal que incluyen las

interacciones entre el ambiente físico, los factores psicológicos y el funcionamiento

biológico.
Capítulo 3 La empresa terapéutica: opciones, técnicas y evaluaciones.

Terapia psicodinámica y psicoanálisis El psicoanálisis es un tipo especial de terapia

psicodinámica que aplican terapeutas con capacitación especial que utilizan la técnica de la

libre asociación y hacen hincapié particular en el análisis tanto de los sueños como de las

fantasías. Todos los terapeutas con orientación psicodinámica destacan la importancia del

insight, la comprensión de la propia motivación y las necesidades de los demás como

objetivo de la psicoterapia. Utilizan la interpretación de la transferencia, el desplazamiento

de afecto y sentimiento que el paciente experimenta por los demás hacia el terapeuta como

una parte importante de la terapia. También toman en cuenta la contratransferencia, la

respuesta emocional del terapeuta al paciente. Algunos psicoterapeutas utilizan la hipnosis

para descubrir y trabajar con el material que los pacientes han reprimido.

Terapia humanista y existencial

Las terapias humanistas hacen hincapié en el deseo de las personas por lograr respeto a

sí mismas. Un ejemplo de una terapia humanista es la terapia centrada en el cliente, de

Rogers, que destaca un planteamiento no directivo y no crítico en el cual el terapeuta ofrece

una atmósfera de aceptación incondicional. La terapia se concentra en aumentar la

aceptación propia y el conocimiento de sí mismo por parte de los pacientes como una

manera de facilitar cambios en su comportamiento. Las terapias existenciales otorgan la

máxima importancia a las necesidades del paciente de hacer frente a cuestiones básicas

relacionadas con el significado y la dirección de sus vidas. La terapia Gestalt, de Perls, hace

hincapié en que los problemas surgen cuando las personas disocian partes de ellas mismas

de la conciencia, en especial sus necesidades de gratificación personal.

Terapia cognitivo-conductual

El enfoque terapéutico cognitivo-conductual integra varios elementos cognitivos y

conductuales. En el entrenamiento en relajación el efecto de la relajación se logra ya sea

al enfocarse en los grupos de músculos o por medio de técnicas de meditación. La terapia

de exposición se basa en la idea de que la exposición continua a los estímulos que

provocan ansiedad la reducirá. La inundación es una forma de terapia de exposición en la

cual el paciente se expone a un alto nivel de estímulos que provocan temor y que no

termina cuando el paciente se torna ansioso.

¿Qué tan eficaz es la psicoterapia?

La investigación sobre la eficacia de la psicoterapia indica que por lo general es de

utilidad para los pacientes. En el caso de una amplia variedad de problemas clínicos, ningún

enfoqueterapéutico es claramente superior a otro. Las características del terapeuta y su

enfoque son factores importantes para el éxito de las intervenciones psicoterapéuticas. El

meta-análisis es un procedimiento estadístico utilizado para resumir los estudios de

resultados de terapia.

Capítulo 4 Clasificación y evaluación

Clasificación: Categorías de conducta desadaptada

La clasificación es necesaria en todas las ramas del conocimiento. En el área de la

personalidad y la conducta anormal, la clasificación se basa en la evaluación de lo que

dicenlos pacientes y la forma en que se comportan; también toma en cuenta los eventos

que han experimentado tanto en el presente como en el pasado. En la psicología anormal, la

clasificación del trastorno de una persona se conoce como diagnóstico. El diagnóstico sitúa

el trastorno de la persona dentro de un sistema o conjunto de trastornos ya existente.

Vulnerabilidad, resiliencia y afrontamiento

Al clasificar a los individuos es importante tener en cuenta los desencadenantes del estrés

que experimentan, así como su vulnerabilidad, resiliencia y habilidades de afrontamiento.

Las principales categorías de diagnóstico El eje I incluye grupos de trastornos del

desarrollo, trastornos cognitivos graves, trastornos mentales por una condición médica,

trastornos poruso de sustancias, esquizofrenia y otros trastornos psicóticos, trastornos del

estado de ánimo, trastornos por ansiedad, trastornos somato formes, trastornos facticios,

trastornos disociativos, trastornos sexuales, trastornos de la alimentación, trastornos del

sueño, trastornos del control de los impulsos que no se clasifican en ninguna otro apartado,

trastornos adaptativos y factores psicológicos que afectan el estado físico. El eje II incluye

trastornos de la personalidad y retraso mental.

Pruebas de inteligencia

Alfred Binet desarrolló las primeras pruebas de inteligencia estandarizadas. Éstas

producen una calificación del cociente intelectual (CI) al dividir la edad mental del niño

con su edad real o cronológica y multiplicada por 100. Aunque este método ya no se

utiliza, el término CI sí se emplea. En la actualidad, las calificaciones en las pruebas de

Binet y en otras pruebas de inteligencia se determinan por la desviación de una norma

determinada en forma previa que se basa en los resultados de la prueba en una muestra

representativa y amplia de personas.

Evaluación conductual

La evaluación conductual centra la atención en las observaciones de la frecuencia de los

tipos y categorías particulares de respuesta. Con frecuencia se utiliza para identificar el

déficit de respuesta. Las observaciones de línea base (operante) se emplean para describir el

repertorio de respuestas de una persona en un momento dado. La observación de la conducta

puede realizarse en un ambiente controlado o en el entorno natural de la persona.

Evaluación cognitiva

La evaluación cognitiva ofrece información sobre los pensamientos que preceden,

acompañan y siguen a una conducta desadaptada. Los cuestionarios y alarmas se usan

con frecuencia. La evaluación cognitiva se usa sobre todo en el estudio de los factores que

afectan la concentración en las actividades importantes.

Evaluación de las relaciones

En razón de que la conducta de las personas es afectada por sus vínculos interpersonales,

es importante evaluar las relaciones sociales generales y específicas. Para muchas personas,

un área importante de las relaciones es la familia. Las relaciones se pueden evaluar ya sea

como categorías generales, como la familia o los amigos, o en el nivel de las relaciones

específicas (como la madre, el hermano o el mejor amigo).

Evaluación corporal

El estado interno de una persona se puede evaluar al medir ciertas funciones corporales,

como la presión arterial, el ritmo cardiaco, la respiración y la respuesta galvánica de la

piel. Las técnicas de biorretroalimentación se desarrollaron para permitir que una persona

observe y aprenda a controlar sus propias respuestas corporales.

Conclusión

Como vimos la conducta anormal está relacionada con las normas que son estipuladas por

la sociedad, estas normas son diferentes de una cultura a otra; y de cada una de estas

perspectivas culturales sobre normal o anormal, dependerá a que se le alude conducta

anormal. Pero para nosotros esta conducta anormal se refiere a toda conducta antisocial y

desviada que va dirigida a romper y violar los valore y normas estipuladas por nuestra

sociedad.

Así mismo vemos que la salud mental depende, de que vivamos en armonía, respetemos

los buenos valores y normas para preservar el bien común. Por el contrario, si manifestamos

una conducta desadaptada y alienada, romperemos con la salud mental de los individuos y de

nuestra sociedad, obteniendo como respuesta desencadenamientos de conducta anormal. Y de

esta manera las intenciones por preservar un buen equilibrio mental se vendrán abajo, ya que

cada día el número de personas que se integran a la categoría de anormales y desviados va

creciendo paulatina y radicalmente, en donde se vuelve más difícil, esta lucha por la salud

mental y normalidad.

Cerramos este apartado con las palabras de Calderón (1991:15) donde dice que "la salud

mental es el marco en el que se estructura el equilibrio interior y la conducta del ser humano,

el funcionamiento adecuado de todos sus aparatos y sistemas, la posibilidad de encontrar el

camino de la felicidad y de lograr correctas relaciones interpersonales, le permitirán funcionar

en forma adecuada como una de las piezas del complejo engranaje que constituye el medio

social en que nace, se desarrolla y muere, dependen básicamente de su capacidad para lograr

un equilibrio armónico de sus funciones intelectuales, afectivas y conativas".