INTRODUCCION

El presente proyecto está desarrollado metodológicamente de conformidad por

un formato para la formulación y evaluación de proyectos de la Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ).

En otro orden de ideas el siguiente proyecto tiene como objetivo el estudio de la

problemática y conseguir la solución del mismo en el sector la candelaria de la
parroquia José Antonio Páez del Municipio Pedraza del Estado Barinas. A través de
diferentes métodos se constatara como afecta la falta de acondicionamiento del
campo deportivo.

Este proyecto está conformado por cinco capítulos

El primero: plantea y formula el problema, con los diferentes objetivos y la

justificación del porque se realiza dicho acondicionamiento. En el segundo el cual
está compuesto por el marco referencial conseguiremos las bases teóricas, legales,
sociales, y psicológicas que sustentan esta investigación, ya en el tercero el marco
metodológico distinguimos los métodos y estrategias utilizadas para esta
investigación también se explican los diferentes componentes de la misma. Así
como el análisis de los resultados los cuales definirán la realización de este proyecto.
En el cuarto capítulo se realizara el estudio de factibilidad de la propuesta al igual que
se explicaran los objetivos y la justificación de la misma y en el quinto capítulo
expondremos la conclusiones a las que se llego después de la realización del proyecto
y de igual forma se darán recomendaciones que dan la experiencia del trabajo
realizado.

1
 Cabe recalcar que este proyecto busca hacer referencia a la realización de
trabajos sociales que beneficien a una comunidad o grupo social, en si el
Acondicionamiento del Campo Deportivo del Barrio “La Candelaria”, de San Rafael
de Canaguá, Parroquia José Antonio Páez, Municipio Pedraza del Estado Barinas en
función de mejorar un espacio deportivo y esparcimiento que contribuya a una mejor
calidad de vida y sana recreación.

2
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades
que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El estado asumirá el deporte
y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos
para su promoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental
en la formación integral de la niñez y la adolescencia su enseñanza es obligatoria en
todos los niveles de educación.

Por tal motivo se hace necesario la creación de espacios actos para la práctica de
cualquier deporte, entre estos lugares encontramos las canchas, campos deportivos los
cuales deben de mantenerse en estado óptimo para su uso. El barrio la Candelaria
ubicado en San Rafael de Canagua, parroquia Páez del municipio Pedraza del estado
Barinas. Cuenta con un espacio destinado a la práctica de deporte (campo deportivo)
sólo que en la actualidad el mismo es utilizado como estacionamiento ya que no
cuenta con los implementos necesarios para su funcionamiento como tal

Debido a esto nace la necesidad de realizarle un acondicionamiento a través de la

colocación de una tribuna y la construcción de una cerca perimetral, para resguardar
las instalaciones del campo deportivo y así permitirle a la comunidad darle el uso
para lo que fue destinado dicho espacio, como lo es permitirle a la comunidad del
barrio la Candelaria la recreación a través del deporte el cual contribuye al
alejamiento de la juventud de las drogas.

3
Interrogantes

La realización de este proyecto nos lleva a profundizar sobre la importancia de

crear y mantener en un estado óptimo, los lugares actos para la práctica de deportes.
Ésta problemática permite realizar las siguientes interrogantes.

1) ¿Cómo hacer para que la comunidad se entere de la importancia de la práctica

de deportes?

2) ¿Con qué propósito se buscan mejorar el campo deportivo del barrio la

Candelaria?

3) ¿cómo conseguir los recursos necesarios para la solución de problemas?

4) ¿Qué se haría para contribuir al acondicionamiento del campo deportivo del

barrio la Candelaria?

5) ¿Cuál sería un la solución para el mantenimiento en buen estado del campo

deportivo.

Objetivo General

Proponer el Acondicionamiento del Campo Deportivo del Barrio “La

Candelaria”, de San Rafael de Canaguá, Parroquia José Antonio Páez, Municipio
Pedraza del Estado Barinas en función de mejorar un espacio deportivo y
esparcimiento

Objetivos Específicos

1) Explicar a través de charlas a la comunidad del barrio La Candelaria sobre la

importancia el deporte en la prevención de las drogas.
2) Contribuir a que los jóvenes del barrio La Candelaria cuenten con lugares
actos para la práctica de deportes.

4
 3) Formar comisiones integradas por los habitantes de la comunidad para
gestionar la solicitud de los recursos, ante los organismos pertinentes.

4) Colocación de una tribuna y la construcción de una cerca perimetral para

resguardar las instalaciones del Campo Deportivo.

5) Organizar una cuadrilla con personas de la misma comunidad para el buen

mantenimiento del Campo Deportivo del barrio La Candelaria.

6) Solicitar ante la comandancia de policía un funcionario para la vigilancia del

Campo deportivo.

Justificación
La práctica de deportes contribuye a que la juventud de hoy se mantenga alejada
de las drogas y permite la formación de hábitos de trabajo.

En una sociedad que busca la formación de individuos de bien, es necesario que

se creen lo espacios suficientes que contribuyan a la realización de actividades físicas
para lograr hombres y mujeres sanos y actos físicamente, con gran equilibrio
psicológico y adaptados a la comunidad donde se desenvuelve.

Es relevante señalar que el barrio “La Candelaria” no cuenta con espacios para la
recreación razón por la cual se puede justificar la necesidad del Acondicionamiento
del Campo Deportivo.

En otro orden de ideas con esta investigación se busca realizar un diagnostico de

las condiciones, en las que se encuentra el campo deportivo del barrio la candelaria y
así, poder conseguir una solución satisfactoria que ayude a la mejora este espacio.

5
 CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL

El siguiente capítulo tiene como desarrollo exponer las diferentes propuestas de

investigación, las cuales están relacionadas con la problemática a investigar. También
definirá los conceptos y teorías que respaldarán el esclarecimiento del tema objeto de
investigación, del cual forma se hará referencia a los fundamentos psicológicos,
sociales y legales que apoyan y sirven como base a la metodología u operaciones
ordenadas que pretendan obtener un resultado favorable y el buen desenvolvimiento
de la investigación.

Cabe destacar que este capítulo también servirá como sustento a los objetivos
específicos expuestos en el capítulo I, ya que permitirá los conocimientos necesarios
para lograr conseguir a través de hacer valer los derechos que como ciudadanos
tenemos y que serán planteado en los diferentes fundamentos que aquí se
desarrollarán y los cuales ayudarán a conseguir los recursos necesarios para la
solución del problema.

Antecedentes de la Investigación

El barrio “La Candelaria” ubicado en san Rafael de Canaguá del Municipio

Pedraza del estado barinas cuenta con un espacio de áreas verdes el cual fue cedido a
la comunidad para la creación de un campo deportivo, como contribución a la
práctica de deportes.

A través de investigaciones realizadas se pudo comprobar que para el año 2007

se le realizaron trabajos de acondicionamiento al campo deportivo, por parte de los
alumnos del 6to semestres de educación mención castellano de la UNELLEZ
municipalizada, en exigencias del sub-proyecto, investigación social, los mismos

6
realizar un levantamiento topográfico del terreno y la colocación de arcos deportivos
anterior a esto al campo no se le habían hecho ningún tipo de mejoras.

Bases teóricas

Deporte: conjunto de actividades físicas que el ser humano realiza con intención
lúdica o competitiva. Los deportes de competición, que se realizan bajo el respeto de
códigos y reglamentos establecidos, implican la superación de un elemento ya sea
humano (el deportista o equipo rival) o físico (la distancia, el tiempo, o obstáculos
naturales), considerado en la antigüedad como una actividad lúdica que redundaba en
una mejor salud, el deporte empezó a profesionalizarse durante el siglo xx.

Recreación: se entiende por recreación a todas aquellas actividades agradables

sometidas a reglas muy sencillas realizadas en un ambiente de alegrías y diversión.

Campo deportivo: se entiende por campo deportivo al espacio de áreas verdes

destinado a la práctica de deporte (fútbol, futbolito), el mismo cuenta con arcos
deportivos y tribunas para una mejor recreación de los espectadores, esto además se
construyen en áreas de baja densidad de población, dotadas de amplias vías de acceso
y grandes espacios para él apartamiento de vehículos.

El campo de juego suele ser de hierba pero se puede jugar en otro tipo de
superficies, como tierra e incluso en algunas competiciones, sobre césped artificial. El
campo no puede medir más de 119 m de largo por 91m de ancho y tampoco menos de
91 m de largo por 46 m de ancho. Las porterías consisten en dos postes colocados
verticalmente y con una separación de 7,32 m, un travesaño (larguero) que los une a
una altura de 2,44 m y una red que abarca toda la parte trasera de la portería.

7
 Canchas deportivas: espacio para la práctica de deportes y recreación, las cuales
cuentan con los implementos necesarios para el ejercicio físico, su estructura física
debe ser de concreto, techada y cercada, para una mejor comodidad de los deportistas.

Fundamentación Psicológica

Desde hace aproximadamente 20 años los psicólogos norteamericanos y los

europeos, han comenzado a interesarse profesionalmente por las ciencias deportivas
generándose la especialización y reconocida como psicología de deporte entre
algunos de estos psicólogos tenemos:

Vealey: desarrolló tres instrumentos para medir las relaciones presentadas en su

modelo conceptual, mediante diferentes test dirigidos a sus tres aspectos importantes
de su teoría.

1-TSCI: el inventario de confianza en el deporte, rasgo.

2-SSCI: el inventario de confianza en el deporte, estado.

3-COI: el inventario de orientación competitiva.

Bandura: propuso su evaluación a través de la metodología del microanálisis,

con mediciones específicas tomadas de auto percepciones de los deportistas de forma
particular que puede variar según las circunstancias se valora la eficiencia, a través de
tres dimensiones.

1-Magnitud o nivel: hace referencia a los logros de ejecución esperados por el

deportista o el número de tareas que cree que puede realizar para conseguir su
objetivo de conducta. Se hace aumentando el nivel de dificultad de la tarea y
preguntándole cuales pueden realizar y cuáles no.

8
 2-La fuerza: determina la certeza con la que el individuo espera conseguir el
éxito en cada uno de los componentes o niveles de la tarea.

3-La Generalidad: se refiere al número de dominios en los que el individuo se

considera eficaz

Martens (1979): comenta la necesidad de un nuevo paradigma en la psicología

del deporte que incluya aspectos de índole social y cognitiva dando preferencia a
teorías inductivas que procedan del mismo deporte.

Riera (1985): defiende un enfoque Interconductual en el abordamiento de la

psicología del deporte estudiando las interacciones del sujeto con otros sujetos,
objetos y eventos.

Fundamentación Social

Desde un aspecto ideal un buen deportista debería brindar un servicio para la

sociedad y para el mundo ya que el deporte en su estado puro, solo habla de
beneficios. este aspecto es también valido para los deportes individuales ya que el
beneficio que este produce en quien lo realiza actúa en forma directa sobre su medio,
por otro lado muchos de los valores que poseemos podrían ser sostenidos aunque sea
en forma parcial por la estructura deportiva ya que esta actúa como un positivo co-
educador. Aun después del mal llamado fracaso deportivo se puede aprender muchas
cosas. Este concepto de fracaso mucho tiene que ver con la estructura social
“culpogena” que no le admite al denominado perdedor la caída de las ilusiones e
idealizaciones que fueron puestas sobre el o sobre su equipo. Está en la mayoría de
los casos representan el deseo del grupo de personas que frente a su propia
imposibilidad de realizar tales deportes anhelan, que el jugador y su equipo cumplan
con sus anhelos.

9
 Es de este modo como el deporte influye tanto positivamente como
negativamente dentro del núcleo de la sociedad y es por esta influencia que es tan
importante que sea tratado en profundidad por las ciencias sociales.

Un síntoma de mala salud social es la ausencia de deportes en su seno. todas las

sociedades así lo tienen entendido y la muestra en los actuales tiempos es ya una
muestra clásica de que el deporte en la sociedad que es un termómetro calificado.

LEY DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA

Artículo Nº 1: el objeto general de la presente ley es establecer las bases del

deporte y la educación física como derecho humano y deber social fundamental, en
concordancia con lo establecido en el artículo 111 de la constitución de la república
bolivariana de Venezuela
Artículo Nº 2: fomentar la creación de espacios para la actividad física y el
deporte como hábitos de salud y mejoramiento de la calidad debida, individual y
colectiva, sin discriminación de raza, sexo, credo o condición.

Velar para que en los planes urbanísticos, los entes municipales incluyan las
reservas de espacios suficientes para fin descubrir las necesidades de instalaciones
deportivas de la comunidad.

Incentivar la práctica de la educación física y el deporte escolar, laboral,

campesino, comunal y de los adultos mayores.

SECCIÓN TERCERA
DE LOS ENTES PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS
Artículo Nº 43: los consejos municipales dictarán las ordenanzas relativas a la
estructura y atribuciones de los entes deportivos, públicos municipales y promoverán

10
principalmente la educación física, el deporte escolar, el deporte en ambientes
naturales, el deporte vecinal, laboral, de adultos mayores y discapacitados y el
deporte en las comunidades indígenas y campesinas, propiciando para ellos la
integración de un sólido voluntariado.

Fundamentación Legales
DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA TITULO I DISPOSICIONES
FUNDAMENTALES

Artículo 1.- El objeto general de la presente ley es establecer las bases del deporte
y la educación física  como derecho humano y deber social fundamental, en
concordancia con lo establecido en el artículo 111 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, y que cumplen un papel fundamental en la
formación integral de la niñez y de la adolescencia y de toda persona
para su desarrollo corporal, mental y espiritual.

A los efectos de esta ley, el término educación física se entiende como parte
del proceso educativo en general, y como actividad orientada a alcanzar
el desarrollo de las cualidades físicas propias de cada individuo.-

Artículo 2.- Para la implementación y ejecución, el deporte y la educación física

se fundamentarán en los principios de la ética, democracia, alternabilidad,
representatividad, autonomía, responsabilidad, participación, autogestión,
autofinanciación, descentralización y solidaridad.

Artículo 3.-Son objetivos rectores de la política deportiva del Estado venezolano

1. integrar el deporte y la educación física al sistema educativo en todos los

niveles y modalidades.
2. fomentar la creación de espacios para la actividad física y el deporte como
hábitos de salud y mejoramiento de la calidad de vida, individual y colectiva, sin
discriminación de raza, sexo, credo o condición.

11
 3. Formular, ejecutar y evaluar el Plan General del Deporte y la Educación
Física, en coordinación con los entes que integran la organización deportiva del país.
4. Fomentar, proteger, supervisar y evaluar el asociacionismo deportivo en todas
sus manifestaciones.
5. Formular y ejecutar programas especiales para la educación física, el deporte
y la recreación de las personas con discapacidades y de los sectores populares,
facilitando la oportunidad de una práctica activa.
6. Impulsar, planificar y evaluar el deporte de competencia y alta competencia en
colaboración con las federaciones deportivas y demás entes, y vigilar que se practique
de acuerdo a los principios del movimiento olímpico.
7. Integrar y mantener actualizado el Registro del Deporte en todos sus niveles.
8. Difundir el conocimiento y la enseñanza de la educación física y el deporte,
así como  fomentar el desarrollo de las escuelas deportivas.
9. Ejercer el debido control médico de los atletas y las atletas, y velar por las
condiciones físicas y sanitarias de las instalaciones deportivas.
10. Vigilar porque la práctica deportiva esté exenta de violencia y de toda
actividad que pueda alterar los resultados de las competiciones.
11. Velar para que en los planes urbanísticos, los entes municipales
incluyan las reservas de espacios suficiente a fin de cubrir las necesidades de
instalaciones deportivas de la comunidad.
12. Fomentar la práctica, divulgación y conservación de las expresiones
deportivas y recreativas de la cultura autóctona y en especial las de las etnias
aborígenes, garantizando la conservación de su entorno natural.
13. Establecer incentivos y estímulos a las personas naturales y jurídicas, y
comunidades que promuevan a los atletas y las atletas desarrollen y financien planes,
programas y actividades deportivas en el país, en los términos que establezca esta ley.
14. Garantizar la atención integral de los deportistas sin discriminación
alguna, a tales fines, en coordinación con los entes públicos y privados, adoptará las
medidas necesarias para facilitar la preparación técnica, la incorporación al sistema

12
educativo y el desarrollo social y profesional, en función de las circunstancias
personales, técnicas y deportivas de los deportistas.
15. Incentivar la práctica de la educación física y el deporte escolar,
laboral, campesino, penitenciario, comunal y de los adultos mayores.
Artículo 4.- La administración de la política deportiva estará distribuida de la
siguiente forma:

1. Los Estados y el Distrito Capital tendrán un ente deportivo público

descentralizado, adscrito al Ejecutivo estadal o al Alcalde del Distrito Capital cuyos
objetivos básicos serán la promoción, difusión, planificación, coordinación,
evaluación, ejecución, asesoramiento e implantación de las actividades físicas y
deportivas en su ámbito territorial.
2. Corresponde a los municipios fomentar y promover de manera masiva las
actividades físicas y deportivas de acuerdo a sus planes y programas previstos en los
planes de desarrollo respectivos y ejecutar el Plan General del Deporte y la Educación
Física en su ámbito territorial conforme a los principios establecidos en esta ley, a
través del ente municipal del deporte en estrecha coordinación con el ente público
descentralizado y la comunidad.
3. La administración de la educación física y el deporte escolar en todos los
niveles y modalidades, tanto en la educación pública como la privada hasta el ciclo
diversificado y profesional, estará a cargo del órgano que se establece en el cuerpo de
esta ley. Los programas de educación física y deporte escolar serán desarrollados por
el referido órgano en coordinación con las entidades deportivas del país, a fin de
incorporar el potencial de sus participantes al deporte organizado.
4. El sector público en todos sus niveles adoptará las medidas necesarias para
garantizar el ejercicio del derecho al deporte, la educación física y la recreación, con
la participación del sector privado. Estas medidas serán de orden fiscal,
administrativo, educativo, científico, técnico y de formación docente.-
Artículo 5.- El fomento y la práctica del deporte en la  Fuerza Armada
Nacional, es de carácter obligatorio incluyendo las personas que se encuentren

13
 prestando servicio militar, todo lo cual se regirá por las leyes y demás normas
especiales aplicables.-

Artículo 6.- Los trabajadores  tienen derecho a la práctica del deporte y

actividades físicas y recreativas, y las empresas tanto públicas como privadas tienen
la obligación de fomentar y facilitar su ejercicio, en un régimen que no signifique
menoscabo de las obligaciones laborales y el normal desenvolvimiento de la
actividad del respectivo organismo, empresa o establecimiento.

Artículo 7.- Se declara de interés público y social el fomento, promoción y

práctica de la educación física y el deporte, así como todas las obras y actividades
necesarias para cumplir lo estipulado en la presente ley.

SECCIÓNTERCERADELOS ENTES PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS

Artículo 41.- Las actividades físicas y deportivas estarán orientadas por los
principios de interdependencia, coordinación, cooperación, corresponsabilidad y
subsidiariedad entre el Poder Público Nacional y los estados y municipios. Estos
últimos ejercerán sus competencias exclusivas y concurrentes en materia de
educación física y deporte por intermedio de los entes deportivos públicos
descentralizados señalados en el artículo 4 de esta ley.
Artículo 42.- Los Concejos Legislativos Estadales  dictarán la Ley  respectiva
sobre la estructura y atribuciones de los entes deportivos públicos estadales,  cuyos
objetivos básicos serán la promoción, difusión, planificación, coordinación,
evaluación, ejecución, asesoramiento e implantación de las actividades física y
deportiva en su ámbito territorial.

Artículo 43.- Los Concejos Municipales dictarán las ordenanzas relativas a la

estructura y atribuciones de los entes deportivos públicos municipales, y promoverán
principalmente la educación física, el deporte escolar, el deporte en ambientes
naturales, el deporte vecinal, laboral, de adultos mayores y discapacitados y el

14
deporte en las comunidades indígenas y campesinas, propiciando para ello la
integración de un sólido voluntariado.

Artículo 44.- Cada entidad federal incluirá en su presupuesto correspondiente al

situado constitucional una partida para el fomento, promoción y desarrollo de la
educación física y el deporte. Dicha partida se utilizará de conformidad con los
principios de honestidad, participación, celeridad, eficacia, eficiencia, transparencia,
rendición de cuentas y responsabilidad.

Los entes deportivos públicos descentralizados deberán incluir en su presupuesto

los recursos necesarios y suficientes para financiar o cofinanciar la ejecución del Plan
del Deporte y la Educación Física, dentro de su respectivo ámbito territorial general.

L.O.P.N.A

Articulo 63.-DERECHO AL DESCANSO, RECREACION,

ESPARCIMIENTO, DEPORTE Y JUEGO

Todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación

esparcimiento, deporte y juego.

Parágrafo Primero: El ejercicio de los derechos consagrados en esta

disposición debe estar dirigido a garantizar el desarrollo integral de los niños y
adolescentes y a fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y
conservación de ambiente. El estado debe garantizar campañas permanentes dirigidas
a disuadir la utilización de juguetes y de juegos bélicos o violentos.

Parágrafo segundo: El estado con la activa participación de la sociedad, debe

garantizar programas de recreación, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a
todos los niños y adolescentes, debiendo asegurar programas dirigidos especialmente
a los niños y adolescentes con necesidades especiales. Estos programas deben
satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los niños y adolescentes, y

15
fomentar, especialmente, los juguetes y juegos tradicionales vinculados con la cultura
nacional, así como otros que sean creativos o pedagógicos.

Artículo 64.- ESPACIOS E INSTALACIONES PARA EL DESCANSO,

RECREACION, ESPARCIMIENTO, DEPORTE Y JUEGOS

El estado debe garantizar la creación y conservación de espacios e instalaciones

públicas dirigidos a la recreación, esparcimiento, deporte, juego y descanso.
Parágrafo primero: El acceso y uso de estos espacios e instalaciones públicas
es gratuito para los niños y adolescentes que carezcan de medios económicos.

Parágrafo segundo: La planificación urbanística debe asegurar la creación de

áreas verdes, recreacionales y deportivas destinadas al uso de los niños, adolescentes
y sus familias.

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA

Artículo 111.-Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación

como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El estado
asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y
garantiza los recursos para su promoción. La educación física y el deporte cumplen
un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia. Su
enseñanza es obligatoria en todos los niveles de educación pública y privada hasta el
ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El estado garantizara la
atención integral de los y las deportistas sin discriminación alguna, así como el apoyo
al deporte de alta competencia y la evaluación y regulación de las entidades
deportivas del sector público y privado, de conformidad con la ley.

16
 La ley establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y
comunidad que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes,
programas y actividades deportivas en el país.

LEY DE LOS CONCEJOS COMUNALES

Artículo Nº 21

Numeral Nº 2: articular con los organismos sociales presentes en la comunidad

y promover la creación de nuevas organizaciones donde sea necesario, en defensa del
interés colectivo y del desarrollo integral sostenible y sustentable de las comunidades.

Numeral Nº 3: elaborar planes de trabajo para solventar los problemas que la

comunidad puede resolver y evaluar sus resultados.

Numeral N º 7: promover la solicitud de transferencias de servicios y

participación en los procesos económicos, gestión de empresas públicas y
recuperación de empresas paralizadas mediante mecanismos autogestionarios y
cogestionarlos

Numeral Nº 10: elaborar el plan de desarrollo de la comunidad a través del

diagnóstico participativo en el marco de la estrategia endógena.

Definición de Términos Básicos

Deporte: conjunto de actividades físicas que el ser humano realiza con intención
lúdica o competitiva.
Recreación: se entiende por recreación a todas aquellas actividades agradables
sometidas a reglas muy sencillas realizadas en un ambiente de alegrías y diversión.

Campo deportivo: se entiende por campo deportivo al espacio de áreas verdes

destinado a la práctica de deporte (fútbol, futbolito), el mismo cuenta con arcos
deportivos y tribunas para una mejor recreación de los espectadores,

17
 Canchas deportivas: espacio para la práctica de deportes y recreación, las cuales
cuentan con los implementos necesarios para el ejercicio físico, su estructura física
debe ser de concreto, techada y cercada, para una mejor comodidad de los deportistas.

Sistema de variables

Variable independiente
A través de charlas organizar a la comunidad, para lograr la búsqueda de los
recursos.

Variable dependiente
Mejorar el campo deportivo para una mejor calidad de vida.

Operacionalización de las Variables

º Hipótesis: Al realizar el Acondicionamiento del Campo Deportivo del barrio” La

Candelaria” se contribuirá con la mejora de espacios deportivos y de esparcimiento.
La calidad de Vida
-Variable Independiente: Conceptos básicos
y - Buen trato
Charlas, que motiven a la beneficios de la prácticas - Excelente exposición
- Contenidos didácticos
comunidad a realizar el deportivas.
sociales
acondicionamiento del - Participación de la
Campo Deportivo. comunidad

-Variable dependiente: Entregar folletos con - Buen trato

Mejorar el campo los investigadores casa por - Participación de la
casa.
deportivo para una mejor comunidad
calidad de vida. - Resección de los folletos

18
 CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

Este capítulo hace referencia a los diferentes métodos que se utilizarán para el
desarrollo de la investigación, los que conducirán a crear los procedimientos y
diferentes instrumentos necesarios para la obtención y recolección de información,
que permitirán lograr los objetivos trazados para solución del problema planteado.

Modalidad de la investigación

Proyecto Factible:
Este consiste en una investigación, en la cual la propuesta y el desarrollo se
realizaran a través de un modelo operativo viable, que conlleven a la solución de
problemas o necesidades presentadas por organizaciones o grupos sociales,
El proyecto factible debe tener apoyo en una investigación de tipo documental,
de campo o una que las incluya a las dos. Este comprende las siguientes etapas:

La primera, diagnóstico, planeamiento y fundamentación teórica de la propuesta;

procedimiento metodológico, actividades y recursos necesarios para su ejecución,
análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del proyecto.
La segunda, en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación
tanto del proceso como de sus resultados.

Pueden llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su viabilidad, o pueden

consistir en la ejecución y evaluación de proyectos factibles presentados y aprobados,
para dar continuidad a líneas de investigación aplicadas, Investigación Factible

19
Metodología para la fase diagnostica

Propósito
El trabajo titulado “PROPONER EL ACONDICIONAMIENTO DEL
CAMPO DEPORTIVO DEL BARRIO “LA CANDELARIA”, DE SAN
RAFAEL DE CANAGUÁ, PARROQUIA PÁEZ, MUNICIPIO PEDRAZA DEL
ESTADO BARINAS EN FUNCIÓN DE MEJORAR UN ESPACIO
DEPORTIVO Y ESPARCIMIENTO”. Tiene como propósito acondicionar el
campo deportivo, y lograr su funcionamiento en beneficio de los habitantes de la
comunidad.

Tipo de investigación

La investigación de campo está basada en un análisis metódico cuyo propósito es

describir, interpretar y entender la naturaleza, los agentes que la constituyen, exponer
las causas y los efectos, los datos son obtenidos directamente del entorno o ambiente,
lo que quiere decir que la información es obtenida de forma directa, primaria u
original.
Por lo tanto se debe considerar que esta investigación de campo, permite que el
investigador y la comunidad del sector “La Candelaria” de la Parroquia Páez, del
Municipio Pedraza del Estado Barinas reconozcan la problemática sobre la falta de
acondicionamiento del campo deportivo

20
Diseño de la investigación

El diseño de investigación desglosa el método básico que el investigador adopta

para generar información exacta e interpretable. Los diseños son estrategias con las
que intentamos obtener respuestas a preguntas como: relatar, calcular y describir.

Para hacer estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos
fundamentales: Muestra e Instrumento. Los sujetos sobre los que se mide y las
medidas: Fiabilidad y Validez.

Población
El aspecto más importante dentro de esta investigación es definir el universo o
población en estudio, cual es el grupo ente de particulares que se desea estudiar
respecto de los cuales se desea generalizar.

En el presente estudio el universo del cual se obtiene la muestra, está formado

por todos los habitantes del barrio "la Candelaria" de la parroquia. Páez del
municipio Pedraza, Estado Barinas.

Muestra

En esta parte de la investigación, el investigador va a seleccionar a un grupo de

elementos los cuales serán parte fundamental en este proceso, ya que los mismos
tienen el conocimiento suficiente sobre la población que se investiga y se podrán
determinar las diferentes categorías o elementos que se tomaran en cuenta para
determinar el fenómeno que se estudia.

Para la realización de esta investigación se tomo como muestra 10 familias las

cuales están comprendidas en su mayoría por más de 5 integrantes.

21
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras para obtener
información entre las que se encuentra: la observación directa, la encuesta en sus dos
modalidades (entrevista o cuestionario) el análisis documental, análisis de contenido.

Validez
Las preguntas se formularon partiendo de los objetivos de la investigación. Para
la validez de los Instrumentos se utilizo la técnica “Entrevista tipo Cuestionario” con
el propósito de obtener la validez de una información de forma directa u original
Confiabilidad.

El instrumento se obtuvo de la aplicación de los mismos a una población de 10

familias de la comunidad.

La información al ser recogida se proceso mediante la realización de análisis

lógicos respectivos a cada uno de las preguntas.

Análisis de los Datos.

Para obtener la información se recurrió a la encuesta en su modalidad de entrevista.

Dentro de la metodología de investigación se requiere de los instrumentos y
técnicas que permitan al investigador recabar información en la investigación a
realizar son las siguientes:

La Entrevista Semi-estructurada

Es una técnica adecuada para estimar la demanda cualitativa cuando esta

demanda se refiere a tópicos sociales complejos, la entrevista semi-estructurada se
dirige a informantes claves.

22
 La Observación

Este instrumento permite observar directamente la realidad de la problemática

que se está investigando.

Cuaderno de Campo

Permite tomar notas de los aspectos y actividades no planificadas para la

solución del problema.

Cuestionario

Esta técnica permite realizar una serie de preguntas y conocer las respuestas que
puedan dar una posible solución al problema planteado.

Conclusiones

Análisis de los resultados de la encuesta tipo cuestionario

Pregunta Nº 1: ¿Según la lista que abajo mencionamos, la propiedad y las

características de su hogares?

Tabla Nº 01 Propiedad de la vivienda

Propiedad de la Vivienda Nº de entrevistados % de Entrevistados
Propia 07 70
Alquilada 00 00
Otras 03 30
Total 10 100
Fuente según entrevista

En la tabla Nº01: se pudo observar que El 70% (setenta) de los entrevistados

aseguraron que sus viviendas son propia, a su vez 30% (treinta) dijo que vivía en
viviendas otorgadas por el estado. No se observaron casas alquiladas, porque esta
comunidad es invasora recién de los terrenos; objeto de estudio para dar 100% (cien).

23
 Tabla Nº02 Tipo de Vivienda.
Tipo de Vivienda Nº de entrevistados Entrevistados %
Casa 02 20
Ranchos 05 50
Vivienda 03 30
Otras 00 00
Total 10 100

50Fuente según entrevista

En la tabla Nº 02 se pudo observar que el 50% (cincuenta) de las personas viven

en ranchos construidos de con madera y zinc, pisos de tierra o cemento rustico, el
30% (treinta) viven en viviendas construidas y otorgadas por el estado con todos los
servicios necesarios y el 20% (veinte), las casas están hechas por ellos mismos,
utilizando materiales para su construcción como, las laminas de Zinc o Acerolit para
los techos, pisos de cemento (frisados o rústicos), paredes de bloques, con baños
internos y ventanas de hierro; objeto de estudio para dar un 100%.(cien).

Pregunta Nº 02. ¿Su Ingreso familiar oscila entre?

Tabla Nº03 Ingreso de los Habitantes

Ingreso Mensual Nº de entrevistados % de Entrevistados
De 300 a 500 B s
03 30
De 500 a 700 Bs 02 20
Más de 700 Bs 05 50
Total 10 100
Fuente según entrevista

En la tabla. Nº 03 :se pudo que El 50% (cincuenta) a aseguraron que tiene un

ingreso de 700Bs mensuales, a su vez el 30% (treinta) dijo que su ingreso era , entre
300 a 500 Bs y por otra parte el 20% (veinte) restantes respondió 500 a 700 objeto
de estudio para dar un 100% (cien)..

24
 Pregunta Nº 03: ¿Cuántos son el número de personas que viven en el hogar?

Tabla Nº04: Número de personas que viven en el hogar.

Número de Nº de entrevistados % de
personas Entrevistados
De 1 a 4 02 20
De 4 a 6 06 60
Más de 6 02 20
Total 10 100
Fuente según entrevista

En la tabla Nº 04: Se pudo observar que el 60% (sesenta) de los familiares

viven en una sola casa, a su vez 20% (veinte) dijo que viven con su familiares, y otro
20% (veinte) restante respondió viven solos objeto de estudio para dar un 100%
(cien)

Pregunta Nº04: ¿Qué tipo de servicios públicos disfrutan?

Tabla Nº05 Servicios públicos
Servicios Nº de entrevistados Entrevistado%
Públicos SI NO
Electricidad. 10 100% Tienen el servicio
Agua potable 10 100% Tienen el servicio
Acueducto de 08 02 80% Tienen el servicio
aguas servidas 20% servicio no lo
tienen
Aseo Público 10 100% No Tienen el
servicio
Otros 10 100% no tienen otro
servicio
Fuente según entrevista

En la tabla Nº05: Se pudo observar que e l nos indica, que todos los habitantes
del barrio Brisas del Río tienen servicio de electricidad y agua potable, mientras un
80% posee servicio del acueducto de aguas servidas y un 20% no lo tienen; también
el 100% de los habitantes no disfrutan del servicio de aseo urbano y que no poseen

25
otro tipo de servicio público como teléfono y otros. Objeto de estudio para dar 100%
(cien).

Tabla Nº 06: Charla en la comunidad; la importancia del deporte en la

prevención de las drogas
Número de personas SI NO
10 90% 10%

Fuente según entrevista

En la tabla. Nº05 el 90% (noventa), las personas respondieron que asistirían a la
charla, mientras que el 10% (diez) no irían por problemas personales Lo que suma el
100% de la entrevista.

Tabla Nº 07: Contribuiría usted a que los jóvenes del barrio La Candelaria
cuenten con lugares actos para la práctica de deportes
Número de personas SI NO
10 90% 10%
Fuente según entrevista

La tabla Nº07 nos refleja que el 90% (noventa) de los entrevistados manifiestan
que contribuirían a que los jóvenes del barrio La Candelaria cuenten con lugares actos
para la práctica de deportes mientras que el 10% (diez) de los restantes dicen que no,
lo que suma un 100% como total de la encuesta
.
Pregunta Nº7: ¿ Se integraría a formar parte de una comisión integradas por los
habitantes de la comunidad para gestionar la solicitud de los recursos, ante los
organismos pertinentes?

Tabla Nº 08:
Número de personas SI NO
10 80% 20%
Fuente según entrevista

26
 Vemos que la tabla Nº08: muestra que el 80% (ochenta) de las personas se
integrarían a una comisión para solicitar los recursos mientras que el 20% no lo
consideran; lo que da un total del 100%

Pregunta Nº08:¿ Contribuiría usted a la colocación de una tribuna y la

construcción de una cerca perimetral para resguardar las instalaciones del Campo
Deportivo?

Tabla Nº 09:
Número de personas SI NO
10 60% 40%
Fuente según entrevista

En la tabla Nº09, El 60 % (sesenta) de las personas contribuirían en la colocación

de la tribuna y la construcción de la cerca perimetral mientras que el 40% (cuarenta)
no contribuirían; objeto de estudio para dar 100% (cien).

Pregunta Nº09: ¿Estaría usted dispuesto a pertenecer a una cuadrilla con

personas de la misma comunidad para el buen mantenimiento del Campo Deportivo
del barrio La Candelaria?

Tabla Nº 10:
Número de personas SI NO
10 70% 30%
Fuente según entrevista

La tabla Nº10 muestra que el 70% (setenta) de las personas están dispuestos a
pertenecer a una cuadrilla para el mantenimiento del Campo Deportivo mientras que
el 30% (treinta) restantes no están dispuestos y esto nos suman el 100%.

27
 Pregunta N: 10 ¿Cree Usted necesario solicitar ante la comandancia de policía
un funcionario para la vigilancia del Campo deportivo?

Tabla Nº 11:
Número de personas SI NO
10 20% 80%
Fuente según entrevista

En la tabla Nº12 se muestra que el 80 % (ochenta) de los encuestados no cree

necesario solicitar un funcionario policial para la vigilancia del Campo Deportivo,
mientras que el 20 % (veinte) cree necesario la vigilancia, para resguardar las
instalaciones del mismo. Para dar un total del 100%.

28
 CAPITULO IV
LA PROPUESTA

En este capítulo se hará referencia a los logros alcanzados en la investigación

referidos a el análisis e interpretación del diagnostico, que arrojaron los instrumentos
aplicados en el sector “La Candelaria” de la población de San Rafael de Canaguá, del
Municipio Pedraza, del Estado Barinas.

Propuesta
Acondicionar el Campo Deportivo del barrio “La Candelaria” de San Rafael de
Canagua, Parroquia José Antonio Páez, del Municipio Pedraza, del Estado Barinas en
función de mejorar un espacio deportivo y esparcimiento.

Estudio de factibilidad del Proyecto.

Alcance Comunitario

Fortalezas Oportunidades

 Concejo Comunal “la  Mejora la calidad de vida.

candelaria”  Demanda de la comunidad
 Acondicionamiento del para la participación del desarrollo
campo. social.
 Disposición de trabajo por  Genera empleo directo.
parte de la comunidad.
 Cuenta con el terreno.
 Poseen los materiales
deportivos.
Cuadro A

29
 Debilidades Amenazas

 Mucha demanda y pocos  Comunidad en disposición

terrenos para construir. de colaboración.
 Falta de organización del  Recursos incompletos por
Concejo Comunal “La Candelaria”. parte de los entes. competentes.
 Información de los  Realizar la obra.
habitantes del proyecto
 Poca capacidad en el área de
deporte y recreación.
Cuadro B

Objetivo General de la propuesta

Plantear el Acondicionamiento del Campo Deportivo del barrio “La Candelaria”
de San Rafael de Canagua, Parroquia José Antonio Páez, del Municipio Pedraza, del
Estado Barinas en función de mejorar un espacio deportivo y esparcimiento

Objetivos específicos de la propuesta

1) Diseñar en conjunto con la comunidad las diferentes estrategias, para el

acondicionamiento del Campo Deportivo

2) Programar actividades lúdicas que motiven a la comunidad a realizar el

acondicionamiento.

3) Proyectar el mantenimiento en buen estado del Campo Deportivo

4) Exponer a la comunidad los beneficios que traerá para la comunidad el

acondicionamiento del Campo Deportivo

30
Justificación de la Propuesta

El siguiente proyecto busca mostrar a la comunidad, a través de los objetivos los

diferentes recursos o estrategias que se pueden emplear para la solución de los problemas
que circundan su contexto. En otro orden de idea se hace necesario explicar los logros
alcanzados por la investigación debido a las diferentes metodologías expuestas dentro de
una perspectiva humanística, democrática, participativa y protagonista del quehacer
cotidiano. Que den como solución una mejor calidad de vida.

Los objetivos nos indican que no es para una sola persona, sino para una comunidad
entera ya que lo que es mejorable en una comunidad también lo es en función social. Y el
Acondicionamiento del Campo Deportivo del barrio “La candelaria” traerá consigo una
mejor calidad de vida para la comunidad.

31
 CAPITULO V

Conclusión

La práctica de deportes es fundamental en toda sociedad, debido a esto surge la

necesidad de crear y mantener los espacios necesarios para su práctica. Si vamos al
fondo del análisis del juego como actividad social orientado desde las políticas de los
países, tendríamos que ocuparnos de los deportes que mueven masas y por lo tanto
grandes capitales, reconociendo que aporta a la formación espiritual y física de los
hombres y mujeres que viven en esta época, sin olvidar que esta formación no puede
descuidar la intelectualidad.

Los educadores modernos han incluido el juego en sus agendas de trabajo, con el
ánimo de aprovechar al máximo las potencialidades que la actividad lúdica brinda
para la formulación de métodos más humanos dentro del proceso de la educación.

Lo importante es formular seriamente la posibilidad de rescatar la lúdica como una

"forma de vida", de darle la importancia real y de conformar grupos
interdisciplinarios que la incluyan en las agendas de trabajo social de los pueblos, no
sólo desde el punto de vista del deporte, sino desde los aspectos culturales y sociales
que llevan a conocer más la forma de vida de los distintos grupos y por lo tanto
apuntar a soluciones más reales.

En la comunidad “La Candelaria” de la Parroquia Páez del Municipio Pedraza,

del Estado Barinas. A través de las distintas técnicas e instrumentos de la
investigación se considero la falta de acondicionamiento del Campo deportivo crea
consecuencias ambientales y sociales.

32
 Entre las ambientales podemos decir que se convierte en un lugar destinado a
botadero de basura y la consecuencia social es que los jóvenes de esta comunidad
podrían caer en las drogas al no tener donde recrearse sanamente. Debido a esta
realidad y a los análisis realizados se procedió a la propuesta de charlas para motivar
a la comunidad en el acondicionamiento del campo deportivo. Orientándolos en las
medidas que deben de tomar para lograrlo.

Como resultado a este método utilizado cabe resaltar que la mayoría de los
habitantes de la comunidad “La Candelaria” se mostraron dispuestos a colaborar en la
ejecución de estas charlas en donde podrán entender y conocer los beneficios que el
acondicionamiento del campo traerá para su comunidad.

33
Recomendaciones

5) Promover en la comunidad el mantenimiento constante de los espacios de

Recreación

6) Motivar a la comunidad en la realización de actividades deportivas.

7) Hacer un llamado a los entes gubernamentales para la dotación de

implementos deportivos.

8) Crear otros espacios en la comunidad destinados a la diversión y recreación

9) Organizar al consejo comunal para que haga cumplir las leyes sociales.
.

34
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

LEWIN K Y Otros (1992). La Investigación – Acción Participativa. Inicios y

Desarrollo. España. Editorial Popular O.E.I.

Vicerrectorado de planificación y desarrollo social, Normas para la

elaboración, presentación, evaluación y aprobación de los trabajos de grados

Rodríguez, G, Gil, J, García, E (1999) “metodología de investigación”

Cualitativa, Málaga, España, consultado en http://www.incluiron.org.ar/.

35
36
 Universidad Nacional Experimental
De los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
UNELLEZ

Encuesta tipo Cuestionario

Evaluación Social, Económico y Ambiental que existe en la
Comunidad “La Candelaria”

En este cuestionario, te presentamos una serie de preguntas relacionadas con las

situaciones socio ambiental, que pueden ser relevantes para atacar la problemática
existente en el sector “El Río” de la población de San Rafael de Canaguá, del
Municipio Pedraza, del Estado Barinas que actualmente presenta diferentes
problemas en su entorno.

.Autora: Iven Magalys Rojas Gómez

Aspectos Socio-económicos

Marque con una X dentro del paréntesis, la respuesta que se ajusta a su

condición.

1. ¿Según la lista que abajo mencionamos, la propiedad y las características de

su hogar es?

( ) Propia.

( ) Alquilada.

( ) Otras.

( ) Casa

( ) Rancho

( ) Vivienda Rural.

( ) Otras

37
 2.- ¿Su Ingreso familiar oscila entre?:

( ) De 500 a 700 Bs.

( ) De 700 a 800 Bs

( ) Más de 800 Bs

3.- ¿Cuántos son el número de personas que viven en el hogar?

( ) De 1 a 4 personas.

( ) De 4 a 6 personas

( ) Más de 6 personas.

4.- ¿Qué tipo de servicios públicos disfrutan?

( ) Electricidad.

( ) Aguas potable.

( ) Acueducto de aguas servidas.

( ) Aseo Público.

( ) Otros _______________________________________

5.- ¿Asistiría usted a una charla en la comunidad del barrio La Candelaria sobre
la importancia el deporte en la prevención de las drogas?

( ) Si ( ) No

6.- ¿Contribuiría usted a que los jóvenes del barrio La Candelaria cuenten con
lugares actos para la práctica de deportes?

( ) Si ( ) No

38
 7.- ¿Se integraría a formar parte de una comisión integradas por los habitantes de
la comunidad para gestionar la solicitud de los recursos, ante los organismos
pertinentes?

( ) Si ( ) No

8.- ¿Contribuiría usted a la colocación de una tribuna y la construcción de una

cerca perimetral para resguardar las instalaciones del Campo Deportivo?

( ) Si ( ) No

9.- ¿Estaría usted dispuesto a pertenecer a una cuadrilla con personas de la

misma comunidad para el buen mantenimiento del Campo Deportivo del barrio La
Candelaria?
( ) Si ( ) No

10.- ¿Cree Usted necesario solicitar ante la comandancia de policía un

funcionario para la vigilancia del Campo deportivo?

( ) Si ( ) No

39