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AREA: LENGUA CASTELLANA.

FECHA:
GRADO: 6°B DURACIÓN:
DOCENTE: Wilson Antonio Hernández Ávila
TEMA: Clases de poemas.

META DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS: ACTIVIDADES: RECURSOS


Celulares sobre la mesa del docente, levantar la mano para hablar,
ACUERDO DE estar en silencio cuando un compañero está exponiendo, no arrojar en Manual de
CONVIVENCIA piso los residuos que produce, pedir al docente permiso para convivencia
levantarse del puesto.

 ¿Cuáles son las clases de poemas?


ACTIVIDADES DE  ¿Qué sentimientos y emociones me surgen cuando leo Malla Curricular
EXPLORACIÓN DE
SABERES PREVIOS un poema?
 ¿Qué imágenes se crean en mi mente a partir del
significado de un poema?
 ¿Qué debo tener en cuenta para escribir un poema?
 Leer, analizar y comprender poemas de diferentes clases
ACTIVIDADES DE y estructuras (haiku, con rima asonante y consonante, Diccionarios
ESTRUCTURACIÓN Y sonetos, Caligramas, etc.) (DBA 1, 3, 8, 9, 10) Fotocopias
PRACTICA DE  Identifica los versos y las estrofas de los poemas que lee. Lapiceros
SABERES
 ampliar la información sobre los tipos de poemas y los
tipos de versos.
 Maneja textos poéticos de diversas épocas de la
literatura española y de diferente género, con prioridad
al género lírico.
Qué es Poema: Se denomina poema a la composición literaria
ACTIVIDADES DE escrita en verso, que pertenece al género de la poesía y cuya Hojas, Lápiz, Fichas
TRANFERENCIA Y estructura métrica se encarga de la formación rítmica. Otra con palabras
CONSOLIDACIÓN DE manera de emplear este término es para referirse a una y Oraciones
SABERES
situación o cosa que se considera esperpéntica, fuera de lugar o
particular en un sentido negativo. Por ejemplo, “Después de
perder el partido, su cara era un poema”. La palabra poema
procede del latín poēma, y este del griego ποίημα (poiēma, que
significa creación, hazaña) y ποιήμα (poiesis), cuya raíz es poiein
(hacer, crear). No obstante, originariamente se utilizaba la
palabra poema para denominar cualquier obra literaria.
Tipos de poemas
Tradicionalmente los poemas pertenecen a los géneros literarios
de la lírica, la épica, la narrativa y la dramática.

En consecuencia existen varios tipos de poemas, entre ellos los


que están escritos en verso o en prosa y cuyas estructuras
internas varían según la rima y el ritmo.

Poema lírico: los poemas líricos son los más subjetivos porque
expresan, por medio de la palabra, sentimientos y percepciones
del autor sobre el amor, la vida, la muerte, entre otros temas.

Se caracteriza por el uso de versos cortos. Entre los poemas


líricos se pueden nombrar la oda, la sátira, entre otros.

Poema épico: son los poemas que narran las aventuras y


hazañas ocurridas en las batallas.

También describen las luchas y logros de los seres


sobrenaturales (dioses o semidioses), que se mezclaban entre
los hombres. En ocasiones estos poemas tenían
acompañamiento musical.

Uno de los ejemplos más populares es la obra de Homero, La


Odisea.

Poema dramático: son aquellos que se representan en obras de


teatro.

Clases de poemas:

Epigrama: Composición poética breve e ingeniosa que se


caracteriza por tener un sentido satírico y burlesco.
Oda: Tipo de composición lirica por excelencia, se caracteriza
por alabanza, admiración, etc. En ella el hablante lirico eleva su
voz para cantarle a un tú. Tiene un número indeterminado de
versos, además de rima libre.
Madrigal: Composición poética breve, pero de gran armonía y
sencillez. Su temática es siempre amorosa.
Romance: Serie ilimitada de octosílabos, con rima asonante en
los versos pares.
Soneto: Poema estrófico que consta de 14 endecasílabos: 2
cuartetos iniciales y 2 tercetos finales, con rima consonante.
Caligrama: Poema donde la disposición de los versos sugiere una
forma gráfica.
Decima: Se caracteriza por tener sus estrofas de 10 versos con
rima consonante.
Canción: Poema estroficoque combina versos de 7 y 11 silabas,
en una estrofa que fija el poeta.
Acróstico: Composición poética constituida por versos cuyas
letras iniciales, medias o finales forman un vocablo o una frase.
Égloga: Composición poética de tipo pastoril. Se caracteriza
porque idealiza la naturaleza y la vida de los pastores,
situándolos en ambiente bricolico.
Elegía: Poema de tono nostálgico. Su contenido se impregna de
melancolía por la evocación dolorosa de un bien perdido o por la
muerte de un ser amado
Poema Sinfónico: Es cuanto un poema se recita al compás de
una sinfonía musical por parte de una orquesta.
Poemario: Se denomina poemario al conjunto de poemas
contenidos en un itinerario o libro.
Consonante: Poema consonante Un poema es consonante
cuando su última silaba tiene similitud de pronunciación,
entonación o simplemente rima con la silaba primera o al
terminar de cada oración. Un ejemplo de este tipo de poemas, lo
vemos en la inspiración del poeta nicaragüense, periodista,
escritor, diplomático y máximo representante de lo que fue el
movimiento del modernismo, Rubén Darío, en una de sus rimas:

¨Qué alegre y fresca la mañanita!


Me agarra el aire por la nariz,
Los perros ladran, un chico grita
Y una muchacha gorda y bonita
Sobre una piedra, muele maíz.¨
Asonante: Un poema es asonante cuando en las oraciones solo
riman las vocales. Es cuando existe rima en las vocales
acentuadas en la última silaba tónica situada al terminar de cada
línea. Este tipo de poema también es conocido como
¨imperfecto¨ o ¨parcial¨. Por ejemplo, un fragmento de un
poema conocido:
¨Las cien bestias despertaron
Y se fueron acercando
El establo se hizo vivo
Y alargaron hasta le Niño
Como un bosque sacudido.
Poema Épico: Este tipo de poema se usaba por lo general en la
antigüedad para describir hazañas heroicas de seres
sobrehumanos que dedicaban sus vidas a ayudar a otros y a
salvarlos de situaciones difíciles. Estos poemas se dividían en
versos y eran especies de historias en donde se narraba todo lo
concerniente y las andanzas de estos maravillosos personajes.
Poema Lirico: Es aquel poema que enmarca distintos géneros
como la sátira, la oda, lo que es el canto, lo romántico, la alegría,
etc.

Prosa es la estructura que toma naturalmente el lenguaje para


expresar conceptos. Dicha forma no está sujeta a determinadas
medidas o cadencias, a diferencia del verso. Por eso el lenguaje
prosaico suele definirse por oposición al verso. Se conoce como
prosa poética a la obra que presenta los mismos elementos que
un poema (hablante lírico, actitud lírica, tema y objeto), aunque
sin sus elementos formales (como ser rima y métrica). Este tipo
de poemas, por lo tanto, está escrito en prosa, pero se diferencia
del relato o del cuento al no tener la narración de hechos como
fin, sino que su objetivo es transmitir sensaciones. Los micro
relatos son los ejemplos más habituales de prosa poética, ya que
en ellos la intención estética predomina sobre el deseo de
narrar. Antonin Artaud y Julio Cortazar son algunos de los
autores que se han caracterizado por el desarrollo de la prosa
poética.

Se distinguen los siguientes tres tipos de prosa:

coloquial: se trata de un discurso no elaborado, expresado


principalmente de forma oral;
Elaborada no literaria: esta definición abarca todas las formas
de prosa que, independientemente de su grado de complejidad,
no hayan sido creadas con intenciones literarias (como ocurre
con la prosa científica, la periodística, la ensayística, la oratoria,
la de divulgación y la jurídica);
Elaborada literaria: toda la prosa artística, sea poética, teatral o
narrativa, se incluye en esta clasificación, dado que se crea con
intención literaria.

El uso de la puntuación en poemas: Aunque la puntuación de un


poema puede tomar cualquier forma deseada por el autor, hay
algunas pautas para ayudar a quienes no se sienten seguros. Hay
seis formas básicas utilizadas en un poema: punto, punto y
coma, coma, signo de interrogación, signo de exclamación y
guion. Con cada forma de puntuación diferente se pueden
encontrar diferentes señales para el lector; saber las señales que
das a la audiencia es clave para transmitir el tono y la fluidez
deseada del poema en general.
Emplea el punto para una detención total. En términos poéticos,
el punto que aparece al final de una línea funciona como una
detención final. Ésta necesita una pausa definitiva al momento
de recitar un poema, un momento para respirar hondo antes de
continuar con la siguiente línea. Un punto es la pausa más
completa que utiliza un poeta; si la usa en medio de la línea crea
una cesura o una pausa extendida.
Crea una detención extendida, pero no completa, con un punto
y coma. Éste une dos ideas compartidas; en la poesía, el punto y
coma significa que el lector debe pausar la lectura, pero no
respirar hondo, ya que la siguiente línea está directamente unida
a la que leyó anteriormente. También se puede crear una cesura
con un punto y coma.
Haz una pausa ligera durante el trascurso del poema con una
coma. Las comas son la forma de puntuación más débil, ya que
no son lo suficientemente fuertes para mantener una oración
completa.
Usa un signo de interrogación o de exclamación para crear
mayor énfasis. En la poesía, estos son de los signos de
puntuación menos usados, lo que significa que deben utilizarse
únicamente en ocasiones especiales.
Inserta un guion cuando necesites hacer una pausa que requiera
más énfasis que una coma, pero que no requiera una detención
total.
 En esta evaluación es muy importante explicar al
EVALUACIÓN Y alumnado la diferencia entre el lenguaje poético y el Diccionario
VALORACIÓN DE lenguaje que utilizamos normalmente. Proponemos que Internet
SABERES el alumno sea capaz de unir trozos de textos poéticos con Cuadernos
los mismos textos pero escritos en prosa, para que se
den cuenta de que quieren expresar las mismas ideas con
un lenguaje diferente.
 Para nivelar el estudiante escribirá poemas sencillos
ACTIVIDADES DE teniendo en cuenta sus características específicas.
NIVELACIÓN
 El docente selecciona varios poemas adecuados al nivel
ACTIVIDADES DE de los estudiantes y los pone dentro de una caja. Internet
PROFUNDIZACIÓN Organiza al curso en varios grupos y pide a un Biblioteca
representante de cada grupo que saque un poema sin
mirar. Cada grupo debe presentar el poema al resto del
curso de manera creativa. El profesor puede darles
sugerencias, como actuar el poema, cantarlo o recitarlo
en grupo, hacer un mural, etc.

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