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Este documento describe un proceso para construir ambientes agradables mediante la identificación de estilos de negociación para el manejo de conflictos, el desarrollo de autocontrol y comportamientos de respeto, y el logro de acuerdos consensuados a través del diálogo. Los estudiantes anotan el tema y objetivos, y dibujan un "semáforo de la conducta" para representar diferentes niveles de comportamiento a través de los tres colores del semáforo.
Este documento describe un proceso para construir ambientes agradables mediante la identificación de estilos de negociación para el manejo de conflictos, el desarrollo de autocontrol y comportamientos de respeto, y el logro de acuerdos consensuados a través del diálogo. Los estudiantes anotan el tema y objetivos, y dibujan un "semáforo de la conducta" para representar diferentes niveles de comportamiento a través de los tres colores del semáforo.
Este documento describe un proceso para construir ambientes agradables mediante la identificación de estilos de negociación para el manejo de conflictos, el desarrollo de autocontrol y comportamientos de respeto, y el logro de acuerdos consensuados a través del diálogo. Los estudiantes anotan el tema y objetivos, y dibujan un "semáforo de la conducta" para representar diferentes niveles de comportamiento a través de los tres colores del semáforo.
Identificar algunos estilos de negociación, que existentes para el manejo de
conflictos. Llegar a desarrollar un autocontrol de la conducta, de manera que cada uno asuma su comportamiento Llegar acuerdo consensuados mediante el dialogo. Desarrollar hábitos de responsabilidad y trabajo, de respeto hacia los demás. Los estudiantes escriben en sus cuadernos el concepto del tema y sus objetivos. Luego dibujan de manera simbólica “El semáforo de la conducta” Teniendo en cuenta que el semáforo consta de 3 colores y el significado de cada color.