Maria Jesús Saavedra

Taller de escritura académica

Alejandra Menichetti
Paola Arlegui

Título en proceso

De modo histórico se ha percibido a la literatura como actividad para individuos con alta
compresión, erudición y pensamiento crítico. La lectura se asocia solo a personas con una capacidad
intelectual suficientemente alta para concebir la lectura de alto valor como un pasatiempo y no
como una habilidad para continuar desarrollando como la media de lectores actuales.

La literatura juvenil es uno de los géneros literarios más señalado como vacío o poco
práctico y se hacia la adolescencia a la vagancia y a los adolescentes se les trata como individuos no
dignos de especial atención por el complicado periodo por el que atraviesan y los adultos tienden a
tomar por banal sus gustos y preferencias. Así mismo, el presente trabajo busca destacar las
cualidades, desmentir injurias y reivindicar este género considerado como recién emergiendo,
cuando en realidad no es así.

En primer lugar, los individuos que consideran que la literatura juvenil actual tiene menos
valor por su contenido “banal” y fórmulas repetitivas o la subestiman como simple herramienta
educativa y no como género autónomo (Babidibu), no tienen en cuenta que la mayoría de los
autores clásicos en sus inicios fueron considerados como escritores de obras juvenil. De igual modo,
el género juvenil nace de cuentos orales folclóricos para luego transcribirse y establecerse junto con
el movimiento romántico entre el siglo XVIII Y XIX con los hermanos Grim, Lewis Carroll, Louisa
May Alcott, entre otros exponentes. Así mismo, varios libros que fueron publicados en el siglo XX
bajo el género juvenil son hoy best seller y objeto estudios como el principito, con sus múltiples
enseñanzas que se recomienda ser leído en diferentes etapas de la vida para diversas
interpretaciones (Culturamas); C.S. Lewiss se destacó como el escritor de un clásico de la literatura
juvenil, Las crónicas de Narnia: El león, la bruja y el ropero, una analogía a la historia cristiana
contada desde un mundo mágico (Mafud); ambas obras son el ejemplos de novelas que rompieron
el canón de historias con personajes pobres e historias vacías y sencillas para jóvenes (EL PAIS) ,
siendo en realidad contenedores de complejas enseñanzas, valores y mitos como el religioso,
“[sobre la saga Percy Jackson] […] los muchachos se pirran por ir a campamentos y a talleres
temáticos sobre mitología donde asisten ojipláticos a las historias de los cuentacuentos o practican
durante horas con la espada emulando a los semidioses antiguos” (EL PAIS). Los niños aprenden
mientras leen historias con contenido facilitado para ellos, novelas juveniles.

Por otro lado, los libros son una base fundamental en la formación de los niños y jóvenes, y
serán ellos los que decidan su propio ritmo. Como menciona Gabriela mistral en Pasión de leer:
“Yerran los maestros que celando mucho la calidad de la lectura la matan al imponer lo optimo a
tirones y antes de tiempo. Deberíamos condescender algo o mucho con el niño, aceptándole ciertas
lecturas o bobas o laterales” (Mistral 229), y concluye el párrafo con una idea de la cual estoy de
acuerdo, “He visto chiquillos bostezar por unas Iliadas en versión Infantil y que se despabilaban en
seguida por cualquier Julio Verne”, esto deja en claro que no es un tema de complejidad lo que
limita al niño el meterse de lleno a la Divina Comedia, es una cuestión de interés.

Se puede incentivar el gusto del niño por las de aventura, una vez implementada la lectura
como una cotidianidad, y podrá ir trepando hacia autores de aventura de más renombre (229
Mistral), pero esto se dará únicamente si el niño cuenta con esta inclinación hace los relatos de
aventura, de lo contrario, habrá un trabajo de memorización mas no un aprendizaje significativo, no
se debe “[…] hastiar al recién llegado […]” (Mistral 230). Y si bien es una tarea de los padres y sus
educadores el dejar a disposición del niño un abanico de opciones literarias, es este el que decide en
que enfocar su interés, solo si tiene una aptitud e interés innato y desee desarrollarlo, trabajando a
su ritmo es la manera más acertada de no desencantar al niño por tratar de inculcar un nivel mayor
de contenido del que pueda o quiera recibir.

No obstante, ¿Está la literatura juvenil en decadencia? En los últimos años se ha

denunciado la caída de la calidad de los libros juveniles, por un lado, debido a que subestiman a los
jóvenes y se escriben textos considerados “mal hechos” y con estructuras más básicas. Por otro
lado, se acusa a este género de acostumbrar al joven lector de adormecer su mente y perder el
sentido crítico (Youtube), pero como menciona Mistral: “[La lectura] No siempre nos distrae, es
decir, nos aparta y nos pone a la deriva, porque muchas veces nos hinca mejor en lo nuestro. Da el
regusto de lo vivido y es rumia de lo personal que hacemos sobre la pieza ajena (231); el neófito
debe conectar con una literatura amable y endulzada.

De igual forma, hay que tener en mente que las generaciones cambian, así como los jóvenes
de los noventa tenían la ciencia ficción, los de los 2000 las historias de fantasía, los jóvenes de hoy
buscan otro estilo de historias. La experiencia de la adolescencia es diferente para cada generación,
por lo que no es que sea malo el género estos días, solo se adecua a las demandas de hoy, un cambio
generacional.

Siguiendo con este razonamiento vemos que las novelas de hoy viven una fusión con varios
estilos de historias, que acompañan durante el periodo de la adolescencia. El que personalmente
destaco son el de la cotidianidad con la fantasía, que presentan tópicos con problemáticas comunes
de una forma más dinámica e interesante para los jóvenes. Se representan situaciones que la
mayoría puede sentirse identificado, generando una afinidad con el personaje principal, la historia, y
en algunos casos, el autor. Se encuentran a si mismos en las ideas de otras personas.

Por ejemplo, el caso de Percy Jackson la saga de Los dioses del Olimpo y Los héroes del
Olimpo. El autor, Rick Riordan, quiso representar la dislexia y TDAH en estas sagas por su hijo
Haley quien fue diagnosticado con esto mismo trastornos de aprendizaje. Según cuenta Riordan, su
pequeño estaba completamente peleado con la lectura, pero sentía una particular fascinación por la
mitología griega, por lo que decidió crear a Percy Jackson. El menor sintió motivación por leer
sobre un joven que en realidad era un semidios. Para un niño pensar que su “limitante” es en
realidad un talento distintivo dentro de un mundo mitológico es una forma mágica de aprendizaje e
incentivo para no impedirse a hacer lo que se les proponga.

En definitiva, la literatura juvenil ha sido menospreciada y subestimada por los adultos, lo

que es bastante irónico dado que los primeros libros para jóvenes fueron escritos por adultos,
considerándolos como vacíos, repetitivos y sin coherencia, pero a lo largo del presente trabajo quise
demostrar que en realidad enseñan tanto o más sobre valores e ideologías disfrazados de cosas
simples para niños. El guardián entre el centeno; El principito; El señor de los anillos, son clásicos
de la literatura que les gustan a los jóvenes y que siguen siendo el favorito de muchos adultos. Los
lectores viejos también fueron lectores jóvenes.
 Bibliografía

-Babidibuser. “¿Cómo Surge La Literatura Infantil Y Juvenil?” .Editorial Infantil BABIDI-BÚ,

Acceso 14 de abril 2023 www.babidibulibros.com/blog/como-surge-literatura-infantil-juvenil/
#:~:text=A%20finales%20del%20siglo%20XVIII,hermanos%20Grim%2C%20Andersen%2C
%20Perrol%E2%80%A6.

-CRÍTICA. “El Principito Antoine de Saint-Exupéry”. Culturamas,

www.culturamas.es/2019/05/26/critica-el-principito-de-antoine-de-saint-exupery. Accedido el 14 de
abril de 2023.

-Mafud, Consuelo. "Las cronicas de narnia: una lectura ecologica". RFFHUC, N° 14, 2000, (s. p)
Web, Acceso 14 de abril 2023.

-"¿Deberían los adolescentes leer literatura juvenil?" El País,

elpais.com/elpais/2014/10/31/icon/1414753778_514304.html?
event=go&event_log=go&prod=REGCRART&o=cerradoam. Accedido el 14 de
abril de 2023.

- Mistral, Gabriela. "Pasión de leer". Revista Anuales, n.º 6, 2014. pp. 229-231.

- La decadencia de la literatura juvenil (Crítica). Youtube, Subido por Arcade's Books, Sep. 19 2021,
https://www.youtube.com/watch?v=oCmowxi32jo&ab_channel=Arcade%27sBooks

- “An Interview with Rick: Rick Riordan.” Rick Riordan | Welcome to the Online World of Rick
Riordan, 7 Oct. 2022, https://rickriordan.com/about/an-interview-with-rick/.