Matriz discursiva del arquetipo técnico-profesional | Sotelo Mauricio-Huet Priscila

Matriz discursiva del arquetipo técnico-profesional

“La educación, para progresar, exige que los que están encargados de realizarla, sigan
la evolución de las ciencias que se ocupan del niño y de la vida social, que mejoren sus
métodos y sus procedimientos, que conozcan el resultado de los esfuerzos de otros
educadores.”

“Aplicar el método científico al estudio del proceso de la enseñanza.”

“Planeamiento y organización anticipada del trabajo a realizar”

“El ingreso del más capaz y el ascenso del más idóneo”

“Participar con el Estado, como órgano técnico y consultivo, en el estudio y solución de

los problemas concernientes a la educación.”

“Bregar por la elevación cultural del maestro.”

 Elegimos estas frases, porque vemos en ellas la estructuración del perfil del
arquetipo docente técnico profesional. En ellas podemos encontrar
características ligadas al perfeccionamiento docente desde el plano profesional
y una mirada puesta en las distintas técnicas y mecanismos de ejecución,
ligadas a los resultados y la calidad, y no así a las trayectorias. Además un
posicionamiento del estado como garante de dicho tecnicismo.