¿que es leer?

● Leer es descifrar códigos en el mundo

● Vivimos en una disposición de lectura permanente, leemos mensajes que no solo nos
indican la circulación social, sino también señales de tránsito carteles pintadas en las
paredes hasta complejas leyes civiles,
Pero también leemos objetos que nos
● En esta yuxtaposición (cosa que se pone junto a otra sin oposición) ostensiva (ostentar)
de mensajes la cultura no deja de hablar nos interpela nos incita nos adormece nos
controla
● La economía misma está transformada en semiocracia, y podríamos sustituir el binomio
producción-consumo por eescritura-lectura

Podríamos Definir a la cultura como un libro abierto bastante complejo por las siguientes
1) Se nos presenta como un objeto para ser leído a la vez que él mismo nos depara las
claves para hacerlo
2) No nos podemos desembarazar de él está con nosotros a donde vayamos jamás
encontramos descanso siempre estamos leyendo

A esta lectura semiótica que se nos impone deberíamos sumar la lectura alfabética

La lectura alfabética:
● En torno a ella se desarrollan aún en niveles más elevados de formalización (en el
código lingüístico y su correspondiente uso que permite producir y recaptar
mensajes-discursos tanto funcionales como artísticos
Valga como ejemplo simplemente que nos encontramos utilizando cientos atributos de
la lectura alfabética (leer, libros)
● necesita de un saber específico
● Es la que nos hace tener en cuenta ante un cartel publicitario los colores y nos ayuda a
reconocer la forma del isotipo (el isotipo es el logo o símbolo de una marca)
● Leer un mensaje alfabético sin reconocer el código lingüístico implica una dedicación
entre detectivesca y arqueologica, ya que es preciso a una infinidad de detalles
culturales, para reponer la ausencia de uno,

TIPOS DE LECTURAS:

Espontánea: la más habitual y se caracteriza por proponer y pretender una relación

directa con el discurso (letra, forma) donde este adquiere solamente una función de
puente sin tropiezos hacia el contenido, de este modo el discurso se propone como la
transparencia que permite ver a través de él lo que más importa. Qué tipo de lectura está
sostenido en una pretensión ilusoria que se evidencian y bien los textos alcanzan la
frase.
Cuántos poemas aluden a un mismo contenido y sin embargo nuestra preferencia se vuelca a
unos pocos, elegimos uno entre millares. Difícilmente sería que tal preferencia se debe a la
"transparencia", se aludirá en cambio a la distinción entre lo "formal" y el "contenido": es la
forma en la que hace bello el mensaje, se dirá desde la consideración de esa bipolaridad, que
se critica a menudo la lectura espontánea "lee contenidos, descuida la forma" sostiene el
argumento…
Sin embargo en el absoluto de esa dicotomía sigue instalado el sentido puesto en cuestión, Por
qué no se podría medir un límite tajante entre ambas si no es a partir del parámetro de la
transparencia. "la forma" mantendrá tal o cual relación con el "contenido" siempre y cuando se
considere un punto neutral que diga cuánto se acerca o se aleja una de otra, y no hay mensaje
neutrales por lo tanto tampoco lecturas inocentes…

La lectura indicial:

● Pretende efectuar una toma de distancia con la anterior

● Reconoce en la primera la consideración del lenguaje común mero instrumento y se
propone llegar más allá
● La espontánea aunque superficial crea agotar la lectura, la indicial en cambio se
reconoce como una preparación de otra instancia.
● Si bien la lectura espontánea podría considerarse también como un piso menor en el
proceso de lectura su propia definición tiende a anularla
● Es limitada, por eso se dice que es como una actividad de rastreo, de búsqueda para un
nivel Superador
● Es la lectura que efectuamos en subrayar un texto, Cuando hacemos anotaciones al
margen, extraemos datos de lo leído

LA LECTURA CRITICA:

● Constituye el nivel más alto de proceso y abarca los anteriores

● No se trata exclusivamente de la lectura profesional de los críticos sino de una
ampliación de las capacidades lectoras
● La lectura crítica pone en cuestión confronta ASUME lo que lee como otra manera que
tiene el mundo de presentarse
● Su actividad consiste en mostrar que lo dado de la cultura muchas veces ofrecido como
naturaleza inmodificable es producto del trabajo y por lo tanto aunque nos presente
como terminado es plausible de transformación
● Junto con ellos nos da a entender que no hay discurso neutros
● Así como esta lectura crítica no se presupone como patrimonio de una especificidad
profesional tampoco consiste en una lectura de privilegiados
● Noé jitrik la define como: "una lectura deseable" que debería atender a impulsar
socialmente un objetivo digno y una responsabilidad política, la lectura crítica debería
generalizarse Y ser la lectura de todos…
Entonces leer No es solo descifrar

CONCEPCIONES DE LA LITERATURA TEORÍAS LITERARIAS Y CRÍTICAS

Roland Barthes estructuralista francés: sostiene que no se lee cuando se pasan los ojos sobre
el papel sino en el momento en que se alza la vista y quizás hasta se piensa en otra cosa…
Habla del placer que experimentamos cuando leemos

Cita de Barthes:...

Después de lo dicho en las páginas anteriores seguramente se comprenderá mejor la cita

porque más que a un monólogo transparente la lectura se asemejaría a un diálogo bastante
poblado en el que no siempre se reconocemos todos sus participantes están el texto y sus
lectores pero también las lecturas realizadas recordadas u olvidadas en ese momento

Junto a la biblioteca material todo el lector lleva inscripta en su memoria otra biblioteca hecha
de preferencias y rechazos de estéticas admitidas desafíos y prohibiciones decretadas. Sea
cual sea la formación interés particular esa biblioteca existe siempre, hasta la pretensión de
carecer de ella es un modo de conformarla. Los lectores de hábito, Los lectores profesionales,
como los comúnmente se los confiesan no lectores, todos ellos tienen una biblioteca que traza
la perspectiva de lo que pueden leer.
Desde allí como si se tratara de un territorio que depara una lengua propia evalúan en cada
texto las reglas de su gramática lo que dice mal lo que nunca oyeron decir también los
tropiezos de murmullo o lo nuevo que desde entonces formará parte de su patrimonio de juicio.
Aún más esa biblioteca expresa en su funcionamiento lo que es el lector entiende por literatura.

No se piensa solo en textos literarios cualquier película la salida del cine enfrenta lecturas que
no son otra cosa que debates por la construcción de un sentido dentro de los tantos posibles
sino la atención que cada uno de esos lectores haya puesto en el relato Y qué haga decir al
otro que no entiende Cómo se fijó en eso, Que para él es lo menos importante, sin duda esto
se entiende Como el sentido preferencial para cada uno y secundario para el otro, entonces la
atención sabe lo que busca: lo que siempre pre Lee en lo que se lee

Los lectores son ilimitados pero las lecturas no son infinitas y ocurre lo mismo cuando se habla
de ideologías entendida la ideología como una visión del mundo, habrá algo en común que
haga que distinto sujetos mantengan un punto de vista semejante en su visión del mundo

Qué es la literatura? para qué sirve? Para qué debe servir? sirve para algo? Este es un
pequeño puñado de preguntas que El lector pone en juego desde su perspectiva
((Cita))

Qué distingue a las poéticas de los autores y las poéticas de los movimientos?

Ambas están relacionadas ya que cada poética tiene una concepción de literatura pero se
observan diferencias

1) Las concepciones de la literatura están como dijimos pese a la voluntad del mismo
sujeto; Las poéticas constituyen una toma de postura un posicionamiento dentro del
campo literario,
2) Las concepciones de la literatura constituyen un arsenal de respuestas de
clasificaciones de máxima Si se quiere

En conclusión podríamos decir que las concepciones de la literatura se mueven en el terreno

de lo mostrable y las poéticas en la exposición e imposición

Concepciones de la literatura para algunos autores:

Piri Lugones: elige la Sirenita porque tiene para él la literatura es la búsqueda del alma
inmortal

Ernesto sabato:
Es lo que ofrece una nueva visón de la realidad o una visión de la nueva realidad, una
reinterpretación

Manuel Mujica lainez:

Elige una narración de hogward Philips lovecraft, y lo elige porque le maravilla su autor porque
ha conseguido crear una mitología nueva del espanto, así que para él la literatura de los que
recibe en el mundo que nos rodea, en lo que estás hecho

Rodolfo walsh:
elige La cólera de un particular: lo elige por qué es breve por la proporción de lo expresado y el
material requerido para expresarlo y porque le gusta que la literatura sea útil

El concepto que aparece entre medio de las concepciones y las poéticas es el de teoría de la
literatura: esto no va a entender que en general ningún lector tiene su propia teoría solo en
sentido figurado podría decirse que un lector tiene una teoría, pero entiende o comprende un
cierto tipo de arte ya que para tener una teoría hay que haber estudiado mucho,
Una teoría pretende dar cuenta de ciertos problemas que concibe imprescindible Al hecho
literario.
Si bien la institución literaria como sus organismos y agentes imponen sus concepciones y
hasta sus teorías de la literatura existen y existieron otras teorías resistentes dentro y fuera de
La academia

La crítica en tiempo de dictadura:

En este proceso de reorganización militar (osea el dictadura Cívico militar

Durante estos periodos la crítica era impedida en los claustros de las universidades nacionales
su tarea seguía en otras instituciones alternativas talleres o grupos de estudio en estos talleres
se estudiaba teorías y autores prohibidos o censurados por la dictadura, buena parte de los
críticos y profesores que tienen entre 30 y 35 años deben su formación en aquellas
experiencias al margen de La academia oficial del momento, entre muchos de ellos podemos
destacar a Ramón alcalde, Josefina ludmer, Jorge laforgue…

En éstos grupos de estudio

Se trabajaba en otra literatura para trabajar la producción (grafein)
- Tiene que ser como trampolín (invitar a escribir)
- En estos talleres exploraba con los materiales del lenguaje y se escribía a partir de
consignas
- Desarrollaron un relato con palabras que solo tuvieran la misma vocal
- Teoría de partir de un taller de estructura GRAFEIN (ESTOS TALLERES
FUNCIONABAN EN LA UBA) pero después se independizaron

De estos talleres salieron: Orlando Castillo, Pedro maidrial, Selva Almada

Lectura en la época militar

Electric military conflictos entre ellos fueron la censura y las complicaciones económicas que se
daba a la hora de conseguir libros, dos cuentos que podemos mencionar que fueron
censurados fueron la planta de Bartolo y un elefante ocupa mucho espacio

(Agregar apunte 29 may)

Vale aclararlo no hay una teoría de literatura sino muchas teorías

Para estas teorías era importante saber quién era la literatura (

esta no existió siempre)

cada disciplina tiene su propio método y sistematicidad para abordar los problemas y es
importante tener en cuenta esto para evitar naufragios en la investigación. Hay distintas
corrientes teóricas "que la aborda la pregunta de que es la literatura", como el formalismo ruso,
la teoría de la recepción y el desconstruccionismo de Jacques Derrida. Se destaca la
importancia de la producción de un texto y cómo las personas lo consideran para determinar si
es literatura.

Terry eagleton nos dice que aunque muchas obras en instituciones fueron construidas para ser
leídas como literatura también es cierto que muchas no lo fueron a unos textos nacen literarios
y otros adquieren la condición de literatura mucho más tarde de su nacimiento,
Por eso Terry nos dice que la producción de un texto es mucho más importante que su
nacimiento, no importa el origen del texto sino cómo se ha considerado por las personas, Terry
nos dice que la palabra literatura funciona como la palabra matorral matorral no es un tipo
específico de planta sino cualquier planta que por alguna u otra razón el jardinero no quiere en
su jardín.

En el recorrido de terry reconocemos una concepción de la literatura, lo funcional en oposición

a la "esencia", sino aún cuando se distingue casi al pasar dos de las lecturas posibles para el
horario de los trenes a "la lectura utilitaria" oponen la lectura "como literatura" en tanto "estimula
mis reflexiones generales sobre la velocidad y la complejidad de la vida moderna"

La literatura se desprende de lo que nos hace reflexionar nos dice Terry

La literatura nos hace pensar en nuestra condición literatura funciona como escape filosófico

((AGREGAR INFO ACÁ))

UN LECTOR LEE DESDE SUS CONCEPCIONES Y DEL MISMO MODO LO HACEN UN

TEÓRICO Y UN CRÍTICO

MIENTRAS QUE EL LECTOR SE SOLASA EN SU CONCEPCIÓN, LOS CRÍTICOS Y

TEÓRICOS NO DEJAN DE ESTAR INCÓMODOS CON EL PESO DE LAS SUYAS HASTA
PONERLAS EN DUDA
ESTA ES UNA DIFERENCIA NOTABLE CON LAS POÉTICAS DE LOS ESCRITORES TODA
POÉTICA SE PRONUNCIA DESDE UN PUNTO DE LLEGADA SIN QUE POR ESO UN
ESCRITOR DEBA MANTENERLA SOLO UNA A LO LARGO DE SU OBRA

LAS POLÍTICAS CONLLEVAN UN IMPULSO COMBATIVO LAS TEORÍAS EN CAMBIO

COMBATEN POR AÑADIDURA EN EL CAMPO LITERARIO Y SUS INSTITUCIONES
Teorías de la literatura focalizan la atención sobre un aspecto de "lo literario"
Y hay dos líneas bien marcadas en las teorías
las teorías que se centran en el texto mismo inmanentes y las teorías que indagan fuera
del texto trascendentes

Teoría inmanente: puede o no conseguir la literatura como una esencia depositada en ciertos
escritos
Teoría trascendente: los formalistas trabajan en esto no implica obligatoriamente concebir
que la literatura es una mera indicación señalada desde afuera al menos no en términos
tajantes
(Como en todos los campos existen premisas comunes la diferencia radica sobre todo en el
orden jerárquicos)
Dicha teoría leerá la literatura como un campo demostración del mundo social indagará en
primacía su función social

Para presentar los caminos de su reflexión las teorías necesitan valerse de teorías generales y
disciplinas científicas, que le sirvan de hojas de ruta para arriba de sus destinos específicos

¿Cuál es el objeto y que se propone la teoría literaria?

Su objeto son las concepciones, las poéticas, las teorías de la literatura y la crítica, indagará
que leen cada una de ellas y porque leen aquello y no otra cosa

La teoría literaria se restringe a las universidades, una historia de las teorías de la literatura
puede resultar un compendio excelente sin que por eso resulte una obra teórica, algunas
terminarán siendo teorías y otros solo manuales de divulgación y El lector hará su "lectura
inicial" o una "lectura crítica"

La crítica diferencia de las teorías actúa sobre las relaciones concretas de "lo literario": en un
texto, una tradición, un género
Sobre estos textos podrá dictaminar acerca de su valor, lo describirá y los interpretará, o
construirá una lectura entre las tantas posibles

La teoría se construye los problemas la que en su reflexión diseña su objeto de análisis,

leyendo la crítica o en caso de utilizar un corpu literario tomándolo como ejemplo de un análisis
más abarcador

Como dice Nicolás rosa en los fulgores del simulacro la función de la crítica es leer lo negado
por la misma literatura (la literatura censura) las escrituras silenciadas las obras excluidas del
sistema las voces acalladas aquellos textos que sean ensombrecido por las lecturas oficiale…