DE INVESTIGACIÓN 1

Técnica de Operación Turística

ASIGNATURAS INTEGRADORAS: Tecnología Aplicada | Metodología de la Investigación Científica | Teoría del Turismo | Técnicas
de Operación Turística | Administración | Matemática Financiera

Lcda. Liz Miranda Cárdenas, Mgtr.

Tipo de Tarea
INVESTIGACIÓN INTEGRAL DEL PRIMER PARCIAL

Objetivo de la Tarea
Identificar los diferentes puntos técnicos, ubicación y datos geográficos, naturales, áreas protegidas y
culturales, por medio de una investigación, visita in situ o virtual de los principales sitios turísticos de la ruta
trazada.
INSTRUCCIONES
DATOS INFORMATIVOS SOBRE LA GIRA DE ESTUDIO

Actividad Observación y trabajo de campo

Fecha de entrega: Viernes 9 de junio de 2023
Integrantes: Primer semestre de la carrera de Turismo En Línea
Docente(s) responsable Lcda. Liz Miranda Cárdenas, Mgtr.

ESTRUCTURA GENERAL DEL TRABAJO

A. Trabajo escrito (mínimo de hojas 15, máximo 30). El trabajo es grupal máximo 5 estudiantes. Para
estudiantes PPL el trabajo es individual o integrado.
 Portada (usar la que se encuentra en la plantilla)
 Índice
 Introducción
 Objetivo general de la investigación
 Objetivos específicos (3)
 Desarrollo:
 Cuadro de atractivos o destino.
 Mapa de recorrido por día en Google Maps
 Itinerario
 Guion Turístico
 Conclusión
 Bibliografía en formato APA (al menos 5)
 Anexos (Hoja de ruta, fotos de trabajo en grupo, etc.)
B. Vídeo Turístico (Segundo Parcial)

FORMATO DEL TRABAJO

1. Márgenes: superior, inferior y derecho 2.5 cm, izquierdo 3 cm

2. Fuente: Arial, Monserrate o Calibri, tamaño 12 pt.
3. Espaciado interlineado (1,5 punto), agregar espacio después del párrafo.
4. Los párrafos deben tener alineación “Justificar”.
5. Los títulos deben tener la siguiente característica:
 Nivel 1, Centrado – Negrita – Cada palabra iniciando en Mayúscula.
 Nivel 2: Alineado a la izquierda – Negrita - Cada palabra iniciando en Mayúscula.
 Nivel 3: Alineado a la izquierda – Negrita – Cursiva Cada palabra iniciando en Mayúscula.
6. La portada no se enumera.
7. Índice con números romanos.
8. Numeración de páginas con números arábigos (a partir de introducción).
9. Máximo de hojas 15 a partir de la introducción hasta la bibliografía.

DESARROLLO
 A. Trabajo escrito (mínimo de hojas 15, máximo 30).
1. Portada (usar la que se encuentra en la plantilla)
2. Índice
3. Introducción
4. Objetivo general de la investigación
5. Objetivos específicos (3)
6. Desarrollo:

6.1 Cuadro de atractivos o destinos básicos en la ruta del nivel.

ATRACTIVOS TURÍSTICOS BÁSICO DE LA GIRA RUTA DEL SPONDYLUS
1. Puerto el Morro: observación 2. Museo
de delfines y visita a isla de los Paleontológico 3. Atahualpa
pájaros Megaterio
4. Museo Amante de Sumpa 5. Santa Elena 6. Chanduy

7. Salinas 8. La Chocolatera 9. Lobería

10. Ancón 11. Anconcito 12. Ballenita

13. Valdivia 14. Manglaralto 15. Montañita

16. Olón 17. Salango 18. Puerto López

21. Comuna de Agua
19. Parque Nacional Machalilla 20. Playa de los Frailes
Blanca
22. Observación de Ballenas
23. Isla de la Plata
Jorobadas

6.2 Captura del recorrido diario sacado de Google Maps. En total deben realizarse 3 mapas.
Ejemplo:

Ilustración 1 Mapa de primer día de viaje

© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

Fuente: Google Maps

6.3 Itinerario de 3 días y 2 noches.

PRIMER DÍA
 Salida desde instalaciones de UNEMI
  Puerto el Morro observación de delfines y visita a isla de los pájaros
 Visita Museo Amante de Sumpa
 El Museo Paleontológico Megaterio, (prehistoria ecuatoriana)
 Santa Elena, Atahualpa, Chanduy.

SEGUNDO DÍA
 Salinas, la Chocolatera, Lobería, Ancón, Anconcito
 Ballenita, Valdivia, Manglaralto, Montañita y Olón.
 Salango, Puerto López
 Parque Nacional Machalilla
 Playa de los Frailes (actividades turísticas)
 Visita Comuna Agua Blanca

TERCER DÍA
 Observación de Ballena jorobada
 Isla de la Plata (actividades turísticas)

6.4 Se deberá tomar en cuenta lo siguiente:

7 Guion Turístico (utilizar datos técnicos, fechas, personajes, acontecimientos, atractivos culturales y
naturales):
7.1 Se debe diseñar en primer lugar:
7.1.1 La bienvenida y presentación, este debe contener (ver ANEXO 2):
7.1.1.1 Saludo
7.1.1.2 Presentación del equipo (conductor o capitán)
7.1.1.3 Normas de conducta, seguridad y buenas prácticas.
7.1.2 Para la construcción de la información interpretativa del guion se tomará en cuenta la
realización del cuadro de información interpretativa.
7.1.3 Para la construcción del CUADRO DE INFORMACIÓN INTERPRETATIVA se
deberá considerar la jerarquización de los atractivos de acuerdo con la Guía
metodológica para la jerarquización de atractivos y generación de espacios turísticos
del Ecuador. (Ver ANEXO 1)

8 Guion Turístico
CUADRO DE INFORMACIÓN INTERPRETATIVA
FOTO CON REFERENCIA Número de atractivo: 1
Nombre del atractivo: Cerro El muerto
Categoría: Atractivos Naturales
Tipo: Montañas
Subtipo: Baja Montaña
Datos técnicos: Provincia: Guayas
MSNM: 3
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

(Clima): Seco tropical

Cantón/Parroquia: Gral. Villamil
Playas.
INFORMACIÓN GENERAL
Descripción del atractivo turístico. Realizar investigaciones previas de cada uno de lugares que se van a visitar.
Consultar varias fuentes confiables y redactar en sus propias palabras debe tener máximo 2 párrafos de 5 líneas.

9 Conclusiones
10 Bibliografía
 http://areasprotegidas.ambiente.gob.ec/
 https://servicios.turismo.gob.ec/index.php/18-turismo-en-cifras/analisis-economico/97-cuenta-satelite-
de-turismo
  https://www.unwto.org/es
 https://www.turismo.gob.ec/
 Otras que considere necesarias.

11 Anexos (Fotos evidencias)

B. Vídeo turístico (IN SITU o Investigación). NOTA No aplica para estudiantes PPL (Solo deberá
hacer un video con cámara o video con voz en off). (SEGUNDO PARCIAL)

La duración del video debe de ser de entre 10 a 15 minutos.

El video NO debe de ser narrado. El estudiante debe simular una guianza a turistas ficticios.
La vestimenta del estudiante en el video deberá asemejarse a la de un guía turístico. Se deberá evitar
pantalones rotos o ajustados, minifaldas, tacones, blusas con escotes. (Ver ANEXO 3)
Si el estudiante decide realizar la visita in situ de manera voluntaria y bajo su responsabilidad. El
estudiante deberá considerar la edición del video de los lugares visitados.
Si el estudiante decide realizar una investigación bibliográfica. El estudiante deberá tener un apoyo
visual de los lugares designados para visitar. Por ejemplo: Power Point, fondos de pantalla en Zoom.

El video debe ser desarrollado de la siguiente manera:

o Toma 1: Presentación del video donde conste:
 El nombre de la gira.
 Nombre de o los estudiantes.
 Semestre.
o Toma 2: Desarrollo del video
 Guianza o mediación en base al guion turístico
Para adjuntar el link del video se deberá realizar los siguientes pasos:
o El video deberá ser subido a YouTube.
o Copiar el enlace y adjuntarlo en la caratula del trabajo.
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
 CONSIDERAR

 Los trabajos serán calificados de manera independiente de acuerdo con los contenidos de cada asignatura.
 El estudiante deberá cargar el mismo documento en el aula virtual de cada asignatura.
 Todos los trabajos deberán ser entregado el viernes 9 de junio del 2023 hasta las 23:59 (Semana 7)
 Revise la gramática y ortografía.
 Organice las ideas que vaya a utilizar.
 Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
 Revise la rúbrica de evaluación.
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
 INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA

N° UNIDAD TEMA N° SEMANA FECHA

1-2 GIRA ACADÉMICA RUTA DEL SPONDYLUS De la 1 a la 7 9-06-2023

CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN DE ACTIVIDAD

Permitir entregas desde: 1-06-2023

Fecha límite de entrega: 9-06-2023

Fecha de publicación de la calificación: 11-06-2023

Formato en el que el estudiante debe entregar la Tarea (Marque una casilla con una X)

PDF X

WORD

POWER POINT

Detalles Adicionales para configurar en la actividad

 El proyecto de investigación se hará de acuerdo a las directrices determinadas por el docente líder de la
gira, no habrá grupos que superen 5 cinco integrantes.
 Si está en grupo con la subida de un estudiante servirá para calificar a todos.
 Si el estudiante no subió la investigación en la plataforma y fecha estipulada, obtendrá una calificación de
cero (0). Dos trabajos iguales o parecidos serán evaluados con nota cero (0).
 Este trabajo no se recupera, tampoco se habilita nuevamente la plataforma para subir el deber que no se
cumplió en el tiempo estipulado.
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 RÚBRICA

RÚBRICA DE INVESTIGACIÓN
GIRA ACADÉMICA
Muy Bueno Bueno Regular SP PUNTAJ
INDICADORES
3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS 0 PUNTOS E
El trabajo fue El trabajo está El trabajo está
GENERALIDADES
correctamente estructurado, pero estructurado y no
/ FORMATO
estructurado de cumple con el 50% cumple en un 75% de
DISEÑO DE LA
acuerdo con lo con lo expuesto en las lo expuesto en las
RUTA
solicitado. instrucciones. instrucciones.
Demuestra un Demuestra Demuestra poco
excelente conocimiento, pero no conocimiento, no
conocimiento y sintetiza sintetiza
sintetiza el tema, adecuadamente el adecuadamente el
GUION / CUADRO utilizando datos tema, y no utiliza tema, datos históricos,
DE INFORMACIÓN históricos, todos los datos geográficos técnicos y
INTERPRETATIVA geográficos solicitados como culturales
técnicos y históricos,
culturales. geográficos técnicos y
Utiliza fuentes culturales.
confiables.
Portada Portada Institucional Portada Institucional
Institucional Calidad en la Calidad en la
Calidad en la grabación e imágenes grabación e imágenes
grabación e presentadas no son tan presentadas borrosa o
imágenes buenas. fallida.
presentadas Utiliza más de 10 Presentación personal
Utiliza imágenes imágenes. imágenes inadecuada. (ruidos,
para resaltar el para resaltar el destino voces, sonidos, etc.).
VIDEO destino y punto y punto turísticos. No utiliza lenguaje
turísticos. Utiliza animación o corporal. Copió la tarea
Utiliza animación o música muy ruidoso o Utiliza al menos 5 del Internet o
música de fondo. inadecuado imágenes. de sus
Tiempo de Tiempo de duración No utiliza Música o compañeros o
duración adecuado adecuado entre 5 - 10 fondo del video no la entregó
entre 10 - 15 minutos. adecuado. por los
minutos. No cumple con el medios
tiempo de duración oficiales.
adecuado tiene menos
de 5 minutos.
Tiene una excelente Tiene poca No tiene una
presentación presentación personal presentación personal
personal de acuerdo de acuerdo a la ruta. de acuerdo a la ruta
a la ruta. Posee dominio del Posee dominio del
Posee dominio del tema, pero utiliza tema, pero no utiliza
tema, tiene la poco léxico turístico, léxicos turísticos,
capacidad de técnicos geográficos técnicos geográficos
utilizar léxicos históricos del tema históricos del tema.
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

GUIANZA turísticos, técnicos desarrollado. Presentación personal

geográficos Tiene presentación inadecuada. (ruidos,
históricos del tema personal aceptable y voces, sonidos, etc.).
desarrollado. dominio medio de No utiliza lenguaje
Tiene buena lenguaje corporal. corporal.
presentación
personal y dominio
de lenguaje
corporal.
No presenta errores Hace uso de una Presenta más de 6
ortográficos ni de buena redacción sin errores ortográficos y
REDACCIÓN Y redacción. embargo se observa redacción no es
ORTOGRAFÍA entre 1 – 5 errores adecuada.
ortográficos.
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TOTAL
15
 ANEXOS

ANEXO 1: CLASIFICACIÓN DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS

© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
 ANEXO 2: EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE GUION TURÍSTICO

A. BIENVENIDA y PRESENTACIÓN

 SALUDOS
El guía debe presentarse ante el grupo con su nombre empleando expresiones que generen confianza y
familiaridad en los clientes, por ejemplo:

“Hola, mi nombre es XXXXX XXXXX estoy muy contenta/o de poder compartir esta gira turística con
ustedes. Bienvenidos a la ruta Andes SUR. Seré su guía durante todo el recorrido, ante cualquier duda
o necesidad, me lo comunican por favor, estaré lista para atenderlos”.

 PRESENTACIÓN DEL EQUIPO (CAPITÁN Y CONDUCTOR)

El guía debe presentar al chofer con su nombre y hacer referencia a sus habilidades, profesionalidad y
experiencia al volante, para ofrecer garantías iniciales al cliente en términos de seguridad.

“Hoy nos acompaña XXXXX XXXXX como conductor de Transporte Turístico, XXXXXX es un
excelente profesional del volante.”

 NORMAS DE CONDUCTA, SEGURIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS

Antes de iniciar el recorrido él o la guía debe precisar algunas pautas de comportamiento, para esto es
recomendable mencionar las normas de conductas, seguridad y buenas prácticas en turismo que deben
presentar en todo momento los turistas, un ejemplo podría ser:

Si va en el bus: “Estimados turistas por favor antes de partir ajustarse el cinturón de seguridad. No
fumar dentro del bus. No permanecer parados en el pasillo mientras el bus esté en movimiento. No
colocar equipajes ni otros objetos en el pasillo que puedan entorpecer la circulación. No colocar
objetos pesados en el compartimento utilizado para equipajes de mano. No botar basura por la
ventana, en sus asientos encontrará una bolsa plástica para depositar la basura.”

“Si se siente mareado por favor solicite una bolsa plástica.”

B. GENERALIDADES DE LA RUTA DE SPONDYLUS I

 A continuación, el guía procede a introducir el recorrido informando brevemente el itinerario,

para ello debe auxiliarse de un mapa indicando la ruta a seguir, para esto debe conocer su ruta a
guiar describiendo:
 Ubicación geográfica
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

 Características ambientales
 Qué provincia se visita de acuerdo con lo establecido
 Ubicación
 Población
 Cantones
 Principales fiestas

C. ITINERARIO: DESARROLLO DEL GUION

» Después de informar brevemente el itinerario, el guía puede comenzar a desarrollarlas acciones de

guianza e interpretación que fueron concebidas para el recorrido.
 » Aquí lo hacen por día, según el itinerario establecido considerando cada lugar visitado, a continua-
ción, un ejemplo de lo que ustedes deben realizar. Considerar que todo lo que se escribe es a mane-
ra de ejemplo, lo deben realizar igual solo que considerando la ruta asignada.
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

ANEXO 3: VESTIMENTA DE GUÍA