Escena 1 Explicación Escena 1

Voz en Off + Actuación + Video sin filtro
Personajes: Calvin Fuller, Gerald Pearson
y equipo de científicos
Lugar Adaptado: Laboratorios Bell, Murray
Hill, New Jersey, Estados Unidos
Fecha Adaptada: Abril 1954
Hora: Medio Día, cielo despejado
Un día de abril de 1954 en los laboratorios
Bell, ubicados en Murray Hill, New Jersey,
Estados Unidos. Un equipo de científicos
liderado por el físico Calvin Fuller y el
ingeniero eléctrico Gerald Pearson
pusieron a prueba su prototipo de célula
fotovoltáica.
La idea de célula solar fotovoltaica
consistía en una fina lámina de silicio
dopado con impurezas para crear una
capa p y otra capa n. Cuando la luz del
sol golpeara la célula, los fotones
excitarían los electrones en la capa p y los
harían saltar a la capa n, generando una
corriente eléctrica. El equipo estaba
ansioso por probar si su prototipo
funcionaba.
Aquí proponemos un proyecto que aún no
es considerado efectivo ni nada de eso, lo
que suceda luego queda como
incertidumbre por eso se escribió que los
resultados representan un gran potencial,
porque aún no era un hecho pero tenía
muchas posibilidades de funcionar en un
futuro, apenas es una prueba lo que
quiere decir que no es un hecho en ese
momento, sin embargo para poder llegar
hasta ahí hay ciertas cosas que ya son
hechos y lo que finalmente decimos es
que abriremos las cajas negras, las
controversias, la ciencia en acción. Aún
no abrimos nada, simplemente
planteamos la escena inicial.

El día de la prueba, el equipo llevó su

célula solar al techo del edificio de los
laboratorios Bell, donde la luz solar era
más intensa. Conectaron la célula a un
galvanómetro para medir la corriente
eléctrica generada y esperaron a que el
sol iluminara la célula.

Después de varios minutos de tensa

expectación, la aguja del galvanómetro
empezó a fluctuar levemente, lo que llevó
a los científicos a creer que podrían haber
generado electricidad a partir de la
energía solar. Aunque la corriente
producida era mínima, apenas suficiente
para encender una bombilla eléctrica, los
investigadores se sintieron emocionados
por el potencial que esto representaba.
Voz en Off + Imágenes

Para tener una mejor comprensión de los

resultados del experimento de Fuller, es
necesario conocer los antecedentes y
desarrollos previos en esta tecnología.
Esto implica hacer algunos saltos hacia
atrás en el tiempo para abrir las cajas
negras,investigar los diferentes eventos,
personas involucradas, controversias y
resoluciones. De esta forma, podremos
entender con mayor profundidad aquel
experimento efectuado en los laboratorios
Bell.

Escena 2 Explicación Escena 2

Voz en Off
El primer salto de tiempo nos lleva hacia
la primera caja negra: los fotones.
Voz en Off + Actuación + Video Retro
Personajes: Albert Einstein
Lugar Adaptado: Oficina de Patentes de
Berna, Suiza
Año Adaptado: 1905
Era el año 1905 y el joven Albert Einstein,
un empleado de la Oficina de Patentes de
Berna en Suiza, estaba enfrascado en su
trabajo diario.
Un día, mientras estudiaba un
experimento de Hertz sobre la emisión de
electrones por un metal cuando se le
bombardeaba con luz, realizó una
hipótesis que planteaba una nueva teoría
respecto a la composición de la luz,
teniendo en cuenta una teoría antes
propuesta por Planck.
Aquí lo que hacemos es abrir la primera
caja negra como dice Latour, empezamos
con un flashback de einstein en el cual
propone una teoría, no se incluyen
términos como “se dio cuenta, descubrió,
tuvo una revelación” ya que estamos
explorando la controversia por lo que la
teoría de los cuantos (o fotones)
desarrollada por Einstein aún no puede
ser considerada un hecho. La escena
cuenta con elementos de Latour tales
como controversias y literatura (en este
caso el postulado de Einstein). Contamos
en qué se basó Einstein y abrimos la
controversia, además de explicar en qué
consiste esta teoría, la caja negra se
abrió, pero aún no se sabe qué sucederá
con ella.

Einstein publicó el artículo titulado "Sobre

un punto de vista heurístico concerniente
a la producción y transformación de luz"
en el que propuso esta nueva teoría sobre
el efecto fotoeléctrico. En lugar de
considerar la luz como una onda continua,
Einstein argumentó que la luz está
compuesta por pequeñas partículas de
energía, a las que llamó "cuantos de luz".

Einstein basó su teoría en una serie de

experimentos realizados por otros
científicos: en 1887, Heinrich Hertz afirmó
que la luz de cierta longitud de onda podía
liberar electrones de un metal. En 1899,
Philipp Lenard propuso que la energía
cinética de los electrones liberados
dependía de la frecuencia de la luz
incidente, pero no de su intensidad.
Einstein utilizó estos descubrimientos para
desarrollar su teoría de los cuantos de luz.
Según su teoría, la luz consiste en
paquetes de energía discretos que se
comportan como partículas en lugar de
ondas continuas. Algo que más adelante
sería renombrado como fotones

Escena 3 Explicación Escena 3

Voz en Off + Imágenes
Sin embargo, en aquel momento, la teoría
más aceptada sobre la luz era la teoría
ondulatoria, la cual afirmaba que la luz se
propagaba como una onda. La noción de
los cuantos de luz, que posteriormente
fueron denominados como fotones,
contradecía esta teoría y por tanto
muchos científicos de la época la
rechazaban, ya que iba en contra de la
teoría ondulatoria. Uno de los principales
opositores iniciales a esta teoría fue Niels
Bohr. Bohr estaba en contra de la teoría
sobre los fotones, y sostenía la teoría
ondulatoria de la luz. Él creía que los
electrones en los átomos sólo podían
absorber y emitir energía en forma de
ondas, no en paquetes discretos como los
fotones.
Aquí desarrollamos la controversia y
vemos como algunos otros actores
(Compton, Bohr) se unen. Compton nos
lleva a los laboratorios donde desea
confirmar la teoría de Einstein. También
presentamos el porqué de los opositores,
vemos la importancia de la persuasión ya
que Compton asistia a debates y
seminarios con el fin de hacer esto.
También presentamos el cierre de la
controversia en el momento en el que los
resultados de Compton que apoyaban a
Einstein eran replicados y aceptados por
científicos de la época y también
encontramos un tema de intereses ya que
Bohr aceptó esta teoría debido a que le
convenía para poder dar peso a su
modelo atómico, así cerramos la caja
negra aceptando la afirmación de Einstein
como un hecho. Además vemos como se
hace más fuerte

Sin embargo, a medida que Bohr

trabajaba en la estructura atómica, se dio
cuenta de que su modelo no podía
explicar ciertos fenómenos sin recurrir a la
teoría de los fotones. Por ejemplo, su
modelo no podía explicar por qué los
átomos emitían radiación sólo en ciertas
longitudes de onda y no en otras.
En 1913, Bohr desarrolló su modelo
atómico, que incorporó tanto la teoría
ondulatoria de la luz como la teoría de los
fotones. En este modelo, los electrones
en los átomos se encontraban en órbitas
estables y podían saltar de una órbita a
otra emitiendo o absorbiendo fotones de
energía cuantizada.
Por otro lado, aún con los resultados de
Einstein gran parte de la comunidad
científica se mantenía escéptica frente a
ésta teoría, hasta que en 1923, un joven
físico llamado Arthur Compton decidió
investigar más a fondo la naturaleza de
los fotones.

Compton decidió probar si la teoría de

Einstein de los fotones era correcta. Para
hacer esto, disparó un haz de luz sobre
un objeto y midió la cantidad de luz que
se reflejaba y se dispersaba. Luego, midió
la longitud de onda de la luz reflejada y la
comparó con la longitud de onda original.
El experimento de Compton le arrojó los
siguientes resultados: la longitud de onda
de la luz reflejada era más larga que la
longitud de onda original. Esto sugeria
que la luz se había comportado como una
partícula (un fotón) y no como una onda.

Aquel mismo año Compton publicó sus

resultados en un artículo titulado "A
Quantum Theory of the Scattering
of X-rays by Light Elements", que fue
publicado en la revista “Physical Review ".

Para convencer a la comunidad científica

de que su experimento era válido,
Compton inició una serie de charlas y
conferencias en universidades y centros
de investigación en todo el mundo.
Durante estas charlas, Compton explicó
detalladamente cómo realizó el
experimento y cómo obtuvo los
resultados, respondiendo preguntas de la
audiencia y presentando datos
adicionales que respaldaban sus
conclusiones.
Compton también se involucró en
discusiones y debates en revistas
científicas, como la Physical Review y la
Nature, donde presentó sus resultados y
respondió a las críticas de otros físicos. La
discusión y el debate continuaron durante
varios años, hasta que finalmente se llegó
a un consenso sobre la validez del
experimento de Compton.
La aceptación de los resultados de
Compton también fue impulsada por el
hecho de que otros físicos comenzaron a
realizar experimentos similares y
obtuvieron resultados consistentes con los
de Compton. Esto incluyó a los físicos
franceses Louis de Broglie y Jean
Baptiste Perrin, quienes realizaron
experimentos independientes que
ayudaron a cerrar esta controversia
alrededor de los fotones y la luz.

Finalmente, con la aceptación de la teoría

de los fotones por parte de la comunidad
científica, cerramos la primera caja negra
al conocer de primera mano la
controversia y sus contrincantes. Por un
lado, se encontraban aquellos que
estaban de acuerdo con Einstein,
mientras que, por otro lado, estaban
aquellos que afirmaban que la teoría
correcta era la ondulatoria. A lo largo de
los años, la teoría de los fotones tomó
fuerza no solo por los resultados
expuestos por Einstein, sino también por
la realización de experimentos que lo
comprobaron. Además, al repetirse estos
experimentos por muchos más científicos,
la teoría de los fotones ganó aún más
peso, hasta que finalmente, la comunidad
científica la aceptó como un hecho.

Después de hacer una retrospectiva y

saltar en el tiempo a través de distintas
escenas, podemos conocer la importancia
de los fotones en el desarrollo de la
primera célula fotovoltáica, el
descubrimiento de los fotones fue
fundamental para la creación del primer
prototipo de célula fotovoltaica porque
permitió comprender la naturaleza de la
luz y cómo interactúa con la materia. Explicación Escena 4

Escena 4 Aquí desarrollamos más a fondo la

Voz en Off+Imágenes
La primera de estas teorías fue
desarrollada y defendida principalmente
por Arthur Eddington.
Voz en Off + Actuación + Video Retro
Personajes: Arthur Eddington y científicos
Lugar Adaptado: Isla de Príncipe
Año Adaptado: 1919
Sin embargo, para entender aún mejor la
célula fotovoltáica necesitamos dar otro
salto en el tiempo, esta vez centrándonos
en la radiación solar y su naturaleza, algo
imprescindible al momento de crear una
célula fotovoltaica debido a que es de
gran importancia entender cómo funciona
la energía solar.
primera teoría y empezamos con un
flashback, también vemos la influencia de
la política, ya que vemos que todo
comenzó con cierto grado de influencia
por ver la superioridad británica en la
ciencia, viendo como la ciencia y
tecnología no pueden ser desligados de la
política, también vemos nuevamente la
literatura científica para poder entender la
controversia desde los ojos de los
involucrados

Arthur Eddington fue enviado a la isla de

Príncipe por la Royal Society de Londres,
una institución científica británica. El
objetivo de la expedición era observar y
fotografiar un eclipse solar total que se
produciría el 29 de mayo de 1919. La
expedición fue organizada como parte de
un esfuerzo para confirmar la teoría de la
relatividad general de Albert Einstein, que
predecía que la luz de las estrellas
cercanas al Sol sería desviada por su
campo gravitatorio. La Royal Society vio la
oportunidad de confirmar la teoría y
afirmar la superioridad de la ciencia
británica
Sin embargo existían varios factores
problemáticos para esto ya que en aquel
entonces había apenas finalizado la
primera guerra mundial, el astrónomo
expedición para observar el eclipse desde
 el británico Arthur Eddington, quien lideró
la expedición tuvo que lidiar con la
escasez de recursos y el bloqueo naval
que impedía la importación de suministros
críticos.

Para resolver los problemas que surgieron

durante la expedición para medir la
deflexión de la luz durante el eclipse solar
total de 1919, Arthur Eddington y su
equipo tuvieron que ser muy ingeniosos y
trabajar con los recursos limitados que
tenían a su disposición.
En cuanto a los instrumentos necesarios,
Eddington tuvo que hacer malabares con
las limitaciones de la época y buscar
alternativas. Por ejemplo, utilizó un
telescopio prestado que no era el ideal
para el trabajo que tenía que realizar, pero
que aún así le permitió realizar las
mediciones necesarias.
En cuanto a la presencia de soldados en
la isla Príncipe, Eddington logró
establecer su base de observación en un
sitio aislado y negoció con las autoridades
militares para que les permitieran trabajar
sin interferencias.
Además, Eddington y su equipo tuvieron
que enfrentar un clima incierto y una gran
cantidad de nubes durante el eclipse, lo
que podría haber arruinado
completamente la expedición. Sin
embargo, Eddington tomó la decisión de
arriesgarse y esperar a que las nubes se
despejaran, y finalmente, pudieron
realizar las mediciones necesarias en los
escasos momentos de claridad.

Según la teoría de Einstein, la gravedad

es una curvatura del espacio-tiempo
causada por la presencia de materia y
energía, y esta curvatura puede desviar la
trayectoria de la luz.
Eddington y su equipo planearon observar
el eclipse solar desde dos ubicaciones
diferentes: Príncipe de Gales Island en
África occidental y Sobral en Brasil. Si la
teoría de Einstein era correcta, entonces
la curvatura del espacio-tiempo alrededor
del Sol debería desviar la luz de las
estrellas detrás del Sol en una cantidad
específica. Esta desviación debería ser
observable durante el eclipse solar total,
cuando la luz del Sol sería bloqueada y
las estrellas cercanas al Sol serían
visibles.
El equipo de Eddington realizó las
observaciones en 1919 y, tras analizar los
datos, afirmaron que la teoría de Einstein
era correcta en cuanto a la desviación de
la luz.
Después de esto, Eddington continuó
investigando la naturaleza de la radiación
solar y la energía producida en el Sol.
Observó que la luminosidad del Sol era
demasiado grande para ser explicada por
la contracción gravitacional, lo que lo llevó
a proponer en un artículo titulado “The
Internal Constitution of the Stars” en la
revista Nature, su teoría de que la energía
solar se producía por la combustión de
hidrógeno en el Sol. Esta teoría se basó
en la idea de que el hidrógeno se
comprime en el núcleo del Sol, Explicación Escena 5
aumentando la presión y la temperatura
hasta que se produce la combustión. En esta escena abrimos presentamos
primeramente la controversia y los
actores, también encontramos las razones
Escena 5 de la controversia.

Voz en Off + Imágenes

Sin embargo habían demasiadas

personas que permanecían escépticas
frente a esta postura debido a que creian
poco probable esto que proponía
Eddington además las herramientas de la
época no eran las más precisas por lo que
la veracidad de esta afirmación era muy
dudosa para el resto de científicos. No
sería hasta años más tarde que con
ayuda de avances científicos y
tecnológicos podría ser cerrada esta
controversia. Algo que añadía cierto grado
de desconfianza era que no existían
pruebas experimentales que pudieran
confirmar esto. Además, la comprensión
de la física nuclear en ese momento era
limitada, lo que llevó a que muchos
científicos se mostraran escépticos acerca
de la teoría de la fusión nuclear.

Escena 7

Voz en Off+Imágenes

El debate continuó por varios años, una

de las contribuciones más importantes en
este tema sería un artículo de 1938 donde
Hans Bethe presentó una serie de
ecuaciones matemáticas que describían el
proceso de fusión nuclear de hidrógeno
en el Sol. Estas ecuaciones se conocen
como las "reacciones de Bethe"
En 1936, Hans Bethe comenzó a
investigar la fusión nuclear en la
Universidad de Cornell. La financiación
para su investigación provino del gobierno
estadounidense, específicamente de la
Oficina de Investigación Científica y
Desarrollo, creada para coordinar la
investigación científica y el desarrollo
tecnológico relacionado con la Segunda
Guerra Mundial.
Es importante tener en cuenta que, en
ese momento, la amenaza de una guerra
estaba en el horizonte y había una carrera
armamentística entre las potencias
mundiales para desarrollar tecnologías
que pudieran ser utilizadas en la guerra.
La investigación de Bethe sobre la
energía nuclear tenía implicaciones tanto
en la energía como en la tecnología de
armas nucleares.
Para llegar a su conclusión, Hans Bethe
realizó una serie de cálculos y
experimentos teóricos. La teoría de la
fusión nuclear de hidrógeno se basó en la
mecánica cuántica y la teoría del núcleo
atómico, que se desarrollaron en la
primera mitad del siglo XX.
Sin embargo, esto no habría sido posible
sin el descubrimiento del neutrón en 1932
por James Chadwick. Este descubrimiento
permitió a los científicos comprender
mejor la estructura del núcleo atómico y
cómo los protones y los neutrones
interactúan entre sí.
Además, Bethe utilizó los datos de
espectroscopía solar, que habían sido
recopilados por otros científicos, para
estimar la cantidad de energía que se
produce en el Sol. Bethe también utilizó la
teoría de la relatividad de Einstein para
describir cómo los núcleos de hidrógeno
se fusionan en el Sol.
La teoría de la fusión nuclear de
hidrógeno de Hans Bethe fue
ampliamente aceptada por la comunidad
científica después de la publicación de su
artículo en 1938. A partir de entonces,
varios científicos realizaron experimentos
para confirmar la teoría de Bethe y los
resultados coincidieron con las
predicciones de la teoría.
Uno de los primeros científicos en aceptar
la teoría de la fusión nuclear de Bethe fue
Edward Teller, quien trabajó en el
Proyecto Manhattan y en el desarrollo de
la bomba de hidrógeno. Otros científicos
notables que aceptaron la teoría de Bethe
fueron Enrico Fermi, Robert Oppenheimer
y John Wheeler.
Además, la teoría de la fusión nuclear de
hidrógeno fue respaldada por las
observaciones del Sol y otras estrellas,
así como por los resultados de
experimentos realizados en laboratorios
nucleares. A medida que se acumulaba
más evidencia a favor de la teoría, se
convirtió en la explicación dominante de
cómo se produce la energía en el Sol.
Es así, para concluir, como se logra
evidenciar que la célula solar fotovoltaica
es el resultado de la colaboración entre
científicos, ingenieros, materiales y la
energía del sol. La emoción de los
investigadores al ver la aguja del
galvanómetro fluctuar levemente es un
ejemplo de cómo la ciencia no sólo
produce conocimiento, sino también
emoción y pasión. La célula solar es un
símbolo de la capacidad de la ciencia
para cambiar el mundo y una muestra de
que la acción científica, no se tratan de
una serie de procesos y controversias
aisladas de la realidad, sino que estas, a
través de controversias entre científicos,
experimentos en el laboratorio, lucha de
intereses, peleas entre empresas y
patrocinadores, fabrican hechos y
tecnología, que a la larga, son y
constituyen la sociedad en la que vivimos.

GRUPO NÚMERO 2
-Diego Fandiño Quintero
-Samuel Chaparro Neira
-Julian Rodriguez Vasquez
-Christian Latorre Rojas