Metodología de la

investigación científica II
Sesión 5: Variables de estudio – Clasificación según su
naturaleza y función en la investigación
Repaso de la sesión anterior
• Población de estudio. Muestra. Muestreo.
 Responder lo siguiente:

¿Cuál es la diferencia entre población y

muestra?

Al tomar en cuenta una muestra ¿Cómo

reduciríamos el margen de error en la
investigación?
Análisis de video para la presente sesión
Variables estadísticas
• https://www.youtube.com/watch?v=UOwlO0FpAUE
Logro de sesión de clase:
• Establece diferencias entre variables cuantitativas y cualitativas,
además de identificar las variables independientes, dependientes e
intervinientes, con el propósito de analizar idóneamente las mismas
para cumplir con el propósito de la investigación planteada.
¿Qué opinan acerca de la siguiente situación?

He identificado mi(s) variable(s) de estudio.

Ahora, es necesario obtener información a partir de

dichas variables.

• Si tomo en cuenta una variable ¿Será relevante

mi investigación?
• ¿Cómo mediré/evaluaré mis variables?
• ¿Se medirán directamente o requiero hacer un
análisis profundo con cada una de ellas?
• ¿Cuántas variables necesitaré?
Introducción a la presente sesión
Dimensiones de la variable
• https://www.youtube.com/watch?v=usf_Zf5pvFg
Marco teórico
Contenido:
• Variables de estudio.
• Clasificación de las variables según su naturaleza.
• Clasificación de las variables según la función en la investigación.
Variables de estudio
• Son las características de aquello que vamos a investigar.

• Debe ser posible la medición de dichas variables.

• Debemos identificar las herramientas apropiadas para medirlas.

• Además, debemos establecer las dimensiones de las variables y los

indicadores respectivos (en un cuadro de operacionalización).
Clasificación según naturaleza de las variables
• Consideramos las variables cuantitativas y cualitativas.

• Las variables cuantitativas son llamadas también numéricas y las cualitativas

son llamadas también categóricas.

• Las variables cuantitativas podrían ser además, cuantitativas continuas y

cuantitativas discontinuas (discretas).

• El análisis (estadístico) posterior de las variables debe ser coherente con la

naturaleza de las mismas.
Clasificación según función de las variables
• Consideramos las variables independientes, dependientes e intervinientes.

• Las variables independientes son aquellas que tendrían algún efecto o

influencia sobre otras variables.

• Las variables dependientes son aquellas que reciben el efecto de las

variables independientes.

• Las variables intervinientes son aquellas capaces de afectar la relación entre

variables independientes y dependientes.
Responder lo siguiente:
• ¿Qué es una variable de estudio?

• ¿Por qué es necesario identificar dimensiones e indicadores?

 Desarrollo de actividad

Formulario:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0M
7YbYnTxf0PIcrDsGFL0kRbqqkxzJ_gIMrFfUi1ztMX
MuQ/viewform
Conclusiones
• Las variables deben identificarse adecuadamente ya que el análisis
(estadístico) será específico para las mismas.

• La identificación de dimensiones e indicadores toma en cuenta el sustento

teórico.

• En el trabajo de investigación, la presentación de variables, dimensiones e

indicadores requiere la elaboración de un cuadro de operacionalización.
Tiempo de formular preguntas
• ¿Existe alguna duda respecto al tema desarrollado?
¿Qué tema revisaremos la siguiente sesión?
• La siguiente sesión abordaremos lo correspondiente al instrumento de
recolección de datos y las pruebas de validez y confiabilidad del mismo.
• Las variables, representan la esencia de
aquello que investigaremos. Por ello, su
adecuada identificación y medición
repercutirá en resultados y conclusiones
idóneas.