INTRODUCCION

Este proyecto contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de los niños y

adolescentes del barrio el triunfo comuna 12, su intervención será con 20 niños que
cumplan los requisitos en este sector. con una duración de un mes, las actividades
serán desarrolladas en tres fases.
- PRIMERA FASE: socialización del proyecto, focalización de niños, reunión con
padres de familia y niños que participaran en el proyecto.
- SEGUNDA FASE: Actividades lúdicas, recreativas y manualidades con niños.
-TERCERA FASE: Salida pedagógica con los niños para que conozcan sitios
recreativos y lúdicos del barrio.
En este proyecto se describe la problemática identificada y la manera como se hace
la intervención de la misma, consta de una introducción, objetivos generales,
específicos, justificación, pregunta de investigación, metodología, marco teórico,
desarrollo del trabajo, conclusión y bibliografía.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
• Contribuir al buen uso del tiempo libre en niños y adolescentes del barrio el
triunfo comuna 12 del distrito especial de Buenaventura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Incentivar a niños y adolescentes del barrio el triunfo al buen uso del tiempo
libre, en promover actividades lúdicas y recreativas que contribuyan al
desarrollo de un estilo de vida saludable.

• Realizar talleres con niños y adolescentes del barrio el triunfo.

• animar a los niños y adolescentes a la apropiación de los espacios

recreativos del barrio.
 JUSTIFICACION

La importancia de esta investigación radica en que su implementación se hará con

niños y adolescentes del barrio, mediante este proyecto se busca crear hábitos y
una cultura de vida saludable en esta población. Además, impulsara a la realización
o disfrute de los derechos a la recreación, actividades lúdicas y deportivas, donde
se verán involucrados los padres de los niños.
Así mismo, con esta investigación se aportara a recuperar la dinámica del encuentro
de los niños y adolescentes en los espacios comunitarios, y a la reapropiación de
espacios deportivos y recreativos que existen en este barrio, sin poner en riesgos a
los participantes.
De igual manera se busca rescatar el juego y la recreación como practica social y
cultural, creando una alianza estratégica con la junta de acción comunal y
comunidad general, con el fin de crear un plan de sostenibilidad del proyecto.
PREGUNTA DE INVESTIGACION.

¿Como podemos contribuir al buen uso del tiempo libre en niños y adolescentes
del barrio el triunfo del distrito de buenaventura?.

PROBLEMA

En la actualidad Buenaventura se encuentra inmersa en diferentes situaciones que

se presentan en los barrios, ilimitando el desarrollo de actividades lúdicas,
recreativas, culturales y deportivas para el apropiado uso del tiempo libre que
principalmente afectan a los niños y adolescentes específicamente en el barrio el
triunfo que tienen que ver con la ausencia de programas dirigidos y oportunidades
del uso del tiempo libre, la perdida de los espacios públicos, comunitarios
ocasionados por la violencia e intimidación que provocan autores del conflicto
armado al margen de la ley.
En el presente proyecto se identificaron situaciones que debilitan el desarrollo
integral de los niños y adolescente del barrio el triunfo, como también las
condiciones para formar en ellos valores, principios, habilidades destrezas y
competencias que son indispensables para la convivencia social y la participación
de los involucrados en el proyecto.
 METODOLÓGICA

Para el logro de los objetivos propuestos en este proyecto se implementaron las

siguientes estrategias:

Organización e implementación de actividades lúdicas – recreativas, culturales en el

barrio.

Este proyecto se desarrolló con 10 niños y adolescentes del barrio triunfo comuna 12,
considerando que es un sitio donde se observó mayor problemática del manejo
inadecuado en el tiempo libre de los niños y adolescentes según la encuesta realizada
puerta a puerta en el barrio. Las actividades se ejecutaron los días domingo de 1:00
pm a 3:00 pm, para su implementación se gestionó la participación de la comunidad
en general.

Fases y Actividades del proyecto

FASE I
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 FASE II

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lúdicas, febrero de actividades que los niños asistencias del proyecto
recreativas y 2022 conlleven a un
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entre los 7-14
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FASE III
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proyecto
 MARCO TEÓRICO

Es importante aclarar que cuando se habla de tiempo libre se toma en cuenta la

conceptualización de Osuna (2010) quien la define como:

“Período de tiempo que le queda al individuo después de llevar a cabo sus

obligaciones diarias (laborales, educativas, sociales, familiares). También hay una
parte del tiempo libre que lo dedicamos a actividades autoimpuestas, que no forman
parte de nuestras obligaciones, sino que son actividades que nosotros hemos
decidido hacer (tareas religiosas, voluntariado social)”. (p. 43).

Por lo tanto, no se puede cuestionar que los seres humanos desde la niñez al
ingresar a la escuela hasta llegar a la universidad necesitan aprender las áreas
académicas básicas como el Lenguaje, Matemáticas, Historia, y también técnicas
intelectuales y hábitos de trabajo y estudio, pero eso no es suficiente para formar a
un ser integral. Al respecto Goldstein (2000), considera que la institución educativa
en cualquiera de sus niveles tiene que ocuparse también por desarrollar habilidades
sociales y personales así como capacidades y actitudes que ayuden a favorecer en
el educando la autonomía personal y posibilitar el desarrollo de inquietudes y
aptitudes que los faculten para elaborar proyectos de vida donde actividad física y
la recreación formen parte indispensable de los mismos; pero no visto como una
pérdida de tiempo, sino que puedan entusiasmarse a descubrir nuevos mundos que
den sentido a sus vidas, esa es la función humanizadora que tanto se requiere
cumplir en la organización educativa en todos los niveles en la actualidad.
 DESARROLLO DEL TRABAJO

Se realizó reunión con la Junta de acción comunal y padre de los niños participantes
en el proyecto, para socializar el proyecto, Se hizo acompañamiento a los padres y
niños beneficiarios del proyecto para la construcción de su proyecto familiar entorno
al manejo adecuado del tiempo libre, se realizó inducción sobre el proyecto de vida
y en que radica su importancia, se realizó un álbum con creatividad de los niños
para plasmar cada una de las actividades desarrolladas en todo el proceso.

Se realizó un Intercambio deportivo, “FUTBOL POR LA PAZ” con niños beneficiarios

del proyecto y con la participación otros niños del barrio triunfo, donde se logró la
integración de los niños y comunidad en general, se permitió el uso y apropiación de
los espacios deportivos con un partido de futbol donde participaron los niños
beneficiarios del proyecto, se logró una sana convivencia entre los miembros de la
comunidad en general. Hubo excelente participación de la comunidad.
Se realizó taller donde se logró la motivación de los padres e hijos beneficiarios del
proyecto para la construcción de su proyecto familiar entorno al manejo del tiempo
libre. Se logró la Motivación de la familia de los niños beneficiarios del proyecto para
la integración familiar por medio de juegos didácticos y sano esparcimiento, que
conllevaron al mejoramiento de las relaciones intrafamiliares.

Se realizó baile de danza con los niños participantes del proyecto y manualidad con
material reciclable, donde se les enseño hacer alcancía con botellas plásticas.

Para cierre del proyecto se hizo una salida de campo con los niños, en el mismo barrio
para que identificarán cada uno de los sitios recreativos que hay en su comunidad.
 CONCLUSION

Es importante que los niño y adolescentes utilicen de manera adecuada su tiempo

libre, para eso hay que educarlos y formarlos para que hagan de este un espacio
que les proporcione elementos para su desarrollo integral, conduciéndolos a adquirir
hábitos de vida saludable.

El buen uso del tiempo libre representa para el ser humano una necesidad básica
que le permite construir un estado de equilibrio, integración social y de salud física.
La modificación de los ritmos diarios y la necesidad de sensibilizar a los niños, niñas
y adolescentes para la realización de actividades en su tiempo libre nos llevó a
pensar en una estrategia que le permitió a la comunidad en general a interactuar y
utilizar los espacios deportivos de una manera lúdica y recreativa permitiéndole a
los niños una sana convivencia y un sano esparcimiento.

Es importante como grupo ejecutor del proyecto buscar estrategias para que a los
niños beneficiarios no se les pierda la motivación de darle un buen uso a su tiempo
libre permitiéndoles la integración familiar.
 BIBLIOGRAFÍAS

Campos, J. (1999). Actividades Recreativas, Ocio y Tiempo libre en la Educación

Física. Barcelona, España: Estala.

Carrasco, D. (2006). Recreación Educativa y Tiempo Libre: un Enfoque

Innovador en la Formación Integral en el Instituto Universitario Experimental de
Tecnología “Andrés Eloy Blanco”. Tesis Doctoral. Publicada. Universidad Santa
María. Caracas.

Goldstein, A. (2000). Habilidades sociales y autocontrol en la Escuela.

Barcelona: Martínez Roca.

Hermoso, Y. (2009). Estudio de la ocupación del tiempo libre de la población

escolar y su participación en actividades extraescolares, tesis doctoral.
Universidad de Málaga España.

Martínez, A. (2009). Actividades físico recreativas para el aprovechamiento del

tiempo libre en la Educación Secundaria. Tesis Doctoral. Universidad de México.

Osuna, S. (2010). Educación en el Tiempo libre, Realidad o Ficción. Universidad

Camilo José Cela. Madrid. España.
ANEXOS
 PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y RECREATIVAS PARA EL
APROPIADO USO DEL TIEMPO LIBRE DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DE LA
COMUNA 12 DEL DISTRITO ESPECIAL DE BUENAVENTURA

PRESENTADO POR
MARICEL HURTADO ARIAS
MARIA LUISA IBARGUEN VICTORIA
LUCY MALENA PADILLA RIASCOS
JUANA MIRIAM IBARGUEN MURILLO
MARELVY ARIAS HURTADO

AVANCEMOS FUNDACION PSP

TRABAJO SOCIAL
BUENVENTURA
2023
 PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y RECREATIVAS PARA EL
APROPIADO USO DEL TIEMPO LIBRE DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DE LA
COMUNA 12 DEL DISTRITO ESPECIAL DE BUENAVENTURA

PRESENTADO POR
MARICEL HURTADO ARIAS
MARIA LUISA IBARGUEN VICTORIA
LUCY MALENA PADILLA RIASCOS
JUANA MIRIAM IBARGUEN MURILLO
MARELVY ARIAS HURTADO

PROFESORA
YENNY TATIANA VILLEGAS LONDOÑO

AVANCEMOS FUNDACION PSP

TRABAJO SOCIAL
BUENVENTURA
2023
 TABLA DE CONTENIDO
Pag

INTRODUCCIÓN……………………………………………………1
OBJETIVOS…………………………………………………………2
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………3
PROBLEMA…………………………………………………………4
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN……………………………….5
METODOLOGÍA…………………………………………………….6
MARCO TEÓRICO………………………………………………….7
DESARROLLO DEL TRABAJO…………………………………..8
CONCLUSIÓN……………………………………………………….9
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………..10
ANEXOS……………………………………………………….........11