Futsal, Formación Al Alto Rendimiento

Transacción: HP10515278818747 correo electrónico: jv_assis@yahoo.com.
br
1er. Edición
Carlos Barbosa - RS
2017
Transacción: HP10515278818747 correo electrónico: jv_assis@yahoo.com.br
MARCOS XAVIER DE ANDRADE
FUTSAL - DE LA FORMACIÓN AL ALTO RENDIMIENTO

Métodos y procesos de entrenamiento
FORMA BIBLIOGRÁFICA
Datos de publicación internacional
A553f Andrade, Marcos Xavier de. 1974-
Fútbol sala: del entrenamiento al alto rendimiento: métodos y procesos de entrenamiento.

- Carlos Barbosa / RS: Ed. Do Autor, 2017.
132 páginas.
ISBN 978-85- 922713-0-5
1. deporte. 2. Deporte - fútbol sala. I. Andrade, Marcos Xavier de. II Título.
CDD 796 .4622

CDD 796,334 22
Índice para el catálogo sistemático:

1. Sport CDD 796
2. Deporte - Futsal CDD 796.334
Copyright © 2017
Marcos Xavier de Andrade
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS: la reproducción total o parcial, en cualquier

forma o por cualquier medio, está prohibida, excepto con la autorización por escrito
del editor y el autor.
Impreso en Brasil
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Cristiane Carla Johan www.impressaolivros.com.br
Revisión:
Barbara Cabral Parente


Dedicación
A mis hijos Leonardo y Pedro, quienes renuevan mis motivaciones para la vida, mi
trabajo y mis sueños. Para ellos, todo vale mucho la pena.
Agradecimientos
Agradezco a Dios por las oportunidades, por las dificultades profesionales que me
hacen buscar respuestas y encontrar soluciones aquí divididas
en este trabajo.
Mi esposa, Daniana, quien me presentó la llegada de Pedro y aumentó mi deseo

de ganar aún más. Gracias también por su comprensión y complicidad en
momentos de dificultad que la profesión me presenta, por el amor y el afecto con
el que cuida a nuestra familia.
A mis padres, Pedro Miguel y Rosemarie, por la vida y el amor incondicional.
A mis hermanos Fábio, Marcelo y Pedro, de quienes estoy muy orgulloso.
A mis colegas en el Comité Técnico, que me ayudan mucho en la búsqueda de

mejores resultados y especialmente para la
amistad.
A mis atletas, que me ayudan a comprender los procesos de entrenamiento.

A los partidarios de este trabajo, que creen en mi propuesta de continuar
produciendo contenido para Futsal.
Presentación
A pesar de que el fútbol sala es una modalidad muy extendida y practicada

en nuestro país, todavía tenemos una gran necesidad de investigación teórica sobre
las variables del juego, la comprensión táctica y, principalmente, los conceptos que
guían nuestras metodologías de trabajo.
Aparece en esta falta de literatura especializada y profundización técnica /

táctica de nuestro deporte, que, en mi opinión, nuestro crecimiento se ralentiza y no
crea estándares metodológicos para la enseñanza / desarrollo seguro.
Considerada una modalidad dinámica y con un alto grado de

imprevisibilidad, el fútbol sala tiene sus propias características y una amplia
combinación de habilidades físicas y motoras, es rico en gestos específicos y apunta
principalmente a su aplicación a gran velocidad, además, por supuesto, de la
necesidad de desarrollo individual. actuar en más de una posición en juego.
Con dificultades para la investigación y las bases, nuestro deporte se basa

en técnicas mecanicistas que no tienen como objetivo explorar lo que tenemos mejor,
el gesto técnico, la capacidad de controlar el balón, la creatividad y el alto poder de
innovación en las acciones individuales requeridas por el juego.
El fútbol sala tiene su propio espacio, un campo de juego específico y con

posibilidades de acciones impredecibles desde un punto de vista cognitivo, no
estamos limitados a reglas blindadas que nos impiden desarrollar, ya que nuestros
atletas tienen características multifuncionales.
Lo que sucede es que necesitamos recurrir a un pasado reciente sin

impedir el crecimiento y el avance de las técnicas modernas, rescatando el poder
creativo y decisivo de nuestros atletas y presentando un desarrollo táctico que
complementa su entrenamiento y no los convierte en rehenes de él.
Este trabajo tiene como objetivo ampliar nuestro conocimiento sin causar
alucinaciones teóricas y, además, etiquetar el desarrollo individual, necesario para
cada deporte.
Debemos rescatar el simple acto de jugar creativamente y mejorar la

cognición visual, activando las mentes de nuestros atletas y preparándolos para
actuar en los frecuentes cambios de sistemas actuando de manera rápida y eficiente.

Necesitamos una mejor comprensión del fútbol sala, aunque estamos
integrados en un escenario deportivo, en el que nuestra visibilidad ha crecido mucho,
tenemos que preocuparnos por la evolución del deporte.
Sin embargo, para elaborar, a partir de los conceptos propios ya existentes

y que muchos ya conocen, se guardan en cajones o en sus ricas colecciones de
trabajo, notas y manuscritos.
Soy crítico cuando observo que nuestras herencias no parecen existir y

que no tenemos una metodología unificada capaz de dar sentido al desarrollo del
fútbol sala.
Es necesario mostrar toda la información que tenemos y confrontar

nuestros puntos de vista técnicos relacionados con el juego.
Ofrezca al universo académico, así como a principiantes, académicos y

profesionales, la oportunidad de analizar tales experiencias y agregar aún más a este
conjunto de ideas que construirán caminos para el conocimiento y la profundización
de los métodos, principios, sistemas y procesos del juego.
Muchos tienen sed de saborear tal conocimiento. Aquí les dejo mi pequeña
pero importante contribución, porque en un intento de compartir lo poco que sé, he
aprendido mucho más.
Cada deporte tiene características esencialmente técnicas y tácticas,

incluso puedo decir que ambos están completamente conectados y no veo la
posibilidad de ser disociados por una sola razón: uno necesita al otro íntimamente y
se complementan en el acto de competir y superar las dificultades impuestas por
reglas específicas.
La técnica caracterizada por el gesto funciona como una especie de apoyo

al plan táctico, que, a su vez, es el conjunto de estrategias para resolver el problema
del juego.
En términos simples, se puede decir que utilizamos gestos técnicos para

resolver problemas tácticos, uno está al servicio de la otra y es esta interacción
dinámica que ofrece a los técnicos la oportunidad para la orientación, corrección y
ajustes. Constituyendo así los componentes del proceso de formación.
La visión es global y nos lleva a comprender que el conjunto es complejo,

ya que siempre presentará sus propias características para cada equipo en razón
obvia, que es la forma en que cada uno analiza y entiende el juego. Aunque su
desarrollo puede cumplir con metodologías comunes, cada una tendrá una identidad,
porque, muy bien, lo que se pretende es tener un lenguaje táctico común y una
comprensión de los conceptos, fases y momentos del juego.
Y a partir de ese momento, deje libre la posibilidad de establecer

estándares tácticos para cada equipo, respetando principalmente la visión de quienes
lo dirigen.
Las tácticas son el elemento operativo del juego, y tener la capacidad de

comprender su funcionalidad dentro del sistema es de fundamental importancia, ya
que la oposición del juego es lógica; mientras uno defiende, el otro ataca, y por esa
razón no podemos tener esa limitación visual en relación con lo que es lógico, o de lo
contrario nos enfrentaremos a un abismo dentro de este proceso.
Es necesario consolidar el desarrollo táctico y la comprensión de las

acciones del juego de forma integradora y condicionante, pero no limitar el desarrollo
técnico individual, solo para apoyar la resolución de problemas.
Prólogo I
Prefacio este nuevo trabajo de nuestro querido amigo y entrenador

Marquinhos Xavier.
Doble responsabilidad, como pude presenciar el enorme éxito del primer
libro, prueba de la habilidad del autor.
Ahora, en este segundo libro, Marquinhos Xavier va al punto más sensible,

para aquellos que buscan mejorar en el ensamblaje y la adaptación de las formas de
entrenamiento y el modelo de juego, que es la identidad táctica de un equipo.
De ahora en adelante, todos tendremos una herramienta invaluable para
consultar y guiar nuestras prácticas.
El fútbol sala, en todas sus variantes tácticas, se estudia en detalle,

arrojando luz sobre la organización del entrenamiento, que tiene como objetivo
preparar efectivamente a los equipos para competir y ganar.
Marquinhos Xavier, desde lo más alto de su competencia para discutir el
tema, lo hace de una manera clara y objetiva, haciendo que lo que es complejo para
muchos sea simple.
Entonces, disfrutemos de su inmenso conocimiento y descubramos, al
menos en parte, por qué sus equipos presentan un Fútbol Sala tan llamativo y, sobre
todo, competitivo.
¡Aprendamos todos entonces!
Profe. Fernando Ferretti

Entrenador de fútbol sala
Prólogo II
No es posible, en un espacio razonable, describir adecuadamente la

participación indirecta de tantas personas que contribuyeron a la evolución y la
aclaración de las ideas contenidas en este libro, que con su peculiaridad efectiva
mantiene el propósito de un debate público y consistente.
El trabajo va a desentrañar los enigmas de la formación en fútbol sala,

abordando los procesos y metodologías específicos de la modalidad, además de
conceptualizar temas importantes sin la intención de formar nuevos paradigmas.
Marquinhos Xavier escribe su historia no solo citando sus logros, sino que
muestra con argumentos muy bien fundamentados su experiencia práctica y estudio.
El autor, en otro trabajo, comparte su conocimiento, instigando nuevos

caminos, utilizando su método, siempre cuestionando el contexto del deporte,
sutilmente y, a veces, indicando caminos de manera descarada.
Con su inquietud y preocupación por el fútbol sala, Marquinhos Xavier nos
ofrece otro trabajo sólido.
Profe. Paulinho Cardoso

Entrenador de fútbol sala
Introducción
Fútbol sala: el juego y sus momentos
Caracterizado por las oposiciones de ataque y defensa, durante mucho

tiempo el objetivo principal fue desarrollar estos sistemas para obtener el éxito en las
acciones del juego. Un buen ataque o una acción individual podría ser la solución al
problema del juego, y eso resolvería la cuestión, no lejos de apostar por la
recuperación de esta posesión o la destrucción de las formaciones ofensivas para
garantizar la seguridad y la relación con el resultado.
Ambos permanecen muy presentes en el juego, pero se volvieron obvios, la

lucha constante por mantener la posesión de la pelota o recuperarla creó un
despertar para que los momentos estuvieran mejor elaborados y, en consecuencia,
divididos dentro de la metodología de desarrollo del juego. y sesiones de
entrenamiento.
Al igual que el concepto de las líneas de marcado, definido por algunos

como la existencia de dos líneas y por otros, de tres líneas defensivas, los momentos
del juego también sufren tales interferencias, por algunos elaborados en cuatro
momentos.
Por una razón clara, me gustaría dividir los momentos del juego en cinco,
conceptualizando cada uno de ellos y dividiendo su organización metodológica para
una mejor adaptación y desarrollo de estos.
Creo que de esta manera podemos mejorar la comprensión descriptiva de

los momentos del juego, presentando una organización ordenada que pueda
contribuir significativamente a la elaboración de la dinámica adecuada para cada
elemento.
Momentos del juego:
Sistema de ataque, sistema de defensa, transiciones de ataque / defensa y

defensa / ataque, contraataque y juego de bolas (juego probado).
Cuando nos enfrentamos a todos estos momentos del juego, parece que
estamos hablando de cosas completamente diferentes. Error de Ledo, porque todo
está interconectado y es precisamente por eso que recomiendo su fraccionamiento,
para que todos reciban atención y orientación específicas.
Quizás el mayor secreto del éxito de un equipo es la interconexión de

todos estos momentos, en la velocidad de respuesta y recuperación para cada uno de
ellos.
Una cantidad ilimitada de acciones que requieren una pronta restauración

de los sistemas requerirá una organización posicional y un lenguaje táctico avanzado
para superar las adversidades del juego.
A pesar de estar integrado, cada momento del juego tiene una

característica específica relevante para la realización de sus funciones, ya sean de
ataque o defensa.
Defina adecuadamente cada momento del juego para que podamos

desarrollar estrategias tácticas, el desarrollo de gestos técnicos específicos y la
formación de estructuras de ataque y defensa.
Sistema ofensivo
• Determinado por la posesión de la pelota, una acción positiva

en el juego que apunta específicamente a alcanzar la meta.
Sistema defensivo
• Determinado por la lucha para obtener la pelota, una acción

negativa en el juego que apunta a anular la iniciativa del oponente.
Defensa / Ataque Transición - Ataque / Defensa
• Determinado por las acciones ofensivas inmediatas

después de la recuperación de la posesión de la pelota (Defensa /
Ataque) y por las acciones de recuperación defensiva
después de la pérdida de la posesión de la pelota (Ataque /
Defensa). Momento clave del juego.
Contra ataque
• Determinado por las acciones ofensivas

después de la recuperación de la posesión del balón, la alta
demanda de formaciones de los dibujos ofensivos, las posiciones
orientadas y la rápida finalización de la acción aprovechando el
desequilibrio del oponente y su inferioridad numérica defensiva.
Bolas muertas - Played Play
• Determinado por acciones específicas de reconstrucción de la

pelota (saque de meta), faltas, touchdowns y tiros de esquina.
Momento con un alto grado de concentración, movimientos
específicos y sincronía de movimientos. (Ataque / Defensa).
Teniendo en cuenta que los momentos del juego se definen por separado y
que cada uno recibirá atención especial dentro del proceso de entrenamiento, debe
recordarse que surgen al azar y que el gran desafío será recuperarse de los cambios
de manera rápida y eficiente. Siempre después de la "destrucción" de un sistema, la
necesidad de "construcción" del próximo momento aumenta .
Cada momento del juego aumenta la capacidad de concentración e

intensidad, posiciones específicas, ocupación del espacio y el tiempo, formación de
líneas y cobertura del espacio del juego.
La idea central de este libro es precisamente que, para tratar todos estos
aspectos de una manera didáctica, sin crear nuevos paradigmas, sino organizar los
contenidos que faciliten la elaboración de los métodos de entrenamiento para el
fútbol sala.
Esta es otra pequeña contribución que dejo al fútbol sala, en forma de

agradecimiento por todo lo que este emocionante deporte me brinda todos los días.
Capítulo I
Capacitación de Procesos y Modelos de Construcción

Construcción Metodológica de Capacitación
Conceptualización e importancia de las sesiones de capacitación.
Creo que una de las grandes preocupaciones que todos tenemos

frente a un equipo es saber cómo administrar y planificar nuestras sesiones de
entrenamiento, para darle a las sesiones un carácter de proximidad técnica y
legitimidad para el juego que se desarrollará.
La teoría de la capacitación tradicional resalta numerosas lagunas
sobre la mejor metodología para adoptar, y es esencial buscar aclaraciones
relacionadas con el problema, los conceptos, la planificación y las cuestiones
relacionadas con la periodización táctica.
El entrenamiento no es solo una repetición de actividades técnicas y

tácticas, va mucho más allá de eso. Es necesario investigar la especificidad y el
modelo de juego propuesto, considerando la contemplación de los principios y
subprincipios de este modelo.
El entrenamiento debe parecerse al juego propuesto por el modelo

técnico del equipo y sus características individuales / colectivas.
Las dudas sobre cómo entrenar y cómo maximizar los beneficios del
entrenamiento crean una gran brecha, despertando aún más interés en los
modelos de entrenamiento de equipos exitosos.
Con la aparición de este problema, identificamos algunos factores
importantes para aclarar estas dudas, señalando que la dimensión táctica es
quién administrará el proceso de capacitación asociando factores físicos,
técnicos individuales / colectivos y también factores emocionales. Por lo tanto,
debemos buscar un modelo que guíe toda esta especificidad y que tenga en
cuenta todos estos factores importantes.
El foco de observación debe estar en puntos determinantes para el

éxito de las acciones, tales como:
• Cómo estamos entrenando y si realmente estamos aplicando
los conceptos de nuestro modelo de juego en las sesiones;
• Si las sesiones de entrenamiento incluyen características
técnicas, tácticas y físicas;
• Y si hay un concepto de juego integrado con el proceso de
entrenamiento.
La identificación de estos aspectos ayuda en nuestras conclusiones

al relacionar objetivamente de qué manera somos y en qué dirección iremos.
Con información clara, podremos rastrear la forma ideal que
pretendemos que nuestro equipo entrene de acuerdo con la forma en que
jugarán.
Los entrenamientos son momentos importantes para mejorar los
recursos técnicos, pero lo más importante es utilizar el entrenamiento para
transmitir a los atletas su forma de pensar y su filosofía de juego.
Si es capaz de transmitir esta información, su planificación de

capacitación ciertamente está encaminada.
Aunque la periodización es fundamental para que haya un camino a
seguir, es solo una parte de ese proceso y no el todo.
El entrenamiento alcanza dimensiones que van más allá de la
cantidad de ejercicios y su repetición, que casi siempre apuntan a obtener una
condición física, técnica y táctica; Será la forma de entrenamiento lo que influirá
en la forma de jugar.
A menudo nos preocupa saber en qué vamos a trabajar y la

intensidad y el volumen de las sesiones. Por lo tanto, dejamos de pensar en el
punto fundamental, que es entender si podremos transmitir el mensaje principal
y si nuestros atletas entenderán estos mensajes de manera uniforme.
Luego, necesitamos implementar una metodología que esté

relacionada con el proceso en su conjunto, observando globalmente las
dimensiones físicas, técnicas, tácticas y psicológicas.
Recordando que, en general, todo se basa en la obtención de
resultados.
Metodología del entrenamiento deportivo
Necesitamos asegurarnos de que el

entrenamiento tenga una conexión íntima
con el juego, que transmita seguridad y
que esté relacionado con el resultado.
Las metodologías de entrenamiento tradicionales aún nos traen

muchas dudas sobre el modelo ideal para desarrollar un equipo, mejorar su
rendimiento y establecer un modelo que se adapte a su forma de jugar.
Desarrolle y elabore sesiones de capacitación que puedan

contemplar las necesidades físicas / técnicas y tácticas sin disociarse del
problema que exige la capacitación, utilizando conceptos claros y objetivos
para su completa obtención.
Todavía lejos de encontrar la "fórmula mágica", estamos avanzando

hacia estas metodologías, y lo que puedo asegurar es que el modelo de juego
es la base fundamental para la planificación del entrenamiento.
Si conocemos la verdadera esencia del juego, tendremos la
posibilidad de crear una metodología segura y capaz para satisfacer nuestras
necesidades.
Las metodologías de entrenamiento en fútbol sala todavía priorizan
la adquisición de rendimiento físico / técnico y táctico, pero muy poco el
desarrollo del poder creativo del atleta.
El juego es un tiempo rico en incertidumbres, y esto produce riesgos
y beneficios para nuestros equipos, por esta razón está justificado elaborar
modelos de entrenamiento con un alto grado de problemas.
Este camino puede garantizar el equilibrio emocional para decidir
bajo presión y encontrar la mejor decisión en situaciones adversas.
Para encontrar estas respuestas, también desarrollamos contenido
para formatear los modelos y metodologías de entrenamiento para Futsal.
No debemos olvidar que nuestro deporte tiene especificidades

físicas / técnicas y especialmente tácticas. Relacionar el entrenamiento con la
forma de jugar es esencial para el éxito de un equipo.
Entonces, lo que quiero no es desarrollar la receta infalible, sino

organizar la sesión de entrenamiento basada en el modelo / patrón del juego.
Los contenidos enumerados aquí se basan en mi experiencia
profesional y el conjunto de información teórica y práctica adquirida a través del
estudio en Futsal, cuyo objetivo es mostrar una visión integral y no solo
relacionada con la adquisición de la técnica y las tácticas del deporte.
Llevo a mi conocimiento mi metodología de trabajo, que no favorece

la robotización del atleta, sino el desarrollo de su potencial cognitivo, dándole
autonomía en sus decisiones.
Basado en numerosas preguntas, continúo desarrollando
metodologías que pueden ayudar a los nuevos entrenadores y despertar el
ambiente emocionante de incertidumbre que nos proporciona el juego.
La operacionalización de la capacitación implica organizar nuestras
sesiones de manera integrada con los problemas del juego, sus "trampas",
aspectos importantes de la evolución y, en particular, el formateo de una línea
de trabajo que apunta a la velocidad entre el pensamiento y la acción,
proporcionando progreso en el desarrollo del deportista.
Todo este desarrollo se debe a la implementación de nuevas

acciones y a crear referencias para conceptualizar el juego como algo mucho
más amplio que solo la adquisición de factores físicos / técnicos y tácticos, y
también una ganancia emocional y segura para decidir los partidos, ya que creo
que El fútbol sala se guía por una gran complejidad y un alto grado de
dificultades.
Desarrollo de entrenamiento - Aplicación en el juego
El objetivo principal del juego, ciertamente, es buscar la superioridad

técnica y física sobre el oponente. Para eso trabajamos todos los días. A riesgo
de hacerlo o no.
A menudo, el dominio técnico y físico es evidente, lo que en la
práctica no siempre se traduce en una ventaja en el resultado. ¿Quién de
nosotros nunca ha visto a un equipo dominar y terminar en un resultado
desfavorable?
Lamentablemente, la explicación se vuelve muy difícil cuando esto

ocurre. Difícil de explicar y difícil de entender; lo que es seguro decir es que
sucede.
Entonces, además de producir una historia, el juego también produce
rompecabezas sobre lo que sucede y cómo sucedió.
Otro factor relevante es interpretar la sensación que esto causará en
la cabeza de cada atleta en su equipo, cómo analizarán dicho evento y cómo
reaccionarán ante esta incapacidad para aceptar el juego tal como se presenta.
En este momento, la presencia del técnico / psicólogo con un grado

restringido de conocimiento a menudo aparece en escena.
Ignorar estos factores puede empeorar estos sentimientos y

aumentar el grado de inseguridad e impotencia para la reacción necesaria.
Es necesario conocer el comportamiento de cada atleta y buscar
ayuda para no perder una parte importante de su trabajo técnico y la confianza
en sí mismos de sus atletas.
Primer paso: se descarta la posibilidad de encontrar culpables. En
este punto se entiende que lo más importante es restaurar el equipo y continuar
el viaje en busca de soluciones.
Segundo paso: si no quitamos la armadura que usamos en la última
batalla, corremos el riesgo de olvidar que hay seres humanos debajo de ellos.
Tercer paso: cada persona tiene un tipo de lesión, por lo que el

medicamento no puede ser el mismo para todos.
Cuarto paso: Sr. Técnico, trate de ser fuerte y esté preparado para
ayudar a cada uno de ellos a recuperarse, a escuchar y especialmente a tener
su propio análisis bien resuelto.
Para muchas personas, somos vistos como máquinas perfectas que
no pueden fallar, muchos no pueden vernos debajo de nuestra armadura,
darnos cuenta de que siempre estamos heridos en nuestros combates (juegos)
y que a menudo no nos recuperamos de estas lesiones y ya estamos peleando
de nuevo.
Cada juego requiere y causa una amplia gama de sentimientos y

sensaciones, y es muy peligroso lidiar con todo esto sin saber sus
consecuencias. El peligro comienza incluso cuando decimos "Necesito motivar
a mis atletas". ¿Cómo haremos esto sin provocar sentimientos de miedo,
desconfianza o coraje y valentía excesivos?
Todos los días creo aún más que es necesario conocerse a sí mismo
y a sus atletas, comprender sus reacciones y comportamientos para ayudarlos
en esta difícil tarea de competir.
El principio de individualidad siempre debe estar presente y claro en
nuestras acciones, no podemos usar la misma receta; lo que para algunos es
una cura, para otros es fatal.
Después de una derrota, las preguntas y la impotencia se apoderan
de nuestros pensamientos, pero también restauran nuestro comportamiento y
nos hacen estar más atentos a lo que nos dicen. Podemos absorber mejor la
información que se nos transmitirá.
Ciertamente, si hubiéramos ganado, también podríamos
conmovernos con cierta arrogancia y orgullo. Entonces, ¿es malo ganar? ¡No!
No es malo ganar; El punto es que perder es parte de ese contexto. Sepa cómo
lidiar con ambas sensaciones y busque explicaciones sensatas para la
reconstrucción.
POT - Programa de orientación táctica

Planificación teórica de acciones de formación.
El programa de orientación táctica no es más que una planificación

teórica de las acciones que involucran capacitación.
El proceso consiste en orientarse a través de los conceptos del

juego, con el objetivo de elaborar el contenido teórico a desarrollar. Muchos
trabajos se realizan sin la necesidad de fundamentar sus conceptos, otros
necesitan esta guía para una comprensión eficiente.
Entonces es suficiente que, después de elaborar una sesión de

capacitación o un programa, podamos pensar en su fundamento, estableciendo
puntos importantes de observación, corrección y ajustes.
Las sesiones de entrenamiento que apuntan a desarrollar la
capacidad del atleta para buscar soluciones y que en su totalidad priorizan su
creatividad deben recibir atención en estos procesos, pero no son sesiones que
tienen una evolución significativa si se interrumpen con frecuencia.
Las sesiones cuyo objetivo es arreglar movimientos, ajustar las
correcciones de tiempo y el desarrollo de maniobras de ataque, marcar la
cobertura, entre otros aspectos, merecen una base y, por esta razón, un
programa de orientación táctica.
Dividir los procesos del juego, elaborar las funciones de cada

posición, determinar las variaciones y las posibilidades de ajustar y corregir
movimientos son algunas de las actividades que presentan una evolución
significativa cuando están bien elaboradas y fundamentadas.
El programa de orientación táctica no sigue un patrón didáctico, solo

despierta la importancia de elaborar este importante proceso.
La elaboración de hojas de control y la evaluación del desempeño

individual / colectivo es importante para el análisis del progreso, tanto en las
sesiones de entrenamiento como para la aplicabilidad del entrenamiento
durante los juegos.
También enfatizo la importancia de las estadísticas como base para

las acciones, así como el uso de exploradores técnicos en juegos y
entrenamientos.
Las fases de construcción de entrenamiento

Fragmentación de las sesiones de capacitación: pasos y procesos
Elaboramos las fases de construcción del entrenamiento para

cumplir con las etapas y los procesos de evolución, garantizando así una
relación directa entre lo que entrenamos y lo que realmente será útil para la
planificación del juego.
De esta manera, entiendo que la fragmentación de las sesiones nos

ayuda a identificar los procesos, interrumpir o avanzar los pasos a medida que
observamos su viabilidad y aplicación.
Fases de entrenamiento
• Elaboración de la actividad;
• Exposición de la actividad;
• Fijación de actividad (ajustes / correcciones);
• Aplicación de la actividad (con y sin resistencia / marcado);
• Introducción competitiva (juegos de mejora);
• Realineamiento de la actividad.
Los pasos metodológicos de la capacitación, cuando se hacen bien,

garantizan la seguridad y una relación directa con los resultados.
Procesos conceptuales de entrenamiento

Preparación de la actividad técnico-táctica en sesiones.
Es imposible hablar de planificación sin hablar de organización. Para

planificar algo, es necesario organizar las estructuras del trabajo que
llevaremos a cabo, cuál es la intención, qué caminos tomaremos para lograr lo
que queremos.
De esta manera, el proceso de preparación de la actividad es el
primer paso para establecer la planificación de las sesiones de capacitación.
Todo lo que se llevará a cabo después debe analizarse primero con criterios
bien definidos, basados en la estructura del equipo, el potencial técnico, los
objetivos y, por supuesto, el tiempo disponible para llevar a cabo el trabajo.
Esta fase del trabajo es una fase de estudios, en la que buscamos

comprender y comprender la dinámica y las adaptaciones que serán necesarias
hasta alcanzar el objetivo propuesto.
Cuando diseñamos nuestras actividades prácticas, lo hacemos en
base al conocimiento que tenemos sobre el equipo, su potencial individual y su
capacidad para reproducir estos ensayos.
La necesidad de basar teóricamente este proceso puede ayudarnos
a comprender y especialmente en el plan de exposición de la actividad, cuando
se informa al atleta.
A través de este proceso teórico, elaboramos las reglas específicas
de la actividad. Ellos son los que limitarán o alentarán alguna acción de acuerdo
con el propósito de la actividad.
Debemos ser muy cuidadosos cuando diseñamos una actividad y
simplemente la reproducimos en nuestro equipo sin cumplir con estos criterios,
ya que podemos alentar movimientos y situaciones que dañarán a nuestros
atletas; A esto le llamamos adicción al movimiento . Son extremadamente
perjudiciales para el desarrollo motor y cognitivo del atleta.
Después de ser memorizado y mecanizado por el atleta, se

convierte en un patrón motor / mental y su reinterpretación es algo mucho más
complicado de cambiar.
Analice cuál es su objetivo con la actividad sugerida, cuál es su

aplicabilidad y cuáles serán los puntos de observación, estudie la actividad y
promueva siempre que sea necesario las adaptaciones y correcciones.
De esta manera, entrenará correctamente y se lograrán los beneficios
de entrenamiento, recordando que todo este proceso es continuo y evolutivo.
Siempre comience desde los puntos simples a los complejos de las
actividades, evite comenzar con actividades con un alto grado de complejidad,
ya que esto puede frustrar e inhibir la participación del atleta y, por lo tanto,
hacer que todo el proceso de construir una actividad o movimiento sea inviable.

Exposición de actividad técnico-táctica en sesiones
El proceso de exponer la actividad es un momento importante. Como

todos sabemos, vendemos sueños a través de los movimientos y nuestros
atletas están influenciados por nuestra convicción, la forma en que llevamos a
cabo nuestro trabajo y las metas que establecemos como un desafío.
Cuando tenemos el conocimiento de lo que proponemos y
demostramos confianza en lo que estamos haciendo, sin duda se reproducirá
fielmente en nuestro trabajo, de lo contrario, si no creemos o no
fundamentamos nuestras metas y objetivos, o si no tenemos el conocimiento
de lo que estamos logrando. , hay un clima de desconfianza que hace que todo
sea más difícil.
Después de la elaboración de la actividad, en la que establecemos

las reglas específicas de la actividad práctica, identificamos posibles cambios y
analizamos previamente el resultado de la actividad. Luego, haremos la
presentación, un proceso en el que explicaremos los objetivos, demostraremos
las posibilidades, los beneficios y también tendremos evidencia clara de lo que
puede no funcionar, prediciendo así posibles problemas. De esta manera,
prepararemos las estrategias.
Me preocupo mucho cuando recibo solicitudes de profesionales para

actividades prácticas, trabajo en la corte, porque me doy cuenta de que esto
puede, en lugar de ayudar, dañar tanto el rendimiento de su equipo como la
relación con sus atletas.
No hay actividad exitosa, hay actividades que satisfacen las

necesidades de su equipo, que respetan y ayudan a sus características y que
son exclusivas de ese grupo.
La diferencia entre el medicamento y el veneno es la dosis.
Pensando así, puedo decir que lo que es bueno para mi equipo puede dañar el
tuyo. Entonces surge la necesidad de esforzarnos y estudiar nuestras
características técnicas para que podamos desarrollar nuestras propias
actividades basadas en estos procesos de elaboración.
Muestra confianza en lo que haces, transmítelo de forma segura y tu

atleta confiará en tu trabajo.

Ejecución de acciones técnico-tácticas en sesiones
Desarrollo de un lenguaje técnico / táctico común a todos, facilitando

los movimientos y dejando en claro su aplicación real.
Es importante observar la ejecución de acciones técnico-tácticas
desde un punto de vista teórico y práctico. No podemos pensar en movimientos
sincronizados sin una conceptualización previa de estos movimientos, observar
su aplicabilidad, su importancia y especialmente la flexibilidad de las
adaptaciones y correcciones.
Destaco algunos puntos de observación importantes dentro de este

contexto:
• Habilidad técnica
• Dominio de la posesión.
• Velocidad / calidad de ejecución del movimiento.
• Comprender / reproducir gestos técnico-tácticos.
Estas observaciones pueden aclarar dudas y proporcionar cambios

importantes en los modelos.
En el entrenamiento técnico-táctico, el atleta no debe limitarse a
repetir solo los ejercicios, sino ver las posibilidades e integrar estas acciones en
el modelo de juego.
El entrenamiento de acciones técnico-tácticas consiste en la
organización sistemática de los movimientos del juego y promueve la
interconexión dinámica entre la ejecución / corrección del patrón propuesto y,
finalmente, el análisis de su aplicación.
Todo el trabajo presentado debe evaluarse cuidadosamente para
garantizar su aplicación real.
Para ciertas capacitaciones, la necesidad de información teórica es
de suma importancia para conceptualizar el trabajo antes de proponer su
presentación. Una buena explicación y comprensión teórica de la actividad
realizada dará como resultado una fijación técnico-táctica, y este proceso
puede garantizar la aplicación práctica de la actividad en el juego.
Debe tenerse en cuenta que la ejecución del movimiento crea

patrones y gestos técnico-tácticos, por lo que es necesario tener cuidado con
las pautas.

Aplicación de acciones técnico-tácticas en sesiones
La aplicación de acciones técnico-tácticas en sesiones de

entrenamiento puede ocurrir de varias maneras.
Los más importantes y que destaco en este tema son:
• Aplicación de la actividad sin resistencia (mecanización de
acciones, sin imposición del sistema de defensa, facilitando la memorización
de la actividad);
• Aplicación de actividad con resistencia (mecanización de
acciones, con la imposición del sistema de defensa, creando dificultad y
promoviendo la corrección de movimientos a través del desplazamiento del
ataque y defensa).
Después de la preparación de la actividad, debemos aplicarla de

manera práctica para que, de esta manera, podamos analizar su viabilidad
directa, si el ejercicio puede tener un efecto en el plan de juego.
En la aplicación sin resistencia, la memorización siempre es más
simple, permitiendo al atleta como su única preocupación arreglar
mentalmente sus movimientos específicos y los otros movimientos que
integran la acción.
En la aplicación resistente, la memorización debe estar en un
proceso avanzado. El atleta realiza sin la preocupación de tener que recordar
los movimientos. En este proceso, ejecutará con un enfoque en las
posibilidades de creaciones futuras dentro de la estructura inicial, hará
contribuciones individuales para enriquecer los movimientos y aumentar el
rango de posibilidades técnico-tácticas.
La presencia de marcas en la aplicación con resistencia promoverá

un conocimiento claro de las rutas de movimiento, los desplazamientos de
ataque y defensa. De esta manera, podremos promover en la medida necesaria
los ajustes y correcciones de estos caminos, movimientos individuales simples
y con complejidad de desplazamiento, proximidad de los atletas de defensa,
líneas de pase, ajuste de tiempo, configuraciones colectivas, entre otros
aspectos inherentes a los movimientos.
La aplicación de la actividad requiere un alto nivel de concentración y

contribución de los atletas. En vista de las dificultades que surgirán, podemos

Construimos movimientos bien diseñados con aplicabilidad comprobada en
nuestros juegos, por lo que el entrenamiento juega un gran papel.
Si desarrollamos bien nuestros movimientos, sin duda estarán

directamente relacionados con nuestro plan de juego estratégico. De lo
contrario, perderemos tiempo ejecutando movimientos sin aplicación en el
juego.
El entrenamiento es el prototipo fiel de las acciones del juego y
siempre debe ser la misión de cada entrenador: hacer del entrenamiento una
copia fiel del desarrollo del juego.

Introducción competitiva - Juegos de mejora
Este es el proceso más dinámico dentro de las fases de

construcción de capacitación. El proceso de introducción competitiva se acerca
a la realidad del juego, crea situaciones diferentes e incluso inusuales, ya que
las respuestas dependen mucho de la imposición de que el sistema de defensa
o las condiciones de las reglas se imponen para el desempeño de la actividad.
Como puede ver, estamos evolucionando con cada proceso y, a

medida que evolucionamos, imponemos requisitos para adaptar los procesos
hasta alcanzar un alto nivel de comprensión y eficiencia de la actividad.
El proceso de introducción competitiva requiere resistencia, y la

metodología para este proceso implica alentar a quienes sufren la acción a
tener la ventaja de contraatacar, recuperar la posesión de la pelota y obtener el
mismo derecho. Estas reglas son solo algunos ejemplos de cómo alentar y
motivar la capacitación.
Un juego de mejora, también llamado por algunos profesionales,

debe desarrollarse como "juegos de apoyo", que satisfaga las necesidades de
esa actividad específica, con reglas específicas y control de tiempo para su
realización.
En este proceso, estamos "jugando" y realizando la actividad de

manera competitiva; Esta es la realidad de nuestro trabajo.
Jugar es el último proceso de entrenamiento. Muchos comienzan al
final y luego tienen más dificultades para arreglar, memorizar y adaptar la
actividad, ya que el juego es el proceso más complejo que tenemos . Por esta
razón, siempre comenzamos desde el proceso más simple hasta el más
complejo, y no al revés.
A medida que la actividad se adapta, presentamos otros desafíos,

otras reglas para que nuestros atletas busquen constantemente respuestas y
ejerzan autonomía en las estrategias, esto les ayudará mucho en la formación
de su mejora motora y cognitiva.
Sugiero que en el primer momento de este proceso, dediquemos

esfuerzos a observar el desarrollo de la actividad, que nuestro
las interferencias están restringidas, ya que necesitamos analizar el

rendimiento de nuestros atletas frente a las dificultades del juego y la actividad.
Estas observaciones formarán un análisis del desempeño
técnico-táctico individual y colectivo.
En base a este proceso, podremos mejorar nuestra actividad y crear

aún más dificultades, siempre en la medida en que percibamos la comprensión
del juego competitivo.
Debemos controlar nuestra ansiedad por crear nuevos juegos cada
semana o cada sesión de entrenamiento, porque el principio del entrenamiento
es la repetición, y para que una actividad se consolide necesitamos repetir la
actividad varias veces y realizar un análisis cuidadoso de estos pasos.
Como puede ver, el entrenamiento es algo muy íntimo y privado.

Siempre trate de formar su propio estilo de trabajo, respetando las
características de sus atletas y para cumplir, más allá de sus expectativas, su
modelo de juego.

Realineamiento de actividad - Proceso de reconstrucción
Al igual que con cualquier proceso, o cualquier situación en nuestras
vidas, es hora de reevaluar nuestras actividades, identificar la necesidad de
cambiarlo, cambiar sus reglas o incluso dejar de ejecutarlo.
En el tema anterior, comenté sobre nuestra ansiedad por llevar a

cabo nuevas actividades todas las semanas o por elaborar una nueva
capacitación en cada sesión. Esto puede no ser beneficioso, ya que la
repetición es uno de los principios de entrenamiento.
Pero es importante tener en cuenta cuándo debemos modificar o

alterar nuestra actividad. Este proceso de realineamiento consiste en identificar
qué puede y qué debe cambiarse, qué es viable mantener o qué ya no cumple
con las expectativas de evolución.
La realineación surge de la necesidad de promover estímulos y

mantener el grado de dificultad, un proceso por el cual nos desarrollamos y
seguimos creciendo.
Hay actividades que forman la estructura de nuestro juego, aquellas
que repetimos semanalmente para mantener una o más características del
equipo, otras son actividades que forman la base para sostener el desarrollo
individual de nuestros atletas, hay aquellas que fomentan su creatividad y
autonomía para tomar decisiones. , y todavía tenemos los que estructuran
nuestro juego táctico, la repetición, que son las bolas de juego y las maniobras
ensayadas, entre tantos otros que forman nuestro programa de trabajo.
Pero hay quienes se adaptan rápidamente a las características, no

logran estimular al atleta y ya no cumplen con nuestras expectativas, de ahí la
necesidad de realinear la actividad o excluirla de nuestro plan de trabajo.
La sensibilidad siempre será el mejor asesor, ya que no hay un
momento adecuado y una fecha límite para esta o aquella actividad, es
importante ser consciente y darse cuenta de cuándo ya no es realmente
importante para nosotros y tener el desapego de no insistir en algo que ya no
tiene el mismo resultado.
La capacitación es el laboratorio más perfecto que existe. En él

experimentamos sensaciones y experiencias que nos hacen evolucionar junto
con nuestros atletas. Es una gran oportunidad para conocer las dificultades de
los demás y ayudarlos en su crecimiento.
A través del entrenamiento, logramos nuestros objetivos en el juego,

encontramos el equilibrio para competir e identificamos la relación directa que
tiene con nuestros resultados.
Desde el momento en que su capacitación se convierta en la base de
sus resultados, verá que dedicarse más a ello y elaborar los procesos para su
construcción traerá, además del placer, una relación íntima con el trabajo y los
resultados que proporcionará.
Esfuércese por el equilibrio para que sus sesiones de entrenamiento
cumplan especialmente las expectativas de sus atletas. En este proceso,
somos facilitadores y necesitamos ofrecer herramientas para que los atletas
trabajen mejor. Siempre esté disponible para ayudarlo, ya que esta relación se
reflejará directamente en su entorno de trabajo y, en consecuencia, en los
resultados de todos.
Los principios de las sesiones de entrenamiento

Los principios y características de las sesiones de entrenamiento.
Las sesiones de entrenamiento usualmente traen elementos

personales. Cada técnico tiene su propia metodología de capacitación y aporta
su propio estilo de trabajo.
Todos buscan lo mismo: el rendimiento colectivo e individual de sus
atletas. Pero la excelencia siempre dependerá del nivel en el que estimule las
habilidades técnicas de los atletas.
Entonces encontramos nuestra verdadera misión: buscar e identificar
los límites, proponer las dificultades necesarias para la capacitación, plantear
problemas, dificultades y obstáculos para probar la evolución.
La repetición de algunos ejercicios varias veces puede mostrar la
búsqueda de su límite máximo, esencial en los juegos y especialmente al final
de los partidos, donde el límite se pone a prueba.
El principio básico del entrenamiento es buscar una evolución técnica

/ táctica y física colectiva / individual, sin olvidar nunca que se debe observar la
individualidad para que el efecto sea siempre uniforme.
Simplemente ejecutar movimientos no garantiza la evolución, ya que
el principio secundario de las sesiones es proporcionar autonomía en las
decisiones, lo que proporcionará al atleta cambios en el patrón de movimiento
propuesto para un ajuste necesario para tal situación. Vale la pena mencionar
que esta autonomía proviene del entorno de entrenamiento en sí, de las
características de libertad que los entrenadores garantizamos a nuestros
atletas y de la forma creativa en que desarrollamos nuestro trabajo.
No estoy lanzando nuevos conceptos para el desarrollo de las

sesiones, solo estoy rescatando el verdadero principio del entrenamiento, que
es siempre abordar la realidad del juego y, a través de esto, hacer que el
rendimiento de nuestro equipo sea eficiente.
Las características técnicas individuales de nuestro trabajo también
deben estar presentes en este proceso. El dicho dice: "El equipo es como tu
entrenador". Esto es cierto y se percibe fácilmente cuando se enfrentan a
equipos con su propio estilo de juego y que trae la idea principal del partido
como lo ve su entrenador.
Implemente las características de su trabajo según los principios de capacitación.

Es la clave para la identificación de estos conceptos, lo que lo convierte en un
camino seguro para el desarrollo colectivo. Un equipo que trabaja solo en
La “motivación” de la confrontación sigue caminos inciertos, ya que la
motivación es parte de este proceso y no debería ser la parte principal, o la
capacitación ya no es legítima.
Los equipos no configurados revelan tácticamente el modelo de
entrenamiento desarrollado todos los días, además de producir inseguridades
internamente con respecto a su eficiencia. Cuando esto sucede, algo está mal y
necesita ser revisado, ya que reconocemos fácilmente cuando no estamos en el
camino correcto, y el resultado se convierte en una simple confirmación de ello.
Otro principio importante en la capacitación es la movilización.

Cuando dejamos de movilizarnos y buscamos una evolución constante,
nuestros oponentes nos alcanzan, y así comenzamos un peligroso declive
técnico.
Depende del técnico controlar si su equipo está realmente movilizado
para llevar a cabo las tareas y, en consecuencia, las metas / objetivos
propuestos colectivamente. La exigente movilización en torno a estos puntos
resulta en disciplina e intensidad que, junto con el trabajo, forman los pilares del
éxito de un equipo.
"Si no está de humor para entrenar,

reduzca la duración, no la intensidad".
(André Agassi)
Este siempre será el punto clave para lograr el éxito, y nosotros,

entrenadores, siempre tendremos la gran responsabilidad de monitorear y
realizar nuestro trabajo de esta manera. Recuerde que, mucho antes de poner
en práctica las tácticas, debemos inculcar la filosofía de ser siempre intenso en
lo que hacemos. Esta es la característica principal que podemos dejar en
nuestro equipo, la marca registrada combinada con los principios de
capacitación.
Principio de progresión táctica

Evaluaciones y análisis de aplicabilidad táctica.
La idea central del tema es dar importancia directa a la progresión de

las tácticas aplicadas en el juego. El tema no está estrechamente vinculado a
los desarrollos tácticos en el entrenamiento, sino a su aplicación real en el
juego.
Sí, hay una conexión con lo que se desarrolla en las sesiones de
entrenamiento, sin embargo, la evaluación de lo que se ha entrenado y lo que se
ha aplicado indica una progresión o no.
De esta manera, podemos dividir este principio de progresión en tres
partes, nombradas en este contenido:
• Evaluación de entrenamiento post ciclo ;
• Análisis previo al juego;
• Análisis post-juego.
Evaluación de capacitación posterior al ciclo : está destinada a una

evaluación de todo el contenido del trabajo preparado para la asamblea táctica,
como:
▪ Situaciones y sistemas de juego;
▪ Elaboración de variaciones tácticas;
▪ Estrategias de emergencia.
Además de otras necesidades que pueden garantizar la legitimidad de la
trabajo.
De esta manera, todo lo que se elabora en este ciclo puede y debe
ser discutido entre todos los involucrados, a fin de identificar las posibilidades
de aplicarlos o no en el juego. Aunque en este momento es algo subjetivo
analizar.
De común acuerdo y habiendo establecido los criterios y ajustes,

todos trabajan hacia el cumplimiento, creando así una relación de confianza en
lo que se propuso y se estableció.
Análisis previo al juego : relacionado con el estudio táctico del
oponente y la aplicación de tácticas y estrategias establecidas.
▪ Análisis de riesgos;
▪ Definición de sistemas (marcado y ataque);
▪ Acciones de emergencia (contención / exposición).
Otras situaciones también pueden estar relacionados, pero el foco

principal será desarrollar planes tácticos basados en las características del
oponente, de acuerdo con P lano E específica a C onfront.
En este proceso, es extremadamente importante analizar factores

externos, estadísticas y el entorno de la confrontación.
Factors Los factores externos son análisis comparativos entre los dos
equipos, la puntuación, la posición en el ranking y el costo del
partido.
Factors Los factores estadísticos están relacionados con el
rendimiento técnico y otras variables de control.
Ambientais Factores ambientales se refieren a la ubicación de la
confrontación, en qué condiciones se produce, las expectativas
emocionales en el que se va a desarrollar, etc.
La unión de estos procesos crea P adrões de The nálises R
ecomendáveis ( PAR Tactical ).
Llego, entonces, al punto principal de este tema y que considero más
pertinente.
Análisis posterior al juego : justifico las razones por las que
considero que este es el punto relevante de este contenido: el análisis
posterior al juego garantiza la evolución del conjunto desarrollado previamente.
Con la desintegración de los principios desarrollados aquí, podemos
monitorear y evaluar mejor las etapas de nuestro trabajo. De esta manera, los
puntos comienzan a recibir atención a medida que experimentamos cada uno
por separado.
El análisis posterior al juego retrata la forma en que se desarrolló y

aplicó el contenido táctico, así como la evaluación objetiva de sus resultados.
Por supuesto, necesitamos sentido común para, en este contexto,

analizar el resultado obtenido.
Todo debe evaluarse por separado de la siguiente manera:
▪ El desarrollo del juego;
▪ El resultado del juego;
▪ El beneficio o pérdida lograda con el resultado.
En muchos casos, ganar un partido no significa que haya habido una

progresión táctica. Igual que perder un juego no significa que hubo un retraso o
que no logramos crecimiento.
Trabajamos para ganar juegos, pero es importante no

desconectarnos del trabajo realizado, porque en cierto momento será el que
garantice el éxito en los momentos decisivos.
Normalmente digo que hay equipos que "ganan juegos, pero no
ganan competencias".
Un resultado aislado es solo un resultado aislado, un trabajo bien

hecho es un camino hacia el éxito.
Concluyendo el tema, también enfatizo la importancia de manejar
bien los resultados que se obtienen, sin pánico en las derrotas y sin demasiada
euforia en las victorias. Es importante comprender que la progresión táctica se
construye a través de conceptos definidos y mucha disciplina.
Método de entrenamiento
Los fundamentos para la construcción de métodos de entrenamiento en fútbol sala
Ha pasado el tiempo en que nuestras preocupaciones sobre la

capacitación eran solo para dar ejercicios y actividades prácticas.
Con la aparición de herramientas de información y la búsqueda de

nuevos "registros", la velocidad de todo adquirió dimensiones casi
incontrolables. Como resultado, las dudas e incertidumbres están aumentando
en la misma proporción.
Anteriormente, todo lo que hacíamos estaba restringido al espacio

donde realizamos la actividad. Hoy, todo se comparte, incluso en tiempo real, y
todo también se convierte en parte del pasado muy rápidamente.
Es necesario avanzar y desarrollarse constantemente para la
innovación y la adaptación a los innumerables cambios requeridos, lo que, en
mi opinión, desencadenó un proceso de moda en todo lo que se hace y en
relación con todo lo que se propone.
En el deporte, específicamente, los cambios no han seguido el ritmo

de la madurez emocional, el desarrollo físico y el aprendizaje cognitivo.
Varios factores son decisivos para la aceleración de un ciclo que ya

no se completa, el propio ciclo de desarrollo natural del atleta.
Influenciado por la exposición y la visibilidad de los medios de
comunicación, busca el éxito sin preocuparse por el trabajo, avanza procesos
importantes y, en el momento realmente necesario, termina fallando y, como
lástima, frustrado.
Sin el apoyo emocional, le resulta difícil reanudar su carrera,

encontrar el equilibrio y resistir la presión.
Un edificio construido sin una base sólida.
En vista de lo anterior, justifico la necesidad de establecer un método

de trabajo que defienda el desarrollo global del atleta y no solo sus cualidades
técnicas individuales.
En mi opinión, el trabajo debe respetar el entrenamiento del atleta en
general, su estado físico / mental.
Creo que una mente equilibrada y resistente puede soportar
momentos difíciles y de alta presión, comunes en la vida profesional de un
atleta.
Resistir las adversidades y encontrar soluciones creativas a los

problemas enfrentados son aspectos que diferencian a los atletas
profesionales.
Preparados, reaccionan bien a los momentos críticos y mantienen su
rendimiento a niveles aceptables que garantizan su buen rendimiento.
Un método de capacitación no se trata solo de actividades prácticas
y técnicas, sino que debe ir más allá de estos temas. Debe componer una base
sólida y bien estructurada que también implique la preparación mental del
atleta.
En vista de lo anterior, presento mi método de capacitación global y
de manera detallada justifico y abordo los elementos para una mejor
comprensión.
Recordando que los métodos de trabajo deben contener en su plan
principal la filosofía y las características de quienes lo aplican. No hay métodos
infalibles, ni soluciones milagrosas para obtener resultados. El método es un
espejo que refleja con precisión los procesos de trabajo, las características
técnicas / tácticas y las formas de acción conductuales de todos los miembros
involucrados en el equipo, siempre respetando sus individualidades, relaciones
personales / profesionales y el entorno laboral.
Método de entrenamiento global

• Segmentación de estructuras de juego;
• Estructura del proceso de entrenamiento / juego;
• Fracción de entrenamiento;
• Complejidad del juego: elaboración de formularios;
• Disminución del tiempo de reacción (pensar / actuar);
• Velocidad de las transiciones (ataque / defensa - defensa / ataque);
• Evolución de la capacidad de anticipar, leer e interpretar el
Juego;
• Requisito de comportamiento.
El método de capacitación consta de seis ítems relacionados con el

desarrollo del trabajo, el progreso técnico, táctico, físico y mental.
Los procesos se elaboran y desarrollan de manera integrada, con
objetivos establecidos para cada sesión de capacitación, respetando sus
característica principal y siempre manteniendo la propuesta de evolución y

corrección continua.
De esta manera, el atleta se desarrolla globalmente, compitiendo dentro
de la estructura de entrenamiento, con reglas específicas para cada actividad,
en velocidad y dinámica en comparación con el juego, creando aspectos
realistas en las sesiones diarias de entrenamiento.
Para cada ítem relacionado con el método de capacitación, se

desarrollan actividades específicas que complementan el grado de demanda,
sus características de aplicación y, a su vez, garantizan la fidelidad al proceso
de trabajo.
Tienen adaptaciones dinámicas en las estructuras prácticas con la

posibilidad de intervención y autonomía de los atletas en la búsqueda de la
resolución de los problemas que presenta el entrenamiento / juego.
Activan su capacidad cognitiva e innovadora de acuerdo con reglas

específicas determinadas y constantemente cambiadas dentro de la estructura.
Proporcionan seguridad en las decisiones tomadas y un alto nivel de
competitividad para los atletas.
Por lo tanto, es posible evaluar el comportamiento técnico / táctico y
emocional de cada atleta, creando estándares para evaluaciones individuales e
identificando el nivel de respuesta y la velocidad de cada uno, incluso ayudando
en la composición del entrenamiento, garantizando la seguridad y la relación
con los resultados. del equipo
El método de entrenamiento tiene flexibilidad y valora la creatividad del

atleta. Cuanto mayor sea su capacidad para anticipar, leer el juego y la calidad
técnica individual, más ilimitada será su capacidad para improvisar y tomar
decisiones.
El método también ayuda al atleta en la formación de un banco de

respuestas prácticas, debido a las innumerables posibilidades experimentadas
en el entrenamiento.
En la secuencia, detallaré todos los procesos, explicaré sus
características y cómo desarrollaré este método de trabajo.
• Segmentación de estructuras de juego:
Estructura de ataque
Estructura de defensa
Transiciones
Ataque / Defensa
Defensa / Ataque
Contraataque
Maniobras probadas
La segmentación estructural se refiere a las fases del juego. Dentro de

cada fase específica, establecemos puntos de mejora técnica / táctica, en los
que se desarrollan actividades prácticas.
Los procesos del juego están interconectados, pero las actividades están
segmentadas para una mejor evaluación y desarrollo. Con esto, aumentamos la
eficiencia en las ejecuciones con un enfoque directo en el trabajo específico
propuesto. Por ejemplo: si el objetivo de la capacitación es desarrollar y trabajar
la estructura de ataque, la estructura de marcado no será el foco de
observación y corrección, todos los esfuerzos están dirigidos a unificar la
comprensión y la mejora del ataque.
Centramos la atención y la corrección de la Estructura de ataque

promoviendo actividades y juegos que priorizan las conclusiones. De esta
manera, el equipo comienza a desarrollar acciones de ataque
independientemente de la marca que recibe.
Del mismo modo, cuando el foco de observación y corrección es la

estructura de Marcado, recibirá toda la atención para unificar la comprensión y
la mejora de la Defensa.
Todas las otras estructuras reciben la misma importancia y atención, es
natural que debido a la predisposición individual y las características del equipo,
una estructura pueda recibir mayor atención, dependiendo de la característica
del oponente, el tiempo de las sesiones, entre otros factores que merecen
nuestra atencion.
▪ Composición de estructuras segmentadas:
Estructura de ataque
- Evolución del juego (liberación de presión, organización y
finalización del ataque).
- Movimientos guiados (pases, pases y adelantamientos).
- Conceptos de ataque (líneas de avance, posiciones y funciones
individuales / colectivas específicas).
- Formas de ataque (complejidad, superioridad, inferioridad
numérica).
- Acciones de ataque (juego individual / juego colectivo).
Estructura de defensa
- Comportamiento de defensa (individual, zona o mixto).
- Defensa guiada (punto de fuga, inducción, técnica de aproximación).
- Posicional (líneas, espacios, puntos y ángulos desfavorables).
- Postura (agresiva, pasiva).
- Recomposiciones (pliegues, cubiertas e inferioridad numérica).
Transiciones - Ataque / Defensa, Defensa / Ataque

- Lectura de acción (velocidad / sincronización).
- Potencialización de la acción (aperturas, conducción y conclusión).
- Reducción de la transición (reacción y decisión).
- Identificación de la acción (espacio de ocupación, posesión del
balón, inferioridad / superioridad).
Contraataque
- Lectura de acción (velocidad / sincronización)
- Orientación (ventaja numérica)
- Potencialización de la acción (aperturas, conducción y / o conclusión).
Maniobras probadas
- Movimiento (salida de presión, ataque y maniobras de finalización).
- Bolas muertas (faltas, fuera del centro, esquina y lados).
• Estructura de los procesos de entrenamiento / juego:
▪ Técnica individual
▪ Acciones colectivas ofensivas
▪ Acciones colectivas defensivas
▪ Acciones especiales del juego
▪ juego
Technique Técnica individual : desarrollo de técnicas individuales que

componen el acervo de signos del atleta de fútbol sala, lo que permite
que los componentes técnicos mejoren su rendimiento y ayuden en su
estilo de juego.
- Pase / Recepción
- Con posesión de la pelota
- Control / Conducción / Protección
- Velocidad / sincronización
- Sin posesión de balón
- Marcado / desarmado / acción anticipada
- Grupo / Dispersión
- Situaciones individuales
- Regate / finta / acabado
Acciones ofensivas colectivas : desarrollo de acciones que conforman

el sistema ofensivo y que mejoran los movimientos de ataque.
- Interconexión entre pares (simple, compleja y avanzada)

- Desarrollo de principios y subprincipios del sistema
- Ataque organizado
- Ataque rápido
Acciones colectivas defensivas : desarrollo de acciones que

conforman el sistema defensivo y que mejoran las estructuras de
defensa.
- Representación de estructuras de defensa (Filosofía del marcado)

- Sincronización entre pares (Simple, Complejo y Avanzado)
- Desarrollo de los principios y subprincipios del sistema.
- Puntos de equilibrio - Elementos de marcado individual (Formación
del conjunto colectivo)
acciones de juego especiales - Desarrollo de estructuras especiales de

juego, con ventaja numérica y la desventaja.
- Ataque 5x4 / Marcado 4x5

- Ataque 4x3 / Marcado 3x4
Juego : transferencia de técnicas y tácticas desarrolladas en el
entrenamiento al modelo de juego propuesto.
- Identidad de la forma de jugar.

- Transferencia de entrenamiento
- Adaptación del modelo y Flexibilidad / Ajuste del modelo.
- competitividad
• Fracción de entrenamiento
La Fracción de entrenamiento (FT) surge debido a la complejidad del

juego. Los movimientos se realizan en los puntos de acción iniciales y siguen el
siguiente desarrollo.
• Punto / base inicial: desde donde comienza la

acción.
• Desplazamiento: movimientos realizados
detalles específicos.
• Acción final: punto de destino de la acción.
Después de las bases fraccionadas, el inicio del proceso de ensamblaje y CONEXIÓN
JUEGO INDIVIDUAL
La Fracción de Entrenamiento produce una evolución técnica /
táctica significativa, ya que las actividades colectivas de gran complejidad se
dividen y elaboran didácticamente con el objetivo de establecer movimientos
específicos y desplazamientos orientados, facilitando la comprensión de todos
en relación con las bases determinadas.
Si tenemos un movimiento o maniobra ensayada que requiere

repetición, nada mejor que eliminar inicialmente la complejidad de esta acción,
determinar puntos de acción aislados y trabajar cada punto por separado hasta
que adquirimos la comprensión y mejora de las bases y, poco a poco, nos
interconectamos los puntos y creando dinámicas al movimiento.
Por ejemplo:
Un saque de banda
▪ Base / Punto inicial: desde donde comienza el pase (Base 1).
▪ Desplazamiento: las bases de posicionamiento y sus
movimientos. (Base 2 y / o 3).
▪ Acción final: lugar donde se completa la acción final (Base 3 y / o
4). Después de identificar los puntos base y determinar qué
base debe realizar, comenzamos el proceso de dinámica, en el que cada base

ejecutará su movimiento y función, podemos realizar esta actividad con
movimiento integrado e incluyendo la dinámica dinámica del movimiento.
Usando solo 3 bases al principio, y mientras se forma el movimiento,
incluimos la cuarta base. De esta manera, todos se adaptan a los movimientos
de cada base.
Las correcciones se simplifican y se ajustan mejor al tiempo, espacio
y velocidad propuestos para el trabajo.
También podemos mejorar e integrar todos los movimientos,

aprovechando cada uno de ellos en otras acciones, tanto en bolas muertas
como en maniobras de movimiento ofensivo.
Cada base siempre tendrá movimientos específicos, es importante

identificarlos y, después, promover la conexión entre ellos.
A continuación vemos tres puntos importantes que deben repetirse

dentro de las etapas de los procesos de evolución de TF. Garantizan un análisis
seguro y ofrecen la posibilidad de modificaciones cuando sea necesario.
• Repeticiones y ajustes de tiempo y sincronización;
• Correcciones frecuentes o cuando sea necesario;
• Uso de juegos de soporte técnico / táctico.
En el siguiente tema, veremos la importancia de la Fracción de

entrenamiento, abordando la complejidad del juego, los puntos negativos para
enfrentar esta complejidad y los riesgos de no formular estrategias que
mejoren el ataque; La idea de dividir el entrenamiento se basa en la idea de
reducir el manejo del complejo juego.
• Complejidad del juego - Elaboración de formularios
Comprender el juego es esencial para trabajar con el entrenamiento

y, a través de información teórica, podemos demostrar la importancia de reducir
la complejidad del juego.
Vea la organización en el diagrama a continuación:
Elaboración de formularios
1. Inicio del juego - Estructura de inicio 5 x 5
2. Desarrollo del juego (casi en su totalidad) - 4 x 4
3. Juego especial: 5 x 4/4 x 3 (ataque y marcado)
4. Elaboración de estrategias - 4 x 3/3 x 2 (Crear superioridades).
5. Potencialización de estrategias - 2 x 1/1 x 1 (Acción exitosa).
El juego debe desarrollarse para que sea lo más complejo posible,

actuando como un elemento de prioridad y objetividad para terminar la acción
ofensiva (Punto principal - Ataque / Gol).
La configuración del juego es solo un cumplimiento de la regla, no

necesariamente se desarrolla en el formato habitual. Creo que nuestros
esfuerzos son romper estos paradigmas e idear estrategias más efectivas para
reducir la complejidad. En este proceso, la capacitación es esencial para el
éxito de estas acciones.
El afrontamiento complejo proporciona riesgos defensivos y, como

se analiza en este libro, los sistemas están interconectados. Pensando de esta
manera, imaginamos que al desarrollar el juego ofensivo también necesitamos
estructurarnos para el juego defensivo.
Podemos justificar mejor los riesgos de afrontamiento complejo a

través de los puntos enumerados a continuación.

Las desventajas del juego complejo
Manifestaciones de innumerables acciones impredecibles, lo que

hace que el juego sea inseguro a pesar de que muchas de estas acciones
fueron anticipadas o anticipadas previamente, tales como:
1. No identifica con precisión las probabilidades;

2. Acciones involuntarias del oponente;
3. Riesgos en el desarrollo de estrategias;
4. Alta exposición del juego ofensivo.
Consciente de las dificultades, surge la necesidad de construir

elementos técnicos / tácticos para mejorar las acciones de atacar al oponente.
A continuación veremos la conceptualización de las formas del
juego, que detallará más las teorías planteadas aquí y puntuará esta
información.
• Inicio del juego - Estructura 5 x 5

La configuración inicial del juego está en formato 5x5. Esta
configuración cumple con el límite de confrontación previsto en la regla, por lo
tanto, es solo un asunto formal. Lo que quiero es intentar romper este
paradigma, ya que entiendo que no necesitamos enfrentar el juego con este
formato, y que podemos desmitificar este concepto estructural.
• Desarrollo de juegos: 4 x 4
Incluso con la participación de los porteros en funciones avanzadas,
lo que sucede en su totalidad es una confrontación 4x4, excepto en algunos
equipos donde el portero se usa de manera abusiva, en mi opinión, para obtener
una "ventaja" 5 x 4. La gran mayoría de ellos son una formación de juego igual, y
es en este punto que me gustaría colaborar con mi punto de vista sobre el tema,
ya que cuantos más atletas participan en la acción, mayor es su complejidad y
mayor es el grado de dificultad.
El punto no es eliminar este concepto de afrontamiento, sino mejorar

el juego fraccional, ejecutando movimientos donde la participación de todos los
atletas ocurre de manera lógica, sino que de una manera determinada

Por el momento, estas configuraciones se separan mediante búsquedas y
aproximaciones que permiten una superioridad fraccional, intensificando así las
acciones.
• Juego especial: 5 x 4/4 x 3 (ataque y marcado)
El juego especial se caracteriza por el momento especial de un
partido, es decir, el momento de usar la línea Gol, la necesidad de atacar o
anotar con dicha estrategia, así como los momentos en que uno de los equipos
pierde a un atleta en caso de expulsión y necesita anotar o beneficiarse de
atacar con ventaja numérica durante el período dado. Para este período del
juego, es necesario desarrollar su propia metodología, por lo tanto llamada
Juego Especial.
• Desarrollo de estrategias: 4 x 3/3 x 2

La elaboración de nuestras estrategias ofensivas está relacionada
con la configuración de las ventajas numéricas 4 x 3 y 3 x 2, que permiten cierta
ventaja para llevar a cabo un ataque efectivo que realmente puede tener un
efecto. Las estrategias rompen el concepto tradicional de afrontamiento. De
esta manera, el éxito del equipo siempre dependerá de la forma en que se lleven
a cabo y, por supuesto, cuanto más eficientes, más efectivos serán.
• Empoderamiento del ataque - 2 x 1/1 x 1

Cuando nuestros movimientos ofensivos logran crear situaciones
2x1 o 1x1, puedo asegurarle que nuestras acciones son exitosas.
Independientemente de la configuración inicial, el uso del mayor número de
atletas involucrados en el juego, creando una ventaja sobre el oponente, es el
punto principal del juego; La formación de triángulos ofensivos es un intento de
obtener esta ventaja. Cuando esto sucede, mantenemos nuestro sistema de
defensa preparado para los revestimientos y también para la pronta
restauración de la estructura del juego.
A menudo, comenzamos a desorganizarnos para atacar,
lanzándonos sin preocuparnos por reconstruir la defensa. Por supuesto, si
estamos atacando, nuestro objetivo principal es realmente imponernos al
oponente. Sucede que al no organizarse para esto, el nivel de exposición es
mucho mayor y, en consecuencia, el daño también. Ya he abordado aquí en este
libro la necesidad de mejorar nuestro ataque enfocándolo en más de un punto
ofensivo. De esta manera, todos los involucrados son efectivamente un
atacante

potencial, pero la función de los movimientos sin la pelota es lo que hará la
diferencia. Ellos son los que perciben los espacios y sus desplazamientos para
que la acción tenga un punto base, un espacio vacío para explorar y el apoyo
para esta transición.
Normalmente digo que cuanto más triángulos ofensivos proporcione

nuestro movimiento, mayores serán las posibilidades de éxito ofensivo. Vea en
la figura a continuación un dibujo que retrata bien esta situación:
Triángulo ofensivo - Formación 2 x 1
Tabla 1 - Formación L 3x1 Tabla 2 - Secuencia
En la figura anterior, representada por las posiciones ofensivas, el

primer cuadro presenta una posición ofensiva en L con formación 3 x 1; en el
segundo cuadro, está la secuencia de movimiento, donde el atleta de tercera
base (X3) se mueve al soporte ofensivo (Búsqueda / Acercamiento) hacia el
atleta de segunda base (X2). El espacio rojo representa el espacio vacío detrás
del marcador del oponente, representado aquí por el cuadrado amarillo. De esta
forma, obtenemos una formación de triángulo ofensivo donde el punto base es
(X2) con la pelota, el punto de apoyo es (X3) y se cierra con el punto de destino
(círculo verde).
De esta manera, desarrollaremos situaciones ofensivas que pueden

contener variaciones en el movimiento para reducir la complejidad, haciendo
que el juego sea más efectivo y seguro.
• Disminución del tiempo de reacción - Pensamiento / Acción:
En el caso de un juego extremadamente dinámico con un alto grado
de acciones integradas, Futsal se caracteriza por su necesidad de pensar y
actuar en un espacio y tiempo muy cortos.
La misión de reducir el tiempo entre el pensamiento y la acción es el

gran desafío de la capacitación. Necesitamos desarrollar trabajos en los que el
acto motor esté sincronizado con el acto mental, pensando y actuando con
velocidad compatible con el juego.
Los factores ambientales influyen directamente en el desempeño de

nuestro equipo, creando un ambiente de trabajo donde las actividades prácticas
requieren razonamiento, lectura interpretativa del juego y respuestas rápidas y
seguras del atleta.
El fútbol sala es un deporte con grandes demandas motoras y
mentales, y también nuestras actividades. Todavía hay una gran preocupación
con el volumen y la intensidad de nuestro entrenamiento, seguirán siendo
importantes, pero el despertar a los aspectos cognitivos durante mucho tiempo
es nuestra realidad.
Tenemos un entorno impredecible y extremadamente inestable, y no

podemos escapar de estos problemas, por lo que, cada vez más,
Necesitamos estimular a nuestros atletas con un entorno similar al que

encontramos en el juego.
Es nuestra responsabilidad promover la adaptación de los atletas
para enfrentar las decisiones necesarias durante el juego; No podemos pedirle
que tome las decisiones correctas si no ofrecemos los recursos para
desarrollar esta importante situación.
A menudo, queremos eliminar de nuestro entrenamiento el problema

que ocurre en él, diciendo en todo momento cuál es la decisión que debe tomar
nuestro atleta, y lo hacemos adicto a depender exclusivamente de nuestras
intervenciones. No es así como contribuiremos a su crecimiento.
El entorno en constante movimiento hace que todo cambie muy

rápido y es imposible poder predecir y ayudar en las decisiones
constantemente. El atleta necesita tener suficiente autonomía para tomar sus
decisiones y, debido a ellas, obtener el éxito esperado.
Por lo tanto, debemos trabajar con el objetivo de integrar el

pensamiento y la acción, obteniendo resultados seguros, ya que somos
responsables de esta promoción.
Análisis de factores ambientales:

Entrenamiento técnico / táctico / emocional y evolución
Desde un punto de vista técnico / táctico:
• Problemática : cuanto más problemático es el entorno, más flexibles son
los cambios y la posibilidad de resolver problemas del juego.
• Incierto : cuanto más inciertas, más seguras son las decisiones, lo que
ayuda al atleta a buscar respuestas neuromotoras.
• Imprevisible : la imprevisibilidad hace que el entorno sea adaptable,
promueve la seguridad, las buenas decisiones y mucha concentración.
Velocidad de transición - Ataque / Defensa - Defensa / Ataque
Otro aspecto importante se refiere a las transiciones entre los

cambios del sistema. Estos cambios están directamente vinculados a la
situación de PENSAMIENTO X ACCIÓN , adaptándose a los cambios rápidos y
la pronta restauración del sistema del oponente, lo que lo hace vital para las
estrategias del equipo. Cuando un equipo tarda demasiado en cambiar su
estructura de Ataque / Defensa o viceversa, este período de tiempo puede
resultar en pérdidas, ya que no hay reconstrucción del sistema contrario, en
este caso la defensa.
Si, durante una acción de ataque, su equipo pierde la posesión del

balón, el sistema de defensa debe recuperarse rápidamente, evitando pérdidas.
Lo que sucede es que muchos equipos se toman el tiempo para

componerse, responder rápidamente a la pérdida de propiedad y, de manera
desequilibrada, son vulnerables a los contraataques.
Velocidad de transición
1. Acciones que restauran rápidamente los cambios del

sistema; ATAQUE / DEFENSA - DEFENSA / ATAQUE
• Las transiciones se refieren a los momentos del juego; Por esta razón, es
necesario elaborar un juego posicional, pasar líneas y formar triángulos
de ataque y defensa.
2. Transforme la acción negativa del juego (Ley de

puntuación) en su propia ventaja.
• Caracterizado por el acto de no estar en posesión de la pelota; La acción

negativa, cuando se hace bien, puede ofrecer oportunidades para una
transición bien diseñada y, como resultado, una acción exitosa.
3. Minimice la acción positiva fallida (Ley de ataque) sin

riesgo para el sistema de defensa.
• Significa evitar que la acción positiva caracterizada por el hecho de estar

en posesión de la pelota, cuando se ejecuta de manera deficiente, no
cause riesgos al sistema de defensa, lo que hace que se restablezca muy
rápidamente y de manera organizada, obteniendo un equilibrio defensivo.
Cuando podemos acelerar este proceso de transición de un sistema

a otro, generalmente evitamos pérdidas y obtenemos beneficios. Del mismo
modo, cuando defendemos y logramos recuperar la posesión de la pelota, la
transición rápida al ataque puede encontrar el sistema de defensa del oponente
en un punto de desequilibrio, completamente desalineado, y luego el siguiente
punto puede garantizar el éxito ofensivo.
En un control estadístico de la incidencia de goles, pude observar

que muchos equipos sufren goles no debido a la falla de su sistema defensivo,
sino debido a la demora en recomponer la transición de ataque del oponente.
Por esta razón, debemos prestar atención a este importante tema y
asignar una parte importante al trabajo que aumente el tiempo de
concentración y reduzca la reestructuración.
A menudo, la defensa publicada sufre pocos objetivos, y el foco está
en la desorganización defensiva.
Por lo tanto, podemos observar que los equipos están aprovechando
la pérdida de la posesión de la pelota del oponente para obtener éxito en su
ataques, porque también hay una gran incidencia de esta acción, contrario a la
lógica de involucrar al oponente y obtener éxito a través de la transposición de
sus líneas de defensa.
Por lo tanto, sugiero mucha atención en tu entrenamiento y este

aspecto que ha ido ganando mucha fuerza en la dinámica del juego.
Evolución de la habilidad de anticipación, lectura e interpretación del juego.
Desarrollar la capacidad de anticipar, leer e interpretar el juego es

extremadamente importante. Esta es la habilidad que puedes entrenar, así
como nosotros entrenamos habilidades técnicas / tácticas.
Siempre se debe alentar la asistencia a nuestros atletas en la lectura
a través de ejercicios técnicos que los hagan adoptar estrategias para facilitar y
encontrar las formas del problema de la actividad.
El proceso es evolutivo, ya que se fomenta, y contribuye a las

predicciones y anticipaciones tácticas.
La anticipación es una de las habilidades más difíciles.

Leer el juego significa: Tener la capacidad de identificar "Tendencias". Esto es un
habilidad que puede ser entrenada.
Puntos principales de observación técnica
El análisis colaborativo genera éxito en pronósticos y anticipaciones

técnicas / tácticas, y puede identificar patrones tácticos y características
técnicas. A pesar de no ser un matemático, el juego predice tendencias lógicas
que se repiten a medida que enfrentamos a nuestros oponentes con cierta
frecuencia.
Siempre analizamos el perfil del entrenador, de los atletas

oponentes, sus características individuales y colectivas predominantes.

Como sabemos, cada pronóstico contiene un margen de error y
corrección, las anticipaciones sirven para guiar nuestros caminos y, en base a
eso, debemos establecer estos criterios con la prudencia recomendada.
Error y margen de acierto

• Combinar el sentido común con fundamentos teóricos;
• Responsabilidad por intentos individuales;
• Toma de decisiones;
• Búsqueda de llamamientos desesperados (mayor riesgo).
Además de las observaciones mencionadas anteriormente, también

destacamos las ayudas visuales que ayudan a leer y desarrollar la capacidad de
anticipar tendencias, interpretaciones previas y posteriores al juego, que
consisten en una discusión amplia y abierta con el cuerpo técnico y los atletas
para para identificar puntos positivos y negativos, resultados obtenidos y la
importancia de la disputa, análisis estadístico que funcionará como una
radiografía que muestra puntos de éxito y puntos de falla y siempre
correlaciona los datos con el resultado / desempeño del equipo.
De esta manera, siempre debemos compartir ideas y alentar a

nuestros atletas a participar en estas observaciones, evolucionando juntos no
solo en el aspecto técnico / táctico, sino en la responsabilidad de las
decisiones.
• Requisito de comportamiento
No menos importante es el nivel de demanda de comportamiento,
que es cada vez más alto y justificado, ya que el fútbol sala se ha convertido en
un juego con extrema necesidad emocional; así, el comportamiento y las
actitudes interfieren mucho en el resultado del juego.
Estamos hablando de métodos de capacitación, y puede parecer
extraño hablar de aspectos conductuales, pero digo que las habilidades
conductuales, la gestión del entorno laboral y los aspectos que interfieren con el
rendimiento del equipo no pueden separarse de nuestra capacitación.
Todo lo que es parte del juego debe ser parte de las sesiones de
entrenamiento y puede ser entrenado, sí. No solo entrenamos movimientos. Un
plan de capacitación puede ir más allá de lo que estamos acostumbrados.
Si en otras profesiones el equilibrio emocional es importante, en el
deporte es esencial. El grado de dificultad para mantener el equilibrio en
situaciones que cambian constantemente caracterizan al deporte como una
profesión de gran demanda emocional.
Los atletas que tienen un buen equilibrio emocional se caracterizan
por la capacidad de manejar las adversidades del juego y su trabajo diario con
cierta tranquilidad, entendiendo que es parte de su vida diaria y que es posible
aprender mucho de esos momentos. Son prudentes y mantienen el control del
juego, toman riesgos si es absolutamente necesario; de lo contrario, intentan
guiar a sus compañeros de equipo para que sigan el plan táctico y lo supervisen
para que no abandonen sus "trabajos" sin la necesidad necesaria. Luchan por
sus objetivos, pero con cuidado de no comprometer el objetivo principal. Son
conscientes del conjunto de sus objetivos y saben que "un" juego es solo una
parte de ese todo. Son el contrapunto de quienes piensan en ganar a cualquier
precio y de cualquier manera.
Una ecuación muy simple puede marcar la diferencia en la

planificación del trabajo. Comprenda qué aspectos de comportamiento juntos
aseguran resultados de calidad. Por esta razón, es importante recordar que:
EQUILIBRIO + RENDIMIENTO = ÉXITO / ÉXITO.
• Método global
Es evidente que cuando nos referimos al entrenamiento, somos

conscientes de que nuestro mayor desafío será identificar la mejor manera de
actuar en relación con la estructura que tenemos y, sobre todo, con la
capacidad que tienen nuestros atletas / estudiantes para el desarrollo. Diría que
es un gran laboratorio donde intercambiaremos experiencias y también
experimentaremos innumerables situaciones impredecibles, típicas de nuestro
deporte.
Esta naturaleza compleja e impredecible en la que el Futsal encaja

nos permitirá destacar varios componentes técnicos y ambientales, como: el
atleta en sí, el compañero de equipo, el oponente, el espacio para el juego, el
espacio de juego del oponente y, Por supuesto, las mismas reglas que sirven
para organizar el juego.
Todo esto plantea la condición que debe tener el atleta de fútbol sala,
lo que justifica la necesidad de aumentar el número de experiencias dentro del
entrenamiento en sí.
Creo que animar a nuestros atletas a jugar creativamente y pensar
durante el partido es apropiado y recomendable. El juego se desarrolla cuando
el atleta se ve dentro de él y cómo ve a los demás. Los análisis situacionales y
la elección de la mejor decisión están estrechamente vinculados.
a la memoria deportiva de ese atleta. Como técnicos / maestros, tendremos la

misión de proporcionar esta base de datos de información y experiencias.
El número casi infinito de respuestas a los problemas del juego
plantea la importancia del entrenador en el papel de entrenador de este atleta.
Luego sugiero que podamos pensar en el modelo de capacitación
global, que desarrolle una cultura organizacional común a todos y que puedan
desarrollarse dentro de esa estructura con libertad para crear nuevas
respuestas, sintiéndose alentados por el desafío de superar la oposición de los
oponentes y puede seguir un guión seguro, pero no blindado, de acciones
cognitivas y motoras, ampliando su repertorio de decisiones y acciones.
Desarrollo global
Por lo tanto, seguimos un guión, entendiendo que el juego comienza
y se desarrolla primero en la observación de lo que está sucediendo (Situación /
Análisis del juego). Después de este análisis, existe la identificación de las
acciones que se utilizarán para luego predecir y anticipar las acciones. La toma
de decisiones se produce después de que se llevan a cabo los análisis y sigue
el guión en función de lo que "puede ser" la mejor decisión. El acto motor (un
regate, un pase, una sumisión ...) es el resultado de la elección, pero solo
aparece cuando el resto del proceso se ha completado. La realineación
significa ajustar, modificar o incluso adaptarse a la necesidad del momento,
promoviendo un nuevo proceso.
Este análisis me parece muy interesante, ya que ¿quién de nosotros
no siempre se ha preocupado por los fundamentos (pasar, recibir y terminar)
mucho antes de darle a nuestro atleta la posibilidad de LEER el juego y
comprenderlo? Bueno, obviamente, los fundamentos siempre serán muy
importantes, pero para aplicarlos, es necesario ayudar en la construcción del
modelo de desarrollo global, generando experiencias y experiencias, formando
así un banco de información y memoria.

El rol del técnico dentro del proceso de capacitación.
Concluyendo nuestro capítulo, que ciertamente podría tener muchos

otros temas, dado que la gran cantidad de información sobre capacitación es
una fuente casi inagotable, hablaré un poco sobre el papel del técnico dentro de
este importante proceso, que, además de la capacitación técnica / táctica , es
fundamental en el entrenamiento intelectual global del atleta.
Para un buen desarrollo técnico, necesitamos elaborar nuestro

trabajo con prioridad para mejorar la autonomía y la capacidad de toma de
decisiones de nuestros atletas. Este desarrollo puede garantizar seguridad y
buenas respuestas, muchos de ellos análisis sistemáticos no programados que
garantizan un buen porcentaje de control de errores, ya que, como todos saben,
Futsal tiene requisitos dinámicos y un alto porcentaje de errores en las
decisiones.
Para desarrollar esta capacidad de tomar decisiones confiables que
lleven al equipo y al atleta al éxito, se debe tomar un camino, el camino del
estímulo, la creatividad y la innovación.
A través de trabajos desarrollados diariamente, es posible mejorar
enormemente el poder de decidir con la calidad deseada.
El trabajo mecánico limita el potencial cognitivo del atleta y le impide
responder de acuerdo con el problema presentado, lo que lo hace predecible en
sus acciones, contradiciendo el objetivo principal del juego, que es reaccionar
ante acciones inesperadas. Ellos son los que a menudo garantizan el éxito del
resultado del juego.
Las decisiones programadas forman un conjunto de acciones que

ayudan a resolver problemas cotidianos, pero necesitan flexibilidad para las
adaptaciones de emergencia y también un control del índice de error / precisión
para un monitoreo confiable y seguro.
El poder de reaccionar bajo presión y los frecuentes cambios en el

estado emocional de un juego obligan al entrenador a leer, interpretar y dar una
solución inmediata a las acciones. Al desarrollar un estándar colectivo y alentar
a sus atletas a que lo ayuden en este proceso, gana colaboradores efectivos y
eso te ayudará a controlar todo el territorio del juego, los movimientos y

también el comportamiento de los oponentes.
Estos conjuntos de acciones generan consistencia en el trabajo
realizado, seguridad para obtener resultados y, en particular, equilibrio
emocional / técnico / táctico.
De esta manera, destaco la gran importancia del técnico en todo
este proceso, una misión realmente desafiante que requiere control emocional
y conocimiento multidisciplinario para gestionar todo este sobre técnico.
Necesitamos usar nuestra sensibilidad y contar con la ayuda de

quienes nos rodean, compartiendo responsabilidades y el éxito de nuestros
logros.
Capitulo dos
Conceptos de juego, fases y momentos

El fútbol sala
Juego dinámico de alta demanda técnica y con características propias.
La falta de literatura y una definición clara de los conceptos técnicos

del fútbol sala todavía proporcionan comparaciones con el fútbol, retrasando el
proceso de evolución del deporte, cuya característica es propia y con elementos
específicos.
El fútbol sala no es un deporte similar al fútbol. Desde mi punto de

vista, tenemos independencia técnica y táctica y diferencias físicas visibles y
predominantes.
Quizás el hecho de ser practicado en un campo de juego donde se
desarrolla una confrontación entre dos equipos, con idénticos objetivos y
reglas, que es ganar la imposición de una defensa para llevar a cabo un
movimiento de ataque exitoso, y que esto representa el gran momento en el
juego: el objetivo.
Les puedo asegurar que el fútbol sala es diferente, tal vez las
similitudes terminen aquí.
Similitudes que a veces confunden y evitan que Futsal tenga su
propia identidad y, en consecuencia, tenemos nuestros conceptos y
características indefinidos desde el punto de vista y análisis de aquellos que no
conocen en profundidad nuestros detalles.
El objetivo de este trabajo es identificar estas particularidades,

proporcionar un juicio crítico y conceptualizar nuestra modalidad.
Puedo enumerar rápidamente nuestras particularidades y,
brevemente, justificar la necesidad de estos conceptos.
Vivimos en un campo de juego "incierto", problemático y altamente

impredecible. Antes de que alguien pueda decirme que estas características
también están presentes en el fútbol, anticipo diciendo que la gran diferencia
está exactamente en el tiempo de acción / reacción para resolver estas
situaciones. El fútbol sala tiene un alto grado de dificultad y el atleta, a su vez,
necesita una velocidad psicomotora integrada para actuar en fracciones de
segundos. Esta es nuestra característica principal: ser rápido en la acción
mental y la acción motora; nuestras respuestas son inmediatas y eso nos hace
diferentes.

Otro punto decisivo para justificar mi punto de vista son las
características multifuncionales de los atletas de fútbol sala, quienes, por
obligación, necesitan atacar y defender con el mismo grado de exigencia,
acostumbrarse a jugar en posiciones defensivas y de ataque y cumplir con las
tareas predominantes. en esas posiciones No puedes ser libre de atacar o
etiquetar solo para defenderte. En Futsal, los sistemas están interconectados y,
por lo tanto, las funciones realizadas también deben estar interconectadas.
El atleta de fútbol sala participa en el juego durante los períodos /

ciclos del juego, se va y regresa varias veces, y esta posibilidad aumenta la
dinámica y la demanda física del juego, haciéndolo continuo y muy intenso.
El desarrollo del juego también permite a los equipos superar los
números numéricos en acciones que pueden preestablecerse, como en el caso
del uso de Gol Linha, o en las acciones de transición Defensa / Ataque o Ataque
/ Defensa.
Las transiciones caracterizan al fútbol sala específicamente como el

momento de mayor necesidad técnica, inteligencia táctica y velocidad de
razonamiento. Es en este período del juego que el tiempo entre el pensamiento
y la acción se convierte en el diferencial del juego.
Pero no todo es velocidad. El juego requiere inteligencia y lectura
temprana de las acciones y movimientos realizados, no solo por el propio
equipo, sino especialmente por el oponente, porque en muchas situaciones ser
rápido se vuelve imposible. Luego está la necesidad de cronometrar las
acciones y restaurar la organización del juego.
Como podemos ver, la complejidad del juego es extremadamente

grande y no podemos apegarnos al viejo concepto de "movimientos ensayados"
sin desarrollar primero una lectura del entorno en el que competimos. Los
movimientos orientados son importantes y nos ayudan, ya que podemos leer
los espacios y también anticipar las acciones de nuestro oponente por
adelantado.
A lo largo de este libro, exploraré estos conceptos y justificaré mi

punto de vista. El objetivo es desviar el enfoque del juego burocrático que se
desarrolla a través de análisis predecibles y estáticos, y a su vez enyesar a
nuestros atletas y evitar su evolución cognitiva.
De manera general y objetiva, conceptualizo las fases / momentos

del juego para una mejor comprensión de las estructuras de ensamblaje del
entrenamiento técnico / táctico.
El fútbol sala es un juego característico de ataque, defensa y

transición. Estos son momentos diferentes, pero se complementan entre sí a
medida que las acciones se desarrollan e interfieren entre sí. A pesar de esta
oposición lógica resultante de los enfrentamientos de defensa / ataque,
podemos decir que la solución se ha concentrado en los períodos de transición,
cuando hay una mayor incidencia de acciones.
La atención se justifica debido al desequilibrio que ocurre en los

cambios de estos sistemas; casi siempre uno tiene éxito en detrimento del otro,
debido a la demora en compilarse en el sistema opuesto.
Una vez que finaliza la tarea de ataque, el equipo debe estar preparado
para la tarea de defensa y viceversa. El retraso en esta restauración puede
causar "daños" al sistema y, en consecuencia, diferencias en el resultado del
juego.
Concepto - Ataque
PROCESO OFENSIVO:
El proceso ofensivo representa una de las fases del juego,
determinado objetivamente por el equipo que posee el balón, con el fin de
obtener el gol, sin cometer violaciones de las leyes del juego.
Teodorescu (1984).
• La existencia de un concepto generalizado nos lleva a la idea de que atacar

significa imponerse contra el oponente, independientemente del número de
defensores y su postura defensiva, sin embargo, la acción de ataque debe
tener en cuenta factores como el espacio, el tiempo y equilibrio del sistema
defensivo para garantizar el éxito en acciones ofensivas.
El proceso ofensivo va mucho más allá de simplemente mantener la

posesión. Es necesario tener en cuenta aspectos técnicos y tácticos, como la
velocidad de las acciones para acercarse al espacio ofensivo, el mantenimiento
de la posesión del balón sin perder objetividad, la necesidad de alternar entre la
velocidad y el tiempo y la clara evidencia de acciones individuales. , tales como:
liderar, pasar, terminar, avanzar o retirarse en acción. Estos son factores
determinantes para el éxito del proceso.
El hecho de tener posesión de la pelota caracteriza una acción

positiva en el juego, ya que todos saben que el objeto "la pelota" es lo que todos
quieren tener; mantenerlo bajo control proporcionará posibilidades reales de
llevar a cabo la acción ofensiva.
Por lo tanto, podemos conceptualizar el ataque teniendo en cuenta

todos estos aspectos particulares. Veamos algunos puntos de observación
importantes dentro del sistema ofensivo:
1. Desarrollo de mecanismos y estrategias que involucren al oponente

proporcionando ventajas numéricas y desequilibrio entre las líneas de
defensa.
2. Desarrollo de puntos de acción ofensiva en diferentes espacios de la

cancha, manipulando el sistema de defensa.
3. Superar la resistencia defensiva impuesta por el marcado sin perjuicio
del propio sistema de defensa.
4. Crear movilidad de las bases de ataque con puntos de aproximación,
escape y conclusiones de larga, media y corta distancia.
5. Mejore el ataque con todos los atletas para que todos puedan concluir
efectivamente el resultado de la acción.
Configuración relacionada con el ataque (situaciones frecuentes):

• Inicio y reinicio del juego: Gol fuera, centro fuera, lateral, falta y tiro de
esquina (movimientos guiados).
• Posesión de la pelota: recuperación, contraataque, patrones de juego,
movimientos (maniobras ofensivas).
Concepto - Defender
PROCESO DEFENSIVO:
El proceso defensivo representa la fase del juego en la que un equipo lucha por
la posesión del balón, con el fin de llevar a cabo acciones ofensivas, sin
cometer infracciones y sin permitir que el equipo contrario obtenga el gol.
Teodorescu (1984).
• Al igual que el ataque, el acto de defender tiene un amplio significado en
masa y nos lleva a la idea de proteger tu propio espacio, pero lo que llama mi
atención y dónde trato de concentrar mis acciones de defensa es el poder de
la ayuda y resistencia para resistir las presiones del ataque individual /
colectivo de nuestros oponentes.
El proceso defensivo juega un papel fundamental dentro del juego.

Puedo decir que es en gran parte responsable de fomentar acciones ofensivas,
no hay ataque sin defensa. El primer paso para lograr el éxito en el proceso de
transición es recuperar la posesión de la pelota de manera efectiva, brindando
la oportunidad de aprovechar la desorganización del oponente. Por esta
importante razón es que necesitamos trabajar en nuestro sistema defensivo
para la anulación de espacios libres, ajustando la cobertura y reduciendo la
iniciativa del oponente.
Debo recordar que para un buen sistema de defensa colectiva en

fútbol sala siempre necesitaremos un conjunto de acciones individuales, es
decir, cada unidad / atleta necesita estar sincronizado y ser consciente de su
importancia dentro del sistema, independientemente del sistema elegido.
El acto de defender se caracteriza por una acción negativa, el hecho

de que no tiene el objetivo del juego: "la pelota".
Defiende y recupera la posesión de la pelota para usar el gran recurso
del juego, que es el período de transición.
Por lo tanto, podemos conceptualizar la defensa teniendo en cuenta
aspectos particulares que garantizan el éxito del sistema defensivo. Veamos
algunos puntos de observación importantes dentro del sistema defensivo:
1. Desarrollo de mecanismos y estrategias que promuevan el desarme de

acciones ofensivas o la recuperación de la posesión de la pelota de
manera segura, eliminando riesgos para su sistema defensivo.
2. Desarrollo de acciones para inducir la puntuación, con el objetivo de
dirigir el ataque a puntos negativos y desfavorables para pases y
acabados.
3. Características de agresividad, equilibrio, desarme e imposición de
defensa en el sistema de ataque del oponente, causando fallas y
logrando el éxito.
4. Desarrollo de postura y enfoque, corrección de tiempo, sincronía y
definición de líneas de defensa, asistencia para cubrir y rellenar espacios
de ataque.
5. Acercar la defensa al movimiento ofensivo individual / colectivo,
aumentar la velocidad de ataque y reducir la calidad de los pases y
envíos.
Configuraciones relacionadas con la defensa (situaciones frecuentes):

• Inicio y reinicio del juego: Gol fuera, centro fuera, lateral, falta y tiro de
esquina (posiciones orientadas).
• Sin posesión de balón: ajustes de tiempo, espacio, líneas, cubiertas y
asistencia.
Concepto - Contraataque
CONTRA ATAQUE
El contraataque es el proceso posterior a la recuperación de la posesión del
balón, una acción vinculada al acto de defender con
precisión.
• Al desarmar con éxito el sistema de ataque del oponente, el contraataque

responde inmediatamente con un aumento progresivo de la velocidad, el
tiempo o las demarcaciones, formando así los diseños ofensivos y
apuntando a una ventaja sobre el sistema de defensa aún desorganizado.
Quiero justificar por qué separé el momento del contraataque del

proceso de transición. No quiero romper paradigmas y crear uno nuevo a partir
de esta separación, porque creo que muchos ya lo hacen.
Entiendo que cuando hablamos de contraataque hablamos de un
momento predominantemente ofensivo en el juego, a diferencia de la
transición, que también puede ser defensiva.
Aunque lógicamente son similares dentro del proceso de Defensa /
Ataque, los elementos son los mismos y las características también lo son.
Ambos requieren la formación de los dibujos de ataque (Ej .: 4 x 3, 4 x
2, 3 x 2, 3 x 1, etc.). Ambos también actúan en velocidad y / o tiempo para
formaciones.
En el período de transición, también debemos conceptualizar el
proceso de devolución de Ataque / Defensa. De esta manera, creo que es
prudente separarlos para una mejor comprensión y mejora, porque cuando
trabajo en el equipo del contraataque, mi única preocupación es el momento
ofensivo, a diferencia de cuando trabajo transiciones.
Por lo tanto, podemos conceptualizar el contraataque teniendo en

cuenta aspectos particulares que garantizan el éxito del sistema, tales como:
1. Desarrollo de mecanismos y estrategias que promuevan la interconexión

del sistema de defensa con respuestas rápidas para formar el diseño
apropiado (tiempo, espacio, velocidad o tiempo).
2. Construir estructuras y organización para avances, superando líneas

defensivamente desequilibradas.
3. Desarrollo de formaciones de contraataque en diferentes puntos de
defensa, promoviendo la organización eficiente del sistema. Encontrar
organización a través de la desorganización posicional.
4. Diferenciar la necesidad de imponer velocidad al sistema o
cronometrarlo para adquirir una ventaja ofensiva.
5. Elaboración y corrección de formaciones de contraataque (4 x 3, 4 x 2, 3
x 2, 3 x 1, 2 x 1, 2 x 0 y contador directo 1 x 0 portero).
Configuración de contraataque:
• Prepare una defensa activa que promueva el desarme, porque a través
de esta acción se encontrará un retorno desequilibrado.
• Prepare la defensa para el próximo pase, ganando espacio; desarrollo de
formación y objetividad.
Concepto - Transiciones
PROCESO DE TRANSICIÓN:
Los equipos terribles son los que acortan el tiempo entre ganar la pelota y
atacar, y entre perder la pelota y defender. Ese es el secreto del
juego.
Ferreira (2003)
• Las transiciones dividen fases complejas del juego. Diría que es una fase
muy importante que define el éxito en las acciones. En mi opinión, el gran
secreto de un equipo está estrechamente relacionado con las transiciones de
fase (ataque / defensa y defensa / ataque). Sin lugar a dudas, es en este
proceso en el que se debe trabajar el acto mental de pensamiento / acción y
el acto motor para integrarse con el acto de responder de inmediato a la
necesidad de cambiar el estado.
La idea de transición se resume en la velocidad de recuperación
rápida, este es el punto central.
Muchos autores y profesionales han dirigido su trabajo con el
objetivo de mejorar el tiempo de respuesta y el cambio del sistema. La acción
de defender / atacar o atacar / defender aparece muchas veces en el juego y
con gran frecuencia. Incluso creando manifestaciones entre los períodos de
ejecución.
Diría que es un momento extremadamente posicional y que requiere
una gran capacidad de coordinación por parte de nuestros atletas, ya que
necesitan tomar decisiones, alternar entre velocidad y tiempo, adoptar
posiciones y ocupaciones de espacios futuros, crear líneas de pase y
demarcaciones, rotaciones y oscilaciones. ajustes defensivos, de cobertura y
marcado, entre otras necesidades.
Date cuenta de que aquí hablamos de ataque y defensa al mismo

tiempo. Por esta razón, entiendo que la transición debe separarse del
contraataque, por lo tanto, recibir especial atención dentro de la metodología de
entrenamiento y, obviamente, en el juego.
La característica principal de los procesos de transición es el

equilibrio, tanto para el acto de ataque como para el de defensa. La búsqueda
del equilibrio en los cambios del sistema proporcionará acciones seguras y
efectivas.
Por lo tanto, podemos conceptualizar las transiciones teniendo en

cuenta aspectos particulares que garantizan el éxito del sistema, como:
1. Desarrollo de mecanismos y estrategias que promuevan respuestas

rápidas y eficientes a los procesos de transición. A veces, es posible
establecer criterios específicos para cada etapa del juego, identificando
cuándo y qué acciones serán necesarias y eficientes.
2. Las fases de transición se caracterizan por la inestabilidad, y se pueden

hacer cambios de una fase directamente a otra en fracciones de
segundos. Por esta razón, la elaboración del proceso de ataque nunca se
disociará del acto de defensa y viceversa.
3. Transformar la acción negativa del juego (acto de defensa) en acción

positiva (acto de ataque) en velocidad, organización y eficiencia hace
que la transición sea una acción sorpresa.
4. Minimice la acción positiva fallida (acto de ataque) sin causar daño al
sistema de defensa y con interferencia directa en el resultado del juego.
5. La transición es la acción que restaura rápida y eficientemente las fases
y los cambios de los sistemas Ataque / Defensa y Defensa / Ataque.
Configuraciones relacionadas con la transición:

• Preparar al equipo para llevar a cabo las transiciones de Defensa / Ataque
y Ataque / Defensa en el menor tiempo posible; Este será el punto más
importante para el éxito de las acciones.
• Ajuste los diseños de ataque y defensa para la pronta restauración y
evolución de los sistemas.
Importancia de los conceptos de juego
Conceptualizar las acciones del juego le permite al técnico una

seguridad en el desarrollo de su planificación, sesiones de entrenamiento con
equilibrio entre los sistemas y los momentos del juego, cada uno de los cuales
recibe la importancia debida y el tiempo adecuado para su adaptación.
El siguiente es un resumen rápido de estos puntos:
Al planificar nuestro trabajo, creamos estructuras comparativas para

la evaluación y la estructuración, lo que hace que el trabajo sea más seguro, ya
que de esta manera tendremos la posibilidad de reajustar la sesión en el futuro.
Garantizamos la evolución y el rendimiento técnico / táctico
formando patrones de movimientos orientados y con amplia posibilidad de
reestructuración.
Correlación de movimientos realizados en acciones de
entrenamiento y juego, creando una identidad segura para el equipo; hace lo
que entrenas en el juego.
La importancia de los conceptos surge de la necesidad de

combinar práctica / teoría para hacer que la capacitación sea
sistematizada y
entendido por todos los involucrados, además de apoyar los elementos
Conceptos básicos del juego.
Elaboración y aplicación de conceptos de juego dentro de estructuras.
Sistemas Evolution - Ataque

• Evolución I - Inicio - Sector de salida de presión (Organización).
• Evolución II - Medio - Sector de organización de ataque (Creación).
• Evolución III - Propósito - Definición del sector de ataque (Objetividad).
Sistemas de recuperación - Defensa
• Recuperación I - Cobertura - Sector de alto riesgo

• Recuperación II - Ajustes - Sector de riesgo medio
• Recuperación III - Presión - Sector de bajo riesgo
División de la evolución táctica y puntos de progresión.
Las fases de la evolución del juego:

• Inicio - Sector de salida de presión (Organización).
• Medio - Sector de organización de ataque (Creación).
• Propósito: sector de definición de ataque (objetividad).
Dividimos las fases del juego en tres procesos de Evolución,

llamados Inicio, Medio y Finalidad.
Cada etapa del juego tiene sus propias características, y su división
facilita el trabajo, ya que de esta forma podremos dividir los movimientos y
potenciar cada uno de acuerdo con su objetivo principal.
En el caso del trabajo integrado, las mismas acciones que
proporcionan evolución al ataque también son decisivas para la restauración
del sistema de defensa.
Posteriormente verificaremos los ensamblajes de los procesos de
evolución determinados por la especificidad en las fases del juego.
Transposición de líneas de marcado
La transposición de las líneas de marcado es, sin duda, la misión y el

objetivo de todo el equipo; Para esto, es necesario orientarse a través de los
espacios ocupados en la cancha e identificar las líneas de marcado.
Al principio, determinamos en qué proceso de "Evolución" se
encuentra el ataque y de qué funciones se van a realizar.
• Evolución I
• Evolución II
• Evolución III
Los tres procesos se definen y mejoran a través de pautas tácticas
(POT), especialmente definiendo sus especificidades y haciendo que los
procesos sean efectivos a medida que cumplen las tareas básicas:
1. Salida de presión
2. Organización
3. Conclusión
Todos los sectores hacen a los transeúntes mucho más
responsables que los receptores, ya que el juego adquiere el concepto de un
juego individual para formar el grupo colectivo. ¿Qué sería eso?
Necesidad de lectura amplificada del espacio del juego, análisis y

selección de decisiones, interpretación de acciones ofensivas, defensivas o de
reinterpretación.
Los transeúntes no transfieren responsabilidades, le dan al juego el

carácter de evolución progresiva, comprometiéndose con el movimiento del
equipo.
Los jugadores atacantes son responsables de la defensa, así como
los jugadores defensivos ayudan a transponer el ataque.
Otro componente importante a destacar es que este modelo de
juego requiere un alto nivel de concentración en las sesiones de entrenamiento,
lo que garantiza al atleta un buen rendimiento.
Primera etapa del juego: inicio
Consiste en organizar la salida de presión, proporcionar movilidad a

los atletas y un posicionamiento adecuado para un avance rápido y eficiente.
El sector Evolution llamado Home requiere del equipo una

organización inicial para avanzar en las líneas de ataque. En este proceso,
nuestra atención se centrará en la elaboración de acciones ofensivas
organizadas, tales como:
• Caída de presión directa: movimientos organizados con el

objetivo de hacer que la pelota (reinicio de gol) vaya directamente al sector de
ataque.
• Caída de presión indirecta: movimientos organizados con
el objetivo de progresar desde la pista trasera hasta atacar con la pelota.
Pautas para movimientos eficientes:

Mueva a todos los atletas en acciones sincronizadas.
Avanzar al dominio del centro de la cancha.
Hacer que sea difícil igualar la marca del oponente.
Reemplazar la pelota en más de un punto de partida.
Evite las salidas centrales.
• Posicionamiento y organización : consisten en orientar las

posiciones de salida de manera organizada, dando movilidad a todas las bases
(atletas), creando así puntos de diferentes aperturas, lo que dificulta la
colocación de la marca del oponente.
• Maniobras de ataque : las llamadas maniobras de ataque se

refieren a los "movimientos" de ataque , en los que todas las bases ejecutan
movimientos orientados que proporcionan sincronización en la evolución.
• Movilidad para salir : a través del posicionamiento y las

maniobras, todas las bases deben tener movilidad para atacar y recibir la pelota
en el reemplazo inicial.
• Determine la línea de progreso : se define una línea imaginaria
para que todos los atletas puedan cruzarla, evitando así la demora en avanzar
hacia el sector de reproducción (Evolución llamada Medio). Por lo general, se
establece a 15 metros de la línea de fondo para el ataque.
• Todos deben moverse : una vez que se ha determinado la línea de

progreso, utilizando un mínimo de toques y posesión, todos deben avanzar esta
línea y posicionarse ofensivamente con el objetivo de desarrollar el juego de
ataque.
• Pase al centro de la cancha : al cruzar el centro de la cancha,
significa que la marca está en una posición defensiva del medio y que el equipo
tendrá la oportunidad de crear una situación de ataque con espacio y tiempo
satisfactorios.
Atención - Sector de alto riesgo

Es esencial decir que este sector es un sector de alto riesgo, ya que
cualquier error en la salida de la pelota puede proporcionar al oponente un
contraataque directo, que son aquellos contraataques en los que hay un
desequilibrio del sistema de defensa y el oponente va directamente contra el
portero. , sin necesidad de soporte de pase (1 x 0 - Adelante contra el portero).
También es importante analizar la calidad del pase y movimiento del
equipo y el sistema de puntuación del oponente para que puedan definir la
mejor estrategia: caída de presión directa o caída de presión indirecta.
Segunda etapa del juego - Medio
Consiste en organizar el juego de ataque, evitando que la acción

sobrecargue el sistema defensivo después de su conclusión.
El sector Evolution, llamado Medium, es el sector responsable de la

creación ofensiva con el objetivo de avanzar de forma segura hacia las
definiciones del ataque, un sector con gran necesidad de creatividad y
organización colectiva / individual.
• creatividad
• Atreverse
• objetividad
La organización del juego es el punto principal para la eficiencia de

las acciones de ataque. Cuando logramos organizarnos de manera segura,
también organizamos a nuestro oponente en su estructura de defensa. De esta
forma, evitamos correr contra los movimientos y también preparamos nuestro
sistema de defensa en el momento exacto en que perdemos la posesión del
balón.
• Dominio del área central de la cancha : consiste en avanzar las

líneas y compactar el área central de la cancha, permitiendo así la creación de
espacio y dominio de las acciones intermedias; a partir de ese momento, los
movimientos orientados se llevarán a cabo con el objetivo de promover un
nuevo avance.
• Maniobras de ataque : orientación del juego ofensivo a través de

los movimientos preestablecidos (movimientos de movimiento).
• Búsqueda y enfoques : las búsquedas y los enfoques reducen la
complejidad del juego, proporcionando la formación de ataques efectivos de 3
x 2 y 2 x 1, además de un progreso rápido y seguro.
• Líneas de pase y demarcaciones : las líneas de pase y las

demarcaciones facilitan la formación del juego colectivo y de dobles,
proporcionando al ataque una mayor funcionalidad; Las demarcaciones son
muy importantes para el éxito de los movimientos.
• Posicionamiento de ataque: las posiciones ofensivas son

específicas y constantemente necesitan corrección; Las posiciones ofensivas
mantienen el sistema de defensa del oponente fuera de balance.
• Evitar pases hacia atrás : no podemos intercambiar pases
ofensivos y definiciones de ataque por pases para reiniciar el juego; esta acción
de realineamiento del ataque solo debería ocurrir si el oponente encuentra un
equilibrio defensivo; de lo contrario, siempre debemos pensar en completar el
ataque.
La segunda fase del juego es la fase de creación, cuando la

creatividad del atleta adquiere gran importancia y prominencia; Alentar al atleta
y prepararlo para una lectura de espacio y tiempo adecuados proporcionará al
juego individual / colectivo una gran eficiencia. Es el sector vital del equipo,
donde las acciones se construirán con el objetivo de sacar conclusiones del
ataque sin comprometer el sistema de defensa.
Encuentre el tiempo para los ataques y concentre los puntos finales y

el juego individual en más de un atleta.
Al preparar trabajos sectoriales, siempre debemos preocuparnos por
los movimientos específicos de ese sector, dando velocidad y organización a
los movimientos, buscando el equilibrio y el posicionamiento que privilegia las
conclusiones.
Tercera etapa del juego - Propósito
Consiste en terminar el ataque con el objetivo, dando una

característica objetiva de finalización.
El sector Evolution llamado Propósito es responsable de la definición

ofensiva, la conclusión del ataque en su área de finalización. Sector de
objetividad donde las acciones individuales adquieren mayor importancia y
efectividad.
Todas las acciones y esfuerzos tienen como objetivo hacer que el
equipo llegue a este sector de evolución con el mayor equilibrio, velocidad y
claridad posibles para las conclusiones.
Los procesos de evolución están definidos por los espacios
previamente definidos en la cancha y trabajaron por separado hasta su plena
comprensión; después de eso, trabajé de manera integrada para hacer que los
procesos sean eficientes desde el punto de vista técnico / táctico.
Es necesario que todos los atletas comprendan los tres procesos y

la importancia de cada uno, además de identificar qué movimientos son
específicos de cada sector y la necesidad de avanzar las líneas lo más rápido
posible, llegando al sector de ataque con equilibrio para terminar el
comportamiento.
• Propósito del ataque : cada ataque necesita una conclusión, ya

sea a través de acciones individuales o colectivas.

• Acciones de acabado agresivas : a través del juego colectivo,
buscamos un equilibrio para los acabados "limpios", aquellos en los que el
atleta recibirá el balón con suficiente espacio para una conclusión eficiente y
efectiva.
• Búsqueda del juego ofensivo : se hacen todos los esfuerzos para

que las acciones dentro de este sector de evolución se puedan completar a la
meta, en el menor tiempo y con la mayor perfección posible.
• Objetividad en los movimientos : no intercambies pases de

regreso o movimientos innecesarios por movimientos ofensivos, movimientos
que pueden garantizar las conclusiones del ataque.
• Acciones individuales : de esta forma apostamos por habilidades
individuales, en las que el juego individual se anima aún más.
• Dribbling y asistencias : alentamos a nuestros atletas a driblar, a
acciones individuales de aperturas y presentaciones, ganando espacio para
presentaciones y asistencias (pases a conclusiones) en ventaja.
Lo importante en este sector es hacer que los atletas sean
conscientes de que la razón principal de todo el trabajo que hacemos es llegar
al área de llegada, avanzar en las líneas de ataque con velocidad y equilibrio,
hasta llegar a las conclusiones. Usando acciones de ataque agresivas,
promoviendo el desequilibrio defensivo del oponente, una situación que
dificulta formar un contraataque y montar acciones ofensivas por parte de la
defensa.
Por lo tanto, además de volvernos eficientes y efectivos en el ataque,

no comprometemos demasiado nuestra defensa, evitando que sea vulnerable a
las acciones del oponente. Cuando atacamos de manera organizada, también
nos organizamos para la pronta restauración de la estructura defensiva.
RECUERDA SI:
No retrases el ataque.
No respondas apresuradamente a los ataques del oponente.
Centrar las acciones ofensivas en más de un atleta.
Leer la marca defensiva.

Análisis de progresión: montaje y corrección
Construcción de ciclos de montaje y corrección de estándares tácticos.
Si nuestro objetivo con el entrenamiento es mejorar y evolucionar

constantemente, el Principio de Progresión Táctica siempre será el mejor
parámetro para esto, porque a través de él se elaborará un análisis sistemático
con el objetivo principal de identificar las estructuras entrenadas y luego
aplicadas en los juegos.
También afirmo ser cierto el hecho de que siempre hay cierta

resistencia a los cambios importantes, y este es quizás el punto de mayor
dificultad para todos los entrenadores, citan Goleman et al. (2002), "es necesario
crear un espacio donde los viejos hábitos puedan ser evitados y puedan ensayar
nuevos comportamientos".
Me baso en la cita para decir que el acto de modificar los patrones de

comportamiento táctico no es simple, que en mi opinión son los que más
obstaculizan la evolución de nuestro trabajo. Es común ver que tenemos una
parte importante de la responsabilidad de nuestros equipos, pero que
necesitamos entender y comprender para que nuestro trabajo realmente pueda
tener buenos resultados.
Me baso en la experiencia y afirmo que los métodos de resistencia e

imposición para "los que pueden gobernar y los que tienen sentido obedecer" ya
no encajan en nuestro deporte.
Dicho esto, durante mucho tiempo he dedicado una parte relevante
de mi tiempo a crear actividades que puedan llevar a mis atletas a realizar sus
tareas sin darme cuenta de que a través de ellos cambian sus patrones
tácticos.
Entiendo que los sistemas de juego están integrados y que atacar y
defender forma una estructura única. Por lo tanto, la velocidad y la adaptación
del cambio es esencial.
Trabajamos con óptica global en relación con el juego, siempre
analizándolo con interacción dinámica. De esta manera, separamos las fases
del juego con los momentos del juego que, en mi opinión, requieren especial
atención.
Con esta visión global, cambiamos nuestra visión de qué son las
tácticas y cómo trabajamos con ellas, ya que las tácticas no solo representan

configuración organizada del juego, pero entendiendo y leyendo todo lo que
sucede a tu alrededor.
Para que un atleta sea considerado "inteligente" tácticamente,
necesita no solo reproducir los ensayos de entrenamiento, sino también tener
una visión amplia de los sucesos infinitos de las situaciones del juego.
Por lo tanto, depende del entrenador orientarse y desarrollar el
modelo de entrenamiento que favorezca la construcción de respuestas al
problema del juego, desarrollando la capacidad de toma de decisiones,
proporcionando al atleta una capacidad táctica ilimitada.
Todos deben comprender las acciones del juego colectivo, creando

su propia identidad para el equipo, una cultura de organización específica y un
lenguaje táctico global.
En resumen, el entrenamiento no puede ser un campo predecible.
Nuestros atletas no pueden responder mecánicamente a las acciones; deben
pensar y actuar de acuerdo con el entorno con el que se encuentran, y los
entrenadores somos responsables de crear estos entornos de incertidumbre y,
por lo tanto, producir efectos prácticos en los juegos.
Finalmente, el Análisis de Progresión es necesario para evaluar las

etapas de la evolución táctica colectiva, la adaptación del atleta / equipo dentro
del sobre táctico, la necesidad de corregir y avanzar las dificultades para
preparar al atleta aún más preparado para un juego incierto con problemas
frecuentes
Conexiones de juegos individuales

Combinaciones del juego individual: de lo simple a lo complejo
Durante algunos años, he estado estudiando el comportamiento de
mis atletas, analizando todo lo que sucede a su alrededor y, a su vez, tratando
de establecer una relación entre el rendimiento individual y su aplicación
colectiva.
Creo que debe ser la duda de todos, y una pregunta importante. ¿Por
qué algunos se adaptan fácilmente al modelo de juego propuesto mientras que
otros no tienen la misma adaptación?
Las respuestas a esta y otras preguntas pueden dilucidar muchas
preguntas y establecer una forma segura de obtener el mejor desempeño
individual asociado con el desempeño colectivo de nuestros equipos.
Como la dirección que elegimos siempre nos abre muchas otras
puertas, me llevaron a investigar y analizar, por supuesto, muchas veces
subjetivamente, todo lo que estaba sucediendo.
Encontrar respuestas claras y seguras no es, no fue y nunca será

fácil, ya que las respuestas siempre dependerán de quién esté involucrado en el
contexto.
Fue con esto en mente que inmediatamente intenté organizar mis

ideas y no abrir el horizonte que se dibujaba frente a mí.
Este capítulo trata un tema específico, y por esta razón ha recibido
toda mi atención.
He estado hablando mucho sobre el tema en los cursos de

capacitación de entrenadores y, junto con ellos, desarrollando una mejor
comprensión; surgen nuevos caminos en cada reunión y exposición, y los he
recorrido todos para encontrar contenido y apoyo para ofrecer Futsal.
La búsqueda se convirtió en algo emocionante, un verdadero desafío,

pero, mirando hacia atrás y mirando el pasado reciente, me doy cuenta de que
he recorrido un largo camino y encontré algunas respuestas que me intrigaron y
me causaron algunas molestias.
Pasemos al punto principal y hablemos un poco sobre lo que he

llamado Conexiones de juego individuales.
Conexiones de juegos individuales

Predominio colectivo - Requisito individual
Antes de discutir el tema, me gustaría comenzar con una pregunta:
¿Cómo podemos definir Futsal, un juego COLECTIVO o un juego?
¿INDIVIDUAL?
A pesar de la pequeña controversia establecida con la pregunta,
me apresuro a decir que obviamente Futsal es parte de los Juegos Colectivos,
pero mi intento es profundizar el análisis y mirar con una visión amplificada
sobre el tema.
Me gustaría contribuir a mi respuesta ya que la pregunta fue hecha

por mí, para darle un carácter de participación desde mi punto de vista.
El fútbol sala es un deporte colectivo, pero, con altas exigencias,
individual.
Así veo Futsal, un deporte predominantemente COLECTIVO, pero con

un alto grado de demanda INDIVIDUAL.
Cada atleta representa una unidad de pensamiento dentro del juego,
una unidad motora y todo debe estar estrechamente vinculado a través de las
conexiones del juego, bajo pena de pérdida de rendimiento. Si pensamos así,
estaremos planteando nuestra preocupación en el desarrollo individual y, más
tarde, cómo los interconectaremos a todos.
Al proponer una estructura táctica o un movimiento colectivo,

debemos comprender que esta sincronización dependerá de ajustes de
espacio, tiempo y desplazamientos específicos para cada posición / función.
Las bases están representadas por posiciones específicas que cada
atleta desarrolla en el juego. Ya hemos visto esta estructura en FT - Fracción de
entrenamiento. Pero, para ser claros, lo que pretendo hacer es identificar las
funciones de cada base y conectarlas para lograr el éxito colectivo.
También sabemos que en el fútbol logramos manejar a uno o dos
atletas con un rendimiento de bajo rendimiento. Por supuesto, esto también
causará problemas en el rendimiento colectivo, sin embargo, en Futsal, el
fracaso de las acciones es casi determinante si al menos un atleta no está bien
en la Corte. No pudimos soportar durante mucho tiempo, dentro de una

formación con cinco atletas, que uno de ellos está por debajo de los demás.
Las sanciones por tiempo excesivo pueden ser desastrosas. En Fútbol,
observamos que los cambios ocurren casi por completo en la segunda mitad
del juego, lo que significa que es posible extender la estadía de uno o dos
jugadores en el campo con bajo rendimiento.
Solo en las sustituciones mencionadas aquí como ejemplo, creo que
ya puedo justificar el tema, porque en Futsal ocurren a la velocidad del juego y
siempre tratan de equilibrar las combinaciones y sus pares.
Bueno, ver que administrar estas unidades no siempre es simple, ya
que necesitamos recursos técnicos, "atletas con calidad", y no siempre
tenemos una gran proporción. ¿Que hacer? Busca equilibrar las formaciones
del juego y comprende las combinaciones, desde las más simples hasta las
más avanzadas.
Con esta propuesta, podremos resolver algunas debilidades incluso

sin tener grandes recursos individuales.
El propósito de este capítulo es traer estos elementos, despertar el
interés frente a esta preocupación y encontrar algunas respuestas que nos
guíen en nuestro trabajo.
Predominio colectivo - Requisito individual

Las características que unen los procesos colectivos / individuales.
La conexión entre los involucrados en las acciones del juego debe

estar sincronizada, bajo la penalización de una caída en el rendimiento si esto
no ocurre.
Por lo tanto, las formaciones necesitan equilibrio y las conexiones
respectivas son necesarias. Por lo tanto, lo defino de esta manera:
Predominio colectivo: desarrollo de dinámicas de juego con el
objetivo de superar en número a tu oponente. EL
la colectividad está relacionada con el nivel de adaptación /
integración de los involucrados, buscando ajustes y efectividad
en sus acciones de Defensa y Ataque.
Refiriéndome al proceso llamado Requisito individual, lo defino de esta

manera:
Requisito individual: El requisito del proceso individual hace que
el juego sea complejo y aumenta el nivel de dificultades, ya que,
para desarrollarse, necesita la ayuda de sus "pares" y su buen
desempeño individual para llevar a cabo y tener éxito en sus
acciones. Defensa y ataque.
En el Capítulo I de este libro, cubrimos la complejidad del juego. En él

hablamos sobre la elaboración de formas, esto significa que la estructura inicial
del juego está representada por una confrontación 5 x 5, pero su desarrollo está
configurado casi por completo en una confrontación 4 x 4 y con las acciones
del juego especial, cuando lo usamos la línea de porteros.
Bueno, lo que quiero abordar en este tema es precisamente la

importancia del desarrollo individual de nuestros atletas, ya que compondrán
un gran equipo colectivo, y de esta manera darán dinámica y equilibrio al juego.
Aquí representaré a cada atleta para una unidad, usando las vocales
solo para ejemplificar mejor el enfoque.
Podemos observar, entonces, que cada posición está representada
por una vocal, esto caracteriza a una unidad individual. Cuando comenzamos
un juego o una sesión de entrenamiento, se convertirán en combinaciones que
van de simples a complejas. ¿Que significa eso? Significa que habrá una
interconexión de estructuras individuales y, sí, habrá desarrollo colectivo.
Sin embargo, si no trabajamos las unidades individuales para que se

interconecten colectivamente, no tendremos una colectividad satisfactoria.
Otro punto importante es entender que en Futsal todos dependen

unos de otros, no podemos producir un buen rendimiento si una unidad (atleta)
está totalmente desconectada de las demás. En el fútbol, donde la estructura
está formada por 11 atletas, si uno o dos de ellos tienen un rendimiento inferior
al resto, aún es posible controlar el partido. Esto no significa que puedas ganar
el juego, pero es posible, a través de estructuras tácticas, evitar más daños. En
fútbol sala, esto es imposible. Si en nuestra estructura de 5 atletas, uno está
muy por debajo de su rendimiento, esto ciertamente comprometerá el juego de
todo el equipo. Incluso si tenemos diferentes estructuras tácticas que pueden
minimizar el daño, inevitablemente durará mucho tiempo.
Puedo decir entonces que A, B, C y D dependen directamente del

rendimiento de E. Por esta razón, es necesario interconectar las unidades
creando un patrón colectivo seguro, que incluso puede ocurrir en la
composición de las formaciones del juego.
Otro punto relevante es en relación con la conciencia y la disposición

de las estructuras tácticas; si están interconectados creando colectividad cada
vez que un atleta está en posesión de la pelota, debe tener al menos 3 opciones
de pase para producir movimiento colectivo, y puede tener 4 opciones cuando
todavía existe la posibilidad de activar al portero en la acción del juego.
De esta manera, creamos una conciencia colectiva, que producirá un

juego atractivo con posibilidades para la toma de decisiones, ya que el atleta en
posesión del balón tendrá opciones para elegir la continuidad de la acción
ofensiva.
A continuación se muestra un ejemplo dentro de una configuración de juego táctico:
Pase y estructuras de apoyo - Entrenamiento colectivo

UNIDADES
E - Posesión de pelota
B - Soporte lateral
C - Búsqueda / Soporte y enfoque
D - Apoyo del fondo - Ataque de progresión
A - Realineamiento / Reinicio (Portero)
Las opciones proporcionan subsidios para el famoso TD (toma de

decisiones). Aumentar el número de opciones en las progresiones, si el atleta
con la pelota tiene solo una opción de pase, lo que ocurre muy a menudo en la
mayoría de los equipos, no hay toma de decisiones ya que no puede elegir quién
irá El permiso.
Esta falta de opciones de pase impide la formación del juego

colectivo. Por esta razón, es importante que todos los atletas que no están en
posesión de la pelota se posicionen y se muevan en líneas de pase para ofrecer
este apoyo al portador de la pelota.
Si no, están interrumpiendo el proceso colectivo, reduciendo las

opciones de progreso ofensivo.
Análisis de proceso individual

Estrategias que mejoran los procesos individuales.
Una de las principales preocupaciones de todos los entrenadores de

fútbol sala es con respecto a sus formaciones, es decir, ¿cuál es el equipo
ideal? ¿Qué atletas se complementan entre sí dentro de sus características?
Una vez más, estamos despertando la necesidad de un trabajo
dirigido al desarrollo individual para que los atletas produzcan ingresos
colectivos.
Es común notar que hay atletas que no logran su mejor desempeño
junto con ciertos compañeros de equipo, esto puede ocurrir debido a la falta de
asociación de características individuales.
Por lo general, digo que hay atletas que obstaculizan el rendimiento
del otro, y es necesario tenerlo en cuenta.
Un atleta cuyo potencial es conocido no siempre puede desarrollarse
en ningún entrenamiento. Por ejemplo: un atleta que tiene una buena condición
de manejo de la pelota a menudo corre en la cancha y no puede encontrar a sus
compañeros de equipo en la línea de pase, por lo que termina forzando pases
para continuar las acciones ofensivas y elevando su error en la acción; Es
necesario observar estos detalles, no siempre es responsable de esto.
Necesitamos dedicar buena parte de nuestro tiempo a identificar las

formaciones. Quién coincide con quién dentro de la estructura y los desarrolla
adecuadamente según sus características.
He tenido cursos de entrenamiento en los que un atleta no era tan
brillante individualmente a los ojos del público, no se destacaba por los
movimientos geniales, pero era esencial en la comunidad, ya que elevaba el
nivel de rendimiento de sus compañeros de equipo. ¿Por cual motivo?
Simplemente porque siempre estaba en una opción de pase a los demás,
porque constantemente compartía la posesión de la pelota, oxigenaba el juego
y actuaba perfectamente en las transiciones.
Estas son razones suficientes para buscar el equilibrio dentro de las

formaciones del juego. El primer aspecto es identificar las capacidades
individuales, probarlas colectivamente y verificar su mejor ajuste.
A continuación enumero tres tipos de configuraciones para cambiar

las formaciones en el juego. No todos los equipos pueden permitirse
intercambiar formaciones 4 x 4, ya que el riesgo es muy alto y esta "moda" es
para unos pocos.
INTERCAMBIO DE FORMACIÓN:
Configuraciones 4 x 4 (Análisis de riesgos): tiene dos o más

intercambios efectivamente equilibrados, pudiendo
desmontarlos para crear características más ofensivas o
defensivas, de acuerdo con los requisitos del oponente.
Atención, ya que pueden ajustarse entre sí, pero no ajustarse al
modelo y al requisito impuesto por el oponente o el juego.
Configuración 2 x 2 (intercambio de dobles): ofrece más

seguridad al intercambiar, ya que se ajustan más fácilmente a
la realidad del juego, no modifican radicalmente la estructura
del equipo, manteniendo su característica principal siempre
preservada y adaptando mejor los cambios al juego actual.
Configuraciones 1 x 1 (cambios simples): este es el modelo

más utilizado, ya que muchos equipos no tienen la realidad de
grandes inversiones para un equipo calificado y cuantitativo;
así, los cambios son individuales, una especie de rotación, los
atletas cambian y descansan hasta el regreso de todos los
atletas de la primera formación.
No hay un patrón en los intercambios, cada equipo debe adaptarse a

su realidad, ni existe un tiempo establecido para los cambios; deben ocurrir de
acuerdo con la dinámica de cada equipo, respetando sus características. Lo
más importante y fundamental es plantear la preocupación por las estructuras
individuales con este tema y ver cuán importante es pensar en el avance
individual dentro de un deporte de equipo.
Gesto técnico individual

Uso y reutilización de patrones de movimiento
Para finalizar este importante capítulo, quiero abordar un tema

esencial: la reutilización de los patrones de movimiento.
¿Que significa eso? Significa que podemos usar movimientos
específicos para más de una función o acción en el juego. Los gestos técnicos
están al servicio de las tácticas y la comunidad, sin embargo, no es una tarea
sencilla adaptar los gestos específicos para cada acción. En la práctica, quiero
decir que en la mayoría de los casos, los entrenadores queremos tener
numerosos movimientos (jugadas ensayadas) para todos los puntos en la
cancha. A menudo sucede que estos movimientos tienen signos técnicos
específicos (gestos) para cada acción, y esto hace que sea muy difícil
completar la conclusión.
Un ejemplo: una escuela de baile ensaya una coreografía durante

semanas o meses para presentarla; Estas pruebas son exhaustivas hasta que
se obtienen sincronía y armonía en los movimientos.
Nuestros movimientos (movimientos) también necesitan tiempo,
ajustes, sincronización y mucha armonía en el momento de la ejecución,
entonces, ¿por qué no usarlos para más de una función? ¿Podría un movimiento
de salida de presión no ser usado como un lado ofensivo, o incluso una
maniobra de ataque? Todos ellos requieren movimientos de ajuste y tiempo
para que su efectividad sea satisfactoria, entonces, ¿por qué no aprovechar los
movimientos específicos para más de una función en el juego?
Esta es mi pregunta, y afirmo que cuando usamos los procesos de

movimientos individuales específicos para más funciones y movimientos,
mejoran y mejoran el rendimiento táctico / colectivo.
Los movimientos tienen patrones y requisitos particulares, lo que a su

vez implica y resulta algo complejo.
Aprovechar y reutilizar estos movimientos ayuda a arreglar las
maniobras del juego.
Nuestros equipos dependen directamente de las acciones individuales
de nuestros atletas; Por esta razón, necesitamos invertir en la mejora de gestos
técnicos específicos y combinar tareas tácticas, ya que sin este grado de
madurez será difícil tener éxito.
Hubo un momento en que el juego se definía básicamente por

acciones individuales, movimientos brillantes y acciones de pura habilidad
técnica. Siguen siendo muy eficientes, sin embargo, ocurren con mucha menos
frecuencia.
Actualmente, el juego depende mucho más de las interconexiones
individuales, de la velocidad a la que ocurre y de cómo se mueve cada
participante de acuerdo con el movimiento anterior.
Necesitamos elevar el nivel de gestos técnicos para cumplir mejor las
tareas tácticas, creando oportunidades para la creación de movimientos
atractivos.
Prepare a nuestros atletas para moverse del movimiento de sus

compañeros de equipo, desarrollando una cognición visual para comprender lo
que están haciendo y por qué están haciendo una determinada tarea.
Lo que caracteriza a un juego de movimiento inteligente no es la

cantidad de atletas involucrados en la tarea, sino la cantidad de posibilidades
que crean entre ellos para manipular el sistema de defensa de su oponente.
Capítulo III Modelado de juegos y estructuras

Matriz de planificación de entrenamiento
Siguiendo pasos didácticamente estructurados para ensamblar la

Matriz de Planificación de Entrenamiento Técnico / Táctico en Fútbol Sala
Pasos de la matriz:
Montaje del plan de juego.

1 - Examina la situación
• Tu equipo.
• El oponente.
2 - Crea la estrategia
• Basado en posibilidades predecibles.
• Basado en posibilidades impredecibles.
3 - Evaluar las estrategias

• Posibilidades de ser completado.
• Posibilidades de éxito y fracaso.
4 - Implementar y monitorear
• Seguir la estrategia.
• Ajustar la estrategia.
• Abortar la estrategia.
Dentro del ensamblaje de este plan de juego, desarrollamos el trabajo

de preparación técnica y emocional, ajustando las expectativas y brindando
mayor seguridad para cambiar el tamaño de la estrategia de trabajo justo
después del juego, si es necesario.
Modelo de juego y cómo jugar

Elementos, principios y subprincipios del modelo de juego.
La idea central de conceptualizar los procesos, sistemas, momentos y
fases del juego es facilitar la comprensión, proporcionando así transparencia
en la elaboración de los principios y subprincipios del modelo de juego.
Es extremadamente importante tener en cuenta que no hay un

modelo estándar y una forma "correcta" de usar todo esto, todo está
invariablemente sujeto a cambios, dependiendo de la calidad, el tiempo, la
estructura técnica ofrecida y otros elementos fundamentales para el Desarrollo
de nuestro equipo.
También es importante aclarar que el modelo de juego efectivo es

aquel que comprende el juego, que, a pesar de manifestar innumerables
comportamientos impredecibles, se adapta a la estructura y se adapta al
modelo requerido, que está preparado para acciones predeterminadas, pero
también los que surgen con el desarrollo del juego.
Eso puede revelar la inteligencia táctica del atleta para resolver

problemas, así como manifestar comportamientos e identificar las
probabilidades de ocurrencias tácticas.
Construir un modelo de juego es el deseo de todos nosotros, sin
embargo, es necesario conocer las estructuras de desarrollo de la capacitación
para saber si estamos, con esto, fomentando esta construcción, si el modelo de
trabajo facilita la lectura de patrones tácticos y de comportamiento. nuestros
oponentes y, a su vez, analizar si nuestros atletas usan espacios apropiados y
movimientos específicos para cada uno de ellos, se elaboran acciones tácticas
apropiadas y de manera organizada.
No es apropiado proponer un modelo de juego sin tener en cuenta la

concepción táctica de cada entrenador, ya que es natural que cada uno de
nosotros tenga su comprensión y su visión de cómo es la forma ideal para que
nuestro equipo juegue; Esto debe tenerse en cuenta, ya que es decisivo para el
éxito del equipo.
No puedo ver a un equipo jugando y quiero llevar ese modelo de juego

a mi realidad, pero puedo usar los principios y subprincipios de la estructura
para elevar la calidad de mi equipo.
Si la forma de jugar (modelo de juego) está "determinada" por su
entrenador, lo que debe hacer es transmitir este mensaje a sus atletas y que
todos lo sepan y que todos puedan representarlos bien, independientemente de
quién sea estará en la cancha para ejecutar la propuesta.
Un modelo de juego está estrechamente relacionado con la filosofía

del juego, los estándares y los sistemas tácticos que consideramos ideales. A
partir de ahí, únete a las cualidades existentes en el grupo para representarlas
de manera práctica y eficiente durante un partido.
La estructura colectiva depende mucho de la conexión individual.

Todos los jugadores deben, además de saber cómo jugar, buscar el ajuste
necesario para que las acciones colectivas tengan éxito.
A lo largo de nuestra experiencia deportiva, veremos varias formas de
jugar y varios modelos de juego, todos ellos cumpliendo con la especificidad de
cada equipo. Lo interesante de todo esto es que podemos analizar cada uno de
ellos y encontrar nuestro modelo.
Para una mejor comprensión, definamos mejor el significado del

Principio del juego:
• Significa la causa principal establecida por la forma de actuar /
jugar, teniendo en cuenta el momento, el lugar, la ruta donde
algo o una acción tiene su origen determinado.
Obviamente, cada principio puede y debe ser cuestionado, porque

como dije inicialmente, el principio del juego tiene en cuenta la forma en que
cada uno ve el juego y lo entiende.
Cuando hablamos de subprincipios del juego, nos ocupamos de las
subdivisiones de las estructuras del juego, que son fragmentos del conjunto
general.
Ambos establecen adecuadamente las referencias necesarias para la

forma de actuar del equipo, destacando las principales características
utilizadas en la forma de jugar, ya sea ofensivo o defensivo.
La adquisición de principios bien establecidos y bien entendidos por
nuestros atletas aumenta la madurez táctica del equipo.
forma segura para la toma de decisiones, ya que mantiene una organización

estándar dentro de la forma de jugar.
Así como establecemos objetivos para alcanzar los objetivos, también
establecemos subprincipios para determinar los principios del juego.
Para ejemplificar mi discurso, usaré este ejemplo a continuación:
Sistema de marcado de presión
• Principios de marcado de presión :
- Marcado de presión utilizando o no marcando cambios.

- Presiona la primera línea de ataque.
- Aproximación del tiempo en el atleta con el balón.
- Bloquear líneas de pase y seguir búsquedas / enfoques.
- Ajuste los pliegues de marcado y los cambios individuales en las
salidas a través del centro de la cancha.
• Subprincipios del marcado de presión :
- Acciones individuales y equilibrio defensivo.
- Ajuste y correcciones de tiempo de aproximación.
- Nociones de ocupación de espacios y cubiertas.
- Velocidad de aproximación y marcado de retornos.
Estos son algunos ejemplos para facilitar la comprensión. Podría
enumerar aún más elementos, pero el objetivo principal es demostrar la
importancia de establecer los principios del sistema en el que se trabajará e
identificar los subprincipios que proporcionarán la mejora en el proceso de
desarrollo del trabajo, recordando que todavía podemos establecer
subprincipios de los subprincipios y, a partir de esto manera, haber
fragmentado aún más el conjunto principal de la estructura.
El objetivo de toda esta estructuración es buscar a través de estos

procesos teóricos, actividades y ejercicios específicos para cada sistema de
juego, analizando el nivel de complejidad de cada actividad, la adaptación, el
nivel de ajuste y aplicabilidad en el juego, las características individuales
necesarias para la representación práctica de un modelo propuesto, el
necesidad de gestos técnicos / motores / físicos, así como el nivel de

estimulación y motivación que se necesitará para que sea efectivo.
De esta manera, mejoraremos nuestro modelo de juego propuesto
estableciendo criterios para el monitoreo, la evaluación y los ajustes /
correcciones y la idoneidad de estos. Operacionalizar los procesos de
entrenamiento y la forma de jugar, obedeciendo sus criterios y características,
creando así una guía de procedimiento de los pasos de trabajo.
" No es el entrenamiento lo que hace las cosas perfectas, sino que el

entrenamiento 'perfecto' es lo que hace posible alcanzar
la perfección". - Frade (2001).
Elementos de entrenamiento - Adquisición de modelos de juego

Elementos y requisitos de capacitación para la adquisición del desempeño.
“La estructura de la semana de entrenamiento y qué hacer cada día no solo está
relacionada con los objetivos tácticos, sino también con el régimen físico que se
debe privilegiar, ya que tengo que tener en cuenta, por ejemplo, los aspectos de
la recuperación. .. "
- Mourinho (2006)
En este tema, le traigo información que creo que es importante para

comprender la importancia real del tema. Entiendo que es importante y
recomendable adoptar tales conceptos y tener una previsión de que en el
deporte, así como en la vida, todo cambia constantemente y que no
terminaremos nuestro tema aquí, ya que todavía tiene espacio para
innumerables descubrimientos y evolución.
El entrenamiento es la base de todo. Mantener una estructura semanal

equilibrada que contemple nuestros ideales tácticos respetando el proceso de
individualidad, pero que busque el equilibrio colectivo siempre será nuestro
mayor desafío.
Realmente me gusta el entrenamiento dinámico con aplicaciones
intensas porque creo que, de esta manera, producirán resultados positivos. Por
esta razón, siempre aconsejo que las metodologías de entrenamiento
recomienden la intensidad, la velocidad de los movimientos para superar y
superar las dificultades del juego.
Es importante tener en cuenta que la recuperación y la gestión del

volumen / intensidad son una parte fundamental, como resultado de una
mejora en el rendimiento técnico / táctico y físico, actuando en el proceso
individual / colectivo.
Otro elemento de gran relevancia es el nivel de concentración con el
que trabajamos a diario. Es esencial estar constantemente enfocado para
entrenar, ignorando los estímulos externos que impiden el desarrollo de la
condición mental / emocional.
No estar concentrado evita que nuestro cuerpo en su conjunto se

adapte a la demanda que causará el juego, que debe estar en constante
atención y atento a los movimientos y acciones resultantes de la confrontación;
si no nosotros
Para prepararnos para esto, tendremos una idea lejana de reproducir algo
entrenado con la perfección requerida por el entorno del juego, ya que todos
saben que el juego se desarrolla con altas demandas motoras / mentales.
Identificar aspectos inherentes a la disputa, tales como:

• Funciones específicas requeridas.
• Colocaciones y desplazamientos específicos.
• Movimientos específicos (tuyos y de tus oponentes).
• Estrategias de juego (de tu equipo y del oponente).
• Presión del juego y la red de intereses.
• Capacidad para actuar de acuerdo con las acciones del juego.
Estos y otros aspectos justifican la necesidad de comportamiento que
necesitan nuestros atletas; a su vez, es importante saber que el tiempo de
concentración proporcionará un desgaste aún mayor, por lo que debemos
comprender que la recuperación será tan importante como el entrenamiento.
Concluyendo nuestro tema, destaco la necesidad de entrenar

eficientemente y con gran prudencia, siempre buscando la realidad del juego,
identificando sus elementos para reproducirlos fielmente, creando estándares
recomendables para evaluación y monitoreo. Comprende que el fútbol sala
es exigente desde el punto de vista motor, pero muy exigente también desde el
punto de vista mental, y esto puede ser decisivo para el éxito.
La repetición de los ejercicios condicionará la forma en que lo

hacemos, pero la condición mental / emocional determinará cuándo, dónde y
cómo lo haremos.
¿Falta de comprensión o aplicación sin principios?
De repente, al comienzo del tema, me gustaría presentar el

significado de "Método" de acuerdo con su definición:
1) Forma de ordenar la acción de acuerdo con ciertos principios.
2) Orden que sigue en la búsqueda de la verdad, en el estudio de la ciencia, para
buscar un fin determinado.
3) Técnica, proceso de enseñanza.
4) Forma de proceder. Fuente: www.dicionarioinformal.com.br
Tener un método de trabajo es mucho más que simplemente

coordinar actividades y hacer ejercicio durante una sesión de entrenamiento.
El método está estrechamente relacionado con los principios del

juego, de su construcción y debe contemplar especialmente adaptaciones al
entorno donde se producen disputas.
Es un error repetir actividades, ejercicios técnicos y tácticos con la
intención de que sean efectivos en el juego.
Los métodos deben ir acompañados de conceptos y principalmente
de la filosofía (característica) de quienes los aplican.
Como el deporte es una práctica inexacta y difícil de evaluar desde
una perspectiva científica, sabemos que los procedimientos y la evolución de
los métodos no tienen fin, ni la existencia de una fórmula "mágica" para el éxito.
Modelado estructural
Importancia del modelado y las estructuras del juego
La determinación de hacer un buen trabajo es el conocimiento del

modelado y las estructuras del juego, el espacio, el tiempo y las posiciones
apropiadas para la ocupación organizada en el campo de juego.
Creo que el comienzo de una buena planificación depende mucho de
la comprensión de estos aspectos que a menudo se ignoran y ocultan dentro
de la metodología de capacitación.
El modelado representa el modelo de desarrollo estandarizado para
una mejor adaptación de las estructuras del juego.
Se puede decir que, además del modelado del juego, las estructuras
tácticas se fusionan para reproducir con precisión su forma de jugar, sirviendo
como control y parámetro para evaluar las evoluciones.
Las estructuras representan la disposición, organización y
constitución de los procesos tácticos que permiten la sostenibilidad, los
ajustes y el orden de los sistemas. Dentro de las estructuras, es posible
monitorear las correcciones y avances de todos los sistemas utilizados por el
equipo, produciendo dinámicas y consecuentemente obteniendo un mejor
desempeño del equipo.
El modelado propone al juego y sus sesiones de entrenamiento

algunas propuestas concretas, una de las cuales es la organización desde la
posesión de la pelota, construyendo evoluciones de acuerdo con el espacio /
ocupación. El otro ocurre por la pérdida de posesión de la pelota, reaccionando
al requerimiento de reorganización y ocupación de espacios, evitando la
evolución del oponente, tal información por sí sola ya justifica la necesidad de
comprender mejor el "campo de juego".
A continuación, demostraré las principales estructuras dentro del

modelado del juego, presentando un breve informe sobre ellas y hablando un
poco sobre la importancia de cada una para el ensamblaje de los sistemas que
utilizamos en nuestro modelo de juego.
Es importante recordar que un equipo bien organizado se guía a sí

mismo de acuerdo con el modelo y sus estructuras, ya que esto se convierte en
un camino seguro y efectivo en la búsqueda de buenos resultados.
Estructuras de ataque: diseños ofensivos y espacios de cancha
El primer paso en el modelado estructural es conocer el "campo de

juego" donde se desarrolla todo. De esta manera, presento un esquema de
división utilizado para mejorar la comprensión, basado en el principio de que la
corte está dividida en varios cuadrantes, permitiendo el conocimiento de cada
espacio y la función de cada uno de ellos dentro de los sistemas de ataque y
defensa.
Dibujos ofensivos
A continuación, se muestran algunos de los diseños ofensivos más

utilizados y las estructuras del espacio de juego con modelos específicos para
la alineación de movimientos.
Diseño ofensivo - 2 x 2
El diseño ofensivo más conocido es el 2 x 2, caracterizado por la

ocupación de dos atletas en la cancha de defensa y los otros dos en la cancha
de ataque. Podría decir que casi todas las formas de juego han evolucionado a
partir de esta estructura; Muchos movimientos, patrones de juego e incluso
maniobras ensayadas tenían el diseño ofensivo 2 x 2 como prototipo.
Actualmente, el formulario demuestra ser ineficaz debido a varios

aspectos; Uno de ellos, que creo que es el más determinante, es el espacio
entre el marco y las líneas de soporte.
El dibujo todavía se usa ampliamente en las categorías básicas y de
entrenamiento, y sirve como método de adaptación a las funciones tácticas e
introduce movimientos adaptados a cada grupo de edad.
El diseño ofensivo 4 x 0 ha sido una de las configuraciones de ataque

más utilizadas, debido a la capacidad de involucrar al sistema de defensa del
oponente cuando se realiza con competencia, un sistema de ataque que de
alguna manera abandona el uso de una referencia fija en el ataque. Diríamos
que el sistema 4 x 0 es la ruptura del sistema 3 x 1 cuando el atleta llamado
pivot abandona su posición ofensiva para unirse a los demás en las
organizaciones del juego.
El sistema se caracteriza por dos líneas, una línea corta (llamada

línea de trama) y una línea más alargada (llamada línea de apoyo / búsqueda y
aproximación).
Ampliamente utilizado por los equipos, el sistema utiliza maniobras

para involucrar a la defensa del oponente, priorizando los espacios vacíos
detrás de la marca.

Quizás el diseño de ataque más utilizado y tradicional, el 3 x 1 actúa

con tres líneas de formación, una de las cuales es la línea 4 ocupada por el
pivote de referencia, como se conoce nominalmente.
El dibujo 3 x 1 distribuye las líneas de la siguiente manera: la primera
línea está ocupada por un atleta en el papel de base.
A menudo, el teléfono fijo es responsable de esta posición, sin embargo,
Es su privilegio ocupar, los barrios también ocupan el puesto con frecuencia. La
segunda línea compuesta por dos atletas se llama línea de apoyo, la línea
responsable de las búsquedas y enfoques que tiende a facilitar la movilidad del
equipo y asegurar el proceso de posesión de una pelota efectiva, normalmente
ocupada por las alas. La tercera línea se llama línea de apoyo ofensiva. Debido
a su importancia, puedo decir que es una de las posiciones más específicas
debido a que actúo de espaldas al objetivo contrario; Esta posición no es simple
debido a su especificidad en el juego ofensivo.
Muchos de los avances tácticos en Futsal utilizaron este diseño para

su desarrollo, versatilidad y efectividad.
Diseño ofensivo - 3 x 1 (soporte de ala)

Del diseño tradicional 3 x 1 viene el diseño 3 x 1 con soporte
ofensivo en los lados, formando una especie de brazo alargado para el ataque;
Este diseño tiene movimientos orientados que funcionan como una espiral,
permitiendo las más diversas formas de evolución ofensiva.
El modelo también trajo la posibilidad de su uso en las acciones del

juego especial 5 x 4, ya que, al avanzar una de las bases, el brazo se extiende a
ambos lados, formando una especie de pirámide, llamada por algunos técnicos
y literatura. .
Creo que todavía tenemos un buen espacio para evolucionar sobre

esta estructura, que no es nueva, pero aparece cada vez más en las
formaciones ofensivas de los equipos.
Diseño ofensivo - 2 x 1 x 1 (en L)
Una de las configuraciones más utilizadas y atrevidas que permitió

innumerables cambios en los conceptos del sistema ofensivo caracteriza el
sistema "L", un sistema versátil con gran aplicabilidad en las acciones del juego.
En particular, ya he usado este diseño de ataque incluso para
formaciones del juego especial (Goalkeeper Line), dependiendo de las
posibilidades que ofrece la configuración.
Una línea de cuadro, una línea de aproximación y búsqueda y una
línea de fondo que mejora la profundidad del juego ofensivo.
Además de este diseño, muchos entrenadores han estudiado y
estudiado la mejor manera de desarrollar sus esquemas ofensivos.
Para algunos, un sistema arriesgado debido a las distancias
preestablecidas por la línea de trama; Para otros, una gran oportunidad para
manipular el sistema de defensa debido a la distancia desde la línea de
marcado, proporcionando infiltraciones.
Al igual que los sistemas 4 x 0 y 3 x 1, el sistema "L" nos garantiza el

descubrimiento de nuevos movimientos, podremos crecer mucho más a través
del conocimiento de este importante diseño ofensivo.
Proceso del juego
La estructura sugiere una visión organizada y bien distribuida de los

atletas en el espacio del juego. Las unidades (A, B, C, D) representan su
ocupación en una distribución aleatoria dentro de la corte.
Lo que el esquema quiere destacar es la necesidad de una

ocupación organizada de los espacios, el lenguaje "toca y se va", el modelo de
"movimiento" de hace décadas ya no es compatible, es necesario saber "dónde"
irse.
Al ocupar un espacio, alguien debe estar dispuesto a liberarlo, y así

sucesivamente, creando armonía en los movimientos colectivos del equipo.
Mecánica de movimiento
Comprender el proceso del juego requiere un siguiente paso, y este

avance se llama Mecánica de movimiento, que de hecho no es más que alinear
los movimientos de forma sincronizada y promover un ajuste de tiempo entre
salidas, entradas y hojas de vida.
En el esquema anterior, vemos una formación de 4 x 0 con
distribución lateral, es decir, dos atletas (A y C) en un lado de la cancha y dos
atletas (B y D) en el otro lado. Dentro de la mecánica del movimiento, el marco
determina un avance a través del centro y un soporte lateral (A y C), y en el otro
lado, una búsqueda y aproximación y un escape (B y D), el uso no sigue una
regla determinada, podríamos usar la misma mecánica en ambos lados, así
como al azar las dos mecánicas.
En el siguiente dibujo, la idea central del tema:
A través de la mecánica propuesta, la ocupación de espacios sigue la

armonía deseada, cada uno ocupando su espacio y función formando un
proceso de juego de acuerdo con el siguiente modelo:
Como podemos ver, con el ajuste de la Mecánica de Movimiento

proporcionamos la formación del triángulo ofensivo que contempla un proceso
de salida organizada y opciones de avance.
Procesos de evolución
Los procesos de evolución, diría que es el comienzo de todo dentro

del modelado de estructuras. El tema ya se ha abordado en este libro y justifica
su importancia ya que estamos hablando de la organización de tres procesos
que considero fundamentales: las salidas de presión, la organización ofensiva y
las aperturas / finales.
Con respecto al proceso de defensa, lo llamamos el proceso de

recuperación, que también cumple el mismo modelo: recuperación I (presión),
recuperación II (equilibrio) y recuperación III (compactación).
Además de este modelo, desarrollaremos todos los conjuntos, por
separado y también de forma agrupada para crear estructuras sólidas y
efectivas.
Espacio de juego
Conocer el espacio del juego y saber explorar con la máxima

eficiencia puede mejorar las acciones del juego.
Como podemos ver, solo hay una división didáctica de los espacios.
Obviamente, no están diseñados en su cancha, pero de manera imaginaria
podemos crear estas referencias y ayudar a nuestros atletas a comprender que
la ocupación de estos espacios genera anárquicamente numerosos daños en la
forma de actuar.
Los espacios están divididos por dos pasillos laterales, aquí

llamados pasillos de soporte; ocupar estos "canales" proporcionará a los
movimientos una extensión del ataque y, en consecuencia, de las líneas

marcado opuesto, postura ideal para búsquedas y aproximaciones entre líneas
defensivas.
La región central aquí llamada marco del juego es el espacio para el
comienzo de los procesos de ataque, los movimientos reanudados y también la
organización de maniobras.
En el área de ataque está el área de soporte del juego. Al poder
ocuparse también en las regiones laterales o en la región central, el sector
apunta especialmente a mantener la posesión ofensiva.
Marcado y líneas de alimentación
En teoría, todo el camino que nos lleva a algún lugar también nos
traerá de regreso, y así las líneas de marcado y avance funcionan. Líneas
imaginarias que determinan el posicionamiento, sea cual sea la función (ataque
/ defensa).
Debido a las diferentes dimensiones que tenemos en nuestras
canchas de fútbol sala, no siempre es necesario y necesario establecer 4
líneas. Podemos usar 3 líneas en este caso, es decir, solo nos ayuda en la
aplicación de nuestros métodos de trabajo, en nuestras sesiones de
entrenamiento y en la comprensión resultante del juego.
Ciertamente es importante tener esta comprensión y utilizar cada

línea correctamente y mejorar las acciones.
Desarrollo parcial del juego

El conocimiento de los dos temas anteriores evita la ocupación
parcial de nuestro espacio de juego.
Como ejemplo, una cancha puede tener 40 m de largo por 20 m de
ancho, sin embargo, la mala distribución en la cancha no nos permitirá usarla.
Lo que vemos son equipos que limitan su ocupación, creando zonas de choque
con la defensa. Para ejemplificar mejor, en el dibujo de arriba el
posicionamiento de los atletas ocupa un espacio de 20 x 18, limitando el área
de rendimiento del equipo. Este enfoque es importante para crear una visión de
ocupación consciente y mejorar el rendimiento del equipo.
Una de las grandes misiones del juego de fútbol sala es crear

espacios donde no hay espacios.
Profundidad y Ocupaciones
Complementando el tema, lo que realmente queremos es hacer un

mejor uso de los espacios en la cancha, pensar y desarrollar actividades con
ocupación de extremos para mejorar la capacidad del equipo para optimizar
sus acciones. La ocupación de todo el campo de juego favorece los
movimientos ofensivos y dificulta el enfoque del sistema de defensa de los
oponentes.
De esta manera, podremos mejorar nuestros movimientos y crear

acciones importantes.
Dinámica de juego
Terminando el enfoque de estos temas, la propuesta es construir un

juego sincronizado y armónico, utilizando a todos los atletas en los
movimientos.
La tabla anterior ejemplifica la dinámica del juego de equipo con
opciones de pase determinadas por las siguientes acciones:
• Pase de apoyo lateral: se utiliza para reiniciar o realinear
movimientos, un apoyo importante para mantener el proceso
de posesión del balón.
• Búsqueda y aproximación: una opción de pase de búsqueda
que configura la formación de un triángulo de ataque
(presencia del pivote en el ala) o un soporte 2 x 1 (presencia
del pivote en el medio).
• Apoyo ofensivo: opción de pasar al ataque para arreglar las

bases de puntuación del oponente, lo que obliga al oponente a
devolver la puntuación y facilita la creación de espacios para
los movimientos.
Es esencial comprender la necesidad de opciones de pase, como ya
se mencionó. El fútbol sala es un deporte predominantemente colectivo, pero
con una gran demanda individual. Esto significa que el atleta en posesión de la
pelota siempre tendrá que tener tres opciones de pase, de modo que tenga la
oportunidad de tomar una decisión sobre el resultado de la acción.
No hay toma de decisiones sin opciones para elegir. El juego

necesita este componente, es decir, un equipo necesita compartir la posesión
de la pelota para lograr efectividad colectiva.
Consideraciones finales
La idea del juego organizado a menudo nos lleva a innumerables

errores, principalmente que para organizarnos necesitamos mecanizar todos
nuestros movimientos.
La repetición sistemática es necesaria para que podamos lograr una
sincronía entre nuestros atletas, pero debemos estar atentos al avanzar en este
camino.
Entiendo y creo que todavía tenemos que recorrer un largo camino

para comprender todo el proceso de creación de capacitación específica en
fútbol sala.
Perdimos mucho tiempo, guiándonos como personas ciegas sin

bastones en busca de respuestas, contenido y explicaciones que pudieran
guiarnos en nuestro camino.
El propósito de este trabajo no es crear nuevas reglas, ni reglas sobre
metodologías y procedimientos en fútbol sala, sino buscar algunas respuestas
que puedan ayudar a nuestros estudios y mejorar nuestros trabajos técnicos,
tácticos, físicos y emocionales.
Hay un largo camino, y decidí compartir todo lo que encuentro en él,
creo que de esta manera siempre estaré más cerca de comprender las grandes
reflexiones que me traerá.
Refuerzo diciendo que mis observaciones se refieren a mi punto de
vista, cómo veo este gran equipo y, sobre todo, lo que he experimentado dentro
y fuera de la cancha.
Le agradezco una vez más por las oportunidades que he tenido de
hablar sobre el fútbol sala y aprender de él, esta experiencia ha traducido lo que
pienso y lo que hablo en métodos, ofreciendo una oportunidad de evolución en
mi vida profesional.
Espero contribuir a la evolución de este deporte de una manera simple

y objetiva y que este trabajo pueda marcar la diferencia en la vida profesional
de aquellos que desean buscar algo más.
Mucho éxito para todos!
Referencias bibliográficas
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Mi esposa, Daniana, quien me presentó la llegada de Pedro y aumentó mi deseo

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A mis hermanos Fábio, Marcelo y Pedro, de quienes estoy muy orgulloso.

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A pesar de que el fútbol sala es una modalidad muy extendida y practicada

Aparece en esta falta de literatura especializada y profundización técnica /

Considerada una modalidad dinámica y con un alto grado de

Con diﬁcultades para la investigación y las bases, nuestro deporte se basa

El fútbol sala tiene su propio espacio, un campo de juego especíﬁco y con

Lo que sucede es que necesitamos recurrir a un pasado reciente sin

Debemos rescatar el simple acto de jugar creativamente y mejorar la

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Sin embargo, para elaborar, a partir de los conceptos propios ya existentes

Soy crítico cuando observo que nuestras herencias no parecen existir y

Es necesario mostrar toda la información que tenemos y confrontar

Ofrezca al universo académico, así como a principiantes, académicos y

Cada deporte tiene características esencialmente técnicas y tácticas,

La técnica caracterizada por el gesto funciona como una especie de apoyo

En términos simples, se puede decir que utilizamos gestos técnicos para

La visión es global y nos lleva a comprender que el conjunto es complejo,

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Y a partir de ese momento, deje libre la posibilidad de establecer

Las tácticas son el elemento operativo del juego, y tener la capacidad de

Es necesario consolidar el desarrollo táctico y la comprensión de las

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Prefacio este nuevo trabajo de nuestro querido amigo y entrenador

Ahora, en este segundo libro, Marquinhos Xavier va al punto más sensible,

El fútbol sala, en todas sus variantes tácticas, se estudia en detalle,

Profe. Fernando Ferretti

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No es posible, en un espacio razonable, describir adecuadamente la

El trabajo va a desentrañar los enigmas de la formación en fútbol sala,

El autor, en otro trabajo, comparte su conocimiento, instigando nuevos

Profe. Paulinho Cardoso

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Fútbol sala: el juego y sus momentos

Caracterizado por las oposiciones de ataque y defensa, durante mucho

Ambos permanecen muy presentes en el juego, pero se volvieron obvios, la

Al igual que el concepto de las líneas de marcado, deﬁnido por algunos

Creo que de esta manera podemos mejorar la comprensión descriptiva de

Momentos del juego:

Sistema de ataque, sistema de defensa, transiciones de ataque / defensa y

Quizás el mayor secreto del éxito de un equipo es la interconexión de

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Una cantidad ilimitada de acciones que requieren una pronta restauración