REPUBLICA DE HONDURAS

SECRETARIA DE EDUCACION
PLAN DE CLASES
Centro Educativo: “Ideal Adventista” Ubicación: Altos de Aeropuerto, Salida a Santa Ana de Yusguare.
Modalidad: Educación Básica Grado: Quinto Sección: Única
Parcial: I Fecha de Ejecución: 09-13 de marzo. Profa. Cinthia Ordoñez Asignatura: Español
UNIDAD 1.
Estándares Contenidos Procedimientos y actividades Fecha de Integración de la Expectativas de
ejecución fe logro
Utilizan y comprenden lenguaje Los sinónimos -Leen el fragmento de la leyenda las 09-10 de
libre de discriminación y antónimos cataratas del iguazu . marzo Identifican el
sociocultural, étnica y de género. -Escriben las palabras destacadas. concepto de
De que otras sinónimos y
-Que tienen en comun las palabras
formas se le antónimos y lo
destacadas.
llama a Dios asemejan con la
-Escriben el concepto de sinonimos.
vida diaria
-Reconocen el concepto mediante
ejemplos.
-Identifican el concepto de antonimos.
-Unen palabras con su opuesto.
-Escojen la expresion mas precisa para
completar las oraciones del libro de
texto.
-Mencionan sinonimos y apuestos.
Utilizan y comprenden lenguaje La polisemia -Construyen oraciones en las que de dos 11 de marzo Quien es Dios
libre de discriminación significados distintos a las palabras. Quien Jesús Desarrollan
sociocultural, étnica y de género. -Identifican el concepto de polisemia. estrategias para la
comprensión de los
 -Escriben significados diferentes para cada diferentes tipos de
palabra del libro de texto. textos literarios
-Comentan el contexto y la situación, que .
confusión podría generar la oración “vino
solo a beber vino”.
-Relacionan cada significado de la palabra
pie con cada oración de acuerdo con el uso
que se le da.

Reconocen y entienden en textos -Escriba la palabra según la imagen del libro

leídos una variedad de palabras. de texto.
-Escriben el concepto de palabras
Los homófonos homófonas y homógrafos. 12-13 de marzo
y los -Analiza las diferencias entre palabras
homógrafos homófonas y homógrafas. Historia de pablo Emplean
-Subraya las palabras correctas en el texto descripciones de
del libro de actividades. forma individual
-Buscan el significado de palabras en el sobre hechos
diccionario. actuales o pasados
-Mencionan ejemplos de palabras relacionados con su
homófonas y homógrafas. comunidad.
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PLAN DE CLASES
Centro Educativo: “Ideal Adventista” Ubicación: Altos de Aeropuerto, Salida a Santa Ana de Yusguare.
Modalidad: Educación Básica Grado: Quinto Sección: Única
Parcial: I Fecha de Ejecución: 09-13 de marzo Profa. Cinthia Ordoñez Asignatura: Matemáticas.
UNIDAD 1.
Estándares Contenidos Procedimientos y actividades Fecha de Integración de la Expectativas de
ejecución fe logro
Ángulos -Salen los estudiantes al predio de la 09-10 de
escuela y encuentran formas de marzo Dios le dio los Conocen los
ángulos en diferentes objetos. lineamientos a diferentes ángulos
-Comentan la actividad y establece Noé para hacer el
conclusiones. arca
-Hacen uso de la escuadra y dice los
tipos de ángulos que hay en ella.
-Observan los ángulos que se
encuentran en la página y dicen según
su abertura que tipo de ángulos son.
-Calcan en una hoja de papel los
ángulos de las escuadras y le colocan
las letras tal como aparecen en el
cuaderno de trabajo.
-Dibujan diferentes ángulos
complementarios y suplementarios.
-Miden con el transportador los
ángulos dibujados.
Multiplicación -En equipo de trabajo representan 11-13 de marzo
ejercicios de multiplicación decimales Dios multiplico los
con décimas y milésimas. panes y los peces Resuelvem
ejercicios
-En equipo de trabajo resuelven
problemas y efectúan ejercicios de
multiplicación de números decimales
hasta la milésima.
-Resuelven ejercicios de la página del
libro de texto.
-Comentan la actividad y establece
conclusiones. En equipo de trabajo
resuelven ejercicios de la vida diaria que
implique la multiplicación de los
números decimales.

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Centro Educativo: “Ideal Adventista” Ubicación: Altos de Aeropuerto, Salida a Santa Ana de Yusguare.
Modalidad: Educación Básica Grado: Quinto Sección: Única
Parcial: I Fecha de Ejecución: 24-28 de febrero. Profa. Cinthia Ordoñez Asignatura: Ciencias Naturales.
UNIDAD 1.
Estándares Contenidos Procedimientos y actividades Fecha de Integración de la Expectativas de
ejecución fe logro

Clasifican y describen Clasificación de -Escriben algunas características de 24-25 de

los ecosistemas los seres vivos los seres vivos. febrero. Pegan imágenes
naturales más Dios creo todo lo de los diferentes
-Conocen las características que
importantes. que hay en el reinos.
diferencian los animales de las universo
plantas.
-Enumeran las características del
reino animal.
-Reconocen el concepto de cada uno
de los reinos.
-Escriben la características de cada
uno de los reinos
-Reconocen la clasificación
taxonómica.
-Completan preguntas de acuerdo al
tema.
-Escriben la clasificación taxonómica
de algunas especies.
-Realizan dibujos de acuerdo a cada
reino.
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PLAN DE CLASES
Centro Educativo: “Ideal Adventista” Ubicación: Altos de Aeropuerto, Salida a Santa Ana de Yusguare.
Modalidad: Educación Básica Grado: Quinto Sección: Única
Parcial: I Fecha de Ejecución:09-13 de marzo Profa. Cinthia Ordoñez Asignatura: Ciencias Sociales.
UNIDAD 1.
Estándares Contenidos Procedimientos y actividades Fecha de Integración de la Expectativas de
ejecución fe logro
La democracia -Observan una lámina con la imagen del 09-12 de
participativa Presidente de la República. marzo
como estilo de Identifican la
Contestan preguntar: ¿De quién es la
vida y forma de forma de gobierno
imagen que está en la lámina? Dios es el único de distintos países
gobierno:
Identidad y - ¿Qué hace el presidente? rey que gobierna
Pertenencia. La - ¿Qué forma de gobierno tenemos en
participación. Honduras?
- ¿Por qué se le llama democracia?
-Comentan la actividad, unifican criterios
y establecen conclusiones.
-Comparan la democracia con otras formas
de gobierno, por ejemplo monarquía
representativa y con una
dictadura. Encontrar semejanzas y
diferencias.
-Entregar copias con información sobre la
forma de gobierno democrática,
monárquica y dictadura.
-Desarrollan la actividad de la pág. Nº 53
del libro de texto.
-Dan a conocer su trabajo en plenaria.
 -Describen las características de un
gobierno democrático.
- Identifican los beneficios y limitaciones
de la democracia representativa y
participativa.
-Participan activamente en el proceso de
elección del gobierno escolar, elaborando
un análisis crítico del mismo.
- En grupo reflexionan sobre las
cualidades personales y colectivas que se
requieren para vivir en Democracia.

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Centro Educativo: “Ideal Adventista” Ubicación: Altos de Aeropuerto, Salida a Santa Ana de Yusguare.
Modalidad: Educación Básica Grado: Quinto Sección: Única
Parcial: I Fecha de Ejecución: 09-10 de marzo. Profa. Cinthia Burgos Asignatura: Biblia
UNIDAD 1.
Estándares Contenidos Procedimientos y actividades Fecha de Integración de la Expectativas de
ejecución fe logro
El profeta de las -Cantan y oran 09-10 de Salmos 86:11
malas noticias -Repiten el versículo. marzo Comprenden que
-Memorizan el versículo. Dios quiere
-Leen la historia por turnos. ayudarnos a ser
-Responden preguntas sobre la fieles a él en todo
historia leída. momento.
-Investigan que otros profetas
vivieron la misma época que
Jeremías.
-Dibujan algunos objetos que utilizo
Jeremías.
-Escriben palabras y acciones que
demuestren lealtad.
-Realizan ejercicios de lealtad con sus
compañeros.
-Mencionan el valor que aprendieron.
Buenas decisiones 11-12 de marzo Daniel 1:8 Elegir ser guiados
-Leen la historia en su libro. por Dios para tomar
-Responden sobre lo leído. decisiones
-Completan las actividades del libro. correctas.
-Dibujan alimentos saludables y
actividades sanas.
-Escriben tentaciones alimenticias y
decisiones.
-Relacionan las personas con los
alimentos que consumieron, según la
biblia en el libro de texto.