ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

INFORME 3
TEMA: USO DE ESCALAS
GR: 3
Integrantes: Kevin Santiago Gavilanes Nájera, Kevin Alexander Reyna
Guarderas, David Daniel Villegas Cando.

PREGUNTAS:

6.1. Resolver el circuito de la Figura 1 para determinar los valores teóricos de

voltajes y corrientes
Necesitamos calcular los voltajes de
voltaje y corriente en los elementos
R1, R2 y R3

R3

-Calculamos R4 entre R1 y R2:

1∗2
𝑅4 = = 0.67Ω
1+2
-Calculamos la R5 entre R4 y R3:
𝑅5 = 0.67 + 3 = 3.67Ω
-Sabemos que la Req del circuito es igual a 3.67Ω y que el voltaje que
proporciona la fuente es de 3V, calculamos la corriente total a través del
circuito
3
𝐼= = 0.82 𝐴
3.67
-Calculamos la corriente y voltaje en cada elemento
Elemento Voltaje=Rn*I Corriente= V/R
R1 0.54V 0.54A
R2 0.54V 0.27A
R3 2.46 V 0.82A
6.2. Presentar un cuadro en el que se incluyan los valores medidos, calculados,
las constantes de escala y el error relativo para cada magnitud medida en el
circuito de la Figura 1. Comentar los errores encontrados
Voltaje:
Elemento Valor Valor medido Constante de Error relativo
Calculado escala
R1 0.54 V 0.545V 3V 1.01%
R2 0.54v 0.545V 3V 1.01%
R3 2.46V 2.455V 3V 0.20%

Corriente:
Elemento Valor Valor medido Constante de Error relativo
Calculado escala
R1 0.54A 0.5438A 1.5A 0.70%
R2 0.27A 0.2719A 1.5A 0.70%
R3 0.82A 0.8157A 1.5A 0.52%

6.3. El amperímetro DC analógico del laboratorio posee las siguientes escalas:

0.3A, 1A, 3A y 10A. Utilizando la imagen mostrada en la Figura 2 ubicar la
aguja en los siguientes casos:)
a) Escala 0.3A, corriente 0.15A

b) Escala 1A, corriente 0.68A

c) Escala 3A, corriente 0.87A

d) Escala 10A, corriente 7.45ª

6.4 El voltímetro DC/AC analógico del laboratorio posee las siguientes escalas:
6V, 30V, 60V. Utilizando la imagen mostrada en la Figura 3 ubicar la aguja en
los siguientes casos:
a) Escala 6V, voltaje 4.35V

b) Escala 30V, voltaje 16.5V

c) Escala 60V, voltaje 56V

Conclusiones y Recomendaciones
• Se concluye que a pesar de la polaridad establecida en el ejercicio en la
simulación encontramos voltajes y corrientes negativas por lo cual se
asume mal la polaridad de la resistencia y se debería cambiar el sentido.
• Se puede decir que existe una gran diferencia en el establecimiento de
voltajes y en la lectura de los mismos ya que existen diferentes escalas
para medir el voltaje, depende de los circuitos y los valores que manejen
se establece una escala acorde al circuito eléctrico.
• Se recomienda tener conocimiento sobre los valores calculados en el
circuito y que se manejan para establecer una correcta escala al
momento de calcular los voltajes caos contrario se tendrá una lectura
incorrecta sobre los valores.
• Se recomienda también colocar siempre el medidor de corriente en serie
puesto que de lo contrario encontraremos un error.
• Para obtener un valor más preciso respecto al valor real, debemos
realizar varias tomas de valores de cada elemento, para poder calcular
el valor más probable que tendrá el elemento que estemos analizando.

Bibliografía
(1) Imágenes tomadas de la guía de la práctica Nro.3 del laboratorio de
fundamentos de circuitos eléctricos.