Escuela Normal Superior N°15 “D.F.

Sarmiento
Práctica Docente I
Profesorado de Lengua Inglesa
Profesoras: Matilde Ferreyra y Laura Famularo
Guía y criterio de evaluación informe final
Los siguientes ítems deben formar parte del informe final. Si bien no ha de llevar subtítulos, dividiremos las secciones del
trabajo en introducción, desarrollo y conclusión/propuesta.

INFORME Excelente Muy bueno Bueno Necesita

INDIVIDUAL mejorar
Introducción Párrafo N°1: Presentación del taller
 Características (P. observado dentro del marco de una
Coombs) indagación etnográfica en Práctica I,
objetivos del observador. Describir
 Etnografía (Yuni y
brevemente dentro de qué contexto se
Urbano) lleva  a cabo la investigación
(Pandemia)
Párrafo N°2: Objetivos del taller,
descripción del espacio de acción,
destinatarios, temporalización de las
actividades.
Párrafo N°3: Tipos de aprendizajes

Párrafo N°4: Relato de cómo fue la

conformación de grupo, la elección del
taller y cómo se contactaron con el
taller observado.
Desarrollo 1°parte: Brindar un breve marco
teórico sobre la educación no
formal, la etnografía y la
observación participante y no
participante
2°parte: Identificar un objeto de
estudio. Análisis

3° parte: Análisis del objeto de

estudio según los datos recabados
en la entrevista.
Conclusión Apreciación personal de la
experiencia
Propuesta para un taller de inglés
en el ámbito No Formal
Escritura y ortografía Redacción en 3°persona
Estilo académico
Formato Nombre y apellido. Texto
justificado y sangrías, fuente Arial
12, interlineado 1.5, números de
páginas al pie.

CARPETA Carátula
GRUPAL Informes
Anexos
 Escuela Normal Superior N°15 “D.F. Sarmiento
Práctica Docente I
Profesorado de Lengua Inglesa
Profesoras: Matilde Ferreyra y Laura Famularo
Bibliografía