SÍLABO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: CERTUS

PROGRAMA REGULAR: DESARROLLO Y DISEÑO DE SOFTWARE
MÓDULO FORMATIVO: PRUEBAS E IMPLEMENTACIÖN DE SOFTWARE
UNIDAD DIDÁCTICA (UD): INGLÉS PARA LA COMUNICACIÓN EN LOS NEGOCIOS
CICLO: TERCERO
PRE-REQUISITO: NINGUNO
Nº DE CRÉDITOS: 5 CRÉDITOS
Nº DE HORAS DE LA UD: 96 HORAS
PLAN DE ESTUDIOS: 2021
PERIODO ACADÉMICO: 2023-1
_ _
I. SUMILLA
La unidad didáctica de inglés para la comunicación en los negocios corresponde al programa de
Desarrollo y Diseño de Software es de carácter teórico- práctico a través de ella se busca que el
estudiante logre comunicarse de manera oral y escrita en el idioma inglés a través de diálogos y
composiciones cortas, utilizando terminología básica relacionada al campo de los negocios.

En ese sentido, el conocimiento de una lengua extranjera permitirá a los estudiantes incursionar e
interactuar en ámbitos personales.
DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Módulo N°1: Desarrollo de
Módulo N° 2: Pruebas e Módulo N°3: Diseño de Software
Software
Implementación de Software
I II III IV V VI

Comunicación y Herramientas Inglés para la Inglés aplicado a

Ética en los Gestión de Marca
Gestión de la Digitales para Comunicación en Proyectos
Negocios Personal
Información los Negocios los Negocios Empresariales
Matemáticas
Algoritmos Implementación
aplicadas al Diseño de Diseño de
para la de Soluciones Implementación de
Desarrollo y Soluciones de Soluciones
Solución de para Plataformas Bases de Datos
Soporte de BigData Blockchain
Problemas Multiusuario
Sistemas
Desarrollo y
Lenguajes para el Implementación Diseño de
Soporte de Implementación de Diseño de
Desarrollo y de Soluciones Soluciones de
Aplicaciones Soluciones para Soluciones basadas
Soporte de para Plataformas Inteligencia
Multiplataform Plataformas Web en Servicios
Sistemas Móviles Artificial
a
Infraestructura
Nuevas
s, Plataformas Técnicas de Arquitectura de
Tendencias en Diseño de Pruebas Análisis y Diseño de
y Servicios de Pruebas de Tecnologías de la
Tecnologías de la de Software Software
Tecnologías de Software Información
Información
la Información
Metodologías
Emprendimiento: Emprendimiento:
Ágiles para la Experiencia del Emprendimiento: Emprendimiento:
Creatividad e Plan de Desarrollo
Solución de Cliente Modelo de Negocio Proyecto Integrador
Innovación del Negocio
Problemas

II. UNIDAD DE COMPETENCIA DE EMPLEABILIDAD

 Competencia del idioma inglés: Producir expresiones para el ámbito laboral en inglés, de forma
oral y/o escrita, para participar en conversaciones con fluidez de manera espontánea en temas
relacionados a contextos familiares y de su especialidad, respetando las reglas de la estructura
gramatical de lengua extranjera.

II.1 ELEMENTO DE COMPETENCIA

Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita de inglés para desenvolverse en un entorno

personal relacionado a expresiones cotidianas de uso muy frecuente y conversaciones cortas que
incluyen vocabulario elemental asociado al campo de los negocios.

II.2 INDICADORES DE LOGRO

II.2.1 Utiliza expresiones y frases cortas en inglés para describir información personal al entablar
una conversación.
II.2.2 Identifica actividades cotidianas en inglés clasificándolas de acuerdo al momento del día
para poder entablar una conversación.
II.2.3 Utiliza el vocabulario y estructuras gramaticales pertinentes del idioma inglés para describir
actividades cotidianas propias o de otras personas y elementos de la oficina.
II.2.4 Redacta en inglés textos cortos respetando las estructuras gramaticales y utilizando
vocabulario relacionado a actividades personales y al campo de los negocios.

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad Indicadores de logro Saberes Horas

de
Aprendizaje
(AA)
AA 1: IL1. Utiliza expresiones y Presentación de la UD: Sílabo, rúbrica y 24
Presentación frases cortas en inglés sistema de evaluación.
personal en para describir GREETINGS:
inglés información personal al 1.1Greetings and introductions: am / are
entablar una (afirmativo)
conversación. 1.2. Pronouns.
COUNTRIES AND NATIONALITIES:
Talking about countries and
nationalities.
1.3. am / are (affirmative, negative,
questions and short answers)
1.4. Subject Pronouns.
1.5. Greeting situation.
Cuestionario Virtual 1
FRIENDS AND FAMILY:
2.1. Personal Belongings.
2.2. Describing a family member.
2.3. Avance de evidencia AA1
POSSESSIVE ADJECTIVES: Talking about
possession.
2.4. Possessive adjectives.
2.5. Possessive case 's.
 2.6. Talking about your favorite clothing
ítems.
TECHNICAL ENGLISH
- Jobs and Jobs types
- Organisation chart
Entrega evidencia evaluativa 1: Elabora y
presenta el guión de una conversación
corta describiendo información personal
de introducción en un vídeo, de máximo 3
minutos.
AA 2: IL1. Utiliza POSSESSIONS 24
Descripción expresiones y 3.1. Demonstrative pronouns. Singular and
de frases cortas en plural nouns
actividades inglés para describir 3.2. This / That / these / those.
cotidianas en información personal 3.3 Furniture.
inglés al entablar una 3.4. Describing your room / house.
conversación. PREPOSITIONS OF TIME (IN, ON, AT)
3.5. Seasons.
IL2. Identifica 3.6. Days of the week.
actividades 3.7. Months of the year.
cotidianas en inglés 3.8. Talking about your
clasificándolas de
birthday.
acuerdo al momento del
3.9. Avance de evidencia AA2.
día para poder entablar
una conversación. Cuestionario Virtual 2
DAILY ROUTINE
4.1 Daily Verbs
4.2. Present Simple Tense.
(affirmative form)
4.3. Simple present: he/she/it
/I/you/we/they. 4.4. Daily
Routines.
4.5. Avance de evidencia AA2
DAILY ROUTINE
4.6. Daily activities.
4.7. Jobs. Use of simple present:
(negative)
4.8. Yes/No questions and short
answers. 4.9. Presentación de la
evidencia AA2
TECHNICAL ENGLISH
- Decimals
- Fractions
- Financial vocabulary
Presenta la evidencia evaluativa 2:
Presenta una conversación en inglés
describiendo actividades cotidianas donde
se visualice la clasificación de estas por
cada momento del día.
AA 3: IL3. Utiliza el LEISURE: 24
Redacción en vocabulario y 5.1. Like + noun/verb
inglés de estructuras 5.2. Likes and dislikes expressions.
actividades gramaticales 5.3. Wh - words: How much? / How
de oficina pertinentes del many?
idioma inglés para 5.4. Free time activities. (food and drink)
describir actividades 5.5. Countable and Uncountable nouns.
cotidianas propias o SPORTS
de otras personas y 6.1. Ability and inability: Can / Can't.
elementos de la 6.2. Body Parts.
oficina. 6.3. Giving Advice: should / shouldn't.
6.4. Avance de la evidencia 3.
IL4. Redacta en inglés Cuestionario Virtual 3.
textos cortos PLACES
respetando las 7.1. Parts of a House.
estructuras 7.2. Furniture and accessories.
gramaticales y 7.3. Prepositions of Place.
utilizando 7.4. Places in Town.
vocabulario relacionado 7.5. Avance de la evidencia AA3
a actividades 7.6. There is / There are (Affirmative and
personales y al campo questions)
7.7. Asking for and giving directions.
de los negocios.
TECHNICAL ENGLISH
-Conversation: In -House staff or self
employed?
- First day at work
7.8. Entrega de la evidencia AA3

Entrega la evidencia evaluativa 3:

Redacta un texto corto en inglés
describiendo las principales actividades
de otra persona en su oficina o lugar de
trabajo.
AA4: IL1.Utiliza 8. WEATHER 24
Contrastando expresiones y 8.1. Weather Conditions.
actividades frases cortas en 8.2. Present continuous.
cotidianas inglés para describir 8.3. Avance de evidencia AA4.
con información personal WEATHER
temporales al entablar una 8.4. Modes of Transportation.
conversación. 8.5. Must / mustn't.
IL2.Identifica 8.6. Talking about daily Activities.
actividades 8.7. Avance de evidencia AA4.
cotidianas en
Cuestionario 4.
inglés clasificándolas
9. ELECTRONIC DEVICES
de acuerdo al
9.1. Simple Future Tense.
momento del día
9.2. will / won't.
para poder entablar
una conversación. 9.3. Be going to: Future Tense
IL3. Utiliza el 9.4. Futuristic electronic devices
vocabulario y 9.5. Avance de la evidencia AA4
estructuras Resumen de lo trabajado en la UD
gramaticales TECHNICAL ENGLISH
pertinentes del -Covering letter
idioma inglés para -Job interview
 describir actividades
cotidianas propias o Presenta la evidencia evaluativa 4:
de otras personas y Presenta una conversación en inglés
elementos de la incluyendo actividades temporales y
oficina. cotidianas.
IL4. Redacta en inglés
textos cortos respetando
las estructuras
gramaticales y utilizando
vocabulario relacionado
a actividades personales
y al campo de los
negocios.

IV. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

La metodología que utiliza la unidad didáctica es activa y consiste en la elaboración grupal e

individual de evidencias del proceso de aprendizaje de los estudiantes durante un ciclo. Estas
evidencias son registros escritos, gráficos y audiovisuales de actividades orientadas a mostrar a
través de conversaciones y textos cortos el desarrollo de la competencia del idioma inglés. Cada
evidencia, luego de su análisis individual y/o discusión grupal, será almacenada en una plataforma
virtual, que servirá de registro de la trayectoria de cada grupo de estudiantes.

Es importante señalar que a la par con el desarrollo de las sesiones, los participantes deberán
investigar o realizar actividades que refuercen lo abordado en cada sesión. Asimismo, es
importante recalcar que la autonomía y la responsabilidad son actitudes fundamentales para el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Se propone la siguiente secuencia metodológica como
estructura para todas las actividades de aprendizaje.

Secuencia metodológica

V. EVIDENCIAS EVALUATIVAS:

La evaluación de actividades de aprendizaje será permanente, cada actividad representa un

 porcentaje de la nota final.
El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para la unidad didáctica es 13.
Asimismo, se recuerda que la asistencia a clases es obligatoria, según las normas de CERTUS. El
límite de inasistencias, para que el estudiante pueda continuar con la unidad didáctica es del 30%.

Actividad de
Evidencia Descripción Indicador Peso Semana
aprendizaje
Elabora y presenta el guión de una
E1 conversación corta describiendo información 1 1 15% 4
personal de introducción en un vídeo en
formato mp4 o enlace de youtube, de
máximo 3 minutos.

Presenta una conversación en inglés

describiendo actividades cotidianas donde
E2 2 1y2 20% 8
se visualice la clasificación de estas por cada
momento del día.

Redacta un texto corto en inglés

describiendo las principales actividades de
otra persona en su oficina o lugar de trabajo.
3 3y4 12
(PF3: Presentación final de la evidencia 3).
E3 30%

De la 1
Participación activa * (PA) 1,2 y 3 1, 2 y 3
a la 12
Presenta una conversación en inglés
incluyendo actividades temporales y
cotidianas. (PF4: Presentación final de la
4 1, 2, 3 y 4 16
evidencia 4).
E4 35%

AA1, AA2, 2, 6, 10
Cuestionarios automáticos (C) 1, 2, 3 y 4 y 14
AA3 y
AA4
*Participación activa: Puede realizarse de forma síncrona o asíncrona. Esta incluye intervenciones orales,
exposiciones, tareas u otras actividades designadas por el docente.

La calificación de las evidencias E3 y E4 se obtiene al aplicar las siguientes fórmulas:

E3 = PF3 (0.70) + PA (0.30)

E4 = PF4 (0.70) + C (0.30)

Finalmente, para la calificación final (CF) de la unidad didáctica se aplicará la siguiente fórmula:

CF = E1(0.15) + E2(0.20) + E3(0.30) + E4(0.35)

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN

● Rocket Up! Smooth Publishing. 2023

Enlaces recomendados:

● EnglishClub (2021). https://www.englishclub.com/

● Liveworksheets (2021). https://www.liveworksheets.com/