Matemática II – 2° Año “A”

Fracciones: nociones generales

El conjunto de los números racionales (Q) contiene a los
números enteros que, a su vez, contiene a los naturales, tal
como se muestra en la figura.

Todo número entero es un número racional con

denominador igual a 1:
15 20
Ejemplos: 15 = 1
−20 = − 1

Representaciones mediante figuras geométricas

Elegimos una figura geométrica (círculos, rectángulos, triángulos, etc). La dividimos en partes iguales. El total
de partes en que se divide el entero (dibujo) depende del denominador. Después marcamos las partes que
indica el numerador.

Ejemplo:

Cuando la fracción es impropia se debe usar más de un entero, para que pueda alcanzar a marcarse las
cantidades que indica el numerador.

Actividad 1: Clasificar las siguientes fracciones en propias, impropias o aparentes. Luego, graficar.
5
a) 7
6
b)
4
11
c) 3
8
d)
8
15
e) 7
9
f) 3
6
g)
10

Prof. GARCÍA, Mauro

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Orden de los Números Racionales

𝑎 𝑐
Dados dos números racionales 𝑏 y 𝑑, se puede establecer una de estas relaciones:

Para comparar dos números racionales, se deben tener en cuenta varios criterios:

✓ Todo número racional positivo es mayor que cualquier racional negativo.

✓ Todo número racional negativo es menor que 0.
✓ Si dos números racionales positivos tienen igual denominador, es menor el que tiene menor
numerador.
3 4
Por ejemplo: 5 < 5

✓ Si dos números racionales positivos tienen el mismo numerador, es menor el que tiene mayor
denominador.
3 3
Por ejemplo: 7 < 4

✓ Si dos números racionales tienen distinto denominador, se debe buscar una fracción equivalente a
cada una de las fracciones dadas, con el mismo denominador, y compararlas teniendo en cuenta los
criterios anteriores.

3 1
Ejemplo 1: Para comparar los números racionales y se pueden seguir estos pasos:
10 9

1. Se encuentra el mínimo común múltiplo de los denominadores; esto es, 90.

2. Se amplifican las fracciones para expresarlas con denominador 90.

10 27 1 3
Como 90 < 90 , entonces 9 < 10

3 7
Ejemplo 2: ¿Cuál de estos números, − 5 o − 10, es mayor?

Observa:

Prof. GARCÍA, Mauro

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Actividad 2: Comparar con >, < o =.

Actividad 3: La figura está dividida en regiones con cuatro colores diferentes:

a) Se puede establecer que cada color ocupa una fracción de ella. Determinar cada fracción.
b) ¿Qué fracciones resultan equivalentes?

Actividad 4: Plantear y resolver

2 3
a) En un grupo de 100 personas, 5 prefieren la música moderna; 10 la música clásica y el resto, el jazz.
¿Cuántas personas prefieren cada tipo de música?
b) Un quinto de los 125 espectadores de una película salió satisfecho. ¿Cuántos espectadores salieron
satisfechos? ¿y cuantos no?

Recuerda ir armando tu carpera de Matemática II, y tener los trabajos solicitados resueltos. Puede ser
solicitados por tu profesor. Eso si, mientras las clases sean virtuales, cada hoja debe tener tu nombre y
apellido, curso y división.
Criterios:

▪ Presentación en forma clara, ordenada y prolija de los trabajos solicitados.

▪ Aplicación correcta de estrategias para la resolución de ejercicios y problemas.

Prof. GARCÍA, Mauro