Verónica I. Caldera Garrido, Yuliza Chávez Gamboa y Hernán S. Clavijo

Lizcano

Facultad de Ciencias Sociales y Educación, Maestría en Recursos Digitales

Aplicados a la Educación, Universidad de Cartagena 

Dra. Liris Múnera Cavadia

Bogotá, Colombia. 

2023
 Formas De Análisis E Interpretación De Datos De La Intervención Pedagógica o La

Innovación TIC

Es esencial para el análisis de los datos de una investigación, establecer las técnicas

y diseñar primeramente los instrumentos de recolección que permitan organizar, analizar y

comprender la información. Dependiendo el enfoque de la investigación, los instrumentos

de recolección y su posterior análisis, marcarán la intención de los datos recolectados.

En el caso de que la investigación sea cualitativa, se creará una narrativa de

acuerdo con lo manifestado grupal o individualmente por los participantes; si es de tipo

cuantitativo, la aplicación de instrumentos de medición permitirán recoger

información de las variables a través de un plan detallado de procedimientos.

En ambos casos, lo recolectado y analizado generará conocimiento que responda a

la pregunta de investigación.

1. Técnicas, instrumentos y formas de recolección de datos.

Para la investigación cuantitativa, las técnicas e instrumentos más utilizados son:

● Cuestionarios: contienen preguntas respecto de una o más variables a medir y éstas

pueden ser abiertas o cerradas de acuerdo con la necesidad o problema, tiempo para

codificar o profundización de la respuesta.

● Escalas de actitud: sirven para medir percepciones favorables o desfavorables ante

un concepto. Se deben considerar sólo como indicadores y no como hechos. Las

más conocidas son la de Likert, la de Guttman y el diferencial semántico.

 ● Inventarios: miden variables específicas de comportamiento, acontecimientos

culturales, proyecciones personales entre otras; determinando su estado en una o

diversas variables.

Para la investigación cualitativa, las técnicas e instrumentos más utilizados son:

● Entrevistas: se fundamentan en una guía general, pero al ser cualitativa toma un

carácter flexible y abierto guiado por el entrevistador (investigador).

● Grupos de enfoque: son reuniones de grupo para conversar a profundidad sobre uno

o varios temas con ayuda de un moderador experto que pueda guiar la conversación

y logren participar todos los integrantes.

Existen unas técnicas e instrumentos que se utilizan en ambos enfoques e implican

la medición o la interpretación según sea el tipo:

● Observación: se realiza un registro sistemático con formato o no, de los

comportamientos observables que permiten explorar y/o describir contextos,

comprender procesos, identificar problemas y generar hipótesis.

● Datos secundarios: implica la revisión de documentos o archivos de entidades

pertinentes con el tema de investigación para crear una base de datos.

2. Formas de análisis e interpretación ruta cualitativa.

El enfoque de investigación cualitativo se basa en la idea de que la realidad social es

compleja y multifacética, y que no puede ser reducida a variables simples o medidas

cuantitativas. En lugar de eso, los investigadores cualitativos buscan comprender el

significado y el contexto de los fenómenos sociales a través de la observación directa, la

entrevista y el análisis de datos no estructurados.

 Los métodos cualitativos son flexibles y permiten a los investigadores adaptarse a

las situaciones cambiantes y descubrir nuevos temas a medida que surgen durante la

investigación. Además, el enfoque cualitativo permite a los investigadores explorar temas

sensibles y controvertidos que pueden ser difíciles de medir cuantitativamente.

En resumen, el enfoque de investigación cualitativo es una herramienta valiosa para

explorar la complejidad de la realidad social, comprender las perspectivas y experiencias de

las personas, y descubrir nuevos temas y perspectivas en un campo determinado.

3. Formas de análisis e interpretación ruta cuantitativa.

El procesamiento cuidadoso de los datos es esencial antes de analizar grandes cantidades de

datos. Esto incluye acciones como la limpieza de datos, el cifrado, y la identificación de datos. La

limpieza de datos implica eliminar o corregir datos incorrectos, duplicados o faltantes para

garantizar la calidad de los datos antes del análisis.

Una vez que se recopilan los datos, se pueden realizar estadísticas descriptivas para comprender

mejor su distribución. Esto incluye el cálculo de medidas de tendencia central, como la media, la

mediana y la moda, así como medidas de variación, como la desviación estándar. Los percentiles

también son útiles para identificar valores atípicos y comprender las diferentes distribuciones de

datos. Después de analizar los datos, es muy importante interpretar los resultados correctamente.

Implica vincular los resultados del aprendizaje con los objetivos de aprendizaje y las preguntas

formuladas al comienzo de la investigación. Deben llegarse a conclusiones importantes, y analizar

críticamente los resultados.

Por último, es importante proporcionar resultados. Esto se puede lograr mediante el uso de

gráficos, tablas y símbolos para respaldar los hallazgos. Además, se puede requerir un artículo

científico o informe técnico que describa el análisis de los resultados, los métodos utilizados y las

conclusiones finales del estudio. Es importante señalar que estos pasos son parte del análisis

estadístico y puede requerir otros métodos según la naturaleza de los datos y los objetivos del

estudio.
 REFERENCIAS
Hernández, R., y Mendoza, Ch. (2018).  Metodología  De La Investigación:  Las

Rutas Cuantitativa, Cualitativa Y Mixta. 

http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Arti

culos/SampieriLasRutas.pdf

El portal de la tesis. Investigación cuantitativa, cualitativa y mixta

https://recursos.ucol.mx/tesis/investigacion.php