ESCUELA DE FORMACIÓN CONTINUA.

NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Gestión Educativa

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Política y Legislación Educativa

Código: 535

Ciclo anual: 2022

Ciclo cuatrimestral: Primero

Modalidad de cursada: Presencial

Profesor a cargo de la asignatura: Dra. Ana Margarita Fernández.

Alumnas: Celiz, Claudia.

Martínez, Daiana.

Negro, Zunilda.

Pitoco Carolina.

Valido, Nadia.

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA:

1- Analice los videos de Modernidad y Posmodernidad (Profesor Claudio Álvarez

Terán).

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 2- Identificar cuándo comienza el desarrollo del pensamiento científico, cuándo
la división de las ciencias y la aparición de la escuela.

3- La expresión: “Estudia y seguro conseguirás un trabajo y una vida próspera”, a

qué modelo de hombre responde: Prometeico o Dionisíaco. ¿Por qué?

4- ¿Cómo era la escuela en sus inicios y hoy? Establezca diferencias según los
diferentes paradigmas y su propio criterio y experiencia personal.

5- Lea “La ciencia y sus clasificaciones”. Defina ciencia, ciencia política y efectúe
un gráfico con la clasificación de las ciencias.

6- ¿En qué momento y con qué filósofos aparece la ciencia política, cómo renació
en la modernidad y cómo se relaciona con otras disciplinas ?

7- Defina: Estado y Nación.

8- Indique los elementos de un Estado.

9- Enumere las formas de gobierno y de Estado.

10-Busque la definición de Política Pública y trate de armar una definición de

Política Pública en el campo educativo considerando, los objetivos que se
persiguen y en qué instrumento se plasma.

RESPUESTAS:

1) (Análisis del video 1)

2
(Análisis del video 2)

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2- El desarrollo del pensamiento comienza en el siglo V antes de Cristo con los
presocráticos. Se habla de filosofía innatista al conocimiento que posee uno mismo. La
división de las ciencias comienza en el Renacimiento, teniendo en cuenta el objeto de estudio
y el método. Así se divide en: ciencias formales o ideales, ciencias naturales y ciencias
sociales.

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En la modernidad se pasa del mito al Logos. La palabra toma relevancia, el hombre es un
hombre que piensa usando la razón y la palabra .Esta palabra escrita está ligada a la cultura
libresca, la que se relaciona a la aparición de la imprenta. Surge la necesidad de lo escrito,
por eso Aparece la escuela

3- La expresión responde al hombre Prometéico. En la modernidad, la forma de vida cree en

el progreso. Mira al futuro para construir un ideal.

4- En sus comienzos la escuela tenía como centro al docente como el que tenía el saber,el
que impartía los conocimientos. A los niños se los consideraba una tábula rasa, mientras que
hoy, el centro es el niño, con ideas previas, con saberes que ya vienen extraescolarmente y
con la construcción de aquellos conocimientos que aún no están adquiridos.
5. La ciencia es un conjunto de ideas que pueden caracterizarse como conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y falible. Mediante esta investigación científica el hombre ha
podido alcanzar y reconstruir conceptos del mundo cada vez más amplios, profundos y
exactos.
Por un lado Heller define a Las ciencias políticas como la ciencia de la realidad, que tiene por
objeto el conocimiento del Estado en su total conexión. Sumado a esta definición también se
hace referencia a que la ciencia política es la actividad relacionada con la conquista,
conservación y ejercicio del poder y de la resistencia al mismo.

Clasificación de las ciencias

Ciencias formales o ideales Ciencias Naturales Ciencias Sociales

● Matemática ● Biología ● Historia
● Lógica ● Zoología ● Geografía
● Medicina ● Economía
● Psicología

6. La ciencia política aparece en la edad moderna de la mano del filósofo Maquiavelo,

la cual se caracteriza por poner al Hombre como el centro de estudio. Relación con
otras disciplinas:

● Ciencias Políticas e Historia: Formas de gobierno y sus cambios a través del

tiempo.
● Ciencias Políticas y Moral: cómo se acciona la norma
● Ciencia Política y Derecho: Norma que regula los Estados y establece el
modelo de éste.

7- Estado: proviene del latin “estatus” término que indicaba la jerarquía o situación de
cada persona en el seno de la familia o sociedad.Una expresión amplia y comprensiva
denomina estado a todas las formas de convivencia social donde se busca la
promoción de los intereses generales y colectivos sin desmedro de los intereses

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particulares.El estado es una forma organización política que cuenta con poder
administrativo sobre una determinada zona geográfica.

Nación:La nación está compuesta por individuos que poseen

ideales,aspiraciones y creencias comunes.Al hablar de nación, damos lugar a
lo pasado,lo actual, lo que ha concurrido a su historia,su diferenciación
étnica,geográfica y su tradición. Estos individuos se agrupan formando un
estado.

8- Los elementos de un estado son:

El territorio: se trata del espacio geográfico que comprende el suelo,las

aguas,el subsuelo y el espacio aéreo.

La población:es el elemento humano que habita el territorio

estatal.Comprende la totalidad de los individuos habitantantes,sean
hombres,mujeres de cualquier raza,edad,nacionalidad.

9-

Formas de gobierno:

Según el Realismo Aristotélico, existen dos formas de gobierno, según número

de personas con derecho a participar del poder y por otra, al acierto en esa
tarea.

1- PURAS: Con fines de interés general, La Monarquía (el gobierno de

uno), la Aristocracia (el gobierno de pocos) y la Democracia (gobierno de
todos).

2- IMPURAS: El fin, es el provecho propio de quien ejerce el poder de

gobernar, entonces las formas puras de gobierno se degeneran, se corrompen
y se determina así en una forma impura:

La MONARQUÍA se convierte en TIRANÍA, en el gobierno de uno solo que

tiene en cuenta solo su interés personal.

La ARISTOCRACIA se convierte en OLIGARQUÍA, siendo esta ultima la

supremacía de algunos, en provecho del sector al que pertenecen.

La Democracia se convierte en DEMAGOGIA cuando se le hace creer a la

gente que se gobierna para todos, pero en realidad gobiernan para un sector.

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En la actualidad las formas de gobierno se dividen en dos grupos:

1- Republicano-democráticas: Existe respeto por los derechos humanos,

pluralismo, “juego” político “limpio”, oposición institucionalizada, posibilidad de
transferencia pacífica de un poder a su adversario. Como aspectos
instrumentales, para alcanzar los fines, existen partidos políticos variados,
elecciones populares, control sobre los gobernantes, debate previo y publicidad
de los actos gubernamentales, representatividad, periodicidad y
responsabilidad de aquellos gobernantes, libertad de prensa, reunión y
conciencia, igualdad ante la ley y de oportunidades, garantías individuales,
eventualmente, descentralización administrativa, división de poderes, que
asegure un Parlamento con facultades de debate, control y movilización de la
opinión pública, independencia del poder judicial.

2- Autoritarias: Se contrapone a las formas democráticas, no admiten

disenso ni alternancia pacífica en el poder, sustituyen las elecciones con
elaboraciones ideológicas, culto a la personalidad de quien manda y actos
públicos multitudinarios, procuran las realizaciones materiales espectaculares,
existe fuerte represión, y no hay partidos políticos, sino un movimiento único
que monopoliza la orientación e intermediación política

Formas de estado:

Federal: Admite una descentralización del poder en sentido territorial, que

puede tener gradaciones, que en términos generales se aproxima a dos formas
definidas:

Confederación: Los lazos de unión entre los miembros son débiles. El

instrumento jurídico de la unión entre ellos es el PACTO. Sus fines son
integración económica, comercial y de asistencia bélica.

Los estados miembros conservan su soberanía. Reservan el derecho de

nulificación, para rechazar la legislación sugerida por la unión y el de secesión
para separarse de la unión cuando deseen. Emiten moneda, tienen aduanas y
levantan fuerzas armadas. No poseen un gobierno en común, propiamente
dicho si no que, pueden tener un congreso de embajadores. El manejo de las
relaciones exteriores si, se unifica.

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Federación: Los lazos de vinculación son vigorosos. Existe un propósito de
integración definitiva. El estado federal, es soberano y sus miembros
autónomos. Puede gobernarse darse sus leyes, autoridades, pero siempre
sujetos a la constitución y las leyes federales que tienen un orden de primacía.
No pueden segregarse, pero conservan las atribuciones y facultades que no
han delegado expresamente al gobierno común.

Unitario: El federalismo es una forma inestable y transitoria. La experiencia

demuestra que el poder central tiende siempre a fortalecerse: la confederación
pasa a federación y ésta a Estado unitario.

10- Las políticas públicas son el conjunto de objetivos , decisiones y acciones

que lleva a cabo un gobierno para solucionar los problemas que, en un
momento determinado, los ciudadanos y el propio gobierno consideran
prioritarios. (Tamayo Saenz, 1997).

Relacionándolo con las políticas educativas, podemos inferir en la necesidad

de poner en acción ciertos planes que acompañen los distintos contextos
históricos, sociales y económicos que puede atravesar la educación de un país
determinado.

Por lo tanto, dichas acciones son emprendidas por un gobierno o por

autoridades públicas ,que atiendan la producción y oferta de la educación.
Estas políticas educativas se reflejan en las evaluaciones, en el diseño
curricular y las reformas educativas que surgen ante una necesidad de cambio
acorde a los tiempos que se suscitan.

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BIBLIOGRAFÍA:

-Sanguinetti, H. (2000): "Curso de Derecho Político" . Editorial Astrea. Buenos

Aires.

-López, M.J. (2001): " Manual de Derecho Político". Editorial Depalma .Buenos
Aires.

Bunge, M. (1976) “La Ciencia: Su método y su filosofía” Editorial Siglo XX. Buenos
Aires.