PLAN ANUAL 2022

I. PARTE INFORMATIVA

COLEGIO EVANGÉLICO “BELÉN” / PRIMARIA

SUBÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
GRADO: QUINTO GRADO
CATEDRÁTICA: CLAUDIA MELISSA RIVERA SOLIS

II. COMPETENCIAS
 Utiliza técnicas de las distintas artes y los saberes tradicionales en la creación y producción estética.
 Aplica códigos estéticos y técnicos: musicales, gráfico plásticos, teatrales, kinestésicos y audiovisuales en la práctica cotidiana.
 Expresa sus sentimientos, pensamientos e interpretaciones de la realidad por medio de los lenguajes artísticos.

III. METODOLOGÍA TÉCNICAS

 Inductivo-Deductivo Técnica de Investigación
 Comparativo Diario de Clase
 Expositivo Lista de Cotejo
 Interrogativo Rúbricas
 Demostrativo Y Audiovisual
 Trabajo Autónomo y dirigido

IV. RECURSOS
 Material Didáctico
 Recursos Naturales
 Humano
 Material Repetitivo
 Plataforma Digitial
 Material Audiovisual

V. NATURALEZA DEL CURSO:

El Área de Expresión Artística se orienta al desarrollo de las posibilidades expresivas y creativas de las y los estudiantes. Promueve el discurrir con libertad, descubrir, disfrutar,
inventar, imaginar, soñar, jugar, sentir y ser feliz. Permite el descubrimiento de la belleza en sus múltiples manifestaciones y el rompimiento de estereotipos culturales para
apreciarla.
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
1. Utiliza los lenguajes 1.1. Manifiesta comprensión del
artísticos en significado de los símbolos
planteamientos creativos utilizados en la lecto -
para la resolución de
escritura musical.
problemas.
1.2. Establece la diferencia entre
los colores existentes en la
naturaleza y los producidos
por el ser humano
2. Utiliza los lenguajes
artísticos para establecer
relación entre la 2.1. Asocia ritmos y sonidos con
expresión de emociones elementos del entorno
e ideas y la realidad circundante.
circundante.
 Identificación de los símbolos Desarrollo de la audición con sonidos
convencionales que se utilizan para básicos.
escribir música.
 Interpretación de los símbolos y códigos Creando mí ritmo.
musicales al ejecutar piezas musicales
tanto vocales como instrumentales. Ejercicios de conocimiento.
 Creación de ritmos y / o melodías
sencillas, de dos a cuatro compases. Preguntas escritas y orales.
 Lectura de melodías sencillas, de hasta Canción, yo soy tu amigo fiel.
ocho compases.
Hojas de trabajo.
 Descripción del significado de los colores
y los símbolos en la cosmovisión de los
Pueblos y su aplicación en eventos de la Qué significa cada color.
vida cotidiana.
 Identificación de los elementos de la Circulo cromático
naturaleza que sirven de base para
generar los diferentes colores. Ejercicios del valor del color.
 Investigación de las técnicas utilizadas
Mezclando colores
por el ser humano en la generación del
color. Circulo de combinaciones
 Aplicación del nivel de saturación del
color (intensidad o palidez) en la Dibujos
elaboración de sus trabajos de arte.
 Aplicación de las diferentes gamas del
color en los trabajos de artes plásticas
que se elaboran
 Asociación de los sonidos del entorno
con los elementos que los producen:
sonido que produce el viento al chocar
contra los árboles; sonido que produce la
lluvia al caer sobre el tejado de lámina,
de teja, de paja; un carro que se acerca o

2.2.
3. Utiliza técnicas de las
diferentes artes y los
saberes tradicionales de
su comunidad en la
elaboración de proyectos
específicos.
3.1.
Interpreta la intencionalidad
del autor al analizar el uso de
la forma, el color y la textura.
Participa en actividades
colectivas de canto y
ejecución instrumental.
que se aleja; entre otros.
Identificando sonidos
 Interpretación del uso del color en
cuadros de pintores de la comunidad Imitando movimientos
 Evaluación de la relación figura - fondo
(uso del espacio) en cuadros de pintores
guatemaltecos y universales.
 Clasificación de imágenes que aparecen
en los medios de comunicación, de
acuerdo con la intencionalidad de los Galería de Arte virtual
mismos: crítica, persuasión, propaganda,
entre otras. Galería Guatemalteca
 Participación en grupos que utilizan la
música como medio de comunicación.
 Identificación de la música propia de su
comunidad que puede adaptarse a los
grupos musicales organizados.
 Interpretación grupal de música propia de Analizando imágenes.
su comunidad de acuerdo a la edad de los
Creación de una propaganda.
participantes.
 Elaboración de instrumentos musicales
utilizando recursos de bajo costo
(tambores, pitos, flautas, entre otros).
 Ejecución musical con los instrumentos Conociendo la música
elaborados en clase.
Creación de instrumento musical
Adecuación de instrumento a alguna
 Utilización de los principios del canción
claroscuro en dibujos a mano alzada.
 Descripción del efecto que causa el
claroscuro (juego de luces y sombras) en

3.2. Aplica técnicas que
4. Identifica diferentes evidencian conocimiento del
opciones para impulsar
efecto de la luz sobre el color
técnicas utilizadas en la
creación y producción y del manejo de diversos
artísticas materiales de su comunidad
en la elaboración de
proyectos escolares.
4.1. Utiliza diferentes medios
en la divulgación de las
técnicas de producción de
la plástica y los textiles
propios de su comunidad.
las representaciones gráficas.
 Identificación de las zonas de luces y
sombras en una representación: zona
iluminada, penumbra, sombra propia,
reflejo, sombra arrojada.
 Elaboración de trabajos murales
utilizando la técnica del mosaico con
diferentes materiales.
 Aplicación de la técnica del collage con
materiales comunes en su comunidad.
 Participación voluntaria en exposiciones Dibujos coloreados con diferentes
de arte propia de la comunidad: dibujo, elementos artísticos.
pintura, escultura, tejidos, entre otras.
Compendio artístico.
 Representación plástica de las texturas
presentes en el entorno natural y creación Identificando los instrumentos
de nuevas texturas utilizando diferentes
Dibujos sombreados.
materiales.
Mi Mosaico
Creando un collage.
Demostrando mi mejor arte.
Escultura creativa.
Exposición.
Preguntas directas.
F____________________________________________ Vo.Bo. ___________________________________________
Lcda. Claudia Melissa Rivera Solís PEM. Walter Ailón Raymundo
Docente Director