Curso Intensivo de Verano 2021

Introducción al
Conocimiento de la
Sociedad y el Estado
Unidad 4

El Cordobazo

En mayo de 1969 se iniciaron una serie de huelgas y protestas de obreros y estudiantes en la

ciudad de Córdoba que, luego del asesinato del líder radical Máximo Mena, adquirieron una
dimensión mayor a todos los conflictos previos. La sociedad cordobesa comenzó a apoyar
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abiertamente a los estudiantes y a los obreros en la lucha callejera que se desplegó con fuerza
por la capital provincial, sobre todo en la jornada del 29 de mayo de 1969. La protesta tomó tal
magnitud que finalmente pasó a la historia con el nombre de “Cordobazo”. El conflicto no pudo
ser contenido por las autoridades provinciales y las fuerzas de seguridad y el presidente GRal.
Juan C. Onganía debió enviar al ejército para recuperar el orden tras largas horas de
enfrentamiento con los manifestantes.

La consecuencia más importante del Cordobazo fue la caída de los ministros más importantes del
gobierno del Gral. Onganía. Pero, sobre todo, el Cordobazo terminó con el proyecto del gobierno
militar de quedarse por tiempo indefinido y rápidamente el presidente encontró que ya no tenía
poder. En 1970 fue reemplazado por Roberto Levingston y luego de un corto tiempo, llegó a la
presidencia quien sería uno de los protagonistas de la primera parte de los años setenta: Alejandro
Agustín Lanusse.

Actividades

1) Vean los siguientes videos sobre “El Cordobazo”.

● El documental Huellas de un Siglo. El Cordobazo y otros azos del Archivo de la TV Pública

(Parte I y Parte II)

● El video Mujeres en el Cordobazo Especial Giro a la Izquierda.

2) Respondan las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué el documental se llama “El Cordobazo y otros azos”? ¿A qué refieren los otros “azos”
y de qué clima de época nos hablan?

b. ¿Cómo fue la relación entre el movimiento estudiantil y el movimiento obrero? ¿Cuáles eran
los reclamos y reivindicaciones que impulsaban las movilizaciones? ¿Cuáles eran las estrategias
de organización y lucha?

c. Aporten argumentos e información para justificar esta frase: “El General Onganía, que había
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tomado el poder en 1966 con la pretensión de eliminar los conflictos de la sociedad argentina,
contribuyó como pocos a exacerbarlos”.

3) Contrasten las dos lecturas que se expresan en los siguientes fragmentos de fuentes
sobre el Cordobazo. ¿Qué mirada tienen sobre el conflicto? Vincular con el lugar que cada
uno de los protagonistas ocupa en el mismo.

“Cuando en paz y en optimismo la república marchaba hacia sus mejores realizaciones, la

subversión, en la emboscada, preparaba su golpe. Los trágicos hechos de Córdoba responden a
accionar de una fuerza extremista organizada para producir la insurrección urbana. Allí están
reflejados en víctimas y en sangre, en humo y fuego, en barricadas y destrucción los únicos
propósitos de los insurrectos. La consigna era paralizar a un pueblo pujante que buscaba su
destino. La revolución seguirá adelante”.

Fuente: Discurso del General Onganía a propósito de los eventos del Cordobazo.

“La historia no se detiene. Por más que se lo quiera negar, por más mentiras que inventen, por
más represión que apliquen. Tendrán que hacer lugar a los derechos de toda la gente. La
explotación y la miseria sucumbirán. Nosotros somos una partícula que puede ser destruida
físicamente. Que la propia naturaleza, tarde o temprano, destruirá. Pero somos una partícula de
esa dinámica progresiva que en general no será anulada. Un italiano como vos, papá, dijo hace
más de trescientos años: Epur si mouve”.

Fuente: Agustín Tosco, fragmento de carta enviada a sus padres desde la Cárcel de
Rawson el 18 de septiembre de 1969.

Recuerden que pueden consultar con los docentes en los foros de la unidad,
todas las dudas que surjan en la realización de las actividades.