se vio en los

inicios como
servicio y no
como derecho
 esta
accion
indirecta
del
estado
.las provincias nacional
no podian en la
hacer frente al educacio
financiamiento n
de las escuelas provincial
va a ser
cada vez
mas
fuerte

primeras
leyes de
subvenciones
con urquiza

se tiran la
educacion entre
provincias y
nacion como un
pendulo

educacion
como
disciplina
miento
para
sostener
el poder
sarmiento
1871 primera comienza
ley organica la
de incipiente
subvenciones accion
concurre
nte del
estado
nacional
a traves
de la
clausula
de
progreso
del
congreso
y los
organism
os de
contralor

pilluelos

fijacion
nacional
del
sueldo y
la
plantilla
docente
organizacion
de la
educacion en
esta epoca,
se le quita
lugar a la
iglesia para
conformar un
estado
verticalista y
oligarquico
centralizado

LEY 1420

consejo general de educacion con presidente elegigo entre ejecutivo y el senado

hasta el
peronism
o
 la
norma
legislab
a solo
territori
os
naciona
gana el les
gobierno pero
federal se
porque las transfor
subvencio mo en
nes las un
maneja el punto
consejo de
de referen
educacion cia
nacional para
las
prvincia
s
con la
formacion del
consejo
nacional de
educacion el
poder
ejecutivo
nacional toma
el lugar cada
vez mas escuelas nacionales en territorios
central porque provinciales que lo solicitaren
es el
encargado de
imponer los
criterios y
controles para
las
subvenciones
paulatina
centraliza
cion de
la
educacio
n desde
1870
hasta aca para el primer parcial
 se
intenta
a partir de la transferir
decada del 50 a las
comienza un patadas
proceso de y con
descentralizacion falta de
presupue
sto

1970
derogación
ley lainez

1978
QUIEBRE
 90s
tercera
etapa de
descentrali
zación de
la
educacion

en esta
terceta
etapa se
traslada
la
educacion
media a
LE tiraron las las
escuelas, jurisdiccio
practicamente nes
locales

se
financiab
a con un
importe
retenido
de la
coparticip
acion
 se decia que el sistema educativo estaba en crisis y que se debia solicionar
con mas federalismo

el
congreso
pedagofic
o del 88
puso de
intereses manifiest
particulares por o la
sobre los necesida
generales d de
devolverl
e el rol
central a
las
provincia
s

de querusa y con el congreso como una escribania

el
federalism
o legitimo
la
descentral
izacion
educativa
importanc
ia d ela
unidad
del
sistema
educativo
nacional
sin
documen
to igual
tiene
que
tener
acceso
a la
educacio
n

todos al
servicio
d ela
proteccio
n de los
derechos
decada del 80, el
ministerio tuvo
centralidad en la
orientacion de la
oferta educativa
porque volvio a lo
que era el
ministerio en el 49

objetivo del
ministerio en el
2002
asamblea
de
ministros
y se
elegia un
comite
ejecutivo
rol
reglamentario
del consejo
mayor problema:
que haya un piso
efectivo de calidad
en todo el pais, y en
que se cumpla alemania
el estado
federal
se ocupa
de la
formacion

profesion
al y los
estados
federados
de la
educacion
en ese
estado
en
particular