“Se puede demostrar todo con

estadísticas el 40% de la
gente lo sabe”.- Homero J.
Simpson

Docente. MSc. Gabriela Quinde A.

zquindea@unemi.edu.ec

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Contenido de la materia
1. La Estadística y sus conceptos
UNIDAD 1 2. La Población, Muestreo Variables y Escalas de Medición
LA ESTADÍSTICA EN EL 3. La Estadística y la Investigación Científica.
TRABAJO SOCIAL 4. Organismos generadores de datos y estadística oficial

UNIDAD 2 1. Distribución de frecuencias no agrupadas y agrupación de los puntajes.

ANÁLISIS DESCRIPTIVO 2. Medidas de posición no central
UNIVARIABLE 3. Graficas de distribuciones de frecuencia

UNIDAD 3 1. Medidas de posición central.

ANÁLISIS DESCRIPTIVO 2. Medidas de variabilidad o dispersión
BIVARIABLE 3. Medidas de asociación entre variables

1. Rango y desviación media

UNIDAD 4 2. Medidas de forma
INFERENCIA ESTADÍSTICA 3. Asimetría estadística
4. Interpretación y uso de la desviación estándar
 Estadística Descriptiva

Unidad 2
ANÁLISIS DESCRIPTIVO UNIVARIABLE

Tema 1
Medidas de posición no central

Semana 6
Trabajo de investigación
Objetivo del taller: Identificar la
importancia de la estadística en
la índole social a través de la
aplicación de un tema de
investigación.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
INSTRUCCIONES: Este trabajo será desarrollado de manera grupal para lo cual se considerará los
grupos ya definidos, en el desarrollo del trabajo se deberá cumplir los siguientes parámetros:
1. La estructura del documento deberá en cuanto a su tipo de Letra, tamaño, títulos, subtítulos,
interlineado, párrafos, alineación y otros, contemplar los lineamientos de las Norma APA
séptima edición.
2. La temática de esta tarea estará alineada de manera específica al tema de investigación
seleccionado en la semana 3, dicho tema debe tener la respectiva aprobación del docente.
3. Con su grupo de trabajo analice a la población objetivo
4. Determine el tamaño de la muestra
5. Desarrolle un instrumento de recolección de datos con mínimo 5 preguntas y un máximo de
10 donde se pueda observar el manejo de variables cuantitativas y cualitativas.
6. Desarrollen su trabajo de investigación en el cual debe constar lo siguiente: introducción,
planteamiento del problema, tamaño de muestra, variable de análisis, instrumento de
recolección de datos.
7. No olvidar realizar una correcta descripción de la problemática utilizando los cálculos
aprendidos en clases.
 Objetivos
Aplicar las medidas de posición no central en el
análisis exploratorio de datos a través de ejercicios
prácticos para transformar estos en información
que se utilizará en el proceso de investigación
social que se ejecute.

Introducción
Aprenderemos a calcular las medidas de
posición para datos no centrados (cuartil,
decil y percentil) y a su vez elaborar
diagramas de tallo y hoja con los que
podremos determinar las medidas de
posición.
Subtemas
SUBTEMA: 1.- Cuartiles, Quintiles
SUBTEMA: 2.- Déciles, Percentiles
SUBTEMA: 3.- Diagrama de tallo y
hoja
SUBTEMA: 4.- Cálculo de las medidas
de posición en el diagrama de tallo y
hoja
 Medidas de posición no central
Estas medidas permiten conocer elementos de características particulares a
partir de un conjunto de datos que no necesariamente guardan relación con
los valores centrales.
En este sentido se suelen utilizar una serie de valores que dividen a la
muestra en tramos iguales. A estos valores se los conoce como CUANTILES:
Se estudian 3 tipos de cuantiles:

• Cuartiles (Q)

• Deciles (D)

• Percentiles (P)
 Cuartiles
Son los tres valores que particionan un conjunto de datos ordenados en cuatro tramos.
Son particiones de la muestra equivalentes al 25% por cada partición y se denotan por:
Q1,Q2,Q3.

Primer Cuartil (Cuartil • Valor de X tal que el 25% de las

Inferior de la observaciones en la muestra ordenada
muestra) toman valores menores o iguales a Q1.

Segundo Cuartil • Valor de X tal que el 50% de las

(Cuartil Central de la observaciones en la muestra ordenada
muestra) toman valores menores o iguales a Q2.

Tercer Cuartil (Cuartil • Valor de X tal que el 75% de las A Q2 también se lo

superior de la observaciones en la muestra ordenada denomina también
muestra) toman valores menores o iguales a Q3. MEDIANA MUESTRAL
 Cuartiles
La posición de los cuartiles, según el caso, se calcula de acuerdo a la siguiente expresión:

𝒏+𝟏
𝑳𝑸𝒌 =𝒌
𝟒

k: representa el número del cuartil

n: es el número de observaciones
 Deciles
Son los nueve valores que distribuyen el conjunto de datos, ordenados de forma creciente,
en diez tramos, de manera tal que cada uno de estos tramos concentre aproximadamente el
10% de los datos:
Los Deciles muéstrales se los denota D1, D2, …, D9. Se puede decir que el 10% de los valores
de la muestra toman valores menores o iguales al Primer decil (D1) y así sucesivamente hasta
llegar al noveno decil.
La posición de los deciles, según el caso, se calcula de acuerdo a la siguiente expresión:

𝒏+𝟏 j: representa el número del decil

𝑳𝑫 𝒋 =𝒋 n: es el número de observaciones
𝟏𝟎
 Percentiles
Son los noventa y nueve valores que distribuyen el conjunto de datos, ordenados de forma
creciente, en cien tramos, concentrando cada tramo aproximadamente el 1% de los datos:
Los Percentiles son identificados como P1, P2,P3, …, P99. Se puede decir que el 1% de los
valores de la muestra toman valores menores o iguales al Primer percentil (P1) y así
sucesivamente hasta llegar al noventa y nueve percentil.
La posición de los percentiles, según el caso, se calcula de acuerdo a la siguiente expresión:

𝒏+𝟏 i: representa el número del percentil

𝑳𝑷𝒊 =𝒊 n: es el número de observaciones
𝟏𝟎𝟎
En general, el procedimiento para calcular el valor de los cuantiles, se resume a continuación :

1) Ordene los datos en forma creciente

2) Identifique la posición del cuantil
3) Busque el dato que corresponde a la posición obtenida. Si las posiciones de los cuantiles
(𝑳𝑸𝒌 , 𝑳𝑫𝒋 , 𝑳𝑷𝒊 ) son números racionales con parte decimal de la forma e.d ( siendo e la
parte entera y d la parte decimal), el valor del cuantil se calcula como:

𝑥(𝑒.𝑑) = 𝑥(𝑒) + (0. 𝑑)(𝑥 𝑒+1 −𝑥 𝑒 )

El valor del cuantil no necesariamente coincide con alguno de los datos objeto de análisis.
 Ejercicio práctica
Si al realizar pruebas con una sustancia se registran las siguientes temperaturas en grados
Celsius, utilizando un equipo de medición con un error de 0.5°:

52° 47° 30° 35° 41° 43° 54° 36° 29° 39°
37° 44° 34° 45° 32° 46° 48° 27° 33° 42°

Determine e interprete la temperatura correspondiente al:

a) Segundo Cuartil
b) Octavo decil
c) Vigésimo percentil
 Ejercicio práctica
1. Ordenamos los datos de temperatura en forma ascendente:

27° 29° 30° 32° 33° 34° 35° 36° 37° 39°
41° 42° 43° 44° 45° 46° 47° 48° 52° 54°

a) Se determina el segundo cuartil:

𝟐𝟎 + 𝟏
𝑳𝑸𝟐 =𝟐 = 𝟏𝟎. 𝟓 𝒑𝒐𝒓 𝒍𝒐 𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐 𝒆𝒍 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐 𝒄𝒖𝒂𝒓𝒕𝒊𝒍 𝒔𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂 𝒄𝒐𝒎𝒐:
𝟒

𝑄2 = 𝑥(10.5) = 𝑥(10) + (0.5)(𝑥 11 − 𝑥 10 )

𝑄2 = 39 + 0.5 41 − 39 = 40

La temperatura correspondiente al segundo cuartil es 40°

b) Se determina el octavo decil:
𝟐𝟎 + 𝟏
𝑳𝑫 𝟖 = 𝟖 = 𝟏𝟔. 𝟖 𝒑𝒐𝒓 𝒍𝒐 𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐 𝒆𝒍 𝒐𝒄𝒕𝒂𝒗𝒐 𝒅𝒆𝒄𝒊𝒍 𝒔𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂 𝒄𝒐𝒎𝒐:
𝟏𝟎

𝐷8 = 𝑥(16.8) = 𝑥(16) + (0.8)(𝑥 17 − 𝑥 16 )

𝐷8 = 46 + 0.8 47 − 46 = 46.8

La temperatura correspondiente al octavo decil es 46.8°

c) Se determina el vigésimo percentil:
𝟐𝟎 + 𝟏
𝑳𝑷𝟐𝟎 = 𝟐𝟎 = 𝟒. 𝟐 𝒑𝒐𝒓 𝒍𝒐 𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐 𝒆𝒍 𝒗𝒊𝒈é𝒔𝒊𝒎𝒐 𝒑𝒆𝒓𝒄𝒆𝒏𝒕𝒊𝒍 𝒔𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂 𝒄𝒐𝒎𝒐:
𝟏𝟎𝟎

𝑃20 = 𝑥(4.2) = 𝑥(4) + (0.2)(𝑥 5 − 𝑥 4 )

𝑃20 = 32 + 0.2 33 − 32 = 32.2

La temperatura correspondiente al vigésimo percentil es 32.2°

 Diagrama de tallo y hoja
Un diagrama de tallo y hoja nos sirve para agrupar datos sin perder información acerca del valor actual de los
datos.

Este diagrama nos permite mostrar y comparar las frecuencias de cada grupo.

Para números de dos dígitos, el primer dígito forma parte del tallo, y el segundo dígito forma parte de la hoja.
Analicemos el siguiente problema:

Un jardín de infantes local está preocupado acerca del número de vehículos que pasan
frente al mismo en el horario de 8:45 a 9:00 am. Después de 6 semanas de labores han
recolectado la siguiente información:

20, 30, 17, 13, 46, 23, 40, 28, 38, 24, 23, 22, 18, 29, 16
35, 24, 18, 24, 44, 32, 52, 31, 39, 32, 9, 41, 38, 24, 32
Para el problema anterior tenemos:

Diagrama de tallo y hoja Diagrama de tallo y hoja ordenado

Tallo Hoja Tallo Hoja
09 0 9
1 73868 1 36788
2 07384329444 2 02334444789
3 085219282 3 012225889
4 6041 4 0146
52 5 2
Escala: 1|7 = 17 Escala: 1 | 7 = 17
 Ejercicio práctica
Un profesor le pidió a los alumnos de su clase que contaran y anotaran el número de insectos
que podían encontrar en los alrededores de la universidad en 30 minutos. Los resultados
fueron los siguientes:

1. Realice el diagrama de tallo y hoja luego determine e interprete la cantidad de insectos

que contaron los estudiantes alrededor de la universidad, analice el:
a) Segundo Cuartil
b) Séptimo decil
c) Trigésimo quinto percentil
 Bibliografía
» DUCLÓS BRAVO MARÍA GABRIELA. (9999). ESTADISTICA. : UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA,
» MENDENHALL, WILLIAM.. (2010). INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. : CENGAGE
LEARNING
» TRIOLA MARIO. (2009). ESTADÍSTICA. MEXICO: PEARSON EDUCACION
» PAUL; CARLSON,WILLIAM L; THORNE, BETTY M.. (2013). ESTADISTICA PARA ADMINISTRACION Y
ECONOMIA. MÉXICO: PEARSON
» LEVIN, RICHARD I.. (2010). ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA. MEXICO: PRENTICE HALL