Curso Zoologia_2023_Medina Veterinaria (FS/JC)

Universidad Santo Tomas. Santiago

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

ESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA
ZOOLOGÍA

GUÍA DE TRABAJO PRÁCTICO Nº1

FILOGENIA E HISTORIA EVOLUTIVA / PROTOZOOS

I.- TAXONOMÍA Y SISTEMÁTICA

INTRODUCCIÓN:
Desde hace cientos de años el hombre a clasificado los animales y plantas mediante
distintos criterios. Los más simples son, por ejemplo: comestible, no comestible. Peligrosos,
No peligrosos. Con el tiempo la propuesta de clasificación se fue complejizando. Sin
embargo, ninguna de ellas era muy práctica. Sólo con Aristóteles (322 a 384 aC) aparece la
primera propuesta de clasificación. Sin embargo, el sistema de clasificación estable para
animales sólo sería desarrollado por Carolus Linneus (1707- 1778), la que consiste en una
serie ascendente de grupos naturales, incluidos unos en otros en sucesión siempre
creciente (un grupo más alto contenía varios grupos inferiores), por lo que se conoce como
un Sistema Jerárquico de Clasificación. Las categorías de clasificación se conocen como
taxones. Con el desarrollo y maduración de las ciencias se da un proceso permanente de
clasificar a las diferentes formas de vida. Esta tarea ha sido muy compleja y sigue
permanentemente actualizándose e incorporando nuevas herramientas matemáticas y
moleculares.

Actualmente se consideran siete rangos jerárquicos obligados (Reino, Tipo, Clase, Orden,
Familia, Género, Especie) sin embargo los taxónomos, dependiendo de la escuela, tienen
la posibilidad de subdividir estos siete rangos. La ciencia que trata de nombrar, describir y
clasificar los organismos es conocida como Taxonomía, mientras que la ciencia que trata de
la clasificación de los organismos de acuerdo a sus relaciones evolutivas es conocida como
Sistemática. Estas disciplinas han permitido dar sentido al concepto de Filogenia, que
estudia la historia o relaciones evolutivas de un grupo de organismos.

• Reino
• Filo
• Clase
• Orden
• Género
• Especie
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El sistema que ideó Linneo para clasificar a las especies es un sistema de nomenclatura
binominal, en el que cada especie tiene un nombre latinizado, compuesto por dos palabras.
La primera palabra es el nombre del Género (siempre escrita con inicial mayúscula) y la
segunda es el epíteto específico, exclusivo de la especie, por ejemplo: Canis familiaris que
es nombre científico del perro.

El uso de los nombres científicos de las especies es muy importante, ya que es un nombre
mundialmente aceptado y no varía (como sí lo hacen los nombres comúnes) en las distintas
localidades, existe una nomenclatura específica que se utiliza para homogeneizar el trabajo
de clasificación que tiene descritas algunas normas para su uso e interpretación.

Nomenclatura Clasificación Taxonómica

Nombre latinizado compuesto por dos palabras:
✓ Letra cursiva, se acepta subrayadas
o La primera palabra es el nombre del Género, escrito con inicial mayúscula.
o La segunda es el epíteto específico, exclusivo de la especie dentro del
género y escrito con inicial minúscula
✓ El epíteto específico nunca aparece aislado
✓ No puede darse el mismo nombre a Géneros de animales distintos
✓ Se puede utilizar el mismo epíteto específico para géneros diferentes
✓ Todos los rangos por encima de la especie se designan con nombre de una sola
palabra, escritos con inicial mayúscula
✓ Cuando una especie se divide en subespecies se utiliza una nomenclatura
trinominal
✓ La abreviatura sp., escrita junto a algún género indica que se trata de una especie
no identificada que pertenece a determinado Género
✓ La abreviatura spp., escrita junto a algún Género indica que se señala a varias
especies de dicho Género (no todas)

Tanto para la Sistemática, como la Filogenia se estudian los rasgos de cada organismo,
que formalmente se denominan caracteres, que varían entre y al interior de las especies.
Los rasgos (caracteres) pueden ser morfológicos, cromosómicos y moleculares.

Carácter: cualquier rasgo o cualidad cuantificable que los taxónomos utilizan para estudiar
la variación en y entre especies

Los taxónomos eligen los caracteres observando patrones de similitud entre los diferentes
organismos. Si dos organismos presentan caracteres semejantes, pudiese indicar que
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heredaron dichos razgos de un antecesor en común. Hay conceptos importantes que se

deben utilizar.

✓ Homología: Semejanza de caracteres que resulta de un origen común

✓ Homoplasia: Son caracteres adquiridos por evolución paralela
✓ Analogía: Caracteres con una función similar pero de origen distinto

Actualmente existen dos teorías taxonómicas más utilizadas: la Taxonomía Evolutiva

Tradicional y Sistemática Filogenética, siendo ésta última más extendida en su uso.

La Sistemática Filogenética o Cladista busca analizar los caracteres homólogos en los

distintos grupos e intenta encontrar el Estado Ancestral o Primitivo (presente en el ancestro
común de todo el grupo) y separarlos de los Estados Derivados (formas del carácter que
evolucionaron más tarde en el grupo). Entendemos por Polaridad de un carácter las
relaciones ancestro/descendiente entre sus diversos estados.

Cuadro Nº1: Cladograma de grupos de vertebrados con polaridad de

diferentes caracteres
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III.- ACTIVIDAD PRÁCTICA

1. El Choroy es una especie de loro nativo y endémica, sobre esta especie señale:

a. Cuál(es) de los siguientes nombres científicos está escrito según la

nomenclatura Linneana de nominación de especies (enciérrelo(s) en un
círculo):
i. Enicognathus leptorhynchus
ii. Enicognathus Leptorhynchus
iii. Enicognathus leptorhynchus
iv. Enicognathus leptorhynchus
v. Enicognathus Leptorhynchus
vi. Leptorinchus sp.
vii. Enicognathus sp.
viii. Enicognathus leptorhynchus

b. ¿Qué significa que sea una especie nativa y endémica? Justifique su

respuesta

2. El Loro Tricahue que habita en Chile (también vive en Argentina) se denomina

Cyanoliseus patagonus bloxami. Utilizando la información que arroja el nombre de
esta especie indique:
• Género:
• Especie:
• ¿Qué significa que su nombre esté compuesto por tres palabras? Justifique
su respuesta en no más de tres líneas.
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3. De los siguientes caracteres indique si se trata de una Homología, una Homoplasía

o una Analogía

4. Analice, desde la perspectiva cladista, la presencia de dientes como carácter dentro

de los grupos de amniotas, utilizando como modelo el esquema representado en el
Cuadro Nº1, Comente sobre el Estado Ancestral y los Estados Derivados del carácter.

5. Con la finalidad de aplicar los conceptos y discusiones en torno a la clasificación de

las especies, se propone la siguiente actividad.
De las especies que están representadas en figuras en el mesón práctico.
• Clasificar y o r d e n a r l a s e s p e c i e s , con criterios de taxonomía propia,
es decir definidapor ustedes
• Construir (en sus croqueras) una tabla (matriz) de relaciones según los criterios que
ustedes designaron

6. Al partir el laboratorio se le entregaran stickers, en sus corqueras elabore una

filogenia de los objetos seleccionados, tomando en cuenta las siguientes
características que aparecen a lo largo de la evolución: Aparición de mandíbulas,
Presencia de pelo, Presencia de plumas, molleja, Pulmones. Ojo cuando pegue los
stickers dado que tiene sólo una oportunidad.
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7. Finalmente presentar su propuesta al curso y se discutirán enconjunto sus

criterios y la solidez de su propuesta

Ejemplos de filogenias:

6 Nomenclatura Zoológica. Nombra los niveles taxonómicos de ti y de tú mascota.

CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA (8P)

NIVEL TAXA
TAXONÓMICO
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