PAUTA DE EVALUACIÓN

Integrantes:

Criterios de evaluación:
Logrado (L): 2 pts
Medianamente logrado (ML): 1 pt
No logrado (NL): 0 pts
Indicador L ML NL
1. Existe coherencia entre OA y OAC 1.
2. Existe coherencia entre OA y OAC 2.
3. Existe coherencia entre OA y OAC 3.
4. Existe coherencia entre el OAC y la/s tarea/s propuesta/s en la clase 1.
5. Existe coherencia entre el OAC y la/s tarea/s propuesta/s en la clase 2.
6. Existe coherencia entre el OAC y la/s tarea/s propuesta/s en la clase 3.
5. Se anticipan las posibles respuestas correctas y erróneas que pueden entregar los y las estudiantes a las
tareas propuestas de la clase 1.
6. Se anticipan las posibles respuestas correctas y erróneas que pueden entregar los y las estudiantes a las
tareas propuestas de la clase 2.
7. Se anticipan las posibles respuestas correctas y erróneas que pueden entregar los y las estudiantes a las
tareas propuestas de la clase 3.
8. La secuencia de clases contempla claramente las etapas del ciclo de investigación.
5. La secuencia de clases aborda un ODS como problema que contextualiza los OA.

6. Los recursos considerados son adecuados para alcanzar los objetivos de las clases (adjuntar: PPT, Guías,
link de videos, etc.)
7. Los indicadores de evaluación son coherentes con la meta de la clase.
8. Los indicadores de evaluación son coherentes con el ODS y competencia de sostenibilidad a trabajar.
9. Se observa una planificación del tiempo adecuada para el desarrollo de todas las tareas.
Puntaje ideal 30
Puntaje obtenido
Calificación