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ZACAPOAXTLA
JEFATURA DE SECTOR 06 FEDERAL
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA
 LENGUA MATERNA. ESPAÑOL I
1. Exposición.
2. Fuentes electrónicas.
3. Establecer un tema.
4. Guion de una exposición.
5. Apoyos gráficos.
6. Fuentes impresas.
7. Introducción.
8. Desarrollo.
9. Carta formal.
10. Cuerpo de la carta.
11. Docente verificar respuesta.
Ejemplo:
Estimado señor presidente.

12. Nexo.
13. -Fecha de elaboración.
-Información del destinatario.
-Saludo.
-Cuerpo.
-Despedida.
-Firma.
14. Entrevista.
15. Preguntas principales.
16. Muletilla.
17. Registro oral.
18. Preguntas complementarias.
19. Registro escrito.
20. Signos de interrogación y exclamación.

1
 MATEMÁTICAS I

1. 2.305 2. 5

3. - 0.35 4. 4.25

5. 80 pesos 6. 20 %

7. 18 aciertos 8. 90 %

9. 7.7 10. 8

75 3
11. 12.
100 4

13. 0.75 14. 4x + 8

15. 195 m2 16. 1000 cm3

17 1 litro 18 1680 m

19. 502.656 m 20. 900 litros

21. 70o 22. 120o

23. C 24. B

25. C 26. D

27. -2 28. 0

Revisar la ubicación
de las coordenadas
en el plano
cartesiano:
29. 2 30.
A = (3, -2)

B = (4, 0)

C = (5, 2)

2
 SEGUNDA LENGUA INGLÉS I
1. T
2. T
3. F
4. F
5. T

6. It´s eight Forty two or It´s Eighteen to nine

7. It´s twelve fifteen or It´s a quarter past twelve

8. It´s five fifteen or It´s ten to six

9. It´s three thirty five or It’s twenty five to four

10. Drinks
11. Buys
12. Read
13. Sings

14. Elephant
15. Rabbit
16. Giraffe
17. Bird

18. ALWAYS
19. USUALLY
20. SOMETIMES
21. OCCASIONALLY
22. NEVER

23. I always go to church on Sundays

24. She sometimes does exercise
25. I am never late for class
26. I always eat vegetables

NOTA PARA EL MAESTRO: La forma correcta para dar la hora es la segunda opción, la primera es informal, para fines de
evaluación es válida.

27. What time is it in Russia?

28. It´s twelve twenty / It´s twenty past twelve
29. What´s the time in Sydney?
30. It´s six twenty / It´s twenty past six

3
 CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. BIOLOGÍA
1-4
NUTRIMENTO FUNCIÓN

• Las vitaminas • Forman parte importante de nuestra

estructura y proporcionan los materiales para
el crecimiento y el mantenimiento del
organismo.
• Las proteínas • Aportan energía y también forman parte de
nuestra estructura.

• Son imprescindibles para que funcionen bien

• Los lípidos y los
todos los sistemas del organismo, la carencia
carbohidratos
de estas provoca enfermedades.
• Forman parte de nuestra estructura, por
• Los minerales ejemplo, el calcio es un importante
componente de los huesos.
5. LA AFECTIVIDAD
6. EL EROTISMO,
7. LA REPRODUCTIVIDAD
8. LA CONCIENCIA DEL GÉNERO
9-12

13. B
14. A
15. D
16. A
17. Manipulación genética.
18. Terapia genética.
19. Enfermedades degenerativas.
20. Clonación artificial.

4
 GEOGRAFÍA
I. RESPUESTAS 1 – 5.
C S R L A N O I C A N S N A R P

C O E D O B N A L U A A O L U R

C U L T U R A L E S S S I L A O

N E R O N E I R O U O P C O S G
1.- EDUCACIÓN
O O E M N D S M C N I I A C N R

I T S T A U O N A P R E D S G E 2.- REGULATORIOS

S N I L U C L H U K O U A A S S 3.- CULTURALES
U E V A N A C K I Q T N R C U I
4.- HURACÁN
L H U R A C A N E C A S G L A V

5.- BIODEGRADACIÓN
C O L T R I O O D Z L R E O S A

X I C O N O P R M P U I D C N T

E V G A I N N A R F G C O S G I

E M I X T E S T A B E E I R R I

A Z A N A C I R E M R E B R O N

II. RESPUESTAS 6 - 11
(11PQ) Condiciones sociales

(10HY) Condiciones psicológicas

(9NV) Condiciones materiales

( ) Índice de bienestar

(6KR) Contaminación del aire y calidad del agua.

(7JG) Coeficiente de Gini

(8PW) Esperanza de vida al nacer, educación e Ingreso

Nacional Bruto.

III. RESPUESTAS 12 - 16

12.- B

5
13.- C

14.- A

15.- B

16.- A

IV. RESPUESTAS (17 – 20) A CONSIDERACIÓN DEL DOCENTE

V. 21 - 24

VI. RESPUESTAS

25. NORUEGA, AUSTRALIA, SUIZA, ALEMANIA, JAPÓN, QATAR, CHILE.

26. URUGUAY, CUBA, ALBANIA, MÉXICO, CHINA.

27. GABÓN, INDONESIA, SUDAFRICA, INDIA, GUINEA ECUATORIAL.

28. SWAZILANDIA, HAÍTI, ETIOPÍA, SIERRA LEONA, MOZAMBIQUE.

VII. RESPUESTAS 29 – 30

A CONSIDERACIÓN DEL DOCENTE

• Punto si hace mención de la problemática

• Punto si hace mención de la alternativa de solución.

6
 HISTORIA I
I. (1-4)

II. (5-11)

5.- (A) Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN).

6.- (C) Globalización económica.

7.- (A) Empresas multinacionales.

8.- (B) Guerra de las Galaxias.

9.- (D) Economía Global.

10.- (A) Ciudad de Hiroshima.

11.- (C) Reforma política, de apertura y transparencia: Glasnost.

III. (12-18)

12.- Región de frontera. 16.- Mercados abiertos al libre comercio.

13.- Estados Unidos y la Unión Soviética. 17.- Límite fronterizo.

14.- Guerra Fría. 18.- Zona fronteriza.

15.- Reforma económica Perestroika.

IV. (19-26)
(24F) Fronteras mentales.

7
(23E) Amigos, religión, comunidades artísticas o deportivas.

(25G) Familia y nacionalidad.

(21C) Acuerdos comerciales.

(22D) Internet y medios electrónicos.

(26H) Identidad nacional.

(19A) Capitalista y Socialista.

(20B) Pacto de Varsovia.

V. (27-30)

8
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
I

• Los ciudadanos eligen a sus representantes.

CARACTERÍSTICAS DE UN
GOBIERNO DEMOCRÁTICO
• Los representantes son elegidos periodocamente con los
tiempos que señala la ley.
• Las minorias tambien tienen representación en el gobierno
democrático.
• Un grupo de personas eligen quien nos representa.
• En elecciones democraticas los ciudadanos votan por sus
representantes.
• Gana quien obtenga mayoria de votos.
• Gana quien sea elegido por el presidente en turno.

II. III.

(10) Democracia
( 7 ) Legalidad
(12) Elegir representantes
(15) Postura critica
( 8 ) Ombudsman
( ) Ser extranjero
( 13 ) Observar las leyes del país
( 9 ) Tribunales
(14 ) Social

(11) Nacionalidad mexicana

( 6 ) Justicia

IV.
Comisión Nacional De los Derechos humanos (CNDH)
Organismos similares en las entidades federativas AZUL

Comisión Internacional de Derechos Humanos de la OEA

(ROJO
Oficina del Alto comisionado para los Derechos Humanos de la ONU ROJO

V. OPCIONES DE RESPUESTA

• Tomar en cuenta la voz de todos y cuidar que sean escuchados.

• Reconocer el derecho de cada persona a disentir u opinar distinto.
• Usar el diálogo para enfrentar diferencias y conflictos.
• Renunciar a la violencia en todas sus formas.
• Usar procedimientos democráticos que reconozcan a las mayorías y a las minorías.

9
 TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL I
PARTE I (1 – 5)

1.- C
2.- D
3.- B
4.- A
5.- B

PARTE II (6 – 10)

9. 10.

A D

6. R E S P O N S A B I L I D A D

7. E M P A T I A S

R C

T R

8. S O L I D A R I D A D I

V M

A I

10
 EDUCACIÓN FÍSICA I

A C A R R E R A S L

T A

L A N

E L Z

T T B A L A

I U D M

S R U I

M A T E

O I P N

G E T

N L O

O D I S C O S

L S A L T O S

P I S T A Y C A M P O

11