Material de Apoyo de

Matemáticas

Mat. José Melgoza Toral

Apoyo para examen UV

Fracciones
Álgebra
Espacio y Forma
Fracciones 1
Equivalencias 1
Notas 1
Ejercicios 1
Operaciones con fracciones 2
Notas 2
Ejercicios 3

Jerarquía de las operaciones 4

Notas 4
Ejercicios 5

Álgebra 6
Expresiones algebráicas 6
Operaciones con expresiones algebráicas 6
Notas 6
Productos notables 7
Ejercicios 7
Leyes de los exponentes 8
Notas 8
Ejercicios 9

Espacio y forma 9
Triángulos 9
Semejanza de triángulos 9
Teorema de Pitágoras y razones trigonométricas: 10
Ejercicios 10
Plano cartesiano 11
Recta 11
Notas 11
Ejercicios 13
Circunferencia 13
Notas 13
Ejercicios 14
Parábola 14
Notas 14
Ejercicios 16
Elipse 17
Notas 17
Ejercicios 18
Hipérbola 18
Notas 18
Ejercicios 20
Fracciones

Equivalencias

Notas
Todo número entero se puede representar como una fracción dividida entre 1.

1 2 3 4
1= 1
2= 1
3= 1
4= 1

Toda fracción que se multiplique en numerador y denominador (arriba y abajo) por el mismo
número continúa teniendo el mismo valor.

𝑎 𝑎 2 𝑎 3 𝑎 4
𝑏 𝑏
* 2 𝑏
* 3 𝑏
* 4

1 2 3 4
1 2 3 4

1 2 3 4
2 4 6 8

13 26 39 52
7 14 21 28

¡Atención! Multiplicar un entero y multiplicar el mismo número en el numerador y

denominador No es lo mismo
3 3 5
11
×5≠ 11
× 5
3 3 5 15 3 15
11
×5= 11
× 1
= 11
← el valor cambia 11
≠ 11
3 5 15 3 15
11
× 5
= 55
←el valor permanece igual 11
= 55

Ejercicios
1. Identifica cuales igualdades son falsas y marcalas

7 21 13 6 18 3 6 36 121 𝑎 7𝑎 6 150
8
= 24 14
= 7 20
= 4 8
= 64 11
= 11 𝑏
= 7𝑏 25
= 625

1
 2. Completa la fracción para que la igualdad sea correcta

7 77 6 49 36 12 144 10𝑎 18
= = = = = 16𝑏
= 72𝑏 =
8 28 7 28 4 1 9 14 8 44

Operaciones con fracciones

Notas
Para sumar y restar dos fracciones, estas deben de poseer el mismo denominador.
Para sumar fracciones de denominador distinto, se reemplazan con equivalentes que posean
el mismo denominador.

1 1
3
+ 2
=?
1 2 1 3
3
= 6
y 2
= 6
1 1 2 3 5
entonces 3
+ 2
= 6
+ 6
= 6

Para encontrar el equivalente adecuado se debe encontrar el mínimo común múltiplo de los
denominadores:

3 5 7
4
+ 28
− 6
=?

1) Encontrar sus componentes primos de los denominadores

Primeros números primos:

2 3 7 11 13 17 19 23 29 31
Todo número entero está conformado por la multiplicación de algún número primo.

a) ¿Qué números se multiplican entre sí para dar 4?

⇒2; 2
b) ¿Qué números se multiplican entre sí para dar 28?
⇒2; 2; 7
c) ¿Qué números se multiplican entre sí para dar 6?
⇒3; 2
d) Los números primos empleados son 2, 3 y 7; la mayor cantidad de veces que
se repite el 2 en los números es dos y los otros solo aparecen una vez en cada
número.
𝑚𝑐𝑚 = 2 × 2 × 3 × 7 = 84

2
 2) Traspasar las equivalencias
a) Para que 4 llegue a 84 se multiplica por 21, es decir 84 ÷ 4 = 21
3 21×3 63
4
= 84
= 84
b) Para que 28 llegue a 84 se multiplica por 3, es decir 84 ÷ 28 = 3
5 3×5 15
28
= 84
= 84
c) Para que 6 llegue a 84 se multiplica por 14, es decir 84 ÷ 6 = 14
7 14×7 98
6
= 84
= 84
3) Se expresa la suma
3 5 7 63 15 98 63+15−98 −20 20
4
+ 28
− 6
= 84
+ 84
− 84
= 84
= 84
o− 84
También es posible multiplicar los denominadores entre sí y los numeradores por los
denominadores que no se encuentren con ellos.
3 5 7 (3×28×6)+(5×4×6)−(7×4×28) 504+120−784 −160
4
+ 28
− 6
= 4×28×6
= 672
= 672
− 160 ÷ 8 =− 20
672 ÷ 8 = 84

La multiplicación de fracciones es directa.

2 2 3 6
4
×3= 4
× 1 = 4
2 2 4
4
× 3
= 12

En la división hay que saber cómo interpretar la simbología.

2 𝑎
𝑎÷ 3
= 2
𝑎 1
3
𝑎÷𝑏= 𝑏
1
÷
3
= 2
2 4 3
4
5
5 4
4
÷𝑏= 𝑏

Entendiendo la división, se emplea el teorema de comparación y se realiza una multiplicación

normal.
𝑎 𝑎 𝑎 3
𝑏 𝑎 𝑦 𝑎𝑦 𝑏 𝑏 𝑎 3 1 3𝑦
𝑥 = 𝑏
× 𝑥
𝑜 𝑏𝑥 5
= 5 = 5𝑏 𝑥 = 𝑥 = 𝑥
𝑦 1 𝑦 𝑦

Ejercicios
3. Enlista los números primos que conforman los números presentados.
3.1. 70
3.2. 34
3.3. 55

3
 3.4. 52

4. Identifica cuales igualdades son falsas y marcalas.

7 8 56 5 11 74 5 4 38 8 1 95
8
+ 9
= 72 9
− 5
=− 45 49
+ 14
= 98 3
− 36
=− 36

Jerarquía de las operaciones

Notas
En una fórmula o arreglo matemático, el orden en que se ejecutan los tipos de operación está
establecido por la forma en que naturalmente se acomoda el conteo de un conjunto.

➢ La prioridad mayor la tienen los exponentes y raíces.

2 2 2
3 × 5+ 1 = 9× 5+1 3 × 5 + 1 ≠ 15 + 1
4× 5 + 1 = 2 × 5 + 1 4 × 5 + 1 ≠ 20 + 1
Por otra parte, al tener la misma prioridad, de haber más de un exponente operando el mismo
elemento, no hay diferencia en el resultado de elegir uno u otro primero.
2 3 3 3 2 2
(3 ) = 9 = (3 ) = 27
Las raíces se pueden representar como un exponente fraccionario.
1 1
2 6 6
3=3 3=3
Las raíces negativas implican que cambiaron de lugar en una división.
−3 1 3 6
2 = 3 −6 = 3(4 )
2 4

➢ La siguiente es de multiplicación y división, debe ser después de los exponentes pero

antes de las sumas y restas.
9 × 5 + 1 = 45 + 1 9 × 5 + 1 ≠ 10 × 5
9 9 10
3
+ 1= 3 + 1 3
+ 1≠ 3

Igual que en el exponente, no hay diferencia en el orden de operación si hay varios.

9×2 18
3
= 3
= 3× 2
Los símbolos de multiplicación como “×” o “*” se colocan para evitar ambigüedad, si se
están multiplicando números entre sí y no se confundan como otro número. Si no hay signo,
se concluye que se está efectuando una multiplicación.
3𝑥, 𝑥𝑦, 3(4𝑥)

4
 ➢ La suma y la resta son las operaciones de menor jerarquía y se realizan hasta el final.

➢ El orden puede modificarse con el uso de paréntesis, al indicar que otra operación se
efectúa antes.
2 2
(3 + 5) × 5 + 1 = 8 × 5 + 1
Con múltiples paréntesis, se efectúan las operaciones dentro del paréntesis más interno.
2 2 2
((3 + 5) * 5) = (8 * 5) = 40 = 1600
Con múltiples operaciones dentro de un paréntesis, se sigue el orden de jerarquía normal, se
completa lo que está dentro del paréntesis y después se opera fuera del paréntesis.
2 2
(3 × 5 − 10) × 2 − 1 = (15 − 10) × 2 − 1
2 2
(15 − 10) × 2 − 1 = 5 × 2 − 1
2
5 × 2 − 1 = 25 × 2 − 1
25 × 2 − 1 = 50 − 1 = 49

Ejercicios
5. Tacha el número que hace incorrecta la igualdad. Es solo uno y se encuentra del lado
derecho de cada igualdad:
2 3
(2[2 ]) 2
5.1.
8
= ([32][2])
2 3
(5[3 ]) 2
5.2.
45
= 3([5][15])(3 [5])
1
2 2 4 2 3
([2][3][10]) ([7 10 ] −100)
5.3. 1
= 3
2
([36][9])

6. Identifica cuales igualdades son falsas y marcalas.

2
6.1. (6 + 4) = 100
3 2
6.2. (2 + 2 ) = 100
2 3
6.3. ([2 + 1] − 9) = 64
3 2
6.4. 729(27[3] ) = 387420489

5
Álgebra

Expresiones algebráicas
Una expresión algebráica es una combinación de símbolos, números y operaciones.
Las forman términos, que son elementos no separados por signos de adición (“+” y “−”) y
que no se pueden reducir entre sí.
2 + 3 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑟 𝑎 5 𝑥 + 4 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑟
𝑥 + 3𝑥 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑟 𝑎 4𝑥 2
𝑥 + 𝑦 + 𝑥 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑟
Las expresiones se clasifican por su cantidad de términos.
Monomio Binomio Trinomio
4 𝑥+5 2
𝑥 + 3𝑥 + 10
𝑥 𝑥+𝑦 2
2𝑥 − 𝑥 − 5
2𝑦 3𝑥 + 0
De manera general, las expresiones que no son monomios se les llaman polinomios.

Operaciones con expresiones algebráicas

Notas
La suma y resta (adición) los términos se operan entre sí con sus semejantes.
(𝑥 + 2) + (3𝑥 + 5 − 𝑦) = 𝑥 + 2 + 3𝑥 + 5 − 𝑦
𝑥 + 2 + 3𝑥 + 5 − 𝑦 = 𝑥 + 3𝑥 + 2 + 5 − 𝑦 = 4𝑥 + 7 − 𝑦
𝑥 + 3𝑥 = 4𝑥 1 3 2 3
2
𝑥 − 2𝑥 =− 2
𝑥 𝑥 + 2𝑥 + 2 + 𝑦 =
2 2 2 2 3
𝑥 + 3𝑥 = 4𝑥 = 𝑥 + 2𝑥 + 2 + 𝑦
Hay que prestar atención en cómo afectan los signos empleados en la adición.
− (𝑥 + 𝑦 − 4) =− 𝑥 − 𝑦 + 4
(𝑥 + 2) − (3𝑥 + 5 − 𝑦) = 𝑥 + 2 − 3𝑥 − 5 + 𝑦

En la multiplicación, cada término del primer polinomio se multiplica con el segundo

polinomio, todos los resultados se suman al final.
❖ 𝑦(𝑥 + 3) = 𝑥𝑦 + 3𝑦
❖ (𝑥 − 2)(𝑥 + 3) = 𝑥(𝑥 + 3) − 2(𝑥 + 3)
2
𝑥(𝑥 + 3) − 2(𝑥 + 3) = 𝑥 + 3𝑥 − 2𝑥 − 6
2 2
𝑥 + 3𝑥 − 2𝑥 − 6 = 𝑥 + 𝑥 − 6
2 2 2
❖ (𝑥 + 2)(𝑥 − 2𝑥 + 3) = 𝑥(𝑥 − 2𝑥 + 3) + 2(𝑥 − 2𝑥 + 3)
2 2 3 2 2
𝑥(𝑥 − 2𝑥 + 3) + 2(𝑥 − 2𝑥 + 3) = 𝑥 − 2𝑥 + 3𝑥 + 2𝑥 − 4𝑥 + 6
3 2 2 3
𝑥 − 2𝑥 + 3𝑥 + 2𝑥 − 4𝑥 + 6 = 𝑥 − 𝑥 + 6

6
Productos notables
2
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 𝑥 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏
3 2
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐) = 𝑥 + (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)𝑥 + (𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑐𝑎)𝑥 + 𝑎𝑏𝑐
2 2
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 − 𝑎) = 𝑥 − 𝑎

Potencia de binomios:
Potencia General Resultado Triángulo de pascal

0 𝑎 𝑎 1

1 𝑥+𝑎 𝑥+𝑎 1_1

2 (𝑥 + 𝑎)
2 2
𝑥 + 2𝑎𝑥 + 𝑎
2 1_2_1

3 (𝑥 + 𝑎)
3 3 2
𝑥 + 3𝑥 𝑎 + 3𝑥𝑎 + 𝑎
2 3 1_3_3_1

4 (𝑥 + 𝑎)
4 4 3 2 2
𝑥 + 4𝑥 𝑎 + 6𝑥 𝑎 + 4𝑥𝑎 + 𝑎
3 4 1_4_6_4_1

5 (𝑥 + 𝑎)
5 5 4 3 2
𝑥 + 5𝑥 𝑎 + 10𝑥 𝑎 + 10𝑥 𝑎 + 5𝑥𝑎
2 3 4 1_5_10_10_5_1

Ejercicios
7. Escribe la ecuación dictada:
7.1. El cuadrado de la diferencia de dos números más el semiproducto de estos es
igual a 0.
7.2. La división de dos números es igual a el negativo del doble del denominador.
7.3. La multiplicación de un número por la raíz cuadrada de la suma del mismo
número más 2 es igual al producto de este número por otro.

8. Resuelve lo siguiente:
8.1. 25(𝑥)(3𝑥) =
8.2. (5𝑥)(15𝑦) =
8.3. 6𝑥(9𝑥 + 4) =
2 2
8.4. 2𝑦 (𝑥 + 𝑥 ) =
2
8.5. (𝑥 + 2)(𝑥 + 2) =
8.6. (𝑥 + 6)(4 + 𝑦) =

7
Leyes de los exponentes

Notas
Un exponente muestra cuántas veces se multiplica un número por sí mismo.
𝑛
𝑛
𝑥 = ∏ 𝑥 = 𝑥(1)𝑥(2)𝑥(3)... 𝑥(𝑛)
1
La forma en que interactúan los términos con exponentes es resultado de esto.
Dos términos se pueden sumar sólo si poseen el mismo exponente
𝑎 𝑎 𝑎
𝑛𝑥 + 𝑚𝑥 = (𝑛 + 𝑚)𝑥
2 2 2 2 2 2 2
(2𝑥 + 3𝑥 ) = 5𝑥 (2𝑥 + 3𝑦 ) ≠ 5(𝑥 + 𝑦 )
2 2 2
(2𝑥 + 3𝑦 ) ≠ (2𝑥 + 3𝑦)
Si poseen exponentes distintos, no se suman o interactúan a través de la suma.
2 3 2+3
(2𝑥 + 3𝑥 ) ≠ 5𝑥

En el producto, los exponentes se suman.

𝑛 𝑚 𝑛+𝑚 2 3 1 3
𝑎𝑥 (𝑏𝑥 ) = 𝑎𝑏(𝑥 ) 𝑥 (𝑥 ) = 𝑥𝑥(𝑥𝑥𝑥) = 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 2 2 2 2
𝑥 𝑥=𝑥 𝑥 =𝑥
2 3 5
𝑥 (𝑥 )= 𝑥

En el cociente, los exponentes se restan.

4 2×2 2
2
= 2
= 2
×2=1×2=2
𝑛

𝑛 𝑛 ∏𝑥 𝑥(1)𝑥(2)𝑥(3)... 𝑥(𝑛)
𝑥 𝑛−𝑚 1 𝑥 1
𝑚 =𝑥 = 𝑚−𝑛 𝑚 = 𝑚 = 𝑥(1)𝑥(2)𝑥(3)... 𝑥(𝑚)
𝑥 𝑥 𝑥
∏𝑥
1

3 2 𝑛
𝑥 𝑥𝑥𝑥 3 −2 𝑥 𝑥𝑥 1 −1 𝑥 𝑛−𝑛 0
2 = 𝑥𝑥
= 𝑥 (𝑥 ) 3 = 𝑥𝑥𝑥
= 𝑥
=𝑥 𝑛 = 1 =𝑥 =𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
3
𝑥
2 =𝑥
𝑥

Si un término con potencia posee otra potencia, estas se multiplican.

𝑚
𝑛 𝑚 𝑛(𝑚) 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
(𝑥 ) = 𝑥 = ∏𝑥 = 𝑥 (1)
𝑥 (2)
𝑥 (3)
... 𝑥 (𝑚)
1
1
3 2 3 3 10 5 2 2 5 3
2
(𝑥 ) = (𝑥 )(𝑥 ) 2 2 3
𝑥 = (𝑥 ) = (𝑥 ) 𝑥 = (𝑥 ) = 𝑥 3
3 3
(𝑥 )(𝑥 ) = (𝑥𝑥𝑥)(𝑥𝑥𝑥)
3 2 6
(𝑥 ) = 𝑥

8
Ejercicios
9. Encuentra las igualdades
2 3 5
9.1. 𝑥 (𝑥 )(𝑥 ) =
10 2 8 5 6 8
9.2. 𝑥 (𝑥 + 𝑥 ) + 𝑥 (𝑥 + 𝑥 ) =
5 7 9
𝑥 (𝑥 )(𝑥 )
9.3. 2 =
𝑥
9
5 𝑥
9.4. 3 =
𝑥
7 1 1
5 3
9.5. 𝑥 (𝑥 ) =

Espacio y forma

Triángulos

Semejanza de triángulos
Dos triángulos son semejantes si poseen los mismos ángulos; Si los triángulos son
semejantes, sus lados correspondientes son proporcionales.
𝑛𝑥 𝑛𝑦
𝑥
= 𝑦
Verificar que dos de los ángulos de cada uno de los
triángulos son iguales entre sí, es suficiente para verificar que
son semejantes. Si se establece que dos triángulos son
semejantes, y se conoce la proporción de sus lados, se puede
conocer fácilmente las medidas de uno a partir de las
medidas del otro.
Verificar que dos de los ángulos de cada uno de los triángulos son iguales entre sí, es
suficiente para verificar que son semejantes. Si se establece que dos triángulos son
semejantes, y se conoce la proporción de sus lados, se puede conocer fácilmente las medidas
de uno a partir de las medidas del otro.

9
De la misma forma, solo hace falta verificar que dos de los lados de un triángulo son
proporcionales a dos de los lados de otro, y los ángulos que forman respectivamente son
iguales, los triángulos son semejantes.

Teorema de Pitágoras y razones trigonométricas:

Dado cualquier triángulo rectángulo del que se conozca la longitud de cualquier par de sus
lados, o uno de sus ángulos junto a cualquiera de sus lados, se puede saber todo sobre él.
2 2 2
𝐶 =𝐴 + 𝐵
𝐴
𝑠𝑒𝑛(𝑎) = 𝐶
= 𝑐𝑜𝑠(𝑏)
𝐵
𝑐𝑜𝑠(𝑎) = 𝐶
= 𝑠𝑒𝑛(𝑏)
𝐴 𝐵
𝑡𝑎𝑛(𝑎) = 𝐵
; 𝑡𝑎𝑛(𝑏) = 𝐴
Si bien, estas propiedades sólo se aplican con triángulos rectángulos, en varias ocasiones es
posible dividir una figura en triángulos rectángulos para obtener información sobre esta.

Ángulos notables
Ángulos que se pueden representar de manera simple
Radianes Grados sen cos tan

0 0 0 1 0
π 30° 1 3 3
6 2 2 3

π 45° 2 2 1
4 2 2

π 60° 3 1
3
3 2 2

Ejercicios

10. ¿Cuál es el área de este rectángulo?

11. ¿Cuál es el área de este triángulo?

10
Plano cartesiano
El plano cartesiano se conforma de dos
rectas perpendiculares que se emplean
como punto de referencia para ubicar
puntos en el plano.
La ubicación depende de la distancia a la
que se encuentre el punto de ambas rectas
y del punto en que se intersectan (origen).

Una función es una relación entre un

grupo de objetos con otro. En matemáticas,
los objetos son números y su relación se establece con una regla de igualdad.

𝑦=𝑥 𝑦 = 2𝑥 2
𝑦 =𝑥
dado un número, se dado un número, se dado un número, se
empareja con otro igual empareja con uno que valga empareja con uno que valga
el doble su cuadrado
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
1 1 1 2 1 1
2 2 2 4 2 4
3 3 3 6 3 9

Si se emplean estas parejas de números como coordenadas que ubican puntos en el plano
cartesiano se describen formas. Varias formas poseen características únicas.

Recta

Notas
La recta es una línea que se extiende en una misma dirección. Los puntos en esta son parejas
con una relación “lineal”, eso es que su cambio es constante.
𝑦=𝑥 𝑦 = 2𝑥 𝑦 =− 2𝑥 + 1
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦

1 1 1 2 1 -1

2 2 2 4 2 -3

3 3 3 6 3 -5
constantemente aumenta 1 constantemente aumenta 2 constantemente disminuye 2

11
Fórmula de la pendiente (inclinación) formada por la línea que hay entre dos puntos
(𝑥1, 𝑦1); (𝑥2, 𝑦2):
𝑦2−𝑦1
𝑚= 𝑥2−𝑥1

Las rectas paralelas son las que tienen la misma pendiente:

𝑚1 = 𝑚2

Las rectas perpendiculares forman un ángulo de 90° en su cruce (ángulo recto) y sus
pendientes son inversas:

1
𝑚2 =− 𝑚1
1
𝑚1 =− 𝑚2

De manera general, la fórmula de recta se expresa:

𝑦 − 𝑚𝑥 + 𝑏 = 0
donde 𝑏 = − 𝑦1 + 𝑚𝑥1 con (𝑥1, 𝑦1) como un punto dentro de la recta.

¡Atención! Las coordenadas y pendiente pueden ser positivos o negativos, los signos “−”
solo indican que el signo debe cambiar.

La forma más correcta de expresar la ecuación es:

𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0
Esto en los casos donde 𝑚 es un valor fraccionario, donde 𝐴 y 𝐵 son números enteros tales
que:
−𝐴
𝑚= 𝐵
Sin olvidar que, para que la igualdad se mantenga…
𝐶 = 𝐵𝑏 = 𝐵(− 𝑦1 + 𝑚𝑥1)

12
Ejercicios
12. Encuentra la información pedida en la recta dada:
12.1. La pendiente de la recta que pasa por (5, 3); (6, 4)
12.2. La ecuación general de la recta que pasa por (7, 5) y pendiente 𝑚 =− 3
12.3. El valor de 𝑦 para que el punto (− 6, 𝑦) pertenezca a la recta
𝑦 − 2𝑥 + 5 = 0
12.4. El valor de 𝑥 para que el punto (𝑥, 7) pertenezca a la recta 2𝑦 − 𝑥 + 5 = 0

13. Completa las parejas: (0, 𝑦0), (1, 𝑦1), (2, 𝑦2) y (3, 𝑦3) en cada una de las rectas y
dibújalas:
13.1. 𝑦 − 2𝑥 + 5 = 0
13.2. 2𝑦 − 𝑥 + 10 = 0
13.3. Pendiente 𝑚 = 5, pasa por el punto (1, 1)
13.4. Pasa por los puntos (2, 1) y (3, 4)

Circunferencia

Notas
La circunferencia es el lugar en el espacio cartesiano donde todos los puntos tienen la misma
distancia a un punto dado.

Fórmula de distancia entre dos puntos (𝑥1, 𝑦1); (𝑥2, 𝑦2):

2 2
𝐷 = (𝑥2 − 𝑥1) + (𝑦2 − 𝑦1)

Sea el punto central (ℎ, 𝑘) para cualquier punto (𝑥, 𝑦) a una distancia 𝑟 de este, la forma
canónica (los elementos importantes son visibles) de la ecuación es:
2 2 2
(𝑥 − ℎ) + (𝑦 − 𝑘) = 𝑟

Su forma general es:

2 2
𝑥 + 𝑦 + 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0
donde…
𝐴 =− 2ℎ 𝐵 =− 2𝑘 2 2 2
𝐶 =ℎ +𝑘 −𝑟
El centro puede estar en cualquier punto. El radio es siempre positivo y mayor que 0.

13
 Si el centro es (0, 0) entonces 𝐴 y 𝐵 son 0,
2
𝐶 = 𝑟 y la forma general queda casi igual
que la canónica.

Circunferencia de centro (1, − 2) y radio

𝑟=2
Ecuación canónica:
2 2
Circunferencia de centro (0, 0) y radio (𝑥 − 1) + (𝑦 + 2) = 4
𝑟=2 Ecuación general:
Ecuación canónica: 2 2
𝑥 + 𝑦 − 2𝑥 + 4𝑦 + 1 = 0
2 2
𝑥 +𝑦 = 4
Ecuación general:
2 2
𝑥 +𝑦 − 4 = 0

Ejercicios
14. Encontrar el centro y radio de las circunferencias:
2 2
14.1. 𝑥 + 𝑦 − 36 = 0
2 2
14.2. 𝑥 + 𝑦 + 2𝑥 − 35 = 0
2 2
14.3. 𝑥 + 𝑦 + 6𝑥 − 4𝑦 = 0
2 2
14.4. 𝑥 + 𝑦 − 2𝑥 − 2𝑦 = 0

Parábola

Notas
La parábola en el plano cartesiano son los puntos que se encuentran a la misma distancia de
un punto llamado foco y a una línea llamada directriz (la distancia es medida de manera
perpendicular, es la distancia que hay entre el punto y el punto de la directriz más cercano).

La distancia A-B es la misma que B-C.

Fórmula de distancia entre un punto (𝑥1, 𝑦1) y

una recta 𝐴𝑦 + 𝐵𝑥 + 𝐶 = 0:
|𝐴𝑥1+𝐵𝑦1+𝐶|
𝐷= 2 2
𝐴 +𝐵

14
Juntándose con la fórmula de distancia entre dos puntos, surge la fórmula de la parábola.

La parábola puede tomar cuatro formas dependiendo de la posición del foco y la directriz.

Si el vértice (el punto que atraviesa la línea que parte la parábola en dos mitades simétricas)
se encuentra en las coordenadas (0, 0) y con la directriz paralela a los ejes del plano
cartesiano, las formas canónicas de la parábola son:

Vertical
2
𝑥 = 4𝑝𝑦

𝑝 mayor que 0 (positivo) 𝑝 menor que 0 (negativo)

Vértice: (0, 0) Vértice: (0, 0)
Foco: (0, 𝑝) arriba Foco: (0, 𝑝) abajo
Ecuación de la directriz: 𝑦 = 𝑝 abajo Ecuación de la directriz: 𝑦 = 𝑝 arriba

2 2
Para 𝑥 = 4𝑦 Para 𝑥 =− 4𝑦
Vértice: (0, 0) Vértice: (0, 0)
Foco: (0, 1) Foco: (0, − 1)
Ecuación de la directriz: 𝑦 =− 1 Ecuación de la directriz: 𝑦 = 1

15
 Horizontal
2
𝑦 = 4𝑝𝑥

𝑝 mayor que 0 (positivo) 𝑝 menor que 0 (negativo)

Vértice: (0, 0) Vértice: (0, 0)
Foco: (𝑝, 0) derecha Foco: (𝑝, 0) izquierda
Ecuación de la directriz: 𝑥 = 𝑝 izquierda Ecuación de la directriz: 𝑥 = 𝑝 derecha

2 2
Para 𝑦 = 4𝑥 Para 𝑦 =− 4𝑥
Vértice: (0, 0) Vértice: (0, 0)
Foco: (1, 0) Foco: (− 1, 0)
Ecuación de la directriz: 𝑥 =− 1 Ecuación de la directriz: 𝑥 = 1

De manera general
Vertical Horizontal
2 2
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 = 0 𝐴𝑦 + 𝐵𝑥 = 0

siendo 𝐴 y 𝐵 los componentes de una fracción si 4𝑝 es un número racional no entero

−𝐵
4𝑝 = 𝐴

Ejercicios
15. Da las coordenadas del foco y la ecuación de la recta directriz de las siguientes
parábolas con vértice en el origen.
2
15.1. 𝑥 + 20𝑦 = 0
2
15.2. 𝑦 − 20𝑥 = 0
2
15.3. 𝑥 − 16𝑦 = 0
2
15.4. 𝑦 + 16𝑥 = 0

16. Bosqueja y da la ecuación de las siguientes parábolas con vértice en el origen.

16.1. 𝑓𝑜𝑐𝑜: (3, 0)
16.2. 𝑓𝑜𝑐𝑜: (0, − 3)
16.3. 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑧: 𝑦 = 2
16.4. 𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑧: 𝑥 =− 2

16
Elipse

Notas
La elipse se conforma de todos los puntos tal que al medir su distancia a dos puntos
específicos (focos) y sumar estas dos distancias, cada punto da un resultado constante.

Se parece a tomar un segmento de cuerda,

fijar sus extremos y dibujar con un lápiz en
el borde restringido por la cuerda.
Los elementos importantes de la elipse son:
➢ Focos
➢ Centro (en medio de ambos focos)
➢ Eje mayor (parte a la mitad la elipse
y pasa por los focos), su medida es 2𝑎
➢ Vértices mayores (la intersección del
eje mayor y la elipse)
➢ Eje menor (parte por la mitad la elipse de forma perpendicular al eje mayor)
➢ Vértices menores (la intersección del eje menor y la elipse), su medida es 2𝑏

La distancia entre los dos focos es 2𝑐.

2 2 2
𝑎 =𝑏 +𝑐
La distancia 𝑎 siempre es mayor que las distancias 𝑏 o 𝑐.

Dependiendo de la posición del eje mayor, la elipse puede ser:

Horizontal Vertical
2 2 2 2
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
2 + 2 =1 2 + 2 =1
𝑎 𝑏 𝑏 𝑎
Centro (0, 0) Centro (0, 0)
Focos (𝑐, 0) y (− 𝑐, 0) Focos (0, 𝑐) y (0, − 𝑐)
Vértices mayores (𝑎, 0) y (− 𝑎, 0) Vértices mayores (0, 𝑎) y (0, − 𝑎)
Vértices menores (0, 𝑏) y (0, − 𝑏) Vértices menores (𝑏, 0) y (− 𝑏, 0)
2 2 2 2 2 2
(𝑏𝑥) + (𝑎𝑦) − (𝑎𝑏) = 0 (𝑎𝑥) + (𝑏𝑦) − (𝑎𝑏) = 0

17
 2 2 2 2
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
25
+ 16
=1 16
+ 25
=1
Centro (0, 0) Centro (0, 0)
Focos (− 3, 0) y (3, 0) Focos (0, 3) y (0, − 3)
Vértices mayores (− 5, 0) y (5, 0) Vértices mayores (0, 5) y (0, − 5)
Vértices menores (0, 4) y (0, 4) Vértices menores (4, 0) y (− 4, 0)
2 2 2 2
16𝑥 + 25𝑦 − 400 = 0 25𝑥 + 16𝑦 − 400 = 0

Ejercicios
17. Ubica los cuatro vértices y los focos de las elipses ubicas en el orígen.
2 2
17.1. 100𝑥 + 64𝑦 − 6400 = 0
2 2
17.2. 144𝑥 + 225𝑦 − 32400 = 0
18. Con la información dada, escribe la ecuación general de las elipses con centro en el
origen.
18.1. 𝐹𝑜𝑐𝑜𝑠: (15, 0); (− 15, 0) ;
𝑉é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠: (0, 20); (0, − 20)
18.2. 𝐹𝑜𝑐𝑜𝑠: (6, 0); (− 6, 0) ;
𝑉é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑒𝑠: (100, 0); (− 100, 0)
18.3. 𝑉é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑒𝑠: (0, 25); (0, − 25);
𝑉é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠: (20, 0); (− 20, 0)

Hipérbola

Notas
La hipérbola consta de todos los puntos que, midiendo la distancia entre cualquiera de estos
con otros dos puntos dados que están fijos (focos) y restar ambas cantidades entre sí, da una
magnitud constante.

18
 Los elementos importantes de la hipérbola son:
➢ Centro
➢ Vértices
➢ Focos
➢ Eje focal (recta que pasa por ambos
focos)
➢ Asíntotas (rectas que nunca tocan la
parábola)
La distancia entre los vértices es 2𝑎.
La distancia entre los focos es 2𝑐

Se denomina 𝑏 a la distancia de un eje imaginario.

2 2 2
𝑐 =𝑎 +𝑏

Dependiendo de la posición del eje focal, la hipérbola puede ser:

Horizontal Vertical
2 2 2 2
𝑥 𝑦 𝑦 𝑥
2 − 2 =1 2 − 2 =1
𝑎 𝑏 𝑎 𝑏
Centro (0, 0) Centro (0, 0)
Focos (𝑐, 0) y (− 𝑐, 0) Focos (0, 𝑐) y (0, − 𝑐)
Vértices (𝑎, 0) y (− 𝑎, 0) Vértices (0, 𝑎) y (0, − 𝑎)
2 2 2 2 2 2
(𝑏𝑥) − (𝑎𝑦) − (𝑎𝑏) = 0 (𝑎𝑦) − (𝑏𝑥) − (𝑎𝑏) = 0
Asíntotas: 𝑎𝑦 + 𝑏𝑥 = 0; 𝑎𝑦 − 𝑏𝑥 = 0 Asíntotas: 𝑏𝑦 + 𝑎𝑥 = 0; 𝑏𝑦 − 𝑎𝑥 = 0

2 2 2 2
𝑥 𝑦 𝑦 𝑥
9
− 16
=1 9
− 16
=1
Centro (0, 0) Centro (0, 0)
Focos (− 5, 0) y (5, 0) Focos (0, 5) y (0, − 5)
Vértices (− 3, 0) y (3, 0) Vértices (0, 3) y (0, − 3)
2 2 2 2
16𝑥 − 9𝑦 − 144 = 0 16𝑦 − 9𝑥 − 144 = 0
Asíntotas: 3𝑦 − 4𝑥 = 0; 3𝑦 + 4𝑥 = 0 Asíntotas: 4𝑦 − 3𝑥 = 0; 4𝑦 + 3𝑥 = 0

19
Ejercicios
19. Encuentra las ecuaciones de las hipérbolas y las coordenadas de los focos y los
vértices con la información dada.
19.1. Asíntotas: 2𝑥 + 2𝑦 = 0; − 2𝑥 + 2𝑦 = 0, eje focal en el eje
cartesiano 𝑋
19.2. Asíntotas: 6𝑥 + 8𝑦 = 0; − 6𝑥 + 8𝑦 = 0, eje focal en el eje cartesiano
𝑌
20. Pasa las siguientes ecuaciones de la forma general a la forma canónica y ubica sus
vértices, focos y asíntotas.
2 2
20.1. 81𝑥 − 144𝑦 − 11664 = 0
2 2
20.2. 81𝑦 − 144𝑥 − 11664 = 0

20