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7.test de Tepsi

El TEPSI es un test que evalúa el desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años, midiendo su lenguaje, coordinación y motricidad. Se administra individualmente en 30-40 minutos. Detecta riesgos en el desarrollo y sirve para evaluar programas preescolares usando criterios de éxito o fracaso por cada ítem.

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Shirlley Flores maguiña
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7.test de Tepsi

El TEPSI es un test que evalúa el desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años, midiendo su lenguaje, coordinación y motricidad. Se administra individualmente en 30-40 minutos. Detecta riesgos en el desarrollo y sirve para evaluar programas preescolares usando criterios de éxito o fracaso por cada ítem.

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¿QUE ES?

TIPO DE ADMINISTRACIÓN
El test debe ser administrado en forma individual.
Este instrumento fue diseñado para evaluar el desarrollo El tiempo de administración del instrumento
psicomotor de los niños pre escolares de 2 a 5 años. varíasegún la edad del niño y la experiencia
Este test determina si el desarrollo del niño es normal o delexaminador, entre 30 y 40 minutos.
bajo lo esperado para su edad, evaluando tres areas Se aplica en niños de 2 a 5 años
fundamentales: Criterio de evaluación éxito (1pnt) fracaso (0pnt)
Lenguaje Subtests del instrumento Coordinación (16 ítems)
Coordinación Lenguaje (24 ítems) Motricidad (12 ítems) .
Motricidad

CONDICIONES PARA LA
TEPSI
Es de administración y corrección
TEPSI: TEST DE EVALUACIÓN DEL TEST
Ambiente adecuado la elaboración del test Silla, mesa.
Utiliza pocos materiales y de bajocosto.
Permite detectar en forma gruesariesgos o
DESARROLLO No dejar que el niño mire los materiales que se utilizara
No se debe comunicar a los padres los resultados
retrasos en el desarrollo psicomotor.
Sirve para evaluar programas preescolares.
PSICOMOTOR DE durante la ejecución
Evitar todo tipo de distracciones en el niño
No se debe forzar al niño a realizar cada ítem, pasar
Puede ser utilizado eninvestigaciones y a
nivel clínico.
2-5 AÑOS al siguiente en caso que no pueda hacerlo.

OBJETIVO CRITERIO PARA LA EVALUACIÓN


La administración del test debe registrarse y puntuarse en el protocolo u
hoja de registro.
Permite:Medir el nivel de desarrollo de un infante Frente a cada situación existen dos posibilidades éxito fracaso, si la
conducta evaluada en el ítems se aprueba, se le otorga un punto y si
con el propósito de prevenir futuros déficit de fracasa se otorga cero puntos
rendimiento preescolar Generar estrategias El subtest de coordinación los 7 primeros ítems tendrán valor de 1 o 0, los
ítems de 8 a 16 se requiere de un análisis mas detallado.
educativas que eviten el riesgo escolar. Los dibujos se deben realizar de 9 a 15 ítems, están ubicados en 2 anexos.
En el subtest de lenguaje deben registrarse todas las respuestas si es con

éxito o con fracaso.

El subtest de motricidad todos los ítems puedes der puntaudos del 1 sl 0

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