Trigonometría Libro Terminado

MATEMÁTICA – 4°
ÍNDICE
1. Á NGULO TRIGONOMÉ TRICO
2. SISTEMAS DE MEDICIÓ N ANGULAR
3. CONVERSIÓ N DE SISTEMAS ANGULARES
4. LONGITUD DE ARCO
5. Á REA DE UN SECTOR CIRCULAR
6. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE UN ANGULO AGUDO I
7. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE UN ANGULO AGUDO II
8. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS NOTABLES
9. PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS
10. RESOLUCIÓ N DE TRIÁ NGULOS RECTÁ NGULOS
11. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD I
12. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD II
13. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD III
14. REDUCCIÓ N AL PRIMER CUADRANTE
15. IDENTIDADES TRIGONOMÉ TRICAS I
16. IDENTIDADES TRIGONOMÉ TRICAS II
17. IDENTIDADES TRIGONOMÉ TRICAS DE LA SUMA O DIFERENCIA DE DOS ARCOS
18. IDENTIDADES DEL Á NGULO DOBLE
1
MATEMÁTICA – 4°
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO
En un mismo plano.
Por lo tanto debemos considerar dos tipos de rotación:
Sentido Antihorario Sentido Horario
Lado Final Vértic O

e Lado Inicial
Lado Inicial
O Lado Final
Vértice
NOTA:
 Si el ángulo tiene rotación antihoraria la medida del ángulo será positivo.
 es positivo
 Si el ángulo tiene rotación horaria la medida del ángulo será negativo.
 es negativo
OBSERVACIONES
1. Ángulo de una vuelta

Es aquel ángulo generado, cuando la posición inicial y final coinciden por primera vez, luego de cierta rotación lo
denotaremos como: 1v.

Ángulo de una vuelta:


Ángulo de media vuelta:

Ángulo de un cuarto de vuelta:
2. Los ángulos trigonométricas son ilimitados a diferencia de la geometría.
Medida del ángulo trigonométrico  < -; + >
3. Para sumar o restar ángulos trigonométricos que no se pueden realizar a simple vista debemos procurar
tenerlos en un solo sentido de preferencia antihorario para ello se recomienda el cambio de sentido.
G B
Cambio de Sentido
Cambio de Signo
-
O O
A A
2
MATEMÁTICA – 4°
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Nivel I:
1. Señale la relación correcta entre  y . RPTA:…………………………………………………………………………
6. Hallar “x”
α
-x
RPTA:…………………………………………………………………………
x
2. Del gráfico determine x.
RPTA:…………………………………………………………………………
7. Hallar “x”
x + 50º
-2x
RPTA:…………………………………………………………………………
2x
RPTA:…………………………………………………………………………
3. Calcular “x”
8. Del gráfico hallar “x”
(x + 40)º (20 – x)º
RPTA:………………………………………………………………………… 30º- x x + 10º
4. Calcular “x” RPTA:…………………………………………………………………………
(2x + 60)º (40 – 2x)º
RPTA:…………………………………………………………………………
20º- x x + 20º
RPTA:…………………………………………………………………………
5. Calcular “x” 10. Del gráfico hallar “x”
50º - 2x
(2x + 70)º (10 – x)º
10º + x 20º+x
3
MATEMÁTICA – 4°
RPTA:…………………………………………………………………………
15. Señale lo correcto:

Nivel II:
80º - 2x
RPTA:…………………………………………………………………………
30º + x 30º+x
RPTA:…………………………………………………………………………
TAREA DOMICILIARIA Nº 1
12. Del gráfico hallar “x”; si

⃗
OC es bisectriz.
Nivel I:
A
1. Hallar “x”:
(5x-3)º C
O (9-6x)º
B
7x – 35º 25º + x
RPTA:…………………………………………………………………………
13. Hallar la relación entre ,  y  RPTA:…………………………………………………………………………
2. Del gráfico señale lo correcto:
RPTA:…………………………………………………………………………
RPTA:…………………………………………………………………………
3. Del siguiente gráfico hallar “x”
14. Señale la relación correcta respecto a los

ángulos trigonométricos mostrados.
(9 – 2x)º (x + 3)º
RPTA:…………………………………………………………………………
4. Hallar el valor de “x”

RPTA:…………………………………………………………………………
50º - 4x 2x – 10º
4
MATEMÁTICA – 4°
RPTA:…………………………………………………………………………
5. Del gráfico hallar la relación entre  y . 10. Del gráfico hallar “x”
15º - x
60º
20º + 3x 5º + x
RPTA:…………………………………………………………………………
RPTA:…………………………………………………………………………
6. Calcular el valor de x:
Nivel II:
5x
3x
x
-7x
RPTA:…………………………………………………………………………
RPTA:…………………………………………………………………………
7. Hallar “x”
12. Del gráfico hallar “x”; si

⃗
OC es bisectriz.
A
30º-6x 3x+30º
(5x-3)º C
RPTA:…………………………………………………………………………
O (9-6x)º
8. Hallar “x”
B
RPTA:…………………………………………………………………………
RPTA:………………………………………………………………………… 50º - 2x
9. Del gráfico determine “x” 10º + x 20º+x
RPTA:…………………………………………………………………………
14. Del gráfico mostrado hallar x en función de  y .
-x 40º
x x
RPTA:…………………………………………………………………………
RPTA:…………………………………………………………………………
5
MATEMÁTICA – 4°
SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR
(Conversión entre Sistemas)
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO r: radio de la circunferencia

Consideraciones:
Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo,
*  1 vuelta  2  rad
alrededor de un punto fijo llamado vértice, desde una
1
posición inicial hasta una posición final. *  vuelta   rad
2
L a d o fin a l 1 
*  vuelta  rad
4 2
CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS

 L a d o in icia l
O
Vé r tice Es el procedimiento por el cual la medida de un ángulo
puede expresarse en otra unidad diferente.
Sea "S" y "R" las medidas de un mismo ángulo expresado

+
Giro antihorario es positivo en los sistemas sexagesimal y radial respectivamente.
- Si:
Giro horario es negativo
Nota:
  1 vuelta  360º  2  rad
Ángulo de una vuelta:

 S R S R
  
Ángulo de media vuelta: 360 2 180 
180

Ángulo de un cuarto de vuelta:
Como regla práctica utilizaremos un factor de conversión
1. Sistema Sexagesimal (Fc).
Es aquel que tiene como unidad a un grado
1. Convertir "" radianes a grados sexagesimales.
sexagesimal (1°) que es equivalente a la 360ava parte
S R
del ángulo de una vuelta. 
180 
 1 vuelta  180  180
1º    1 vuelta  360º S .   Fc 
360º    
Sub-unidades:
Si:
Minuto sexagesimal:   3 rad
Segundo sexagesimal:
180
Luego: 1º = 60' = 3600" ; S . 3   540º

2. Sistema Radial 2. Convertir "" grados sexagesimales a radianes.
Es aquel que tiene como unidad a 1 radián (1 rad). R S

Un radián: es el ángulo central que subtiende un arco  180
cuya longitud es igual a la del radio.    
R  .   Fc 
 180  180
r Si:
  50º
O 1 ra d r
 5
r R . 50  rad
18 0 18
6
MATEMÁTICA – 4°
Nivel I : 11. Calcular:

1. Calcular:
5º 30 ' 
E rad  14º
10 ' M 5
10º
Rpta: ............................................................. Rpta: .............................................................
2. Calcular: 12. Calcular:
2º 20 ' 
E rad  12º
5' K  10
30º
Rpta: .............................................................
Rpta: .............................................................
3. Calcular:
13. Calcular "x", si:
3º 15 '
K 
15 ' (3x  5)º  rad
9
Rpta: .............................................................
Rpta: .............................................................
4. Convertir 10º a radianes.
Rpta: ............................................................

(2x  1)º  rad
36
Rpta: .............................................................
Rpta: ............................................................

(7x  4)º  rad
Rpta: ............................................................. 4
Rpta: .............................................................

7. Convertir rad a grados sexagesimales.
3 Nivel II:
Rpta: .............................................................
1.
 2.
6 3.
Rpta: ............................................................. 4.
5.
 6.
18 7.
Rpta: ............................................................. 8.
9.
10. Calcular: 10.
 11.
rad  10º
H 2 12.
20º 13.
14.
Rpta: ............................................................. 15.
7
MATEMÁTICA – 4°
16. Determine: √ a+b+c

g Nivel I:
Si: 140 =abc º
1. Calcular 3x en radianes, si:
=2xº; =3xº; donde +=90º.
RPTA:…………………………………………………………………………
   
2 rad 3 rad 3 rad 3 rad
A) 3 B 2 C) 5 D) 10
17. Calcular el valor de x:
E) ½ rad
3π
(4 x +10 )º = rad
20 2. Calcular 72º en radianes.
   
3 rad 2 rad 3 rad 2 rad
RPTA:………………………………………………………………………… A) 2 B) 5 C) 5 D) 3
18. Determine a + b + c. E) 2 rad
Si: aºb’c” = 3º25’42” + 4º45’38”
3. Calcular 22,5º a radianes.
   
RPTA:………………………………………………………………………… rad rad rad rad
A) 5 B) 8 C) 15 D) 12
E) 0.5 rad
19. La diferencia de dos ángulos suplementarios es
π
rad 4. Calcular:
3 determine el mayor de ellos. 
 7º
K 9

RPTA:…………………………………………………………………………
20
π A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
25º +50 g +
rad
3
E=
π 5. Calcular "x".
64 º +40 g + rad
20. Calcular: 6 
400º  rad
x
RPTA:………………………………………………………………………… 9 4 20 5 8
A) 20 B) 5 C) 9 D) 4 E) 3
Nivel III:
6. Expresar el suplemento de 60º en el Sistema
21. Exprese en el sistema centesimal: Radial.
( xº (3x' x)' )
º
α= π π π
rad rad rad
a) 3 b) 6 c) 4
2π 5π
RPTA:………………………………………………………………………… rad rad
d) 3 e) 4
π
rad=xºy ' z } {¿
22. Si: 64 7. Expresar el complemento de 20g al sistema
Calcular el complemento de (x + y - z)º Sexagesimal.
RPTA:………………………………………………………………………… a) 70º b) 72º c) 82º

d) 56º e) 74º
π
rad =aºb '
23. Si: 24 33 π
rad
Calcular: b - a 8. Convertir 25 al Sistema Centesimal.
RPTA:………………………………………………………………………… a) 260g b) 264g c) 266g

g g
d) 270 e) 300
TAREA DOMICILIARIA
8
MATEMÁTICA – 4°
π Calcular: b - a
rad
9. Convertir 10 al Sistema Centesimal.
a) 21 b) 22 c) 23
a) 10g b) 20g c) 30g d) 25 e) 30
d) 40g e) 50g
g
50 +25 º
7π E=
rad π
10. Convertir 20 al Sistema Sexagesimal. rad +5 º
14. Simplificar: 36
a) 3 b) 5 c) 7
a) 60º b) 62º c) 63º
d) 8 e) 9
d) 64º e) 65º
Nivel II: 15. Hallar  en radianes;
Si:  = (x + 12)º además:
11. Determine “x” si: (x + 7)º = (x + 9)g
5π
rad
a) 18
a) 9 b) 10 c) 11 2π
rad
d) 13 e) 27 b) 9
π (2 - x)º (2 + x)g
rad
12. Si: aºb’c” = 5º48’23” + 6º25’40” c) 5
2π
Calcular: √ a+b+c−4 5
rad
d)
3π
rad
a) 1 b) 2 c) 3 e) 5
d) 4 e) 5
π
rad =aºb '
13. Si: 24
9
MATEMÁTICA – 4°
CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS ANGULARES
RELACIÓN ENTRE LOS NÚMEROS DE GRADOS S C

EN LOS SISTEMAS 
9 10
Concepto Además:
Un ángulo puede ser medido y escrito en los tres Siendo:
sistemas estudiados, aunque la abertura seguirá siendo la S : Número de grado sexagesimal de .
misma. C : Número de grado centesimal de .
B R : Número de radianes de .
S°
Para fines prácticos:
O  g S  180k
S C R
vé rtice R ra d    k  C  200k
180 200 
R  k
A •
g
• Las medidas son: S°, C , R rad. S C S  9n
g  n
S   C  R rad 9 10 C  10n
Se cumple: •
• Los números de las medidas son: S; C; R OBSERVACIÓN:

S C R k y n son constantes.
 
180 200 
Se cumple:
1. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo, 3. Señale la medida sexagesimal de un ángulo, que
¿a qué es igual "E"? verifica: S + C = 19, siendo "S" y "C" lo conocido para
C dicho ángulo.
E
S
Rpta.:..........................................................................
Rpta.:..........................................................................
4. Halle la medida sexagesimal de un ángulo que cumple:
2. Siendo "S" y "C" lo convencional para un ángulo no C – S = 2; donde "S" y "C" son lo conocido para dicho
nulo; reducir: ángulo.
CS Rpta.:..........................................................................
L
CS
Rpta.:.......................................................................... 5. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo,
reducir:
10
MATEMÁTICA – 4°
2 2
2S  C C + S = (C – S )
K
CS
Rpta.:..........................................................................
RPTA:…………………………………………………………………………
6. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo;

calcule el ángulo en radianes si se cumple: 18. Siendo S, C y R lo conocido, calcular:
√ √ √
x
S=x +1
C+S C+2 S C+6 S
C=x +3
x
E= + +
C−S C−S C−S
Rpta.:..........................................................................
RPTA:…………………………………………………………………………
8. Señale la medida de un ángulo en radianes sabiendo
que la diferencia de sus números de grados 19. Simplificar:
centesimales y sexagesimales es 5.
2 πS +3 πC−10 R
E=
Rpta.:.......................................................................... 190 R
9. Sabiendo que el doble del número de grados RPTA:…………………………………………………………………………

centesimales de un ángulo excede a su número de
grados sexagesimales en 22, calcule la medida
20. Simplificar:
centesimal del ángulo.
Cπ +2 Sπ +40 R
E=
Rpta.:.......................................................................... (C−S )π
10. Calcule la medida circular de un ángulo que cumple: S RPTA:…………………………………………………………………………

+ C + R = 380 + 
Siendo "S", "C" y "R" lo conocido.
21. Señale la medida circular de un ángulo si el
Rpta.:.......................................................................... doble de su número de grados centesimales es
mayor que su número de grados sexagesimales
11. Señale la medida radial de un ángulo que cumple:
en 33.
C – S + R = 20 + 
Rpta.:.......................................................................... RPTA:………………………………………………………………………
12. Sabiendo que: (S + C) = 4nR, donde "S", "C" y "R"

son lo conocido para un mismo ángulo. ¿Cuánto vale
22. Señale la medida radial de un ángulo sabiendo
"R"?
que el producto de los números que
Rpta.:.......................................................................... representan su medida en los tres sistemas
π
13. Calcule la medida circular de un ángulo que cumple: conocidos es igual a 6 .
S C R
  6
180 200 
Siendo "S", "C" y "R" lo conocido. RPTA:…………………………………………………………………………
Rpta.:.......................................................................... 23. Hallar la medida circular de un ángulo si el

doble de su número de grados centesimales es
16. Determine un ángulo en radianes si se cumple: mayor que su número de grados sexagesimales
( )(
S
9
−1
C
10 )
+ 1 =15 en 11.
RPTA:…………………………………………………………………………
RPTA:…………………………………………………………………………
24. Siendo S y C los números que expresan la
17. Hallar la medida de un ángulo en radianes si se medida de un mismo ángulo en los sistemas
cumple: sexagesimales y centesimal que cumple:
11
MATEMÁTICA – 4°
20 < 3C – 2S < 80
Hallar la medida del mayor ángulo tal que S y C RPTA:…………………………………………………………………………
son números enteros.
TAREA DOMICILIARIA
d) 3,35 e) 3,75
1. Determine un ángulo en radianes si se cumple:
πC+πS+10 R C + S 80 R 5. Si los números que representan la medida de
− =
πC−πS−10 R C−S π un ángulo en los sistemas sexagesimales y
centesimales son pares consecutivos el valor
π π π del complemento del ángulo expresado en
rad rad rad
a) 4 b) 3 c) 16 radianes es:
π π
rad rad
d) 8 e) 2 π
rad
π
rad
3π
rad
a) 20 b) 5 c) 20
2. Siendo S, C y R lo conocido para un mismo 7π 2π
rad rad
ángulo. d) 40 e) 5
πC + πS+20 R
Reducir: πC−πS+20 R 6. Determine la medida de un ángulo tal que la
diferencia de cuadrados del número de grados
centesimales y sexagesimales es al número de
a) 1 b) 5 c) 10
radianes como 380 es a 1.
d) 20 e) 30
2 2 2
3. Determine un ángulo en radianes si se cumple: π π π
rad rad rad
S C+20 a) 10 b) 20 c) 30
= 2 2
C 5 π π
rad rad
d) 40 e) 50
π π
rad rad
a) rad b) 8 c) 4 7. Señale la medida circular de un ángulo que
π π cumple: S + C + 19R = 20 + ; siendo S, C, R lo
rad rad
d) 5 e) 6 conocido para dicho ángulo:
g
40 +27 º π π π
E= rad rad rad
π a) 20 b) 19 c) 38
rad
4. Hallar: 9 π π
rad rad
a) 2,25 b) 2,15 c) 3,15 d) 76 e) 40
LONGITUD DE ARCO
LONGITUD DE ARCO
La longitud del arco AB es igual a:
12
MATEMÁTICA – 4°
A
r
O  l l 2l 3l
r
B
3.
d


r
. r  l1 l2

r
 d
r: radio de la circunferencia 2  1
: ángulo central medido en radianes: 
d
Nota:
Ejemplo:
AB
Calcular: " "
1.
A
r= 12m
 la lb lc
a 30º
b
c
B
Resolución:
a b c
  
a b c
   
  30º    30  rad ;
 180  8
2
2. 
AB
  . 12 m  2  m
6
Nivel I:
1. Calcular l, si:
cm
r= 8
3. Calcular l, si:
45º l
2 cm
r= 1
Rpta: ............................................................. l
30º
2. Calcular la longitud de arco correspondiente a
un ángulo central de 75º en un circunferencia
de 24 m de radio. Rpta: .............................................................
a) 5 m b) 10 c) 15
4. Calcular l a si:
d) 20 e) 25
13
MATEMÁTICA – 4°
2m 3m 10. En un sector circular el ángulo central mide 70 y

g
el radio 1 m. ¿Cuánto mide el arco?

la RPTA:…………………………………………………………………………
2 m
11. Calcular:
Rpta: ............................................................. l1 l2 l3
5. En un sector circular la longitud del arco es 4

g
cm y el ángulo central mide 50 . ¿Cuánto mide su Rpta: .............................................................
radio?
12. Calcular "", si:
Rpta: .............................................................
8l
6. Calcular l b si: 4l
2m 
3m
Rpta: .............................................................
2m
lb 13. En un sector circular el arco mide 4 y el ángulo
g
central 50 . ¿Cuánto mide el radio?
Rpta: .............................................................
Rpta: .............................................................
3l
2m (x-2)m
2l

xm
8m
Rpta: .............................................................
15. Calcular: 1 + 2
Rpta: .............................................................
l1
8. Calcular "x", si: 20º
)m
3 0º
(5 -x
xm
18m
4m xm
l2
Rpta: .............................................................
Rpta: ............................................................
Nivel II:
9. Calcular: 1 + 2
16. Calcular: 1 + 2
2m l1 l2
Rpta: .............................................................
14
MATEMÁTICA – 4°
20. En el grafico, calcular “L” , si : L1 + L2 = 8

l1
2 0º a 2a
1 0º
24m l2
O L1 L L2
Rpta: .............................................................
1.
2.
3.
Rpta: .............................................................
4.
5. Nivel III:
6.
7. 21. De acuerdo al grafico, calcular : √ L2
L1
8.
9.
10.
rad L1 L2
11.
12.
13.
14. Rpta: .............................................................
15.
22. Del grafico, calcular “”
16.
24
17. Calcular la longitud de arco, correspondiente a
un ángulo central de 60º en una circunferencia
de 48 m de diámetro.
5
a) 6 m b) 7 c) 8
d) 5 e) 10
24
18. En un sector circular la medida del arco y el
Rpta: .............................................................
radio están representados por dos números
enteros consecutivos. Si el perímetro del
TAREA DOMICILIARIA
sector es 20 m. ¿Cuál es la medida del ángulo
central?
Nivel I:
1. Calcular , si:
a) 4/3 rad b) 3/4 c) 2/3
8m
d) 3/2 e) 1/2 r= 1
9º l
19. Dos ángulos agudos en el centro de un círculo

son complementarios y las longitudes de los A) 18 m B) 9 m
arcos que subtienden suman 4 m luego la  
9 m 9 m
C) 10 D) 20
longitud del radio del círculo es :
Rpta: ............................................................. 1  2
2. Calcular
15
MATEMÁTICA – 4°
L1
10m
l1 6. Si en el grafico OC =2 CB . Calcular : E = L2
3 0º
6 0º
l2 a. 1,6
A) 10 m B) 3 m b. 1,8 L
 
2 m 10 m c. 2,4
C) 3 D) 3 4
d. 2,5 O
3
L
e. 3,6
L1
4 8 7. Si en el grafico OC = 3 CB . Calcular : E = L2

L1
A
4 B
C
A) 1,5 rad B) rad
C) 1 rad D) 2 rad L2
4. Calcular "". 36º

O
3l D
l a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

 
rad rad 8. En la figura se muestra un camino que consta
A) 5 B) 2
de dos arcos con sus datos claramente
 
rad rad indicados. Determine la longitud de dicho
C) 4 D) 3
camino.
O1
5. Calcular: C
40º 18
l 1+2 l 2+ 3l 3 18 6
3l 1 +2 l 2+l 3 B
6 60º
A
a) 2 b) 4 O2 c) 6
d) 8 e) 10
 l1 l2 l3
A) 1,2 B) 1,3 9. En el grafico, calcular : “L”

C) 1,4 D) 1,5
12
Nivel II:
1.
2. 30º 6 L
3.
4.
5.
12
16
MATEMÁTICA – 4°
a) 2 b) 12 c) 8
d) 16 e) 10 11. En el grafico, calcular “x”
x
10. En el gráfico, calcular : “L”
80
30º 3 9
10g 2 L
x
a) 4 b) 6 c) 8 a) 36 b) 12 c) 18
d) 10 e) 16 d) 24 e)6
80
ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR
ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR A

C
Viene a ser otra aplicación del radián que permite calcular el área de la
S1
región limitada por un ángulo central y su arco correspondiente en una S2
circunferencia. O E
F
Del gráfico: S3
S4
B
R S D
ra d L B
O
PROPIEDAD:
R
A S1 S 3  S 2 S 4
Región AOB: Sector circular AOB.

L: Longitud del arco AB. CUIDADO!!
R: Radio de la circunferencia.
Para poner utilizar una de las fórmulas sobre el cálculo del área de un
: # de radianes contenidos en
sector circular se deberá tener en cuenta que: 0    2 
el ángulo central.
S: Área del sector circular AOB. L
0  2
Se cumple: Y por consiguiente: r
L
0   6, 28
r
R 2 LR L2
S S S
2 2 2
CURIOSIDAD
La superficie desarrollada por el cono se puede representar sobre un plano
mediante un sector circular.
ÁREA DE UN TRAPECIO CIRCULAR
Es una consecuencia del área de un sector circular. En el gráfico se tiene:
17
MATEMÁTICA – 4°
S u p e rficie
la te ra l
d e sa rro lla d a
d e l co n o
7. Calcule el área del sector circular. C

A
20m D
O 36º
20m
45º
A B
2 2
B
Rpta.:.......................................................................... Rpta.:..........................................................................
8. Calcule el área de un sector circular cuyo ángulo 15. Del gráfico, calcule el área de la región sombreada.
g
central mide 40 y su radio mide 10m. E
D
A
Rpta.:.......................................................................... O  11
8
9. En un sector circular el radio mide 4m y el arco B

C
correspondiente mide 3m, ¿cuál es el área del sector? F
9
Rpta.:.......................................................................... Rpta.:..........................................................................
16. Del gráfico, calcule:

A
10. En un sector circular el ángulo central mide 20º y el C
arco correspondiente mide 4m. ¿Cuál es el área del
O S1
sector circular? S2
Rpta.:.......................................................................... D
14. Calcule el área de la región sombreada. B

Rpta.:
1. En un sector circular el arco mide 2 cm y el
ángulo central mide 20º. ¿Cuál es su área?
2
a) 12 cm b) 9 c) 18
d) 6 e) 24
18
MATEMÁTICA – 4°
2
2. El ángulo central de un sector circular de radio 5. Del grafico mostrado, calcular “S4” si S1 = 9 m
R es igual a 24º y se desea disminuir en 18º de 2
S2 = 12 m , S3 = 6 m
2
tal manera que el área no varia, aumentamos el A

a
radio una longitud “x”. Determine “x”. C
a) R b) 2R c) R/2
S1 S2
d) 3R e) 3R/2 O E
S3 F
S4
3. Calcular el área de la región sombreada D
A B
2
C a) 8 m b) 16 c) 18
2 d) 36 e) 24
O 30
6. En el grafico mostrado, señale el área del
sector circular AOB
6 D
2
B x+
a)  b) 2 c) 3
x 8+
d) 4 e) 5
2
4. Determine el área de la región sombreada : x+
A a) 25 b) 40 c) 45
a
C
d) 50 e) 75
O a 5a 7. Si las áreas de las regiones sombreadas son

iguales. Calcular “”
D
B
2 2 2
a) 2a b) a c) 3a
2 2
d) 3a /2 e) 3a /4 rad
a) /10 b) /20 c) /3

d) /4 e) /5
ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR
1. En un sector circular el ángulo central mide 3. En un sector circular el arco mide 2 cm y su

45º y el radio 8 m. ¿Cuál es el área? radio 13 cm. ¿Cuál es su área?
2 2
a)  m b) 4 c) 8 a) 11 cm b) 12 c) 13
d) 6 e) 2 d) 10 e) 14
2. En un sector circular el ángulo central mide 4. El área de un sector circular es 3 cm . Si

2
g
30 y el radio 10 cm. ¿Cuál es su área? duplicamos el radio y triplicamos el arco, se
2
a) 30 cm b) 15 c) 15/2 genera un nuevo sector circular cuya área es :
2
d) 24 e) 5/2 a) 9 cm b) 6 c) 12
d) 18 e) 24
19
MATEMÁTICA – 4°
5. En la figura mostrada, hallar el área del

trapecio circular ABCD, si : AB = 10 y CD = 7
A
D
60g
a) 10 b) 5/3 c) 10/3

C d) 30 e) 5
64 2 B
u
a) π b) 68/ c) 51/2 9. Del grafico, calcular “S” :
d) 85/ e) 58/3 A
p
C
6. De la figura, hallar el área del sector circular
sombreado. O m S n
8
D
p
7 11 B
a) (m + n)p b)
( )
n−m
2 p c)
( m+2 n ) p
8 d) (n - m)p e) np + m
a) 36 b) 40 c) 42 10. Del grafico, calcular el área sombreada
d) 49 e) 56
7. Calcular “x” : 4
O  5c
S 6 3S x 7c
a) 8 b) 9 c) 12 4
d) 15 e) 18 a) 24 cm
2
b) 28 c) 20
d) 12 e) 36
8. Apartir del gráfico mostrado, calcular el área
de la región sombreada.
A
C
2 3
O 20º
2 D
B
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO I

20
MATEMÁTICA – 4°
I.- RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN

ANGULO AGUDO
B
TEOREMA DE PITÁGORAS
a c
B

C A
b
a c
a: cateto opuesto al ángulo .
b: cateto adyacente al ángulo .
C A
b
Seno:
a, b: catetos Cat. Opuesto a
sen   
c: hipotenusa hipotenusa c
a 2  b2  c2 Coseno:
Cat. Adyacente b
cos   
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS hipotenusa c
Tangente:
Sea el triángulo ABC. Cat. Opuesto a
tg   
 c  90º  Cat. Adyacente b
Nivel I:
1. Calcular: 4. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos están en la
2
E  sen   cos  2
relación de 3 a 2; calcule el seno del mayor ángulo
agudo.
2 Rpta: ............................................................

3 5. Calcular:
E  sen  sen
Rpta: ............................................................. Si:
a b

2. Calcular: 5 3
sen  . tg
E  tg 
cos
a

5 
b

Rpta: ............................................................
3
6. Si:
1
Rpta: ............................................................. sen  
3
3. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos son a=3cm y Calcular: tg
b=4cm. Calcular el coseno del menor ángulo agudo. Donde "" es agudo.
Rpta: ............................................................. Rpta: .............................................................
7. Si:
21
MATEMÁTICA – 4°
3 Rpta: .............................................................
cos 
4
Calcular: sen 12. Calcular:
Donde "" es agudo. E  10 cos  2 tg
Si:
Rpta: ............................................................. 3
sen   ;  : agudo
10
8. Si:
1
Tg 
2 Rpta: .............................................................
Calcular:
E  sen  . cos ; " ": agudo 13. Calcular:
E  13 sen 2  1
Rpta: ............................................................. Si:
9. Calcular tg: 3
cos  ;  : agudo
13
Rpta: .............................................................
14. Calcular:

4 1 1
E sen   cos
Rpta: ............................................................. 4
10. Calcular tg: x+ 2

8

x
Rpta: .............................................................

9 1
15. Calcular:
Rpta: ............................................................. E  5 (sen   cos)
Nivel II:
x+ 2
11. Calcular tg: 4

x
 Rpta: .............................................................
9 4
TAREA DOMICILIARIA
22
MATEMÁTICA – 4°
1. Si: E  tg  tg

a c
 
8 10
Calcular: 2a
E  sen   cos a

3a
A) 3 B) 2
a c
C) 1 D) 4
 4. Si:
b 1
tg 
2
1 2 Calcular tg.
A) 5 B) 5

4 3
C) 5 D) 5

1 2
2. Calcular tg, si:
1 A) 3 B) 3
1 3
C) 2 D) 2
 5. En un triángulo rectángulo ABC , recto en C.

2 Si:
A) 2 B) 2 senA  2 . senC
2 2 Calcular tgA.
4 8 1 1
C) D)
A) 2 B) 3
C) 3 D) 2
3. Calcular:
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO II
II. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN

ÁNGULO AGUDO ctg  = C a te to Ad ya cen te = c
C a teto o p u esto a
b2  a 2  b2 se c  = H ip o ten u sa = b
C a teto a d ya ce n te c
C
csc  = H ip o ten u sa = b
C a teto o p u esto a
b
a
1. En los vértices de los triángulos siempre se colocan

B A letras mayúsculas y a los lados que se oponen se
c
colocan sus respectivas letras minúsculas.
N
Para el ángulo .
b : Hipotenusa a r m
a : Cateto Opuesto
c : Cateto Adyacente A M R
Luego podemos definir
n
23
MATEMÁTICA – 4°
2. Una razón trigonométrica indica la proporción en sen  


que se encuentran los lados. • sen  
2 2 2
3. (sen ) = sen  sen
(Lo mismo sucede con las otras razones trigonométricas).
• sen + sen sen ( + )
1. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º).

Reducir: 9. Del gráfico, calcular:
E = senA . secC E = ctg  ctg
Si: MNPQ es un cuadrado.
Rpta.: .............................................................
M N
2. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º).
Reducir:
K=cosC . secC + 2tgA . tgC
Rpta.: .............................................................  
Q a 2a P
1
3. Si sen= ; donde "" es un ángulo agudo de un
2
Rpta.: .............................................................
triángulo rectángulo, calcular:
10. Calcular:
Rpta.: .............................................................
E  ctg.sec
4. Siendo: tg=,  es agudo.
Calcular:
 6
Rpta.: .............................................................
5. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe

que: b = 13 y a = 5. Calcular: E = secC + ctgA 
8
Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................
6. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe
que: a + b = 3c. Calcular: R = secA + ctgC 11. .   0,6 Calcular: R  sec 2   tg 2 
Dado: sen
Donde  es agudo.
Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................
7. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del
otro. Calcular la secante del mayor ángulo agudo.
12. Si: cos
,  = 0,8 calcular: M = 3csc + 4sec
Donde  es agudo.
Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................
8. En un triángulo rectángulo, su hipotenusa es el doble 13. Calcular: ctg. Si es bisectriz.
de uno de los catetos. Determinar la cotangente de su
menor ángulo agudo.
Rpta.: .............................................................
24
MATEMÁTICA – 4°
C
Rpta.: .............................................................

3
15. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, reducir:
M M = c (senA – senB) + a . tgB
2
A B
Rpta.: .............................................................
Rpta.: ............................................................. 16. En un triángulo ABC, recto en B, se sabe:

tgA= 12 Calcular: E = cscC+ctgC
14. Calcular: tgx. Si: 5
17. Si: tg= 3 Calcular: M  2 csc   ctg
1 4
sen =
2 Donde  es agudo.
 Rpta.: .............................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Del gráfico, calcular: 1

senA . senC= 2 Calcular: E = ctgC + ctgA
E = tg . tg
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
 E) 5
1
4. Si: ctg = 3 ; donde : ángulo agudo.
Calcule: sec . csc

3
A) 1 B) 2
C) 1/2 D) 1/3 A) 10 B) 3
E) 1/4 4 10
C) 3 D) 3
2. Calcular: tgA. Si PQRS es un cuadrado. 3
A
E) 4
1
R
Q sen   cos 
5. Si: ctg = 4. Calcular: E 
Donde  es ángulo agudo. csc 
1 5
P B
S 4 A) 17 B) 17
A) 1 B) 2 3 7
C) 3 D) 4
C) 17 D) 17
E) 5
9
3. Sea un triángulo ABC (recto en B). Si: E) 17
R.T. DE ÁNGULOS AGUDOS NOTABLES
TRIÁNGULOS RECTÁNGULO NOTABLES
25
MATEMÁTICA – 4°
Son aquellos triángulos rectángulos; donde conociendo las medidas de sus ángulos agudos, se puede saber la proporción de sus
lados. Los triángulos conocidos son:
60º 45º 53º

2k k 2 5k
k k 3k
30º 45º 37º

3k k 4k
74º
7k 25k
16º
24k
1. Calcular: E = 8sen45º + 4cos45º 8. Calcular: E = 16Cos60º + 32Sen37º
Rpta.: .......................................................... Rpta.: ..........................................................
2. Calcular: M = 9. Calcular: A = (csc30º)tg45º – (ctg45º)sec60º

3. tg 30º  4 cos 60º
Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
10. Calcular: E = (sec 60º + csc30º) . sen 37º

3. Calcular: R = cos260º . tg245º . sen230º
Rpta.: ..........................................................
11. Calcular: M = 32sen53º + 9sen30º
Rpta.: ..........................................................
4. Resolver: A = sen53º . cos60º + sen37º . sen30º Rpta.: ..........................................................

12. Si: tg = Cos 30º. Calcular: sen es agudo.
Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
5.- Calcular:
R 1  cos 2 60º 13. Si: sen= sen30º . tg37º . sec60º. Calcular: cos;
 es agudo.
Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
6. Calcular: E = cos37º. ctg53º.sec60º 14. Calcular: ; si: a = sen30º + tg37º

b = sec60º + cos230º
Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
7. Calcular:
A  3.tg 2 60º . 8 sen 30º 15. Calcule: E = sen16º . cos 16º
Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
26
MATEMÁTICA – 4°
16. Calcule: S = tg74º + ctg16º 19. Calcule:

R  1  tg 2 16
Rpta.: .......................................................... 
17. Calcule: R = tg53º . sec16º Rpta.: ..........................................................
Rpta.: .......................................................... 20. Calcule:

sen 30º . tg16º . ctg53º
H
18. Calcule: P = cos53º . tg74º tg 2 45º
Rpta.: .......................................................... Rpta.: ..........................................................
TAREA DOMICILIARIA
A) 4 B) 3
tg37º  ctg53º
1. Calcular: T  C) 6 D) 2
sen 2 45º
A) 1 B) 2 E) 1
C) 3 D) 4
E) 5 2 2
5. Calcule: K  sen 53º  cos 53º
cos 60º  sen 37º 1 csc 16º  ctg 2 16º
2
2. Calcular: E 
11 tg 3 45º A) 2 B) 2 C) 3 D) 4 E) 1
A) 1/10 B) 1/20
C) 1/30 D) 1/40
E) 1/50
3. Si: sen2 = sen30º; donde  es agudo.

tg   ctg 
Calcular: A 
tg .ctg 
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
E) 5
4. Calcule: S  sec 2 74 º  tg 2 74 º
PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS
Razones Trigonométricas Recíprocas

Si  es un ángulo agudo se cumple:
27
MATEMÁTICA – 4°
 + = 9 0 °
1
csc    sen   csc   1 c
sen  a
1
sec    cos   sec   1 
cos  b
1 b a
ctg    tg   ctg   1 sen   cos   ; cos   sen  
tg  c c
b a
Ejemplo: tg   ctg   ; ctg   tg  
a b
Determinar x en cada uno de los casos:
1. c c
sec   csc   ; csc   sec  
á n gu lo s igu a le s a b
 seno y coseno
tangente y cotangente
S i : co s ( 6 0 °  5 x ) . se c x = 1  6 0 °  5 x = x
secante y cosecante.
6 0°= 6 x
Se denominan co-razones trigonométricas una de la otra
x = 10° respectivamente.
2.
Ejemplo:
á n gu lo s igu a le s Determinar x.
1.
Si : tg 3 x . ctg ( 80 °  5 x ) = 1  3 x = 80 °  5 x S i : tg 3 x  ctg 3 x  3 x  3 x  90 
8 x = 8 0° 6 x  90 
x = 10° x  15 
2. Si: sec (4x–20°) = csc7x  4x – 20°+7x = 90°

Razones Trigonométricas de ángulos 11x = 110°
complementarios x=10°
1. Calcular x, si: 7. Simplifique:
sen x  csc15   1 sen 20  tg35 
E 
Rpta.:........................................................... cos 70  ctg55 
Rpta.:...........................................................
2. Calcule x, si: cos3x.sec12°=1
8. Reduce:
Rpta.:........................................................... sec 20º ctg10º cos 31º
 
csc 70º tg80º sen59º
3. Calcule x, si: tg4x.ctg(2x+30°)=1
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
9. Calcule:
4. Calcule x, si: sec(2x–50°) . csc(x+20°)=1 E  sen10   csc10   3 sec 80  
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
5. Calcule x, si: tg2x=ctg60° 10. Reduce

M = cos22º (sec22º – 8csc68º)
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
6. Calcule x, si: sec(x+20°)=csc(x–20°)
Rpta.:........................................................... 11. Sabiendo que:
cos(60°–x).sec2x=1
28
MATEMÁTICA – 4°
sen3x=cos3y Rpta.:...........................................................
Determine (2y–x) .
16. Calcule x, si:
Rpta.:........................................................... tg  2 x  40    ctg  x  10    1
Rpta.:...........................................................
12. Determine: (3y–x), si:
cos2x.secy=1 17. Simplifique:
tg40°.ctg2y=1 cos 8  sec16  tg25 
E  
sen72  csc 74  ctg65 
Rpta.: ........................................................... Rpta.:...........................................................
13. Determine x.
18. Calcule:
x tg 15  ctg 75 
16  8
E  9  sen40   csc 40 
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
14. Calcule m del gráfico:

A 19. Reduce:
E  tg1   tg2   tg3 ... tg89 
m Rpta.:...........................................................

B D C 20. Calcule x, del gráfico:
4 A
Además: tg75   ctg  0
8
Rpta.:...........................................................

15. Si:
B D x C
    90 
Además:
Calcule :
tg  2  45   ctg  0
sen 
E  ctg . ctg 
cos 
Rpta.:...........................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Calcule x, si: senx.csc 10° = 1
A) 10° B) 20° C) 30° 4. Simplifique:
D) 5° E) 15° E = (sen 40° + 2 cos 50°).csc 40°
A) 1 B) 2 C) 3
2. Calcule y, si: cos 2y.sec 20° = 1
D) 4 E) 5
A) 5º B) 20° C) 10°
D) 30º E) 15°
5. Simplifique:
3. Calcule tgx, si: tg(x+10°)=ctg(x–10º) E = tg 10°.tg 20°.tg 30° ... tg 80°

A) 4 B) 1 C) 5 3
D) 3 E) 2 A) 1 B) 2 C) 3 D) 2 3 E) 3
MISCELANIA DE EJERCICIOS
a) 10º b) 5º c) 15º
1. Señale el valor de “x” d) 20º e) 40º
Si: sen2x csc40º = 1
2. Sabiendo que tg5x ctg(x + 40º) = 1
29
MATEMÁTICA – 4°
Calcular: cos3x √3 √2
d) 2 e) 2
1 √2
a) 1 b) 2 c) 2
2 10. Sabiendo que: tg3x tg(x + 42º) = 1
d) √3 e) 3 Calcular:
2
E = sec 5x – 4tg(3x + 1º)
3. Hallar “x”
Si: cos(3x – 12º) sec(x + 36º) = 1 a) 1 b) -1 c) 2
d) 3 e) 0
a) 12º b) 24º c) 36º
d) 48º e) 8º
11. Indicar lo incorrecto:
4. Determine “x” en:
Sen(3x + 25º) csc(x + 35) = 1 a) sen15º = cos75º
b) sec28º = csc62º
a) 5º b) 8º c) 10º c) tg20º ctg20º = 1
d) 15º e) 20º d) sen42º csc42º = 1
e) cos8º = cos82º
5. Calcular:
E = (7tg10º - 2ctg80º) (ctg10º + tg80º) 12. Señale el valor de “x”
Si: sen3x csc54º = 1
a) 5 b) 14 c) 10
d) 12 e) 8 a) 10º b) 12º c) 14º
d) 16º e) 18º
6. Calcular:
sen10º 2tg 20 º 3 sec 40 º
E= + −
cos 80 º ctg 70º csc50 º 13. Sabiendo que: tg3x ctg(x + 40º) = 1
Calcular: cos3x
a) 1 b) 2 c) 0
d) -1 e) -2
1 √2
7. Si: sec7x = csc4x a) 1 b) 2 c) 2
Calcular: 3 4
2 senx tg 3 x d) 5 e) 5
E= −
cos10 x ctg8 x
14. Señale el valor de “x”
a) 0 b) 1 c) 2 Si: cos(2x – 10º) sec(x + 30º) = 1
d) -1 e) -2
a) 10º b) 20º c) 30º
d) 40º e) 50º
8. Calcular: cos(x + y)
Si: sen(x – 5º) csc(25º - x) = 1
Sen(y + 10º) = cos(y + 20º) 15. Si: sen(3x – 10º) csc(x + 10º) = 1
Calcular:
√2 1 E = sec6x tg8x tgx
a) √2 b) 2 c) 2
3 √3 a) 1 b) 2 c) √3
d) 5 e) 2 √3 2√3
d) 2 e) 3
9. Simplificar:
tg10º +tg20º +tg 30º+.. .. .. . .+tg80º
E=
ctg 10 º+ctg20º +ctg 30º +.. .. . .. .+ctg 80º 16. Calcular:
E = (4sen2º + 3cos88º) csc2º
1 1
a) 1 b) 2 c) 3
a) 14 b) 13 c) 11
30
MATEMÁTICA – 4°
d) 9 e) 7 tg(x – 10º) = tg1º tg2º tg3º ……. Tg89º
17. Simplificar: a) 30º b) 45º c) 55º

2 sen10 º 3 tg 30º 5sec 20 º d) 65º e) 75º
E= + +
cos80 º ctg60 º csc70 º
22. Si: sen2x sec(x + 12º) = 1
a) 4 b) 6 c) 8 Calcular:
d) 10 e) 12 3x
E=sen(2 x +1º )+sen ( −2º )
2
18. Si: sen3x = cos14x
Calcular:
2 sec x a) 1,1 b) 1,2 c) 1,3
E=tg5 x tg12 x+
csc 16 x d) 1,4 e) 1,5
a) 1 b) 2 c) 3 23. Si: sec(m – 10º) = csc(n + 10º)

d) 4 e) 5 Calcular :
m+ n m+n
E=tg( )+csc ( )
19. Si: “x” e “y” son complementarios además: 2 3
cosy
senx = sen45º
a) 2 b) 3 c) 4
Determine:
d) 5 e) 6
2
E = sec2x + tg y
24. Calcular :
a) 2 b) 3 c) 4 π 3π
sen( + x ) tg( −x )
d) 5 e) 0 5 8
E= +
3π π
cos( −x ) ctg( + x )
20. Si: sec(4x – 10º) = csc(40º - x) 10 8
Calcular:
3x a) 2 b) 3 c) 1
E=tg 2 3 x+ csc
2 d) 0 e) 1/2
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
21. Determine el valor de “x” en :
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
CÁLCULO DE LADOS Se tienen los siguientes casos:

Es el procedimiento mediante el cual se calculan los lados I. Conocido el ángulo agudo y el cateto L adyacente a
desconocidos de un triángulo rectángulo, en función de un dicho ángulo.
lado y un ángulo agudo, también conocido. El criterio a
emplear es el siguiente:
lado desconocido
= R.T  ángulo conocido 
lado conocido
Despejándose de esta expresión, el lado incógnita. La R.T. a

colocar; responde directamente a la posición de los lados
que se dividen respecto al ángulo conocido.
Es decir:
31
MATEMÁTICA – 4°
C Introductorio
En el presente capítulo veremos problemas
y donde es necesario graficar el enunciado de un
x
texto en forma precisa. Para ello es necesario
tener presente los siguientes conceptos u

A B observaciones analizando las distintas posibilidades
L
Aplicando: que se nos pueden presentar.
x
 tg   x  L tg  LÍNEA VISUAL
L
y Es la línea recta que une el ojo de un
 sec   y  L sec 
L observador (generalmente una persona) con un
objeto que se observa.
Es decir:
C C
LÍNEA HORIZONTAL
Lse c Ltg  Es la línea recta paralela a la superficie
horizontal referencial que pasa por el ojo del
 
observador.
A L B A L B
II. Conocido el ángulo agudo y el cateto L opuesto a
Línea Visual
dicho ángulo.
C
Aplicando: Línea Horizontal
y x
L  ctg  x  L ctg
L Observador
y
  csc   y  L csc  Línea Visual
A x B L
C C
ÁNGULOS VERTICALES
L Lcsc L Son aquellos ángulos obtenidos en un plano
vertical formados por la línea visual y línea
 
A B A Lctg B horizontal que parten de la vista del observador.
Los ángulos verticales pueden ser:
III. Conocido el ángulo agudo y la hipotenusa L del

triángulo. ÁNGULO DE ELEVACIÓN
C Es el ángulo formado por la línea horizontal y
la línea visual cuando el objeto a observar se
encuentra por encima de la línea horizontal.
L x

A y B
Aplicando :
Línea
x
 sen   x  Lsen 
L
y Observador
 cos   y  L cos  Línea
L
Es decir:
C C
: Ángulo de Elevación
L L Lse n 
ÁNGULO DE DEPRESIÓN
  Es aquel ángulo formado por la línea horizontal
A B A Lco s B
y la línea visual cuando el objeto se encuentra
por debajo de la línea horizontal.
ANGULOS VERTICALES
32
MATEMÁTICA – 4°
Línea Horizontal
: Ángulo de Depresión.
Línea Visual
1. Calcule BC en el gráfico: B C
B
12

 A D
C 10 A 9 16
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
2. Determine x; en el triángulo 7. Una persona de 2m de estatura divisa lo alto de un

poste con un ángulo de elevación de 45°. Si la altura
del poste es de 20m. ¿A qué distancia de él se halla la
8 persona?.
60° Rpta.:...........................................................
x
Rpta.:...........................................................
8. Desde lo alto de un edificio de 8 pisos, se ve un punto
en tierra con un ángulo de depresión de 45°. ¿Cuánto
3. Determine el perímetro del triángulo dado:
mide cada piso del edificio?, si el punto observado se
halla a 24m del mismo.
m
Rpta.:...........................................................

Rpta.:...........................................................
9. Desde lo alto de un árbol se ve un pajarito en tierra con
1
un ángulo de depresión “  ” ( ctg  ). ¿A qué
4. Calcule el perímetro del triángulo dado: 3
distancia de la base del árbol se halla el pajarito; si el
árbol mide 9m?
Rpta.:...........................................................
10. Una colina está inclinada un ángulo “  ” respecto a la


a horizontal. A una distancia d del inicio de la colina y
Rpta.:........................................................... sobre ella se encuentra un objeto. ¿A qué altura se
encuentra éste respecto a la horizontal?
5. Calcule , si ABCD es un rectángulo. Rpta.:...........................................................
B 2 2 C
 11. Desde la parte más alta de un edificio situado a una
distancia d de una torre se le ve la parte más alta con
3 un ángulo de elevación  y la más baja con un ángulo
de depresión . Calcule la altura de la torre.
Rpta.:...........................................................
A D
Rpta.:...........................................................
12. Un niño de 1,5m de estatura; está ubicado a 6m de una
6. Calcule, , si ABCD es un rectángulo.
torre y observa su parte más alta con un ángulo de
elevación de 53°. ¿Cuál es la altura de la torre?
33
MATEMÁTICA – 4°
Rpta.:........................................................... del faro es de 15m, calcule la distancia de separación

13. Desde un punto en tierra se divisa una antena que se de los barcos, si: ctg  – ctg  = 0,8
halla sobre una casa bajo un ángulo de 60°. La parte
superior de la casa de elevación de 30°. Si la antena Rpta.:...........................................................
mide 8m, ¿cuál es la altura de la casa?
Rpta.:...........................................................
TAREA DOMICILIARIA
14. Determine x, del gráfico. 1. Calcule BC en el gráfico:
B C
m
x

45° 
B A
A D n C
x A) m sen  B) m cos 
Rpta.:........................................................... C) m tg  D) m sec 
E) m ctg 
15. Calcule tgx, del gráfico. 2. Calcule el perímetro del triángulo ABC.
B C
x
4

A 3 D 2 C 
B A
Rpta.:...........................................................
A) 4(sen  + cos )
B) 4( tg  + ctg )
16. Desde un punto ubicado a 24m de una torre, se divisa
C) 4(1+ sen  + cos )
su parte más alta con un ángulo de elevación de 53º.
D) 4(1 + sec  + csc )
¿Cuál es la altura de la torre?
E) 4(1 + csc )
Rpta.:...........................................................
3. Calcule AC en el gráfico.
B
17. Una persona de 2m de estatura, ubicada a 32m de una
torre de 34m de altura; divisa la parte más alta con un

ángulo de elevación de:
Rpta.:........................................................... H

18. Desde lo alto de un edificio de altura h se divisa una
A C
piedra en el suelo con un ángulo de depresión . ¿A D
qué distancia de la base del edificio, se halla la piedra? A) H(ctg  + tg ) B) H(ctg  - tg )
C) H(tg  + tg ) D) H(tg  - tg )
Rpta.:........................................................... E) H(ctg  - ctg )
4. Desde un punto de tierra ubicado a 10 m de

19. Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de una torre
una torre, se observa la parte más alta con un
con un ángulo de elevación . Si el observador se
ángulo de elevación . Calcule la altura de la
acerca 20m el ángulo de elevación sería . Calcule la
torre; si: tg  = 2/5.
altura de la torre, si además se sabe que:
ctg  ctg  0, 25 A) 2m B) 3m C) 4m
D) 1m E) 5m
Rpta.:...........................................................
5. Un niño de 1,5m de estatura divisa una piedra en el
suelo con un ángulo de depresión de 37º. ¿A qué
20. Desde lo alto de un faro se oberva a un mismo lado,
distancia del niño se encuentra la piedra?
dos barcos con ángulos de depresión  y . Si la altura
A) 1m B) 3m C) 5m
D) 4m E) 2
34
MATEMÁTICA – 4°
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER

MAGNITUD I
ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL

Llamada también en posición canónica o standar; es aquel DEFINICIÓN DE LAS RAZONES
ángulo trigonométrico cuyo vértice coincide con el origen TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE
del sistema cartesiano, su lado inicial coincide con el CUALQUIER MAGNITUD
semieje positivo de abscisas y su lado final se ubica en Para calcular las razones trigonométricas de un ángulo
cualquier región del plano, siendo el que indica a que canónico, tomamos un punto que pertenezca a su lado final.
Luego:
cuadrante pertenece el ángulo. Y
Y
P (x ; y )
 
r
X 
 
X
y
sen   csc   r
r y
En el gráfico, por ejemplo  no es un ángulo canónico (note
donde se inicia). Como ,  y  son ángulos canónicos; cos   x sec  r
r x
decimos: IIC, IIIC;  IVC.
y
tg   ct g   x
PROPIEDAD x y
Si  es un ángulo en posición normal positivo y menor que
una vuelta, entonces se cumple que: Donde:
X: abscisa Y: ordenada r: radio vector
Si   IC  0     90  2 2 2
Además: r =x +y
Si   IIC  90     180 
Si   IIIC  180     270 
Si   IVC  270     360 
1. Calcular la longitud de , si: P(3; 4) y ‘‘O’’ es el

origen del sistema. 3. Hallar “y0”
Rpta.:...........................................................
2. Calcular el radio vector del punto P(8; 6)
Rpta.:...........................................................
35
MATEMÁTICA – 4°
Y 8. Hallar:
Y
13 (12; y0 ) 3
 X
X
–6
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
9. Del gráfico, calcular:
4. Hallar sec E = 8(sec – tg)
Y
(–2 ; 4 ) Y

X

X
Rpta.:...........................................................
(8 ; –1 5 )
5. Calcular: E = sen + cos
Y Rpta.:...........................................................
( 3; 2) 10. Calcular:
 Y
X (–3 ; 4 )
Rpta.:...........................................................
6. Calcular: E = tg+ ctg


Y
X
 X
Rpta.:...........................................................
11. Calcular m, si ctg = –2
Y
(–6 ; –8 )
( m –5; m –2 )
Rpta.:...........................................................
7. Calcular: E = ctg – csc
Y 
X
X

Rpta.:...........................................................
(1 5 ; – 8 ) 12. Calcular tg
Rpta.:...........................................................
36
MATEMÁTICA – 4°
Y Y
(– a , 2 a )
( 7 ; 2 )


X X
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
13. Hallar: 17. Hallar:

C = 5cos+ 6tg P = csc + ctg
Y
Y 
6 X
 X
(–3 ; –4 )
–8
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
14. Calcular: E = sen + 2cos 18. Calcular:

E = tg + ctg
Y
Y
4
P (– 2 ; 4 )

 Q (8 ; 2 )
–3 X
Rpta.:...........................................................
X
Rpta.:...........................................................
15. Del gráfico, calcular tg
Y
37º TAREA DOMICILIARIA
1. Calcular la longitud de OP , si: P(12; 5) y “O” es el

origen del sistema.
A) 12 B) 15 C) 18
 X D) 13 E) 20
Rpta.:........................................................... 2. Hallar “x0”
16. Calcular: E = sen + cos
37
MATEMÁTICA – 4°
Y 2. Del gráfico. Hallar “x”

Y

a) -5
X
X b) -7
13 c) -9 (k+3,-2)
d) -4
( x 0; –5 ) e) -6
(k+1,-3)
A) –7 B) –8 C) –10
D) –12 E) –9 3. Del gráfico, hallar Cos 
Y
a) 0,6 (x,8)
b) -0,6
3. Hallar sen Y
c) 0,8 10
1 (– 1 ; 2 ) d) -0,8
A) 2 e) -0,3
3
B) 3
4. De la figura, hallar : 5 Sen  + 13 Cos 
1  Y
C) 5
X a) 1
1
b) -1 X
D) 4
c) 7
2
5 d) -7 (12,-5)
E)
e) 8 (-3,-4)
4. Calcular tg
Y
(–2 ; 7 ) 1. Si “” esta en posición canónica y su lado final pasa
por (-2, -1). Determine: D = √5 Sen  - Ctg 
a) -1 b) -2 c) -3
 (4 ; 3 ) d) 2 e) 3
X
2. Si “” es un ángulo en posición normal cuyo lado
A) –2 B) –3 C) –4
final esta en el punto (-3, 1). Calcular :
D) 5 E) –6
2
D = Sec  - Tg 
5. Hallar: Y
M = 5(cos – sen)  a) 13/9 b) 11/9 c) 13/3
X d) 11/3 e) 7/9
A) –1 3. Del gráfico, hallar : E = Sen  - 2 Ctg  + Cos 
B) –5
Y
C) –7
(–3 ; –4 ) a) 0,1
D) 1 4
E) 7 b) 2,9
c) 1,7
1. Si : Ctg  = -2. Calcular “m” d) 1,5
e) 1,8 X
Y -3
a) -5
(m-5,m-2)
b) -4
c) -3
d) -2
e) 3 X 4. Del gráfico, calcular : D = Tg  . Ctg  + 5/7
38
MATEMÁTICA – 4°
a) 1/4 b) 1/5 c) 2
7 d) 1 e) 2/5
6. Si los puntos A(a, a-4) y B(5-a, a-1)

pertenecen al lado final del ángulo en posición
 normal “”. Hallar el valor de Ctg 
X
-
 a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) -2
(-5,- 7. De la figura, calcular : E = 13 Tg 

a) 0 b) 1 c) -1 Y
d) 2 e) -2 a) 13 (x+1,2x)
b) 15 17
5. Si : Tg  = √5  Cos  < 0. además :

c) -13
d) 16
Sen  = 0,6  Cos  < 0. Calcular :
e) -15 X
2
D = Cos  + Csc 
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE

CUALQUIER MAGNITUD II
SIGNOS DE LAS RAZONES

TRIGONOMÉTRICAS EN CADA Cuarto Cuadrante
CUADRANTE En el cuarto cuadrante el coseno y la secante son positivas
porque la abcisa (x) y el radio vector (r) son positivos. Las
Y demás razones trigonométricas son negativas.
-x x
Complete usted:
Tenemos: x = 12
y
r r y y = –5
r = 13
r r X y
–y –y sen   
Y
r
–x x

X cos   x 
r
13
Primer Cuadrante y
En el primer cuadrante todas las razones trigonométricas son P (1 2 ; –5 ) tg   
x
positivas porque la abscisa (x) y la ordenada (y) y el radio
vector (r) son positivos.
Segundo Cuadrante SIGNOS DE LAS R.T.

En el segundo cuadrante el seno y la cosecante son positivas
En los ejemplos anteriores algunas razones trigonométricas
porque la ordenada (y) y el radio vector (r) son positivos.
resultaron positivas y otras negativas. Esto dependerá del
Las demás razones trigonométricas son negativas. cuadrante en el que se ubique el ángulo considerado, en el
cuadro adjunto se aprecia un criterio para recordar los
Tercer Cuadrante signos; entendiéndose que están indicadas las que son
En el tercer cuadrante la tangente y la cotangente son positivas y sobreentendiendo que las no mencionadas en
positivas porque el radio vector (r) es positivo. Las demás cada cuadrante, son negativas.
razones trigonométricas son negativas.
39
MATEMÁTICA – 4°
Y
Aplicamos la regla práctica:
se n Po sitiva s
(+ ) 100ºIIC  sen100º es (+)
csc to d a s
200ºIIIC  cos200º es (–)
X 300ºIVC  tg300º es (–)
tg co s
(+ ) (+ )
ctg se c
Reemplazamos en E
E
    
 
E

Ejemplo: 
¿Qué signo tiene la expresión? E  sen100º  cos 200º E  
Resolución: t g 300º
Y Y Y
IIC 20 0°
X X
10 0° 30 0°
IIIC IVC
X
Rpta.:...........................................................
1. Determinar el signo de:
6. Si el punto M(–3; 4) es un punto que pertenece al lado
E = sen100ºcos220º
final del ángulo  en posición normal.
Rpta.:........................................................... Calcular:
R  8  sec  tg 
2. Calcular el signo de Rpta.:...........................................................
tg230º sen205º
E 1
tg320º 7. Si: sen   y, calcular el valor de:
3
R  8  sec  tg 
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
3. Si: sen>0 Y cos<0, determinar a que cuadrante 8. Si: tg = 2,4 y .  IIIC
pertenece  Calcular cos
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
4. Determinar a que cuadrante pertenece , si sen>0 y 1

tg<0. 9. Si: cos  ;   IIC .
2
Rpta.:........................................................... Calcular tg
5. Si  es un ángulo en posición normal cuyo lado final Rpta.:...........................................................

pasa por el punto P(1; 3). Calcular: 10. Si: sen   cos  0 ;
¿En qué cuadrante podría estar ubicado ?
E  sen   cos  tg
Rpta.:...........................................................
40
MATEMÁTICA – 4°
D) IVC E) Ninguno
11. Si: 5sen – 3 = 0
1
Calcular: 3. Si: cos  ;   IVC
3
E  sec  tg
Calcular tg
Rpta.:..........................................................
.  2
A) B)  3 C) 2 2
12. Si el lado final de un ángulo canónico  pasa por
D) 3 2 E) 2 3
P(1;3); calcular:
tg1
K  sec   csc  4. Si: 3  27 y   IIIC , calcular: E  csc  sec
Rpta.:...........................................................
5 3
3 A) 5 B) 2 C) 4
13. Si: sen   y  pertenecen al tercer cuadrante.
5 5 5
Calcular:
E  sec  tg D) 3 E) 4
Rpta.:...........................................................
5. Del gráfico determine: M  12tg  5sen 
8   sec45º 
tg 2tg 3 Y
14. Si: y ,   IV (4 ; 3 )
Calcular: 
E  Sec  Tg X
Rpta.:...........................................................
tg1
15. Si: 5  125 y   IIIC .
Calcular:
M  sec  csc A) –6 B) –10 C) –12
Rpta.:........................................................... D) –20 E) –15
tg
16. Si: 2  8 ;   IIIC .
Sen 30º
5. Calcular: D = (Sec 360º + Ctg 90º - 8 Sen 3/2)
Calcular:
P  10sen   cos a) 3 b)  3 c) 2
Rpta.:........................................................... d)  2 e) 5
17. Si: tg = 3, calcular a

Y
6 Sec 180º + 11 Csc 270º − Cos 0º
6. Calcular : D = 3 Sen90 º + Cos 360º
X
 a) -1/2 b) -3/2 c) -5/2
( a –1 ; 4 a –1 ) d) -9/2 e) -11/2
Rpta.:........................................................... 7. Si : Sen  . Cos  > 0. ¿En qué cuadrante está

?
TAREA DOMICILIARIA
a) I b) II c) III
1. Señale el signo de: d) I  IV e) I y III
P = sen124ºcos110º
8. Calcular :
A) (+) B) (–) C)
D) +ó– E) N.A. 3 Cos 0º − 4 Sen 270º + Sec 360 º
E= Cos 180º + Csc 270º
2. Determine a qué cuadrante pertenece , si:
tg <0 Y cos >0
a) 2 b) -2 c) 1
A) IC B) IIC C) IIIC d) 4 e) -4
41
MATEMÁTICA – 4°
π a) 2 b)  2 c) 3
Sec 2 π − Cos π + Sen
2 d) 4 e) 4
π 3π
Tg − Sen
9. Calcular : E = 4 2
2. Calcular :
a) 1 b) -1 c) 0
Sen 90 º + 10 Cos 180º + 3 Sen 270º
d) -1,5 e) 1,5
A= 2 Cos 0º + 4 Sec 360 º
10. Reducir :
a) 0 b) -1 c) -2
(a+b )2 Cos 360 º + ( a−b)2 Csc 270º
d) -3 e) -4
A= a Sen 180 º + ab Sen 270 º + b Sen 360 º
3. Calcular el valor de :
a) -4 c) -2 c) 1
d) 2 e) 4
2 Sen 180º − Cos 0º − Tg 360º
P= Csc 270º Sec 180º
1. Calcular :
D = (2 Cos 360º + 10 Tg 180º - 14 Sen 270º)
Cos 60º a) 0 b) 1 c) 1/2
d) -1/2 e) -1
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD III
CÁLCULO DE LAS RAZONES

ÁNGULOS CUADRANTALES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
Son aquellos ángulos canónicos, cuyo lado final coincide CUADRANTALES:
con cualquiera de los semi-ejes cartesianos. Su medida es
Por ejemplo; para hallar las R.T. de 90°, tomamos al punto
siempre múltiplo de 90° y no pertenecen a ningun cuadrante.
P(0; 1)
Y
Y
9 0° P (0 ; 1 )
180°
–18 0 ° X 90°
–90 °
X
Reconocemos:
medida de x  0 
un ángulo  90º n, n   r  1
cuadrantal y  1 
Luego:
y
R.T. DE LOS ÁNGULOS CUADRANTALES sen 90    1  1
r 1
0 ;360  90 ; 180 ; 270 ;

2 /2  3 / 2 cos 90   x  0  0
s en 0 1 0 1 r 1
co s 1 0 1 0 y 1
tg 0 N.D. 0 N.D.
tg 90     N . D.
x 0
ctg N.D. 0 N.D 0
s ec 1 N.D. 1 N.D. ÁNGULOS COTERMINALES
cs c N.D. 1 N.D. 1 Son aquellos ángulos trigonométricos no necesariamente
N.D.: no determinado canónicos que tienen el mismo lado inicial y final; motivo
por el cual también se les llama ángulos cofinales. Las
42
MATEMÁTICA – 4°
medidas de estos ángulos se diferencian siempre en un PROPIEDAD

número entero de vueltas; o dicho de otra manera, la Las razones trigonométricas de los ángulos coterminales son
diferencia de sus medidas es siempre un múltiplo de 360°. respectivamente iguales.
Y

 
 X
O 

R .T.( ) = R .T.( )
 y  : n o ca n ó n ico s  y  : ca n ó n ico s y
y co te rm in a le s co term in a les
Si  y  : co te rm in a le s
  –  = 3 6 0 °. n ; n 
1. Calcular: sen 2 90   tg0 
E
cos0° + sen0° cos0   tg180 
Rpta.:........................................................... Rpta.:..........................................................
9. Los ángulos que miden 120° y 480°. ¿Son
2. Simplificar:
coterminales?
3sen90° + 2cos0°
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
10. Los ángulos que miden 50º y 770º.
3. Reducir: ¿Son coterminales?
7cos0   5sen90  Rpta.:...........................................................

E
4 tg45 
Rpta.:........................................................... 11. Reducir la expresión
a  b  2 sen 90   4 ab cos180 
M
4. Calcular: a sen 90   b cos180 
E = 2sen90° + 3cos360°
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
5. Simplificar: 12. Reducir:

M = 8cos0° – 6sen270° a  b  2 sen 90   a  b  2 cos180 
E
csc 90   sec 0 
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
6. Reducir:
13. Simplificar la expresión:
E  18cos0   7sen90 
sen270   cos90   tg0 

Rpta.:........................................................... P
1  sen180   cos90 
7. Simplificar:
Rpta.:...........................................................
14. Calcular x
E  7sen90   9cos0 
cos 2 360   sen 270   3  x  cos180 
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
8. Simplificar:
43
MATEMÁTICA – 4°
15. Si: f(x) = sen2x – cos4x – sec8x 16. Si los ángulos ‘‘’’ y ‘‘’’ son coterminales, calcular:
sen  cos
Calcular: f(45°) E 
sen  cos 
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Reducir: A) 1 B) 2 C) 3
2 2
E = 2sen 90º + cos 360º D) 4 E)
A) 1 B) 2 C) 3 4. Calcular:
2 2
D) 4 E) 5 R  a  b  sen 4 90º  a  b  cos 3 180º
2. Simplificar: 2 2 2 2
3sen90º 4cos0º A) a +b B) 2ab C) b –a
M 2 D)
2
a –b
2
E) 4ab
2cos 180º
A) 1,5 B) 2,5 C) 3
5. Del gráfico calcular tg
D) 3,5 E) 2
3. Del gráfico, calcular: Y

sen  ctg
P 
sen  ctg
Y
37°

X
 
X A) 3/4 B) 4/3 C) –3/4
D) –4/3 E) 3/5z
REDUCCIÓN AL I CUADRANTE
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE Nótese que el signo se ‘‘anula’’ para el coseno y secante; y
para las otras cuatro, el signo ‘‘sale’’
Es el procedimiento mediante el cual se calcula las razones
trigonométricas de ángulos que no son agudos, en términos Ejemplos:
de un ángulo que si lo sea. 1

Para ello, vamos a analizar los siguientes casos: • sen(–30º) = – sen30º = 2
1er caso: Ángulos Negativos 2

• cos(–45º) = cos45º =
2
sen(–x) = –senx
2do Caso: Ángulos menores que 360º
cos(–x) = cosx
En este caso se descompone el ángulo original como la suma
tg(–x) = –tgx o resta de un ángulo cuadrantal con un ángulo agudo.
ctg(–x) = – ctgx 1. De la forma: (180º  x) y (360º  x); donde x es agudo
sec(–x) = secx
csc(–x) = –cscx
FORMA PRÁCTICA
44
MATEMÁTICA – 4°
(1 80 °– x ) (3 60 °+ x ) R.T 90º  x   CO  R.T  x 
–x +x R.T  270º  x    CO–R.T  x 
1 80 ° 3 60 ° El signo de las R.T resultante depende del cuadrante

al cual pertenece el ángulo a reducir.
+x –x RECORDAR:
(1 80 °+ x ) (3 60 °– x ) S ig n o d e la s R a zo n e s Trig o no m é tric a s
IIC IC
R.T 180º  x   R.T  x  se n (+ ) To d a s la s R.T.
csc (+ ) so n (+ )
R.T  360º  x   R.T  x 
tg (+ ) co s (+ )
ctg (+ ) se c (+ )
IIIC IVC
2. De la forma: (90º  x) y (270º  x); donde x es
agudo
NOTA: En el IIC; IIIC; IVC las demas presentan signo
90° negativo.
+x –x
Ejemplos:
(9 0 °+ x ) (9 0 °– x ) se n 1 2 0 º  se n (1 8 0 º  6 0 º )   se n 6 0 º
II C
c o s1 2 0 º  c o s(1 8 0 º  6 0 º )  co s6 0 º
II C
(2 7 0 °– x ) (2 7 0 °+ x )
–x +x tg 3 1 5 º  tg ( 2 7 0 º  4 5 º )   c tg 4 5 º
270° IV C
1. Reducir:
sen   x  cos  x  5. Calcular:
P 
sen x cosx S = sen(–30º) + tg(–53º)
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
2. Calcular: 6. Reducir:
tg  60º  sen     tg   
K N
cos  45º  sen   tg 
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
3. Calcular: 7. Calcular:
M = sen(–30º)cos(–45º) sen150º
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
4. Calcular: 8. Calcular el valor de:

sen135º
E = cos(–60º) + tg(–37º) E
tg315º
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
9. Calcular:
45
MATEMÁTICA – 4°
tg 225º
16. Reducir : E = Sen (-x) Csc (-x) + Tg x Ctg (-x)
Rpta.:...........................................................
a) 0 b) -1 c) 1
10. Calcular: d) 2 e) -2
M = sen120º  cos225º
Sen (−x) Tg ( x− y )
Rpta.:........................................................... 17. Simplificar : Sen x + Tg ( y−x )
11. Simplificar:
a) 1 b) 2 c) -2
E = tg(90º + x)  cos(270º – x) d) -1 e) 0
Rpta.:........................................................... 18. Calcular el valor de Sen 120º . Cos 330º
12. Simplificar:
a) √ 3 /4 b) √ 3 /2 c) 1/4
sen 90º  x  tg  270º  x  d) 3/4 e) 1
R 
sen  270º  x  tg 90º  x 
19. Calcular el valor de :
Rpta.:........................................................... E = Sen 150º - Cos 120º + Tg 135º
a) -2 b) -1 c) 0
13. Simplificar: d) 1 e) 2
tg 90º  x 
V
ctg  270º  x  3 Sen 20º − 2 Cos 110º
20. Simplificar : Cos 70º
Rpta.:...........................................................
a) 1 b) 2 c) 3
14. Simplificar:
d) 4 e) 5
sen  270º  x 
E Tg (π −x ) Cos (x−π )
cos 180º  x 
Rpta.:........................................................... 21. Reducir : Tg (−x ) - Cos (2 π− x)
1.
2.
a) √2 b) -3 c) 1
d) 2 e) 5
3.
4.
Csc (270 º +x ) + Sec (90 º +x )
5.
22. Simplificar : E = Sec (360 º −x ) + Csc (180 º −x )
6.
7.
a) -1 b) 0 c) 1
8.
d) 2 e) 2 Tg x
9.
10.
11. Sen ( π + x ) Tg ( π2 − x)
12.
23. Reducir : E = Ctg (2 π − x ) Sen (2 π + x)
13.
14.
a) 1 b) 2 c) -1
Sen (−x) Cos (−x ) d) -2 e) 3
15. Reducir : E = Sen x + −Cos x
Sen ( 90º − x ) Tg (270º − x )
a) -1
d) 1
c) -2
e) 3
c) 0
24. Simplificar : E =
Sen (
3π
2
+x
+
)
Tg
π
2
+x ( )
46
MATEMÁTICA – 4°
25. Simplificar :
a) -2 b) -1 c) 0 E = Cos10º + Cos20º + Cos30º + … + Cos170º + Cos180º
d) 1 e) 2
a) 1 b) 0 c) -1 d) 1/2 e)-1/2
TAREA DOMICILIARIA
1. Calcular: Sen (−x) + Tg (− x)

E = cos(–37º) + tg(–45º)
6. Reducir : E = Sen x + Tg x
1 3 3
  
A) 2 B) 2 C) 5
a) 1 b) -1 c) -2
1 2 d) 2 e) 0
D)  5 
5
E)
Sen (−37º) Csc (−30 º )
2. Reducir: 7. Calcular : E = Cos (−60º ) + Sec (−53 º )
sen 180º  x  a) 0 b) 1 c) -12/5

P
cos 90º  x  d) 12/5 e) -1
A) –1 B) tgx C) 0
D) –2 E) 1 8. Calcular el valor de :
E = Sen 150º + Cos 240º – Tg 315º
3. Reducir:
sen     ctg   a) -2 b) 0 c) 1
L d) 2 e) 3
sen   ctg
9. Calcular : E = Cos 150º - Sen 240º + Tg 300º

A) –1 B) 1 C) 0
D) –2 E) 2
4. Calcular: a) 0 b) -√3 c) - √ 3 /3
S = 2sen240º + tg120º
d) √3 e) -2 √ 3
A) 2 3 B) 2 3 C) 3 3 10. Reducir :
D) 3 E)  3 Tg (180º + x) Sen (360º − x)
E= Ctg (90º + x) - Cos (90º + x)
5. Si  es un ángulo agudo que cumple: a) Sen x b) 2 Sen x c) -2 Sen x

sen   cos     1  sen     cos d) Cos x e) 2 Cos x
Calcular:
R  cos  ctg
Cos (180º − x)
1 3 5 Cos (2π − x)
11. Simplificar : E = -
A) 2 B) 2 C) 2 Ctg (360º − x )
2 5
Ctg ( π + x)
D) 3 E) 3
a) -2 b) -1 c) 0
1. d) 1 e) 2
2.
3. Sen (180º + x ) Tg (360º − x)
4.
5. 12. Reducir : E = Sen (2 π − x ) + Tg (π − x)
47
MATEMÁTICA – 4°
a) 0 b) -2 c) 2 d) -1 e) 1
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS I
Identidades Recíprocas
Son aquellas igualdades entre las razones trigonométricas de 1
sen   csc  1 ;   n  , n    csc 
una cierta variable, las cuales se verifican para todo valor sen 
admitido por la variable.  1
cos  sec  1 ;   (2n  1) , n    sec 
Ejemplo: 2 cos
1  1
csc  tg  ctg  1 ;   n , n    ctg 
sen  2 tg
Es una identidad trigonométrica, porque se verifica la

Identidades de División
igualdad para todo valor de “” diferente a 180ºn: (0º, 180º,
360º, ......) sen  
tg  ;   (2n  1) ; n 
Probamos para :  = 30º, 53º y 270º cos 2
1 1 cos
csc30º  2  22 ctg  ;   n  ; n  
sen30º 1 sen 
2
Los ejercicios en este capítulo son de tipo demostración,
1 5 1 5 5 simplificación. Para resolverlos se requiere un manejo
csc53º      eficiente de las identidades ya mencionadas.
sen53º 4 4 4 4
5
1 1
csc270º   1   1  1
sen270º 1 En una identidad
trigonométrica la variable angular es la misma para
todas las razones trigonométricas.
Así podemos seguir dándole valores a “” y siempre se va
Ejemplos:
a verificar la igualdad pero no para: 0º, 180º, 360º, ......
• sen20º  csc20º = 1
• tg3x ctg3x = 1
Ahora estudiaremos: • cos18º
ctg18º 
sen18º
1. Demostrar que:
cos . tg – sen = 0 Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................ 3. El equivalente de la expresión:
2. Demostrar que: csc  

P  sec   ctg  
sen2 . csc . sec . = tg Rpta.: ........................................................
48
MATEMÁTICA – 4°
M = (secx – 1)ctgx – cscx

4. La expresión:
E  1  sen x  tg x Rpta.: ........................................................
cos x
es igual a:
14. Simplificar
Rpta.: ........................................................ sen 2   ctg 

E
cos 2   tg 
5. Simplificar: Rpta.: ........................................................
M = tgx . cosx + sen2x . cscx
15. Simplificar:
Rpta.: ........................................................
E = ctgx . senx + cosx
6. Simplificar:
1  tg x
E  sen x
sec x
Rpta.: ........................................................
7. La expresión:
H = tg . cos2 – ctg . sen2
es igual a:
Rpta.: ........................................................
8. La expresión:
R = tgx (1 + ctgx) – tgx(1 – ctgx)
es igual a:
Rpta.: ........................................................
9. Simplificar:
E  sen x  1
tg x sec x
Rpta.: ........................................................
10. Si la expresión es una identidad:

1  cos x  A  ctg x
sen x
Dar el valor de “A”
Rpta.: ........................................................
11. Simplificar:
E  sen   cos 
csc   sec 
Rpta.: ........................................................
12. Simplificar:
1  tg 
E
1  ctg 
Rpta.: ........................................................
13. Simplificar:
49
MATEMÁTICA – 4°
Rpta.: ...............................................
.........
TAREA DOMICILIARIA
1. El equivalente de la expresión: A) 2senx B) 2tgx C) 0

E = sen2. csc + cos2. sec D) 2cosx E) 2ctgx
A) 2sen B) sencos 4. Reducir:
C) 2 D) 2cos P  cos x  1
E) sen+cos ctg x csc x
A) 1 B) 2senx C) senx
2. La expresión: D) 2 E) 2cosx
H = tg . ctg2 . sen
es igual a:
5. Simplificar:
A) 1 B) cos C) sec 1  ctg 
2 E
D) csc E) tg sec   csc 
A) sen B) cos C) tg
3. Simplificar: D) sec E) csc
K  ctg x  csc x
sec x
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS II
Estudiaremos ahora las identidades pitagóricas:

 sen 2   cos 2  1 ;    P
 1
 sec 2  – tg 2   1 ;   (2n  1) ; n  
2
A’
 csc 2  – ctg 2   1 ;   n ; n   O H
De estas identidades se van a obtener otras formas

equivalentes mediante la manipulación algebráica.
se n 2 q = 1 - co s 2 q
se n 2 q + co s 2 
q =1 En el OPH : Por el teorema de Pitágoras.
co s 2 q = 1 - se n 2 q
OP2 =PH2 + OH2 12 = sen2 + cos2
Ss e c 2   1  Tt g 2 
2 2
 sen 2   cos 2   1 .......(I)
Ss e c   Tt g   1
Tt g 2   Ss e c 2   1 Si dividimos (I) entre Sen2, tenemos:
Sen 2  Cos 2  1
2
 
Sen  Sen 2  Sen 2 
Cc s c 2   1  Cc tg 2   1 + Ctg2 = Csc2
Cc s c 2   Cc tg 2   1
Cc tg 2   Cc s c 2   1  Csc 2   Ctg 2   1
Si dividimos (I) entre Cos2, tenemos:

Sen 2  Cos 2  1
Para obtener dichas identidades, estimado alumno,  
hacemos uso de la circunferencia trigonométrica, ya que Cos  C os  C os 2 
2 2
estudiamos:  1 + Tg2 = Csc2
 Sec 2   Tg 2   1
50
MATEMÁTICA – 4°
En una identidad
trigonométrica la variable angular es la misma para • Sen210º + Cos210º = 1
todas las razones trigonométricas. • Sec235º = 1 + Tg235º
• Csc24x – Ctg24x = 1
1. Demostrar que: 1 1
H 
sec – sen . tg = cos 1  senx 1  senx
Rpta.: ........................................................ Rpta.: ........................................................
12. Reducir la expresión:
2. Demostrar que:
(1 – cos2) (1 + tg2) = tg2 E = (1 – sen4x) sec2x
Rpta.: ........................................................ Rpta.: ........................................................
3. Simplificar: 13. Simplificar:

E = cos + sen . tg
E = (cscx – senx) tgx
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
4. Simplificar:
 sen   3 sen   sen 3 
P   H
2   csc cos  cos 3 
 1  cos  
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
5. Simplificar:
E = (senx + cosx)2 – 2senx cosx 15. Simplificar:
Rpta.: ........................................................ E = secx – secx . sen2x
Rpta.: ........................................................
6. Simplificar:
E = (secx – cosx) cos x
16. Simplificar:
Rpta.: ........................................................
E = tgx (ctgx + tgx)
7. Simplificar:
P = (1 + cosx)2 + sen2x – 2 Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
17. Simplificar:
8. El equivalente de la expresión:
E = (cscx – senx) senx
E = (1 + senx) (1 – senx)
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
E = (tg . csc)2 – 1 18. Reducir la expresión:
Rpta.: ........................................................ H = sen3. csc + cos3. sec
Rpta.: ........................................................
10. Simplificar:
sec  cos
K 19. Simplificar:
csc  sen 
E = (sec – cos) ctg
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
51
MATEMÁTICA – 4°
P = (tg + ctg) . cos

Rpta.: ........................................................
TAREA DOMICILIARIA
2 2 2
1. Simplificar: A) sen x B) cos x C) tg x
P = (1 – cos2) . ctg 2 2
D) ctg x E) sec x
A) sen B) cos C) tg
4. Simplificar:
D) sec E) sencos
H = (sen + cos)2 + (sen – cos)2
2. Simplificar: A) 1 B) 2sen cos C) 0

2
E = (1 + ctg ) (1 – cos ) 2
D) 2 E) sec csc
2 2
A) 1 B) sen C) csc
2
D) 2 E) tg 5. Simplificar:
3. El equivalente de la expresión: E = cscx – cscx . cos2x

E = (secx – 1) (secx + 1) A) senx B) cosx C) tgx
D) secx E) cscx
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE LA SUMA O DIFERENCIA

DE DOS ARCOS
y
- INTRODUCCIÓN - P 
Este capítulo constituye la generalización de las identidades

x
trigonométricas y esto se da porque a partir de aquí

encontraremos relacionadas entre las identidades que Q
efectúen entre sí operaciones algebraicas de adición o
sustracción.
En este capítulo compararemos que las identidades Entonces calculando la distancia PQ :
trigonométricas no son algebraicas como por ejemplo:
 PQ = (Cos - Cos)2 + (Sen  - Sen )2
Sen (x+y) = Senx + Seny, de este modo el resultado del
operador (Sen) y el número (x+y), no es una operación  PQ = 2 - 2Cos Cos - 2Sen  Sen  …(a)
algebraica de simple multiplicación, sino una operación de
tipo trascendente. P = (Cos; Sen)
Tomemos dos puntos cualesquiera P(cos; Sen) y Q(Cos;
Q = (Cos; Sen)
Sen) que están en una circunferencia trigonométrica.
   
QP
Ahora tomemos un arco igual a ( - ) en el primer

cuadrante con una cuerda «d» :
52
MATEMÁTICA – 4°
y
R( C o s( -); S e n (-) )    
Cos        
  2  
-   Sen(+) =
d    
A Cos     Cos  Sen     Sen 
x  2   2 
(1 ; 0 ) Sen(+)=
 Sen(  )  Sen  Cos  Cos Sen  ..... (3)
 
 Cos      Sen 
de los gráficos QP = AR = d 2 
  
 d= (1 - Cos( - ))2 + (0 - Sen( - ))2  Sen      Cos
2 
 d= 2 - 2Cos( - )…(b)
* Sustituyendo  por -
Luego de :
 Sen (+(-)) = SenCos(-)+CosSen(-)
* (a) = (b) tenemos :
 2-2Cos(-) = 2-2(CosCos+SenSen)  Sen(  )  Sen  Cos - Cos Sen  ..... (4)
 Cos (-)  Cos Cos  Sen  Sen  ..... (1)
En conclusión :
* Sustituyendo  por - I. Para la suma de Arcos :
 Cos(-(-)) = Cos Cos (-) + Sen Sen (-) Sen(  )  Sen   Sen   Cos  Cos
 Cos(  ) = Cos Cos - Sen  Sen  ..... (2) Cos(  )  Cos  Cos  Sen   Sen 
 
Cos   (  )  II. Para la diferencia de Arcos:
* Se sabe que : Sen (+) =  2 
Sen(  )  Sen   Cos  Cos  Sen 
Cos(  )  Cos  Cos  Sen   Sen 
1. Calcular el valor de: “Sen 15°” Sen(  )  Sen   Cos

L
Cos  Cos
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
2. Calcular el valor de: “Cos16°”
7. Calcular el valor de: “Cos 67°”
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
3. Calcular el valor de:
M=Sen70°.Cos10°–Sen10°.Cos70° 8. Calcular el valor de: “Cos 7°”
Rpta.: ........................................................ Rpta.: ........................................................

9. Determinar el valor de:
4. Calcular un valor agudo de “x”; si: E=Cos25°.Cos35°–Sen35°.Sen25°
Senx.Cos20°+Sen20°.Cosx=Sen70°
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
5. Determinar el valor de: Cos(  )
M  Ctg
Sen3x  Cos2x  Sen2x  Cos3x Sen   Cos
C
Sen4 x  Cosx  Senx  Cos4 x
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
6. Determinar el valor de: P=Cos20°.Cos17°–Sen17° Sen20°
53
MATEMÁTICA – 4°
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
12. Determinar el valor de: E=(Cos50°+Cos20°)2+(Sen50°+Sen20°)2
N=Cos(x-30°)–Cos(x+30°)
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
5 3
Senx   Tgy 
13. Calcular el valor de: 15. Si: 13 4
Cos20   Cos10   Sen20   Sen10  Calcular: Sen(x+y)
E
Sen 25   Cos5   Sen5   Cos25 
Rpta.: ........................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Calcular el valor de: D) Seny E) –Senx

E=Sen30°.Cos7°+Sen7°.Cos30° 8. Determinar el valor de:
Sen(y  x)
P  Tgx
A) Sen23° B) Cos7° C) Sen37° Cosy  Cosx
D) Sen7° E) Cos37°
2. Calcular un valor agudo de “x”, si: A) Tgy B) Ctgx C) Ctgy
D) Tgx E) –Tgx
Cosx.Cos10°–Sen10°.Senx=Cos80°
9. Si:
A) 60° B) 50° C) 70° 1
D) 90° E) 100° Senx  Cosy 
3
3. Determinar el valor de: 1
M=Cos72°.Cos12°+Sen12° Sen72° Seny  Cosx 
2
Calcular: E=6Cos(x+y)
A) 1/2 B) 2 C) 1
D) –2 E) –1/2
A) 10 B) 8 C) 11
4. Determinar el valor de: 12 13
D) E)
Sen3xCos4 x  Sen4 x  Cos3x
P
Sen5xCos2x  Sen2x  Cos5x
A) Cos7x B) Sen7x C) 1 Sen60   Cos30   Sen30  Cos60 

D) Senx E) Cos3x M
Sen15  Cos75   Sen75  Cos15 
A) 2 B) 0 C) 1/3
E=Sen42°.Cos5°-Sen5°.Cos42°
D) 1/2 E) 1
A) Cos37° B) Sen47° C) Sen37°
D) Cos47° E) Sen38°
11. Calcular el valor de: “Sen 16°”
A) 7/25 B) 24/25 C) 7/24
Senx  Cosy  Sen(x  y) D) 24/7 E) 25/24
E
Seny
A) Senx B) Cosy C) –Seny 12. Calcular el valor de:
D) –Cosx E) –Senx E=Sen19°.Cos18°+Sen18°.Cos19°
Cos(x  y)  Senx  Seny A) 4/5 B) 3/5 C) 3/4
M
Cosy D) 4/3 E) 5/4
A) Cosx B) Cosy C) Senx
54
MATEMÁTICA – 4°
Sen5x  Cos3x  Sen3x  Cos5x D) 30° E) 50°

J
Cos4 x  Cos2x  Sen4 x  Sen2x
15. Calcular un valor agudo de “x”; si:
A) Tgx B) Tg5x C) Tg2x 1
Sen2x  Cosx  Senx  Cos2x 
D) Tg4x E) 1 2
14. Calcular un valor agudo de “x”; si:
Cos5x.Cos3x+Sen3x.Sen5x=Cos60° A) 20° B) 25° C) 30°
D) 15° E) 10°
A) 60° B) 20° C) 40°
IDENTIDADES DEL ÁNGULO DOBLE
IDENTIDADES DEL ÁNGULO DOBLE

Sabemos por identidades del ángulo compuesto que:
Sen(+) = Sen Cos + Sen Cos FÓRMULAS DE DEGRADACIÓN
Cos(+) = Cos Cos + Sen Sen De lo anterior se deduce:
Tg – Tg 2
Tg( – )  2 Sen   1 – Cos2 
1 – Tg Tg
2
Si hacemos ==, se tendrá: 2 Cos   1  Cos2 
• Sen (+) = Sen Cos + Sen Cos
1. Triángulo del ángulo doble:

 Sen 2  2 Sen  Cos
• Cos (+) = Cos Cos = Sen Sen

1 + Tg 2 
2 Tg 
2 2
 Cos2   Cos  – Sen 
2
• Análogamente se obtiene: 2
1 – Tg 
2
2Tg 2 Tg 1 – Tg 
 Tg2   2
Sen2   2
Cos2   2
1 – Tg  1  Tg  1  Tg 
Tg2 
Sec2   1 
Usando las identidades trigonométricas el “Cos2 ”, 2. Tg
también se puede escribir como sigue: Sec2 – 1 = Tg2 Tg
1 – 2 S e n2
3. Tg + Ctg = 2 Csc2
C o s 2 =
Ctg – Tg = 2 Ctg2
2 C o s 2 – 1
1. Calcule:

E  10 cos 2 4 º –sen 2 4 º  2. Simplifique:
2 2
     
G   sen – cos  –  sen  cos 
 2 2  2 2
Rpta.:..........................................................................
55
MATEMÁTICA – 4°
A  ctg  45º –x  – tg  45º –x 

Rpta.:
3. Simplifique: Rpta.:..........................................................................
2 – 4 sen 2 20º
P
12 cos 65º cos 25º 12. El valor de la expresión:
R  cos10º ctg40º  cos10º tg40º
Rpta.:..........................................................................
Rpta.:..........................................................................
4. Si: tgB = 2, calcule:
M = 9 tg2B 13. Simplifique:
A  2  tg x  ctg x  sen2x
Rpta.:..........................................................................
Rpta.:..........................................................................
5. Reduce:
2 2 14. Simplifique:
 1  cos10x   1  cos 20x 
N     ctg  90º – 2x 
 cos 2 5x   cos 2 10 x  M
sec 2x  1
Rpta.:.......................................................................... Rpta.:..........................................................................
6. Calcule: 15. Reduce:

2 2 ctg4x – tg4 x
 sen2x   sen2x  M
P    
 cos x   senx  ctg8 x
Rpta.:.......................................................................... Rpta.:..........................................................................
2
7. Reduce: 16. Si: tg x = 3, calcule tg4x.
x: agudo
sen 20º  2sen 2 10º
K
sen 20º  2 cos 2 10º Rpta.:..........................................................................
Rpta.:.......................................................................... 17. Del gráfico, calcule:
8. Simplifque: 4
E  1250 sen8º · cos 8º · cos16º
Rpta.:.......................................................................... 3


9. Si: x
x + y = 90º
calcule el valor de: Rpta.:..........................................................................
sen 2 y – sen 2 x
M 18. Si:
sen 2 y  sen 2 x
1
en función de x: tg 
5
calcule cos2
Rpta.:..........................................................................
Rpta.:..........................................................................
10. Simplifique:
Q   ctg – tg  sen 2 2  19. Si:
cos  sen 

Rpta.:.......................................................................... a b
¿a qué es igual?
11. Reduce: E = a cos2 + b sen2
56
MATEMÁTICA – 4°
tg  45º  y   3
Rpta.:.......................................................................... calcule: tg 2y
20. Si: Rpta.:..........................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Calcule: 1
Q = 50 sen8º cos8º E) 32
A) 8 B) 7
C) 6 D) 1 7. Simplifique:
E) 0 sen 15º –x  · cos 15º –x 
M
sen 2  30º  x  – cos 2  30º  x 
2. Si:
1 2 –1 2
1 A) B)
tgx 
3 C) 2 D) –2
calcule: R = 5 sen2x E) 1
A) 2 B) 4 8. Calcule:
C) 3 D) 1 3sen 2 40º 1, 5 cos 80º
N
E) 0 0, 5 cos 40º – cos 2 20º
–3 2
3. Reduce: A) 6 B)
M   ctg – tg  · tg2 3 2
C) D) –3
A) 1 B) 3 E) 3
C) 4 D) 2
E) 0 9. Reduce:
z = 4 tg4x – 2 tg2x – tgx + ctgx
4. Simplifique: A) 8 ctg8x B) 8 csc8x
C) 6 ctg8x D) 6 csc8x
cos 2 25º –sen 2 25º
E E) ctg16x
sen 20º cos 20º
A) 2 B) 1
10. Indique el equivalente de:
C) 0 D) –1
E) –2 cos6 x sen 6 x
H –
ctgx tgx
5. Si: A) senx B) 4 sen4x
ctg5º = a sen4 x
calcule: C) sen4x D) 2
E  1  cos10º  tg5º ctg5º  senx
A) a B) 3a E) 4
a
C) 2a D) 2
E) –a 11. Si se tiene que:
2
senx – cosx 
6. Si:  = 7º30’ 3
calcule: Calcule el valor de: M = 2+3 sen2x
Q  sen  cos 3  – sen 3  cos  A) 5 B) 4
1 1 C) 3 D) 2
E) 1
A) 2 B) 4
1 1
12. Reduce:
C) 8 D) 16
57
MATEMÁTICA – 4°
sen2   2 sen 2  14. Reduce:

cos  sen  cos – sen 
sen2   2 cos 2 –
cos – sen  cos  sen 
A) Sen B) Cos
A) tg B) 2 tg
C) Tg D) Ctg
C) tg2 D) 2 tg2
E) Sec
E) 4 tg2
13. Calcule:
8 sen . cos cos2 cos4
1  sen2x  cos2x
Para: a = 3º 45’ P
2 cos  45º –x 
A) 1/4 B) 1/2
C) 1 D) 2 A) 2 Senx B) 2 Cosx
E) 4 C) 2 Sen2x D) 2 Cos2x
E) Cosx
58

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MATEMÁTICA – 4°

1. Á NGULO TRIGONOMÉ TRICO

2. SISTEMAS DE MEDICIÓ N ANGULAR

3. CONVERSIÓ N DE SISTEMAS ANGULARES

5. Á REA DE UN SECTOR CIRCULAR

6. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE UN ANGULO AGUDO I

7. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE UN ANGULO AGUDO II

8. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS NOTABLES

9. PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS

10. RESOLUCIÓ N DE TRIÁ NGULOS RECTÁ NGULOS

11. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD I

12. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD II

13. RAZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE Á NGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD III

14. REDUCCIÓ N AL PRIMER CUADRANTE

15. IDENTIDADES TRIGONOMÉ TRICAS I

16. IDENTIDADES TRIGONOMÉ TRICAS II

17. IDENTIDADES TRIGONOMÉ TRICAS DE LA SUMA O DIFERENCIA DE DOS ARCOS

18. IDENTIDADES DEL Á NGULO DOBLE

Por lo tanto debemos considerar dos tipos de rotación:

Sentido Antihorario Sentido Horario

Lado Final Vértic O

 Si el ángulo tiene rotación horaria la medida del ángulo será negativo.

1. Ángulo de una vuelta

Ángulo de una vuelta:

2. Los ángulos trigonométricas son ilimitados a diferencia de la geometría.

Medida del ángulo trigonométrico  < -; + >

1. Señale la relación correcta entre  y . RPTA:…………………………………………………………………………

8. Del gráfico hallar “x”

(x + 40)º (20 – x)º

RPTA:………………………………………………………………………… 30º- x x + 10º

4. Calcular “x” RPTA:…………………………………………………………………………

9. Del gráfico hallar “x”

(2x + 60)º (40 – 2x)º

15. Señale lo correcto:

12. Del gráfico hallar “x”; si

13. Hallar la relación entre ,  y  RPTA:…………………………………………………………………………

2. Del gráfico señale lo correcto:

14. Señale la relación correcta respecto a los

4. Hallar el valor de “x”

12. Del gráfico hallar “x”; si

9. Del gráfico determine “x” 10º + x 20º+x

SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR

(Conversión entre Sistemas)

ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO r: radio de la circunferencia

CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS

Sea "S" y "R" las medidas de un mismo ángulo expresado

Ángulo de una vuelta:

Nivel I : 11. Calcular:

2. Calcular: 12. Calcular:

16. Determine: √ a+b+c

RPTA:………………………………………………………………………… a) 70º b) 72º c) 82º

RPTA:………………………………………………………………………… a) 260g b) 264g c) 266g

CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS ANGULARES

RELACIÓN ENTRE LOS NÚMEROS DE GRADOS S C

• Los números de las medidas son: S; C; R OBSERVACIÓN:

6. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo;

9. Sabiendo que el doble del número de grados RPTA:…………………………………………………………………………

10. Calcule la medida circular de un ángulo que cumple: S RPTA:…………………………………………………………………………

12. Sabiendo que: (S + C) = 4nR, donde "S", "C" y "R"

Rpta.:.......................................................................... 23. Hallar la medida circular de un ángulo si el

La longitud del arco AB es igual a:

2m 3m 10. En un sector circular el ángulo central mide 70 y

el radio 1 m. ¿Cuánto mide el arco?