Literatura - 5to Año - I Bimestre - 2013

I.E.
P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Literatura
TEMA: 1 TEORÍA LITERARIA

Teoría literaria: Géneros y funciones de la literatura. Figuras literarias: Figuras de palabra: Dicción y tropos. Figuras de pensamiento
¿QUÉ ES LA LITERATURA?
La palabra literatura proviene de la voz latina Littera que significa letra o saber relacionado con la escritura. Este término nos
induce a pensar que su origen se da a partir de la escritura. Sin embargo, esta conclusión no es del todo buena, pues como bien se
saben existen muchas formas, aparte de la escrita, de manifestar lo que pensamos o sentimos; una de ellas sería la oral... ¿No te
parece?.
En ese contexto tratemos de unir ideas. Digamos que la Literatura es un arte y una ciencia. Arte porque es una disciplina capaz de
poder componer una obra y Ciencia porque tiene tres elementos:
• Preceptiva Literaria: Se caracteriza por clasificar las obras en géneros y especies. El primer tratado de preceptiva literaria es La
Poética de Aristóteles.
• Historia Literaria: Periodifica toda la producción literaria.
• Crítica Literaria: Analiza e interpreta las obras literarias buscando significados específicos y genéricos.
GÉNEROS LITERARIOS
Concepto
Son agrupaciones de obras vinculadas por rasgos comunes (enfoque, función, estructura, etc). Se justifica su existencia por
cuestiones metodológicas y didácticas
LÍRICO
Se caracteriza por manifestar sentimientos; es subjetivo y emocional. Prefiere estar en verso y recurre a la forma expositiva.
Especies: Oda, elegía, égloga y epístola
ÉPICO
Busca narrar hazañas grandiosas, es objetivo y está escrito en verso. Recurre a la forma narrativa.
Especies: Epopeya, cantar de gesta y poemas épicos
NARRATIVO
Se caracteriza por describir hechos reales e imaginarios. Tiene un diálogo donde el autor habla con sus personajes y está escrito
en prosa.
Especies: Novela, cuento, fábula y parábola
DRAMÁTICO
Llamado también teatro. Comprende a toda obra destinada a la representación en un escenario. El diálogo y el monólogo forman
parte de este género que está escrito en prosa y verso. Su función es la representación y recurre a la forma dialogada.
Especies: Tragedia, comedia, drama y autosacramental
EJERCICIOS DE CLASE
01. Dentro del circuito de la comunicación literaria, los

oyentes o los lectores pertenecen a: 03. Señale lo correcto sobre la noción de literatura:
a) la emisión d) la recepción a) Es un hecho cultural comunicativo y social muy
b) el código e) el canal complejo.
c) el contexto b) Se interrelaciona exclusivamente con la preceptiva
clásica.
02. Anterior al siglo XIX, el concepto literatura significaba: c) Apareció a partir del romanticismo europeo.
a) El arte de la palabra. d) Es particular y subjetiva.
b) La capacidad de poder interpretar los designios de los e) Se manifiesta sólo en la escritura.
dioses.
c) Inspiración divina.
d) Instrucción relacionada con el arte de escribir y leer. 04. Toda expresión literaria se manifiesta en:
e) La interpretación de obras artísticas verbales. a) La interpretación del receptor.
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Secundaria
b) La diversidad de su expresión. d) a la reflexión y cuestionamiento de las normas
c) El interior de un contexto social. sociales.
d) El dominio de la lengua de sus usuarios. e) a retomar los valores de la generación decadente.
e) La purificación que logran alcanzar sus poetas.
13. Indique la figura literaria que destaca en cada uno de los
05. Podemos afirmar sobre la teoría literaria: siguientes fragmentos:
I. Analiza la naturaleza de la expresión artística literaria a
a. Querrán volarlo y no podrán volarlo
partir de sus rasgos intrínsecos y circunstanciales.
Querrán romperlo y no podrán romperlo
II. Determina la validez o no de las obras, así como su
Querrán matarlo y no podrás matarlo
divulgación
Alejandro Romualdo
III. Nació en Grecia como parte de los sistemas filosóficos
______________________________
de Platón y Aristóteles
IV. Aristóteles en su tratado la Poética, elabora las b. Me duelen los cabellos Y las ansias ¡Oh, quémame!
primeras explicaciones sobre el fenómeno literario ¡Más, más, sí, sí, más! ¡Quémame!
V. Estudia y trata de explicar los temas, problemas Rafael Alberti
esenciales del arte literario ______________________________
Es correcto c. Íbamos a vivir toda la vida juntos.
a) I, II, III, IV b) I, III, IV c) II, III, V Íbamos a morir toda la muerte juntos.
d) II, IV e) I, III, IV, V Adiós.
06. Relaciona correctamente sobre los estudios literarios: Manuel Scorza
I) Analiza y enjuicia el estilo, la estructura, las técnicas ______________________________
utilizadas, las figuras poéticas en la obra. d. En el cristal de tu divina mano de amor bebí
II) Da cuenta de la evolución, interrelación o eventual dulcísimo veneno.
desaparición de las literaturas. Luis de Góngora y A.
III) Considera la obra como un mensaje, en el que se _______________________________
refleja un mundo representado.
A) Historia literaria e. Por ti la verde hierba, el fresco viento,
B) Crítica contenidista el blanco lirio y colorada rosa
C) Crítica formalista y dulce primavera deseaba
a) I – B, II – A, III – C b) I – A, II – B, III – C Garcilaso de la Vega
c) I – A, II – C, III – B d) I – C, II – A, III – B _______________________________
e) I – C, II – B, III – A f. ¡Oh! ¡Cuánto tiempo silenciosa el alma
07. El contexto de Coplas por la muerte de su padre de Jorge mira en rededor su soledad que aumenta.
Manrique expresa la emoción personal, y el mundo Como un péndulo inmóvil, ya no cuenta
interior del poeta; por ello pertenece al género: las horas que se van!
a) novela b) épico c) dramático Carlos A. Salaverry
d) lírico e) epopeya _______________________________
08. Los géneros literarios clásicos o tradicionales son: g. Porque es pura y es blanca y es graciosa y es leve,
a) Drama, poesía y novela como un rayo de luna que se cuaja en la nieve
b) Lírico, poesía y teatro o como una paloma que se queda dormida.
c) Épico, lírico y dramático José S. Chocano
d) Narrativo, lírico y teatro _______________________________
e) Dramático, poesía y narrativo h. Juventud, divino tesoro,
09. El género dramático se caracteriza por: ¡ya te vas para no volver!
a) la representación de acciones por medio del diálogo. Cuando quiero llorar no lloro…
b) su naturaleza objetiva y narrativa. Y a veces lloro sin querer.
c) el predominio de figuras literarias. Rubén Darío
d) la expresión emotiva del autor. ______________________________
e) la linealidad de las acciones. i. Como un globo morado aparecía
10. El género épico se caracteriza por su: la hermosa luna, amada del poeta
a) subjetividad b) superficialidad Antonio Machado
c) emotividad d) objetividad _______________________________
e) historicidad j. Las perlas de tu boca
11. La función principal de la literatura es la ___________ _______________________________
porque es una de las artes que permite __________ k. Las piedras son rosas
a) ideológica – mostrar propuestas sociales. _______________________________
b) recreativa – exteriorizar los sentimientos.
c) estética – captar el mensaje de la belleza. l. Leí casi todo Vargas Llosa
d) política – la argumentación ideológica. _______________________________
e) pedagógica – la socialización del hombre. m. Temprano levantó la muerte el vuelo
12. La función pedagógica de la literatura conlleva: Temprano madrugó la madrugada
a) una orientación individual y social. _______________________________
b) a debatir el comportamiento individual y social del n. Convida a dulce sueño
hombre. aquel manso ruido
c) a reorientar la naturaleza artística. del agua que la clara fuente envía
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_______________________________ a) Símil d) Anáfora
b) Hipérbaton e) Metonimia
o. Volverán las oscuras golondrinas
c) Metáfora
de tu balcón sus nidos a colgar.
15. Señale qué figura literaria sobresale en los siguientes
_______________________________
versos del español Fray Luis de León:
14. Indique la figura literaria que destaca en los siguientes “Del monte en la ladera
versos de Antonio Machado por mi mano plantado tengo un huerto”
“La plaza tiene una torre, a) Epíteto d) Hipérbaton
la torre tiene un balcón, b) Antítesis e) Anáfora
el balcón tiene una dama, c) Paralelismo
la dama una blanca flor”.
TEMA: 2 CLASICISMO GRIEGO: LAS EPOPEYAS HOMÉRICAS
CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL
La civilización griega se remonta a la cultura aquea, que fue modificada por otros pueblos que progresivamente fueron
consolidando una gran civilización.
La cultura griega llegó a su máximo esplendor aproximadamente en el s. V a.C. cuando Atenas alcanzó un formidable
desarrollo artístico y cultural y se convierte en el centro que irradia la luz de la sabiduría, la ciencia y las artes.
Dentro de las expresiones artísticas, la literatura griega ha trascendido notablemente pues a pesar de los siglos mantiene su
vitalidad y poderosa es su influencia en la literatura no solo occidental sino también, universal.
LENGUA
La lengua griega se desarrolló en todo el Mediterráneo Oriental, del sur de Italia al Mar Negro, a través de islas y
penínsulas. Se hablaron dialectos como el jonio, el dorio, el eolio y otros.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA LITERATURA GRIEGA CLÁSICA

1. Equilibrio entre el fondo y la forma de la obra literaria.
2. Tendencia a la predestinación y el fatalismo.
3. Destaca su orientación didáctica.
4. Originalidad y notable creatividad.
5. Concepción antropocentrista del mundo.
6. Búsqueda de ideales como el bien y la verdad.
7. Culto al esteticismo y a la racionalidad.
ESQUEMA
CONTEXTO HISTÓRICO AUTORES Y OBRAS

1. Homero (Kios, IX o VIII a. C.)
- La Iliada
- La Odisea (epopeyas)
PERIODO ARCAICO O 2. Hesíodo (Beocia, IX o VIII a. C.)
JÓNICO FORMACIÓN: - Los trabajos y los días.
(VIII - VI a. C.) - Sociedades aristocráticas y cortesanas. - La Teogonía (Poemas narrativos didácticas)
- Economía agraria. 3. Safo (Mitilene, Lesbos, 620 - 523 a. C.)
- Inicio de la expansión y colonización. (Monodia) Poesía amorosa.
4. Píndaro (Tebas 522 - 448 a. C.)
Epínicos (Olímpicas) (Canto Coral)
PERIODO CLÁSICO O ÁTICO 5. Esquilo (Eleusis, Atica 525 - 456 a. C.) “Padre de la
(V - IV a. C.) tragedia griega”
- Las suplicantes - Los Persas
- Prometeo Encadenado - Las Coéforas
- Las Euménides.
6. Sófocles (Colono. Atenas 495 - 406 a. C.)
- Ayax - Antígonas
- Las Traquinias - Edipo Rey
- Electra
- Filóctetes
- Edipo en Colona (Tragedia)
7. Eurípides (480 - 406 a. C.)
- El Cíclope (Dr. Satírico) Medea
APOGEO: - Hipólito
- Expansión industrial y comercial - Hécuba
Secundaria
- Sociedades democráticas: polis - Andrómaca
- Siglo de Perícles (s. V a. C.) - Las Troyanas
- Expansión Militar y política: Alejandro - Ifigenia en Taúride
Magno - Ifigenia en Aúlide
- Las bacantes (Tragedias).
8. Aristófanes (450 - 385 a. C.) “Padre de la Comedia
Antigua”
- Los caballeros
- Las nubes
- Las avispas
- Las aves
- Las ranas (comedia)
- La asamblea de mujeres o Lisistrata.
DECADENCIA: 9. Menandro (343 - 293 a. C.)
PERIODO DE DECADENCIA O - Difusión de la cultura griega “Autor de la Comedia Nueva”
HELENISMO - Integración con oriental (Persia,
10. Teócrito (Alejandría 316 - 260 a. C.)
(323 - 146 a. C.) Mesopotamia, Egipto)
Idilios (Poemas pastoriles)
- Conquista Romana (200 a. C.)
LA CUESTIÓN HOMÉRICA
Probablemente Homero existió hacia los siglos IX u VIII a.C. Los antiguos lo representaban con los rasgos de un anciano
ciego que iba a la ciudad a través de la Hélade cantando sus poemas. Se decía que su verdadero nombre era Melesígenes o sea
“nacido el día de las Fiestas Melesias, celebradas en honor al río Meles que pasa por Esmirna”. La denomina “Homero” ha sido
interpretado de varias maneras, tal vez signifique “ciego” (o merón: el que no ve) o “rehén” (omeros, significa rehén en griego).
Siete ciudades de Jonia se disputaban el honor de haberlo visto nacer, Esmirna, Quíos, Colofonte; Slamina, Rodas, Argos y
Atenas. Sin embargos estás son tradiciones desprovistas de todo fundamento sólido. Aun hoy en día no se puede señalar con
fehaciente exactitud su origen. Entre las obras que se le han venido atribuyendo, aparte de La Ilíada y La Odisea, tenemos:
- La Batracomiomaquía - Los Epígonos
- La Tebaida - El Margites
Sin embargo la verdadera Cuestión Homérica no se plantó netamente sino hacia fines del s. XVIII cuando ciertos críticos se mostraron
partidarios de la Unidad de la obra, mientras otros consideraban los dos poemas con un ensamblado de trozos independientes.
HOMERO
Los antiguos lo representaban con los rasgos de un anciano ciego que iba de ciudad en ciudad. Siete ciudades se disputan
ser cuna de su nacimiento; Quíos, Colofonte, Salamina, Esmirna, Rodas, Argos y Atenas.
POESÍA ÉPICA GRIEGA

Los nobles de la antigua Grecia celebraban fiestas y banquetes en sus palacios. Como parte de estas celebraciones se
ofrecían recitaciones a cargo de aedos, quienes relataban hazañas de sus antepasados.
CARACTERÍSTICAS
- Los temas son principalmente de contenido histórico y legendario.
- Los personajes son por lo general, dioses, semidioses, reyes, príncipes, etc.
- Se inclina por la narración objetiva.
- Se muestra gran imaginación.
- Utilizaron versos hexámetros.
LA ILIADA
ESTRUCTURA
Género : ÉPICO
Especie : EPOPEYA
Cantos : 24 rapsodas
Número de versos : Màs de 15,000
TIPO DE VERSO| Hexámetro

DIALECTOS Eólico y Jónico
TEMA: LA CÓLERA DE AQUILES
ORDEN SECUENCIAL DE HECHOS

- Reclamo de Crises - Furia de Apolo

- Rapto a Briseida - Muerte de Patroclo en manos de Héctor
- Retiro de Aquiles y los Mirmidones - Lucha por la armadura de Aquiles
- Desafío de Paris a Menelao - Regreso de Aquiles a la guerra
- Pelea entre Ayax y Héctor - Enfrentamiento con Héctor y muerte de éste
- Entrada de los Troyanos al campamento griego y - Funerales de Patroclo
quema de las naves - Pedido de Príamo
- Salida de Patroclo a la batalla - Funerales de Héctor
LA ODISEA
Tiene 12 110 (cantidad más difundida) versos agrupados en 24 cantos.
Temas:
- La Telemaquía : Búsqueda de noticias por parte de Telémaco
- Las Aventuras : Relato de Ulises sobre lo sucedido durante su regreso a Ítaca
- La Venganza : Muerte de los pretendientes de Penélope
ORDEN SECUENCIA DE SUCESOS

- Atenea solicita a Zeus la liberación de Ulises de Ogigia.
- Telémaco guiado por Atenea busca a su padre.
- Penélope es descubierta.
- Ulises llega a Feacios.
- Relato de las aventuras: Lotófagos, Isla de los Cíclopes, Isla de Eolo, Lestrigones, Circe, Mundo de los Muertos
(Hades), Sirenas, Escila y Caribdis, Isla de las Vacas del So, Isla de Ogigia, Isla de Egusa.
- Llegada de Ulises a Ítaca. Es convertido en un mendigo.
- Encuentro con Eumeo y prueba de su fidelidad.
- Llegada de Telémaco y revelación de Ulises.
- Euriclea, su nodriza, descubre a Ulises.
- Penélope propone la competencia de arco y flecha.
- Muerte de los pretendientes.
- Reencuentro con Penélope.
EJERCICIOS DE CLASE
1. Coloca verdadero (V) o (F) según corresponda sobre la j) El padre de Héctor suplica a Aquiles, quien se apiada,
epopeya la Ilíada: recordado a su propio padre y entrega el cadáver
a) Homero presenta el destino de Troya ligado al para la ceremonia fúnebre. ( )
destino de Héctor ( )
2. En epopeya la Ilíada, el dios Apolo arrojaba flechas de
b) Se muestra la muerte de Aquiles a manos del
la peste a los guerreros griegos, porque:
troyano Paris ( )
a) Agamenón había secuestrado a la hija del sacerdote
c) La muerte de Patroclo motiva a Aquiles volver al
Crises.
campo de batalla para vengarse de Héctor ( )
b) estos no habían realizado sacrificios.
d) El eje temático de la epopeya es la cólera de Aquiles
c) Patroclo había desafiado a los dioses a pelear con la
y sus funestas consecuencias ( )
armadura de Aquiles.
e) Aquiles arrastra el cuerpo de Héctor pretendiendo
d) Aquiles se negó a luchar a lado del rey Agamenón.
mutilarlo, con lo cual atenta contra las normas
e) Agamenón se rehusaba a devolver a Briseida.
heroicas. ( )
f) Dentro de las acciones hay una constante 3. En la epopeya la Ilíada, Aquiles entrega el cadáver de
intervención de divinidades olímpicas, divididas Héctor al rey Príamo, porque:
según los bandos de pugna ( ) a) su madre Tetis se lo pidió rogando.
g) Los griegos logran ingresar a Troya por medio de un b) se arrepintió de lo que había hecho.
enorme caballo de madera ( ) c) Zeus le ordenó que lo hiciera.
h) La muerte del héroe troyano Héctor da por supuesta d) la figura suplicante del rey lo lleva a la compasión.
la destrucción de Troya ( ) e) así lo había pactado con Paris.
i) Agamenón, como muestra de su poder, rapta a la 4. Indique cuál de las siguientes opciones es el tema
esclava Criseida ( ) central de la Ilíada:
Secundaria
a) La inmortalidad del hombre. de ellos al terminar de tener______, prenda que tejía
b) La guerra y sus funestas consecuencias. de _______ y destejía lo hecho _____________:
c) La cólera de Aquiles. a) Una manta – noche – durante el amanecer
d) El designio de los dioses olímpicos. b) Una túnica – día – cuando nadie se daba cuenta
e) El amor a la patria. c) Una alfombra – vez en cuando – a pedido de
algunos pretendientes
5. En la Ilíada, el destino de Troya está ligado a:
d) Un sudario – día – bajo la luz de las antorchas
a) Príamo, rey de Troya.
e) Un mantel – día – a la medianoche
b) Odiseo, héroe griego.
c) París, hijo de Príamo. 13. En la epopeya homérica, la Odisea, el protagonista
d) Héctor, máximo héroe de Troya. central logra vencer las vicisitudes de su retorno
e) Afrodita, diosa del Olimpo. gracias a su:
a) impetuosidad b) fuerza c) valentía
6. Sobre la Iliada, señale la relación incorrecta:
d) arrogancia e) inteligencia
a) La obra termina con los funerales de Héctor
b) Los griegos ingresan a Troya en el caballo de 14. El eje temático de la epopeya homérica la Odisea es:
madera a) la intervención de los dioses en la vida humana.
c) Patroclo consigue que Aquiles le preste sus armas b) las desventuras de Odiseo.
d) Agamenón toma como prisionero a Briseida, la c) el retorno del héroe griego a Ítaca.
esclava preferida de Aquiles. d) el amor a la familia y a la patria.
e) El rey Príamo suplicó la devolución del cuerpo de su e) la fidelidad coyungal y el heroísmo.
hijo
15. En la epopeya de Homero la Odisea,
7. La figura literaria que sobresale en la Iliada es: I. con la ayuda del rey Alcínoo, el héroe llega a Ítaca.
a) el epíteto d) el hipérbaton II. prevalece el mérito de la astucia e ingenio del
b) la metáfora e) el elipsis héroe.
c) la sinécdoque III. Penélope reconoce a su esposo en la condición de
mendigo.
8. Lugarteniente de Aquiles y hermano de Héctor,
IV. en la isla Ogigia, la hermosa diosa Calipso retiene a
respectivamente:
su bien amado Odiseo.
a) Alcino y Paris d) Agamenón y Licaón
V. la inteligencia del héroe aparece protegida por la
b) Eneas y Patroclo e)Paris y Menelao
diosa Atenea.
c) Patroclo y Paris
Es correcto:
a) I, III y IV b) I, IV y V c) II, IV y V
9. La Iliada tiene como antecedente el mito de:
d) I, II, IV y V e) II, III, IV y V
a) Edipo y su destino
b) La manzana de la Discordia 16. En la Odisea, el protagonista naufraga en la Isla Ogigia
c) Escila y Caribdis cuando:
d) Aqueos y Troyanos a) son hechizados por Circe
e) Prometeo encadenado b) dejan escapar los vientos que Dios Eolo les entregó
c) se enfrentan con Escila y Caribdis
10. La Iliada narra el enfrentamiento entre aqueos y
d) se alimentan de los bueyes del sol
troyanos, esto es debido a que Paris ha:
e) descienden al país de los muertos
a) raptado a Helena
b) violado a la esposa de Agamenón 17. La diosa Atenea ayudaba a Odiseo principalmente
c) injuriado a Aquiles porque éste es:
d) desafiado a Tetis a) inteligente b) ambicioso c) ocioso
e) sido condenado por Zeus d) apasionado e) codicioso
11. Sobre la epopeya épica la Odisea 18. La más temible hechicera en la Odisea es:
I. Penélope es asediada por ambiciosos a) Calipso b) Euriclea c) Circe
pretendientes d) Nausicaa e) Penélope
II. Telémaco viaja en busca de su padre.
19. “Que yo no te encuentre anciano cerca de las cóncavas
III. La hechicera Circe consagra a Odiseo como su
naves, ya porque demores tu partida, ya porque
leal esposo.
vuelvas luego.” Este fragmento pertenece a:
IV. Uno de los temas es la fidelidad conyugal y filial.
a) La Ilíada d) La Eneida
V. Está basada en relatos folklóricos.
b) La Orestiada e) La Odisea
VI. La princesa Náusicaa retiene al héroe durante
c) Edipo Rey
un año en el reino de los feacios.
Es correcto: 20. En La Odisea, Telémaco va en busca de sus padre y
a) I, II, III y IV d) II, IV, V, y VI viaja a encontrarse con............................ en Esparta y
b) I, III, V y VI e) II, III y IV con............... en Pilos.
c) I, II, IV y V a) Diómedes – Menelao
12. En el poema épico la Odisea, Penélope engañaba a los b) Menelao – Néstor
pretendientes al prometerles que se casaría con uno c) Diómedes – Néstor
d) Ayax – Aquiles
e) Agamenón – Menelao
TEMA: 3 CLASICISMO GRIEGO: DRAMÁTICA

PERÍODO ÁTICO
Este período de Oro se inicia históricamente con el combate de Salamina (480 a.C.). Con esta batalla, la fuerza de guerra
griega comandada por Temístocles, se impuso definitivamente sobre el persa. Esta victoria selló, en realidad, una paz que no duraría
sino un período mediana de tiempo, pero que fue muy bien aprovechada en el desarrollo y el progreso de Atenas.
EL TEATRO
1. ORÍGENES
El teatro griego salió del culto de Dionisios (Baco) dios de la vegetación y de la vendimia. Este culto al dios del vino es el
“fenómeno más incomprensible de la historiad de la cultura griega”, por lo que tiene de enfermedad del alma humana, de
delirio y de misterio.
Las primeras formas de tragedias parecen pues, haber sido suscitadas por la transformación progresiva del coro ditirámbico
en coro trágico (de tragos = macho cabrío, que era animal objeto de ser premio para el concurso y odé = canto. Significaba pues
“canto del macho cabrío”).
2. LA REPRESENTACIÓN
El teatro de Dionisios era una inmensa construcción con un graderío semicircular donde se aposentaba el pueblo.
Frente a los espectadores estaba al escena, separada del público por un espacio semicírculo llamado orquesta; en medio se
alzaba el altar. El coro especie de intermediario entre la obra y el auditorio, representaba al pueblo juzgando los hechos en
nombres de éste y moralizando al respecto.
La tragedia no fue una creación de Esquilo, sin embargo, se le considera “Padre de la Tragedia de Ática” por la
modificación tan profunda que hace del drama primitivo.
3. REPRESENTANTES
ESQUILO (525 - 456 a. C.) (Padre del Teatro Griego)
CARACTERÍSTICAS:
- Descendiente de una familia noble ateniense.
- Fue soldado y participó en la batalla de Salamina.
- En sus obras predomina el elemento coral.
- Sus personajes se mueven por la fatalidad o por el destino.
- Aumentó a dos el número de actores.
EURÍPIDES (480 - 406 a. C.) (El más trágico de los trágicos)

CARACTERÍSTICAS
- De temperamento desconcertado y temperamental.
- Utilizó pocos los coros y no es fatalista.
- Sus personajes se mueven sólo por la fuerza de sus pasiones y sentimientos.
SOFOCLES (495 - 406 a.C.)
CARACTERÍSTICAS:
Secundaria
- Perteneció a una familia acomodada.
- Desplazó a Esquilo en los concursos teatrales.
- Utilizó menos coros y fue menos fatalista.
- Creador del cambio de planos temporales.
- Aumenta a tres el número de actores.
- Su lenguaje fue elegante.
ANTOLOGÍA DE EDIPO REY
TEMA
El destino del que no puede escapar Edipo: Matar a su padre y casarse con su madre.
CRONOLOGÍA
1. Reunión del pueblo Tebano por la peste que azota al lugar.
2. El Rey Edipo se compromete en solucionar la peste.
3. Creonte regresa de Delfos con la solución a la peste.
4. Tiresias, el ciego vidente, revela que el asesino es el Rey.
5. Conversación de la Reina Yocasta con Edipo.
6. Llegada del Pastor de Corinto al Palacio del Rey Edipo.
* Se reconstruye el pasado.
7. Yocasta ante la revelación toma la decisión de revelarse.
8. Edipo al ver muerta a su madre y esposa a la vez se arranca los ojos.
9. Edipo solicita el destierro.
PERSONAJES
- Rey de Tebas: Edipo - Padres verdaderos de Edipo (Tebas): Layo - Yocasta
- Padres Adoptivos: Pólibo - Mérope - Vidente: Tiresias
- Cuñado de Edipo: Creonte - Hijos de Edipo: Eteocles, Polínice, Ismene, Antígon
ARISTÓFANES (445 – 385 a.C.)
Nació en Atenas y desde muy joven tuvo éxito con las representaciones de sus comedias. De gustos aristocráticos y
conservadores lleva a escena cuestiones políticas, sociales y religiosas, censurando con acre humor toda innovación que consideraba
demagógica o negativa.
OBRAS:
-
- Los Arcanianos - La Asamblea de las Mujeres
- Las Nubes - Los Caballeros
- Las Aves - Las Avispas
- Las Ranas - Plutón
- Lisistrata - La Paz
LAS NUBES (423 a.C.)

I. Género : Dramático
II. Especie : Comedia
III. Estructura : Seis escenas (no hay actos)
IV. Tema : Sátira contra Sócrates y el movimiento sofístico.
V. Personajes:
- Entrepsíades : campesino agobiado pro las deudas
- Fidipides : hijo de Estrepsíades, aficionado a la hípica
- Sócrates : maestro sofista
- Querefón : discípulo más destacado de Sócrates
- Las Nubes : divinidades adoradas por los sofistas.
VI. Razonamiento: Justo e injusto
COMENTARIO
Esta comedia se considera en general, como la mejor y más completa de Aristófanes. Se trata de una sátira a los sofistas,
que en Grecia fueron antecesores de Sócrates y de sus discípulos. Estos sofistas eran vividores, elocuentes y asalariados, que
enseñaban el arte de discutir, ganar pleitos y engañar por medio de la palabra hábil y bien manejada.
Aristófanes se hace aquí eco del sentimiento popular y comete algunas injusticias; por ejemplo pinta a Sócrates como al padre de los
sofistas, cuando fue precisamente lo contrario, le acusa de corromper a la juventud, cuando daba a sus discípulos ejemplos de
patriotismo y de ciudadanía.

Por lo demás, las relaciones entre Sócrates y Aristófanes son un misterio pero muchos críticos consideran que los dos eran
en un principio amigos, después fueron enemigos debido al juicio que tuvo Sócrates que fue acusado injustamente como sofista.
EJERCICIOS DE CLASE
1. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda sobre V. el adivino Tiresias explica el incesto de Edipo ante
la tragedia griega. Creonte.
a) Según Aristóteles, la catarsis es una purificación de, o Es correcto:
mediante, la compasión y el miedo ( ) a) I, II, III, IV y V b) II, IV y V c) II, III y V
b) Las representaciones teatrales se celebran dos veces al d) I, II, III y IV e) I, II, IV y V
año: en las grandes dionisiacas o urbanas y en las
8. La limitación humana en controlar su destino es tema de la
dionisiacas rurales o leneas ( )
obra:
c) En la tragedia griega, la concepción fatalista implica la
a) Las Euménides b) Edipo rey c) Las nubes
noción del destino inevitable ( )
d) Edipo en Colona e) Orestiada
d) La palabra corifeo significa “el que responde” ( )
e) Los machos cabríos eran denominados sátiros ( ) 9. En la tragedia Edipo rey de Sófocles, la adquisición de la
f) La función del coro era aspirar a ser parte del séquito de sabiduría se puede encontrar como motivo al analizar:
Dionisio ( ) a) la facilidad del hombre para huir de su destino
b) el destino que no siempre rige la vida del hombre
2. En el teatro griego clásico, el término actor significaba:
c) a Edipo que olvida a su padre y se casa
a) Solista o director. b) Canto de los machos cabríos.
d) la oposición entre la ceguera física y la visión interior.
c) Canto al dios Dionisio. d) Copartícipe del drama.
e) Edipo que es atrapado por la fatalidad
e) El que responde.
10. En Las nubes de Aristófanes, se realiza un vigoroso ataque
3. El motivo que justificaba la representación de lo trágico fue
en contra de_____________, oponiéndose a la educación
la (el):
tradicional, la moderna, representada por los
a) orquesta b) oráculo c) coreuta
_____________
d) escenario e) catarsis
a) Platón – filósofos b) Fidípides – eupicúreos
4. Sobre la Orestiada de Esquilo, c) Sócrates – sofistas d) Aristóteles – sátiras
I. toda la trilogía está regida por la idea de la culpa e) Sócrates – machos cabríos.
hereditaria.
11. Las representaciones trágicas en la antigua Grecia fueron
II. la conversión de las Furias en espíritus benevolentes y
en honor a:
protectores de Atenas, simboliza el abandono de la ley
a) Poseidón b) Zeus c) Hera d) Atenea
del Talión.
e) Dionisios
III. en Agamenón, se relata la muerte del rey en la toma
de Troya. 12. En la tragedia griega, la función del coro consistía en que
IV. en las Coéforas, Orestes se venga de su madre y de a) representaba el séquito de Baco, dios de la abundancia
Egipto por la muerte de Clitemnestra. b) aspiraba a ser el séquito elemental del dios Dionisios
V. El tema de la venganza se complementa con el de la c) agradecía a los dioses por los favores especiales
justicia racional y equilibrada, es decir la sofrasine d) congregaba a la gente para cantar en las plazas
griega. públicas
Es correcto: e) se reunían los machos cabríos para bailar por los
a) I, II, III, IV b) II, IV, V c) III y IV d) I, III, IV V dioses
e) I, II y V 13. Según Aristóteles, la purificación mediante la compasión y
5. La tragedia griega de Esquilo, la Orestiada, desenvuelve en el miedo se llama
su temática la idea de: a) ditirambo b) sofrosine c) catarsis
a) los cantos corales para honrar al dios Dionisos d) tragedia e) corifeo
b) el regreso de Agamenón después de su victoria 14. Las dionisiacas rurales eran también llamadas................y
c) la venganza de Orestes de su madre y de Electra. se representaban a principios de año
d) el abandono de la ley del talión y de las riñas a) catarsis d) dionisiadas urbanas
e) la sangre que rescata a la sangre vertida b) ditirambos e) leneas
6. El tema de las Coéforas de la tragedia de Esquilo, la c) drama satírico
Orestiada, presenta: 15. En la representación de la tragedia griega se excluía a las
a) la venganza de Orestes de su madre. mujeres por
b) el regreso del rey Agamenón a Troya. a) ser rigurosamente cultural
c) el asesinato de Clitemnestra a Egisto. b) que no estaban preparadas
d) la venganza de Egisto frente a Orestes. c) la prohibición de los dioses
e) los amores de Clitemnestra con Egisto d) que existían muchos varones
7. Sobre la tragedia de Sófocles, Edipo rey, se puede aseverar e) disposición de los monarcas
que
I. revela la limitación humana en controlar su destino. 16. La venganza, complementada con la justicia racional y
II. la obra se inicia cuando los ciudadanos de Tebas, equilibrada, es temática de la obra
acuden a Edipo, su rey, para pedirle ayuda por la peste a) Prometeo encadenado d) Edipo Rey
que asola la ciudad. b) Orestiada e) Geórgicas
III. Yocasta, al reconocer la terrible verdad, se suicida en el c) Eneida
palacio y fuera de escena.
IV. la ceguera física representa la adquisición de la 17. El motivo que justificaba la representación de lo trágico
sabiduría, la visión interior. fue la:
Secundaria
a) orquesta b) oráculo c) coreuta IV. Alimentan a los sofistas, a los autores de ditirambos y
d) escenario e) catarsis a los charlatanes, a los médicos, holgazanes que se
ocupan de sus uñas, sortijas y cabellos
18. Con relación a Esquilo, el teatro de Sófocles se caracteriza V. Acercan a los jóvenes al discurso justo y al rechazo de
por las paradojas y absurdas conclusiones.
a) el predominio del coro Es correcto:
b) una mayor acción dramática a) I, II y IV b) II y V c) III y V d) II, III y IV
c) presentar menos diálogo e) III, IV y V
d) considerar como unidad a la trilogía
e) representar temas diferentes 20. En la tragedia Edipo Rey, de Sófocles la adquisición de la
sabiduría se puede encontrar como motivo al analizar
19. En Las nubes, Sócrates afirma que las celestes nubes: a) la facilidad del hombre para huir de su destino
I. permiten la formación entre los jóvenes de la b) el destino que no siempre rige la vida del hombre
modestia y patriotismo c) a Edipo que olvida a su padre y se casa
II. Son las únicas diosas, pues ni Zeus puede hacer llover d) la oposición entre ceguera y visión
sin ellas e) a Edipo que es atrapado por la fatalidad.
III. dan el pensamiento, la palabra, el charlatanismo, la
locuacidad, la astucia y la comprensión
TEMA: 4 LITERATURA CLÁSICA LATINA Y RENACENTISTA

LITERATURA LATINA
PERIODO CLÁSICO (I a.C.)
HISTORIA:
- Se desarrolla en el siglo de Augusto.
- Triunfo del Latín sobre otras lenguas.
- Segundo Triunvirato de Octavio, Antonio y Lépido.
ARTE:
- Se extiende desde la aparición de Cicerón hasta la muerte de Augusto.
- La Simetría, el orden, el equilibrio de los griegos y en general: su estilo fue imitado por los Romanos.
- Es en la poesía en donde más creativa resulta ser la literatura romana.
- Livio Andrónico fue el primer griego prisionero que tradujo al latín los trágicos griegos.
- Gran ayuda del arte a través del Ministro Mecenas.
CLASICISMO LATINO: MARCO CRONOLÓGICO
I. PERIÓDO ARCAICO DE FORMACIÓN (S. III - I a.C.)
La Poesía Épica
- Livio Andrónico (primer escritor latino)
- Nevio (compuso una épica sobre la primera guerra Púnica)
- Ennio: Los Anales
La Tragedia
- Pacuvio (Compuso tragedias irritadas a Eurípides)
La Comedia
- Plauto: Anfitrión, Aulularia
- Terencio: Adriana, Hécira
La Historia
- Catón, Orígenes, 7 libros.
II. PERÍODO DE PERFECCIÓN O EDAD DE ORO (Año 80 al año 14 a.C.)

Virgilio: La Envida
Horacio:Odas y Epístola a los pisones
Ovidio: El arte de amar
III. PERÍODO DE LA DECADENCIA (S. I. al V. d.C.) (Época Imperial)

- Poesía Satírica: Juvenal: Vocación Satírica
- Fábula: Fedro 90 fábulas.
- Historia: Tácito, Las Historia y los Anales.
- Filosofía: Séneca, Sobre la tranquilidad del Alma.
- Novela: Petronio: El Satiricón.
-
VIRGILIO
Nació en el año 70 a. C. en una familia campesina. En Roma tuvo la protección de Mecenas, ministro de Augusto.
En sus primeras obras (Las Bucólicas y las Geórgicas) canta a la naturaleza y la vida en el campo de una manera idealizada.
Virgilio crea un nuevo género lírico: las églogas o poemas pastoriles, que influirán más tarde en el surgimiento de un género como la
novela pastoril.

En la Eneida sigue el modelo de los poemas homéricos. En esta obra se cuenta las aventura de Eneas (príncipe troyano) que
huye de la destrucción de Troya gracias a la ayuda de su madre, la diosa Venus, y que después de muchas peripecias se instala en la
región donde más tarde sería fundada Roma (el Lacio).
La Eneida es considerada por los romanos como un monumento patriótico - nacional, pues explica el origen y desarrollo del
su Imperio.
LA ENEIDA “EPOPEYA NACIONAL”

AUTOR: Público Virgilio Morón
“El Cisne de Mantua”
Andes, 70 - Brindis, 19
TEMA CENTRAL:
CENTRAL: Las aventuras de Eneas y sus intentos por establecerse en el territorio en el que fundara la estirpe de la cual
nacerá Roma.
GÉNERO: Épico
ESPECIE: Epopeya
ESTRUCTURA: 12 cantos
VERSOS: Hexámetros
PERSONAS PRINCIPALES
- Eneas: Héroes troyano - Latino: Rey de Lacio
- Creusa: Primera esposa de Eneas - Lavinia: Hija de Latino. Segunda esposa de Eneas.
- Ascanio: Hijo de Eneas - Turno: Pretendiente de Lavinia
- Anquises: Padre de Eneas - Dioses: Júpiter, Venus, Juno, Mercurio.
- Dido: Reyna de Cartago
ARGUMENTO DE LA ENEIDA
Eneas, con su flota está a punto de alcanzar Italia, cuando la diosa Juno levanta contra él una tempestad, dispersa sus naves
y lo arroja contra las costas de África. Es acogido cordialmente por la reina Dido, en quien Venus despierta un apasionado amor por
Eneas. Pero Júpiter le recuerda su misión, así que escapa con sus compañeros, Dido desesperada se quita la vida. Eneas llega a las
costas de Italia donde Sibila le predice el porvenir. Llega a un acuerdo de paz con el rey del país latino, quien le promete la mano de
su hija Lavinia, pero la diosa Juno provoca la guerra y arroja contra los troyanos al rey Turno, pretendiente de Lavinia, quien ataca
quemando los barcos troyanos.
Se reúnen los dioses enfrentándose Juno y Venus. Júpiter decide dejar todo al destino.
Luego de varias victorias, Eneas se enfrenta Turno; si Eneas vence se casará con Lavinia y reinará sobre la población.
Durante la lucha, Eneas derriba a Turno y le da muerte.
LITERATURA MEDIEVAL
REFERENCIA HISTÓRICO - CULTURAL
Comprende desde el siglo VII hasta fines del siglo XV. Los países de mayor producción literaria son: Francia, Inglaterra,
Italia, España y Alemania.
CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA
A) Literatura épica, oral y anónima, los encargados de difundirla eran los juglares o cantores del pueblo.
B) Aparición de los Cantares de Gesta, cuya temática estaba dirigida a cantar hechos guerreros, hazañas de héroes y también
la defensa del honor y la fe.
C) Tuvo influencia religiosa especialmente de las religiones cristianas e islámicas.
PERSONAJES DE LA EDAD MEDIA
EL JUGLAR EL MONJE COPISTA EL CABALLERO

El juglar medieval era cantor de hazañas, Durante la Edad Media, el saber y la cultura Ser caballero durante la Edad Media era un
músico y, a veces, también malabarista, universal se guardaba celosamente en las gran honor, pero también una gran
payaso y domador. Se ganaba la vida bibliotecas de los monasterios. Éstos contaban responsabilidad. Sus obligaciones principales
entreteniendo a la gente en sus largos con una sala especial, el “scrptprium”, donde los eran las siguientes: mantener la santa fe
recorridos por pueblos y caminos. monjes copiaban e ilustraban las obras clásicas católica; defender a su señor y proteger a las
a mano con gran meticulosidad. viudas, huérfanos y desvalidos.
LOS CANTARES DE GESTA
POEMA DE MÍO CID
Se trata de un extenso poema en el que se narran las vicisitudes de Rodrigo Díaz de Vivar, “El Cid Campedor”, héroe
castellano que padece los infortunios del destierro decretado por su rey, Alfonso VI.
Secundaria
Fue escrito hacia 1140, sólo unos cuarenta años después de la muerte del Cid. Entre las características más importantes
que reflejan la obra, frente a los restantes poemas épicos, conviene resaltar el carácter realista del cantar y la general verosimilitud
de la narración (los hechos se apoya, en su gran mayoría, en datos históricos).
No se conoce el nombre del autor del “Poema del Mio Cid”, aunque se cree que fueron dos. A pesar de su sencillez, el
lenguaje utilizado es la vez poético y muy expresivo. El poema exalta, a través de su héroes, las virtudes más enraizadas en el pueblo
castellano, y ése es el principal valor como poema nacional: la fidelidad, el amor filial, la lealtad al rey, la sobriedad en las
costumbres.
LOS NIBELUNGOS
La tradición germánica, conservada fundamentalmente por vía oral, cristaliza en el siglo XIII en un poema de tono
grandioso que recoge muchos de los temas de la épica primitiva.
El argumento gira en torno a la legendaria figura de Sigfrido, héroe casi mitológico de la tradición germánica. Sigfrido había
adquirido la invulnerabilidad de su cuerpo, excepto en un punto donde la sangre no le alcanzó tras haberse bañado en la sangre del
dragón que custodiaba el tesoro de los Niebelungos. Rescata de un eterno sueño a Brunilda, a quien hace promesa de matrimonio -
que después olvida-, engendrando en la joven walkiria un odio que le impulsará a causar la muerte de Sigfrido. Este es herido en el
punto vulnerable y muere. Brunilda, desesperada, se arroja a la hoguera en la que el cuerpo del héroe es incinerado.
CANTAR DE ROLDÁN
Esta obra anónima plantea numerosos enigmas. ¿Fue concebida por un solo autor, o es el resultado de la fusión de varios
poemas anteriores? ¿Está relacionada con el folklore o la historia, con la tradición popular o la culta? Lo cierto es que se apoya en los
acontecimientos reales ocurridos más de trescientos años antes de su aparición: en la primavera del año 778, Carlomagno, tras
haber fracasado en Zaragoza, se ve obligado a volver precipitadamente a Francia para hacer frente a la rebelión de los sajones.
Durante el regreso, al pasar por los Pirineos, la retaguardia del ejército es destruida por los vascos o los gascones. La utilización de
este hecho histórico en el Cantar evidencia un anacronismo que lo aleja claramente del género de la crónica.
REPRESENTANTES
A) FRANCIA : Francois Villon
B) ITALIA : Dante Alighieri

Francisco Petrarca
Juan Bocaccio
C) ESPAÑA : Gonzalo de Berceo

Juan Ruiz
Jorge Manrique
DANTE ALIGHIERI
DATOS BIOGRÁFICOS
Nació en Florencia en 1265, dentro de una ilustre familia. Recibe una esmerada educación, tanto en el campo de las
humanidades como en el de la política. Sus primeras obras están impulsadas sobre todo por un ferviente amor juvenil por Beatriz de
Portinari. Estos sentimientos están recogidos en una especie de diario íntimo, donde se mezcla el verso con la prosa, que tituló Vida
Nueva, así mismo su obra poética titulada “Cancionero” o “Rimas” recoge poemas dedicados a su amada. Además de La Divina
Comedia, su máxima obra y una de las más importantes de la literatura universal, escribe un tratado político - La monarquía-, uno
filosófico - El convite - y otras obras menores. Muere en Rávena en 1321.
OBRAS
Escribió diversas obras en prosa y en latín. De éstas destacan La monarquía, donde desarrolla sus ideas políticas, y De la
lengua vulgar, donde defiende la validez del italiano como lengua de creación literaria. En italiano escribió la Vida nueva, obra de
juventud en la que presenta una versión idealizada de su amor no correspondido por Beatriz, combinando partes en prosa y en
verso. Escribió también un conjunto de poesías constituyendo su obra las Rimas y, sobre todo, la Divina Comedia
LA DIVINA COMEDIA:
La Divina Comedia, poema épico-teológico, comprende tres partes: El Infierno (33 cantos más una introducción), el
Purgatorio (33 cantos) y el Paraíso (33 cantos); en total ciento cantos. El tema central es el camino hacia Dios, es decir, el camino a la
perfección, “de la servidumbre a la libertad”.
En la Divina Comedia, el poeta narra un viaje imaginario por el reino del más allá. El poeta Virgilio lo guía por el Infierno y el
Purgatorio, y su amada Beatriz lo guía por el Paraíso. En su recorrido se encuentra con diversos personajes de la historia y también
con personajes contemporáneos a él. El lugar en que estos se encuentran (infierno, purgatorio o paraíso) indica la valoración del
poeta respecto a ellos.
Dante puso a su obra el título de Comedia porque está escrita en el lenguaje vulgar, en estilo humilde y tiene un final feliz.
Fue Bocaccio quien le añadió el adjetivo Divina, La Divina Comedia no es pues un poemario, es sólo un gran poema alegórico.
Escrito en los umbrales del humanismo, el poema debe abordarse de acuerdo con el espíritu del Simbolismo y el
Alegorismo característico de la Edad Media.
La obra se encuentra escrita en primera persona. Dante imagina que la noche del jueves al viernes santo, del 7 al 8 de abril
de 1300 se ha extraviado en una selva oscura.
Dante tenía entonces 35 años de edad, que él supone la mitad del camino de la vida, según se desprende del terceto siguiente:
EJERCICIOS DE CLASE
LITERATURA LATINA
1. Autor y obra latina que desarrolla una teoría literaria: a) Iliada-Eneida b) Odas-Bucólicas
a) Horacio – Epístola a los Pisiones c) Sátiras-Eneida d) Eneida-Bucólicas
b) Aristóteles – Poética e) Geórgicas-Épodos
c) Virgilio – Eneida
13. Los tres grandes poetas latinos de la época de Augusto
d) Ovidio – Épodos
fueron:
e) Homero – La Iliada
a) Ovidio, Horacio y Petrarca
2. Coloca verdadero o falso según corresponda: b) Boccaccio, Petrarca y Virgilio
( ) La Eneida es un poema épico c) Esquilo, Virgilio y Dante Alighieri
( ) Eneas encarna el espíritu de Roma d) Virgilio, Horacio y Ovidio
( ) Dido es la esposa de Eneas e) Petrarco, Dante Alighieri y Boccaccio
( ) Eneas es derrotado por turno
14. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda sobre
( ) Eneas es de origen aqueo
Virgilio
3. Obra de Virgilio que tiene como punto de partida la guerra  Es el poeta latino más famoso de todos los tiempos ( )
de Troya  Revela en la Eneida el origen divino del Emperador
a) Églogas b) Envida c) Geórgicas Augusto y la fundación de Mantua ( )
d) Odas e) Sátiras  Escribió bajo el amparo de Augusto la Eneida ( )
 Es, al igual que Aristóteles, uno de los mayores
4. En la Eneida, Dido es amante de Eneas y reina de la ciudad
tratadistas del fenómeno literario. ( )
de
 Logró convencer al emperador que destruyera la
a) Roma b) Cartago c) Itaca
Eneida, antes de morir ( )
d) Mantua e) Lacio
 Al escribir la Eneida tuvo como modelo las obras de
5. Dido, Eneas y la diosa Venus son personajes de la obra Homero ( )
a) Antífona b) Electra c) Envida
15. Relacione correctamente sobre las obras de Virgilio
d) Orestiada e) Odisea
I. Eneida
6. En el poema épico la Eneida, Virgilio canta principalmente: II. Bucólicas o Églogas
a) La tragedia del amor – pasión entre Eneas y Dido III. Geórgicas
b) A los descendientes de los Dioses y héroes a. Poemas didácticos en defensa de la agricultura
c) La vida y aventuras de Eneas y otros dioses b. Epopeya donde se relatan las peripecias de un héroe y
d) Los hechos acaecidos después de la toma de Troya sus huestes
e) Los orígenes del pueblo de Roma c) Alude a una naturaleza idealizada y a la vida del
7. Églogas o Bucólicas, de Virgilio, es la obra que alude pastor.
a) a la defensa de la agricultura a) Ia, IIb, IIIc b) Ib, Iic, IIIa c) Ic, Iib, IIIa
b) a la naturaleza idealizada d) Ic, Iia, IIIb e) Ib, Iia, IIIc
c) al aprovechamiento del tiempo 16. Coloca verdadero (V) o Falso (F) sobre la Eneida.
d) a la vida feliz en la ciudad  Dido, reina de Cartago, se enamora de Eneas y se
e) al destino trágico del pastor suicida tras su partida ( )
8. A Horacio se le considera poeta bucólico porque elogia:  Revela la muerte de Héctor a manos del aqueo
a) los reyes b) el hogar c) el campo Aquiles ( )
d) la ciudad e) los soldados  Eneas llega a Italia y disputa, en una guerra, a
Turno, la mano de la princesa Lavinia ( )
9. El tópico del “Carpe Diem” se encuentra en la obra y autor  Eneas huye de Troya con su anciano padre,
siguiente: Anquises sobre sus hombros, y su hijo Ascanio, de la
a) Eneida – Virgilio b) Iliada – Homero mano ( )
c) Las nubes – Aristófanes d) Odas – Horacio
e) Las Euménides – Esquilo 17. Horacio destacó por su Epístola a los Pisones, conocida
como:
10. La obra Epístola a los Pisones es conocida también con el a) Odas b) Épocas c) Arte poética
nombre de: d) Sátiras e) Geórgicas
a) Odas b) Épodos c) Sátira
d) Arte Poética e) Arte de amar 18. El poeta Horacio en una de sus Odas muestra la temática
11. Las obras de Virgilio fueron escritas en la época del del tiempo y el tópico del ….......... que significa …...............
emperador romano: a) Locus amenus – canta a la libertad
a) Augusto b) Julio César c) Nerón d) Pisístrato b) Amor . belleza idealizada
e) César c) Beatus ille – amor a la naturaleza y a los pastores
d) Destino – sentidos trágicos de la vida
12. Mencione dos obras importantes de Virgilio: e) Carpe diem – aprovechar bien el tiempo
EJERCICIOS DE CLASE
LITERATURA MEDIEVAL
1. Coloca verdadero ( V ) o falso ( F ) según corresponda  Durante la Edad Media, la lengua de la escritura que
sobre la literatura medieval: gozó de mayor prestigio fue el latín ( )
Secundaria
 A partir del siglo XII se empezó a escribirse en las a) los castigos que sufren los pecadores
llamadas lenguas vulgares o románticas ( ) b) el encuentro entre Virgilio y Beatriz
 La concepción del antropocentrismo predomina en las c) a los pecadores arrepentidos
obras épicas ( ) d) a Minos el juez infernal
 En el género lírico fueron los trovadores del sur de e) la recompensa otorgada a los hombres justos
Francia, poetas y músicos que desarrollaron la 11. Beatriz guía a Dante en su recorrido por el cielo y no
nueva lírica amorosa en los siglos XII y XIII ( ) Virgilio, su maestro, porque:
2. Coloca Verdadero (V) o falso ( ) según corresponda Dante a) Virgilio es muy anciano
Alighieri b) Virgilio es pagano
 Es el más importante escritor de la Edad Media ( ) c) la unía a ella el amor ideal
 Fue partidario político de la gibelinos ( ) d) Dante se lo pide al maestro
 Logró regresar a Florencia después de pedir disculpas e) Virgilio lo autoriza
públicas a sus conciudadanos ( ) 12. Las dos figuras más resaltantes en la Divina Comedia de
 Escribió sus obras sólo en latín ( ) Dante Alighieri son:
 Consagró como su eterna musa a la dama Beatriz a) San Pedro y Judas b) San Juan y Santiago
Portinari ( ) c) Virgilio y Beatriz d) Virgilio y Eneas
3. Marque la opción correcta sobre las obras de Dante e) La Virgen María y Beatriz
Alighieri. 13. ¿Qué personaje guía a Dante en la Divina Comedia, por el
I. Monarquía infierno y el purgatorio?
II. De la lengua Vulgar a) Beatriz b) Virgilio c) San Bernardo
III. Vida nueva d) Odiseo e) Eneas
IV. Rimas
V. Divina comedia 14. Al final de la Divina Comedia, Dante exalta la actividad
a. Presenta una versión idealizada de su amor no humana desde:
correspondido por Beatriz a) las virtudes Teologales b) la gracia de Beatriz
b. Expone sus ideas políticas c) las artes liberales d) la razón de Virgilio
c. Conjunto de poesías e) la santidad a la sabiduría
d. Defiende la validez del italiano como lengua de 15. En la Baja Edad Media, de la historia occidental, acontece
creación literaria. a) las sucesivas oleadas de las invasiones bárbaras.
e. Se trata de una obra de tipo alegórico b) la concentración de la vida social en el campo.
a) I-b; II-d; III-a; IV-c; V-c b) I-e; II-d; III-a; IV-c; V-b c) un fuerte retroceso socioeconómico y cultural.
c) I-c; II-b; III-a; IV-e; V-d d) I-b; II-d; III-a; IV-c; V-e d) un resurgimiento de las ciudades y el comercio.
e) I-b; II-d; III-e; IV-c; V-a e) el florecimiento cultural del imperio romano...
4. La época de la Edad Media se manifestó en: 16. Los renovadores de la Lírica en la Edad Media fueron los
a) Poemas alegóricos b) Cantares de gesta a) juglares. b) trovadores. c) rapsodas.
c) Novelas ejemplares d) Dramas d) humanistas e) latinistas.
e) Poemas líricos
5. El Decámeron obra de Giovanni Boccaccio, es un conjunto 17. Los poemas de amor de Dante Alighieri se reúnen en su
de ____________ cuentos. libro cuyo título es:
a) 10 b) 200 c) 100 d) 50 e) 30 a) Vida nueva. b) De la lengua vulgar.
c) La Divina Comedia. d) La Monarquía.
6. Son obras de la literatura medieval, excepto: e) El Cancionero.
a) La Divina Comedia b)Otelo c)Cantar de Roldán
d) Decámeron e) Cancionero 18. Dante como personaje de la Divina comedia, es guiado
7. La Divina Comedia de Dante Alighieri es una obra de por
carácter: a) Homero y Helena b) Homero y Beatriz
a) Alegórico b) Histórico c) Mítico c) Virgilio y Helena d) Virgilio y Beatriz
d) Bucólico e) Realista e) Terpis y Hera
8. Según la Divina Comedia el peor pecado del hombre es la: 19. En la composición de la Divina Comedia, Dante Alighieri
a) Sodomía b) Gula c) Lujuria utilizó
d) traición e) Avaricia a) la lira. b) la silva. c) el tercero.
9. Durante la Baja Edad Media las obras literarias se escriben d) el soneto. e) el pie quebrado.
en lenguas:
a) Latina b) Griega c) Vulgar 20. Escritor medieval considerado precursor de la literatura
d) Occidental e) Romana Renacentista:
a) Gonzalo de Berceo. b) Dante Alighieri.
10. La Divina Comedia de Dante Alighieri, el poeta muestra en
c) Giovanni Boccaccio. d) Francesco Petrarca.
el Paraíso:
e) Charles de Orleáns.
TEMA: 5 RENACIMIENTO Y CLASICISMO FRANCÉS
LITERATURA RENACENTISTA

REFERENCIA HISTÓRICO CULTURAL

La Literatura renacentista cumplió su ciclo creativo entre los siglos XV y XVII. En este periodo importante se extendió por
toda Europa.
A diferencia de la Edad Media en que predominó la religión cristiana, la época renacentista centró más su interés y
preocupación en el hombre, la naturaleza, en la experimentación científica y en el admirable pasado greco - latino.
REPRESENTANTES
El principal país renacentista fue Italia. Le siguen en importancia España, Inglaterra, Portugal, Francia, Alemania.
• ITALIA:
LUDOVICO ARIOSTO: Orlando Furioso
TORCUATO TASSO: Aminta; Jerusalén libertada.
JACOBO SANNÁZARO: Arcadia
NICOLÁS MAQUIAVELO: El Príncipe
• INGLATERRA:
JHON MILTON: El paraíso perdido.
WILLIAM SHAKESPEARE: Otelo; Romeo y Julieta; Hamlet
• FRANCIA:
FRANCISCO RABELAÍS: Aventuras del gigante Gargantúa y de su hijo Pantagruel
MIGUEL DE MONTAIGNE: Ensayos
• ESPAÑA:
GARCILASO DE LA VEGA: Églogas
LUIS DE GÓNGORA: Las Soledades
FRAY LUIS DE LEÓN: La perfecta casada
LOPE DE VEGA: La Estrella de Sevilla; Peribañez y el Comendador de Ocaña.
MIGUEL DE CERVANTES: Novelas ejemplares; Vida del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
WILLIAM SHAKESPEARE (1564 - 1616)

Es la máxima expresión del teatro inglés y universal. Nacido en Stratfor-on-Avon (Inglaterra), sólo logró instrucción
elemental; desempeñó desde joven (en Londres) puestos modestos como cuidador de caballos de las persona que ingresaban al
teatro; años después llegó a ser actor, director y, sobre todo, autor teatral.
Se tiene dudas sobra la existencia real de este autor. Muchos estudiosos consideran que la obra atribuida a Shakespeare
pudo ser escrita por otro y otros personajes históricos. Sin embargo y más allá de toda especulación sobre la existencia real de
William Shakespeare, lo cierto es que las obras atribuidas a este personaje representan la revitalización del teatro clásico con el
aporte indudable de una exploración del alma humana desde la perspectiva de sus sentimientos y emociones terrenos. Los
sentimientos y emociones son aquí producto de los hombres y no de la lucha entre hombres y dioses.
Se supone que Shakespeare murió el 23 de abril de 1616.
La obra de Shakespeare es sumamente variada y abarca poesía (sonetos) y teatro. El teatro de Shakespeare comprende
obras de filiación histórica y otras de pura ficción. Entre las primeras tenemos Julio César, Ricardo II y Enrique IV, referida a
personajes históricos, entre las segundas, donde el autor tendrá mayor dominio en su trabajo creativo, hallamos la célebre comedia.
El sueño de una noche de verano o los profundos dramas universales Otelo, Romeo y Julieta, Macbeth. La universalidad de las obras
de ficción de Shakespeare están reflejadas en el hecho de que no sólo se sigan representando, sino que han generado versiones
modernas adaptadas a los nuevos medios de comunicación.
Entre los muchos méritos de Shakespeare, está el haber creado con sus personajes (Hamlet, Romeo, Otelo, Macbeth, etc)
arquetipos de valor universal.
Presentamos el argumento de una de las tragedias shakesperianas más famosas.
ROMEO Y JULIETA
Romeo, de la familia de los Montesco, conoce en una fiesta a Julieta, de la familia de los Capuleto, y se enamora de ella. Se
aman apasionadamente y se casan en secreto. Este amor se hace imposible por la
rivalidad entre las dos familias. Un incidente aumenta más esta rivalidad: Romeo en
defensa de un amigo, da muerte a Tibaldo Capuleto; huye entonces a Mantua. En tanto,
Julieta es ofrecida en matrimonio por su padre al conde Paris. Ella rechaza esta
imposición, pero Fray Lorenzo le aconseja que acepte. Entonces prepara un ardid;
Julieta tomará una bebida que le ocasionaría una muerte ficticia por cuarenta y ocho
horas, debiendo comunicar este plan a Romeo; pero el aviso no llegó a tiempo. Romeo
se entera, de que su amada había muerto. Adquiere un poderoso veneno y se dirige a la
tumba de Julieta para verla por la última vez; en la entrada se encuentra con Paris a
quien mata en duelo. De inmediato, luego de besar la faz de Julieta, ingiere el veneno.
Al poco rato, despierta Julieta y al ver el cadáver de Romeo, toma una daga. Las dos familias, ante estos hechos, se reconcilian.
LITERATURA NEOCLÁSICA
Nacimiento espiritual, literario y artístico dominante en Europa en el siglo XVIII, que aspiró a restaurar el gusto y las normas del
Clasicismo.
CONTEXTO HISTÓRICO:
Secundaria
Movimiento artístico que aparece en Europa (Francia) como reacción al barroquismo a fines del siglo XVII y se desarrolla en
el siglo XVIII.Aspiró a restaurar las normas e ideales del Clasicismo. Se cimentó en Francia debido a las acciones del Racionalismo, la
Ilustración y al espíritu enciclopedista que se manifestaron políticamente en la Revolución Francesa.
Con el Neoclasicismo imperante en el siglo XVIII resurge el cultivo de las formas del arte griego y latino. En contra de la
impetuosidad del barroco adviene una ponderación racional y un culto a la naturaleza, a la perfección artística. Más que a la
imaginación se prefirió la observación, el análisis y la crítica. Lo sustantivo, según los neoclásicos, no era la invención sino la
formalización y el estilo, la observación y la didáctica.
Francia era gobernada en aquellos entonces por Luis XIV (1643 - 1715), el Rey Sol, la máxima encarnación del absolutismo
“El Estado soy yo” bajo cuyo reinado las artes y las letras francesas alcanzan su máximo esplendor, es por ello que al siglo XVII se el
conoce como “El Siglo de Oro Francés”. Entre las características de este siglo XVIII además de su sentido clasicista hay que hacer
notar el matiz específico del movimiento de la ilustración.
LA ILUSTRACIÓN
Con la ilustración llega a su fin el orden feudal y se impone el capitalismo en los países más avanzados de Occidente. Como
fecha simbólica de esto se toma la del inicio de la Revolución Francesa en 1789 bajo la expresión de nuevos ideales artísticos.
El fenómeno cultural de la ilustración se desarrolla a lo largo del siglo XVIII, denominado también “El Siglo de las Luces”.
Esta época se caracteriza por una gran fe en el progreso y en particular, en las posibilidades liberadores de la razón, de allí
el gran aprecio por la ciencia y la filosofía.
CARACTERÍSTICAS:
 Imitación de los autores clásicos Greco-Romanos.
 Racionalista (rechaza todo aquello que se opone a la razón)
 Adaptación al gusto del público a quien se dirige el artista.
 Intención didáctica y moralizadora.
 Fidelidad a las tres unidades clásicas, lugar, tiempo y acción (en el teatro).
REPRESENTANTES:
I. FRANCIA: - LA FONTAINE: Fábulas.

- BOILEAU: Arte poética (crítica literaria)
- MOLIERE: El Avaro (comedia). Padre de la comedia.
- PIERRE CORNEILLE: El Cid, Edipo (tragedias). Padre de la
II. INGLATERRA:
tragedia.
- JEAN RACINE: Andrómaca, Fedra (tragedias). - DANIEL DEFOE: Robinson Crusoe.
- J. J. ROUSSEAU: El contrato social. - JONATHAN SWIFT: Viajes de Gullive.
- VOLTAIRE: El Espíritu de las Leyes.
MOLIERE
(Jean Baptiste Poquelin 1622 - 1673)
Dramaturgo y actor francés
El más famoso de los autores franceses de la Época de Oro del teatro francés. Nació el 15 de enero de 1622 en París, hijo de
un tapicero. En 1643 forma parte de la compañía de los Béjart, familia de actores profesionales; en 1662 se casó con una joven de la
familia, Armande Béjart. La compañía actuó en París hasta 1645 e inició un recorrido por Francia durante trece años. Famoso en su
época por el revuelo que despertaron sus sátiras acerca de la corrupción de la sociedad francesa. Su obra fue prohibida en los
teatros: Moliere fue motejado como el “demonio en sangre humana” por la iglesia católica; el estado francés le cerró sus puertas y
destruía sus posters. Finalmente en el año 1669, el Rey Luis XVI le permitió presentar sus obras en público. En 1659, estrenó Las
preciosas ridículas, Tartufo, la tradicional obra de Moliere, sátira que fue acusada de impía, que satiriza la hipocresía de la religión.
Esta versión fue prohibida por la iglesia católica y Moliere escribió dos versiones más de la obra en 1666; en 1669 Moliere escribe y
produce la tercera versión de Tartufo, que es la versión que hoy conocemos. Durante estos años, Moliere escribió siete de sus
grandes obras, incluso el Don Juan, en 1665, considerada por muchos su pieza maestra; El Misántropo, en 1666, El Avaro, en 1668; y
El burgués gentilhombre, en 1670. El rey prohibió su representación pública durante cinco años. El Misántropo (1666) trata sobre un
hombre de elevados principios incapaz de ver los defectos de la joven de la que está enamorado. Otras obras El médico a palos
(1666), sátira sobre la profesión médica y su última comedia El enfermo imaginario (1673), en torno a un hipocondríaco.
Irónicamente, pocos días después del estreno, en plena representación, Moliere se sintió indispuesto y falleció al cabo de unas horas,
el 17 de febrero de 1673.
EJERCICIOS DE CLASE
LITERATURA DEL RENACIMIENTO
a) sencillez en la expresión b) búsqueda del equilibrio
1. El paso de la visión teocéntrica a la antropocéntrica se dio c) gran complejidad formal d) vuelta al ideal clásico
durante el: e) privilegio de la palabra
a) Barroco b) Romanticismo c) Clasicismo
4. En el drama Hamlet de William Shakespeare el
d) Renacimiento e) Medievalismo
protagonista se finge loco para:
2. La secuencia cronológica correcta de épocas literarias es la a) matar a Laertes b) vengar la muerte de su padre
siguiente: c) Conspirar contra la reina d) Enamorar a Ofelia
a) Barroco - Medioevo – Renacimiento e) Asesinar a Polonio
b) Ilustración - Renacimiento - Barroco
5. La técnica del teatro dentro del teatro en Hamlet se hace
c) Medioevo - Barroco – Renacimiento
evidente por:
d) Renacimiento - Barroco - Ilustración
a) la muerte del rey
e) Ilustración - Medioevo - Barroco
b) vengar la muerte de su padre
3. El Barroco se caracteriza por su: c) el viaje de Hamlet a Inglaterra
d) la pérdida de la razón de Ofelia 14. ¡Oh Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú Romeo? Niega a tu
e) la escenificación de "La ratonera" padre y rehúsa tu nombre; o, si quieres, júrame tan sólo
que me amas, y dejaré yo de ser una capuleto!
6. Con respecto al autor y obra del Siglo de las Luces, marque
En las palabras de Julieta, se muestra:
la relación correcta:
a) El error condicionado de Julieta
a) Rousseau - El paraíso perdido
b) La importancia de los jóvenes en amar sin importar la
b) Montesquieu - El contrato social
familia
c) Jonathan Swift - Los viajes de Gulliver
c) El amor desinteresado despojado de cualquier
d) Voltaire - El espíritu de las leyes
connotación social
e) Diderot - Cándido
d) La frialdad de Julieta ante la reputación social del
7. El periodo literario que se caracterizó por su fe en el apellido de Romeo
progreso y las posibilidades liberadas de la razón fue: e) La envidia que siente ella por Romeo
a) El Barroco b) El Renacimiento
15. Una de las siguientes alternativas no guarda relación con
c) La Ilustración d) El Medioevo
el argumento de la obra Romeo y Julieta:
e) El Romanticismo
a) Fray Lorenzo llega tarde para impedir la muerte de los
8. En la obra de Hamlet de Shakespeare, el espectro del pacto jóvenes amantes
revela a su hijo Hamlet que ha sido asesinado por: b) Los padres de Julieta le ofrecen en matrimonio al
a) Ofelia b) Laertes c) Gertrudis conde de París
d) Polonio e) Claudio c) Romeo conoce a Julieta en una fiesta de los Capuletos
a la cual asiste disfrazado
9. Son escritores del periodo de la Ilustración del siglo XVIII: d) Al día siguiente de haberse comprometido, Romeo y
a) Montesquieu, Rosseau y Milton Julieta se casan
b) Diderot, Rabelais, Milton e) Fray Lorenzo propone a Julieta que se suicide para
c) Rosseau, Voltaire y Goldoni evitar que contraiga matrimonio con el conde de París
d) Voltaire, Donne, Diderot
e) Beaumarchais, Alighieri y Goldoni 16. En el drama Hamlet, ¿cómo asesinó el rey Claudio a ex
rey Hamlet?
10. En Romeo y Julieta de Shakespeare,................ insulta a a) Mientras dormía le vertió veneno en el oído
Romeo; como éste rehúsa batirse, su amigo................. b) Hace que tome un vaso con veneno
asume el desafío c) La apuñala en el tórax
a) Capuleto - Fray Lorenzo b) Mercurio – Montesco d) Le arroja una serpiente, la cual lo muerde cuando se
c) Teobaldo – Mercurio d) Montesco – Teobaldo encontraba dormido
e) Julieta - Mercurio e) Colocó veneno en el almuerzo
11. Los románticos de la época hicieron de Romeo y Julieta la 17. "¡Ser o no ser: Todo el problema es ese! ¿Qué es más
pareja del amor, por: noble al espíritu: sufrir golpes y dardos de la airada
a) el patetismo del desenlace y la angustia que deja en el suerte, o tomar armas contra un mar de angustias y
espectador darles fin a todas combatiéndolas?
b) la forma en que los jóvenes se aman En el monólogo anterior, Hamlet expresa:
c) la intriga que despierta entre los personajes y los a) Meditación metafísica b) Duda filosófica
lectores c) Incomprensión mundanal d) Deterioro moral
d) lo trágico del drama e) Locura espiritual
e) su acercamiento a los ideales románticos de la época 18. En el drama Hamlet, el protagonista se da cuenta de que
12. En la obra de Shakespeare, Romeo se suicida porque: el espectro de su padre es real cuando:
a) el conde Paris le confesó su romance con Julieta a) notó el nerviosismo del rey Claudio durante la
b) se enteró por medio de Fray Lorenzo sobre el suicidio representación teatral
de Julieta b) termina de contarle lo sucedido el mismo espectro
c) Julieta deseaba primero casarse antes de vivir los dos c) le pide confirmación del oráculo
juntos en Mantua. d) muere Ofelia
d) se enteró que Julieta había muerto e) escucha a Polonio y el rey Claudio hablar de la muerte
e) Julieta estaba esperando un bebé de Paris del ex Hamlet
13. El tema central de Romeo y Julieta es: 19. El tema principal en la obra Hamlet es:
a) Las rivalidades políticas y las luchas por el poder a) El recuerdo del padre b) La duda y la venganza
b) El Poder como fuente de desgracia c) La infidelidad d) La locura e) La muerte
c) El amor y en especial la pasión juvenil, que sobrepasa 20. Hamlet asesina a Polonio, porque:
todos los obstáculos sociales a) se dio cuenta que alguien escuchaba la conversación
d) El amor desenfrenado y prohibido debajo de la cama
e) El romance pasional a escondidas que realizan los b) pensaba que era el rey Claudio quién se encontraba
jóvenes de Verona detrás del tapiz
c) no permitió que contrajera matrimonio con Ofelia
d) la consideró un ser inferior que no merecía vivir
e) quería descargar su odio con alguien.
EJERCICIOS DE CLASE
CLASICISMO FRANCÉS
1. La escuela neoclásica o seudoclásica comprendió los siglos: d) XVI y XVII e) XIV y XV

a) XVII y XVIII b) XVIII y XIX c) XV y XVI 2. En España, el Neoclasicismo adquirió un estilo:
Secundaria
a) Rococó b) Alemán c) Griego b) El individualismo y artístico
d) Barroco e) Afrancesado c) La naturaleza
3. El Neoclasicismo surge como: d) Lo lógico, práctico y racional
a) Una opción artística frente al subjetivismo del e) Los modelos del barroco
Romanticismo 8. “Predominó el retrato, la naturaleza muerta y las escenas
b) Un apasionamiento de los ideales medievales de la vida diaria con intención moralizadora o didáctica”,
c) Una nueva forma de expresión realista la definición hace referencia al:
d) Oposición al medioevo a) Clasicismo b) Romanticismo c) Barroco
e) Reacción contra el artificio y la falsa inspiración. d) Renacimiento e) Neoclasicismo
4. Para muchos escritores neoclásicos las obras debían 9. La comedia de Moliere se caracteriza por descripción
conservar la dualidad de................ y..................
a) Belleza y purificación d) Fabulación y a) Hábitos – lenguajes
tragedia b) Modelos sociales – el tipo de trabajo
b) Amor y odio e) Arte y moralidad c) Personajes – cultismos
c) Vitalidad y fatalidad d) Costumbres – personajes arquetípicos
5. El Neoclasicismo significó ________, otro regreso más a la e) Valores – conductas de la burguesía
forma por excelencia se busca nuevamente _______ 10. Relaciona correctamente personajes típicos – obras de la
a) Un acercamiento a los tratados – complejidad comedia Moliere:
formal I. El seductor a. Tartufo
b) Una vuelta a los contenidos grecorromanos el II. el mísero b. Don Juan
equilibrio y la armonía entre los diferentes elementos III. el hipócrita c. EL avaro
c) La descripción a los tratados – complejidad formal a) Ib, IIa, IIIc b) Ia, IIc, IIIb c) Ib, IIc, IIIa
d) Retomar los valores renacentistas – el yo poético d) Ia, IIb, IIIc e) Ic, IIa, IIIb
e) El retorno a nuevas formas expresiva – el
individualismo 11. En la comedia El Avaro, Elisa se encuentra enamorada de:
a) Flecha b) Anselmo c) Merluza
6. A diferencia del renacimiento, en el Neoclasicismo:
d) Valerio e) Ámese Simon
a) La imitación de lo clásico estuvo apegado al rigor
científico 12. Los hechos que se escriben en el avaro de Moliere se
b) Se apreció el rescate a la libertad artística presentan en:
c) Se mantiene la concepción de antropocentrismo a) La ciudad de París
d) Se revaloriza la descripción y la complejidad formal b) El castillo de Rapagón
e) Los ideales medievales son marcados c) La capital de España
d) Un ambiente de miseria económica
7. El Neoclasicismo se caracterizó por su inclinación a: e) Un pequeño pueblo en Francia.
a) Lo subjetivo y la libertad
EVALUACIÓN DE CLASE
LITERATURA DEL RENACIMIENTO
1. El espectro del ex - rey Hamlet pide la a su hijo venganza e) La prosa alternada con el verso
contra su hermano porque:
4. Autor de Ensayos, obra que dio nombre al género fue
a) ha usurpado el trono y se ha casado con la reina sin
a) Charles de Montesquieu
respetar las costumbres
b) Erasmo de Rotterdiam
b) la asesinó sin tener en cuenta que no ha confesado
c) Michel de Montaigne
c) como hijo debe honrar a su padre y su familia
d) Jean Rousseau
d) ha mentido sobre su muerte haciendo creer que la
e) Denis Diderot
causa de su desaparición fue por la mordedura de
una serpiente
5. Tragedia que corresponde a la producción juvenil de
e) debía esperar su muerte primero antes de acceder al
Shakespeare.
trono
a) Romeo y Julieta. b) Hamlet.
2. ¿Qué hecho no guarda relación con el argumento de la c) El Rey Lear. d) El Mercader de Venecia.
tragedia de Hamlet? e) Venus y Adonis.
a) La alegría que le produce el cráneo de Yorick el bufón
6. La duda y la venganza son los temas centrales de la obra de
real
Shakespeare:
b) La escenificación teatral de "la Ratonera"
a) Macbeth d) Romeo y Julieta
c) La llegada de Hamlet a Dinamarca en el mismo
b) Otelo. e) El Rey Lear.
momento que entierran a Ofelia
c) Hamlet.
d) La muerte por envenenamiento de la reina Gertrudis
e) La coronación de Fortimbras como rey de Dinamarca 7. Hamlet es una obra de género _________________ y
ante la muerte del rey Claudio, Laertes y Hamlet pertenece al período _____________________.
a) Dramático – Barroco. b) Épico – Medieval.
c) Lírico – Renancimiento. d) Dramático – Ilustración.
3. Entre los rasgos estilísticos del drama Hamlet está: e) Novelesco – Renacimiento.
a) El empleo del monólogo y el teatro dentro del teatro
8. Corresponde a los temas que se exponen en los dramas de
b) El soliloquio y la duda metafísica
Shakespeare señale el incorrecto
c) La duda interior y la impotencia sobre la realidad
a) Romeo y Julieta – Amor b) Hamlet - Duda
d) La versificación y el cambio de lugar escena
c) Macbeth – Ambición d) Otelo - Celos e) El rey Lear – Traición
CLASICISMO FRANCÉS
1. Los tres principales representantes del Clasicismo francés c) El burgués gentilhombre : pedantería
del siglo XVII son: Corneille, Racine y d) El enfermo imaginario : galenofobia
a) Boccaccio. b) Stendhal. e) Las preciosas ridículas : machismo
c) Moliére. d) Verlaine. e) Diderot.
2. En su tragedia El Cid, el escritor francés Pierre Corneille se a) La Flecha robó la arquilla de Harpagón dándoselo a
basa en: Cleanto.
a) las desdichas de las hijas del Cid. b) Elisa se casó con Don Anselmo.
b) un monje copista de una abadía española. c) Santiago acusa a Valerio del hurto de la arquilla.
c) la vida de los caballeros leoneses. d) Cleanto no llegó a tener el préstamo a Harpagón.
d) un solitario juglar de la Edad Media. e) Frosina es la alcahueta.
e) el legendario héroe medieval castellano.
7. Respecto a El Avaro es verdadero:
3. En el Clasicismo francés, Moliere fue un autor que cultivó: a) Dividido en 3 actos.
a) la comedia. c) la narrativa. b) Es una tragicomedia.
b) la tragedia. d) el ensayo. e) el poema c) El escenario es la mansión de Harpagón.
épico. d) Al final Harpagón se queda en la miseria.
e) Durante su representación murió Jean B. Poquelín
4. Dentro del contexto histórico-social del Neoclasicismo
francés, no corresponde: 8. Con relación a Moliere no podemos afirmar que:
a) La Ilustración b) El Enciclopedismo a) Colaboró en la fundación de El Ilustre teatro
c) El Siglo de las Luces d) La Revolución Francesa b) Es el creador de la verdadera farsa.
e) Segunda Revolución Industrial c) Sus obras eran representadas en el Palacio Real.
d) Es psicológico, histórico y otorga libertad a sus
5. El Avaro : tacañería ::
personajes.
a) El Misántropo : la pereza
e) El Avaro esta basado en La Aulularia de Plauto.
b) El Tartufo : hipocresía
TEMA: 6 ROMANTICISMO Y REALISMO LITERARIO

ROMANTICISMO LITERARIO
Es un movimiento cultural que, oponiéndose al Clasicismo Francés (Neoclasicismo) y
recogiendo elementos del Prerromanticismo, se desarrolla en Europa, durante la primera mitad
del S. XIX.
Esencialmente fue una nueva actitud ante la vida, caracterizada por una VIOLENTA
EXALTACIÓN DEL YO PERSONAL. Esta postura individualista origina a su vez UNA TREMENDA
ANSIA DE LIBERTAD, tanto en el terreno de la literatura, como en el de la política o el de la moral,
razón por la cual, el hombre romántico no acepta leyes de ningún género, y hace de la rebeldía,
una verdadera norma de conducta. El romántico tiene UN ELEVADO ESPÍRITU IDEALISTA, que le
lleva a poner heroicamente su existencia al servicio de algún alto ideal, la humanidad, la patria y
la mujer.
ORIGEN DEL ROMANTICISMO:
El Romanticismo como escuela literaria nace en Alemania (1816), en pleno ambiente neoclásico; nace como una reacción
impetuosa y liberal ante la rigidez y disciplina del neoclasicismo. A mediados del siglo XVIII, comienza en Alemania el Siglo de Oro de
su literatura, que hasta entonces había carecido de originalidad y grandeza. La reacción contra el frío neoclasicismo, se realizó por el
grupo de escritores denominados STURM AND DRANG (pasión y empuje), título de una obra de Friedrich Klinger, donde los
personajes son víctimas de sus pasiones (Un hombre acusa a su amigo de haberle raptado a su hijo, mientras que el amigo acusa al
primero de haber matado a su padre).
Los lemas del romanticismo fueron:
1. Participación de la NATURALEZA en la obra.
2. LIBERTAD en la selección de los temas y en la trama de los mismos.
3. Total rienda suelta al SENTIMIENTO.
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
TÉCNICA Y ESTILO:
Existe una absoluta libertad del autor para crear su obra; se mezcla lo trágico con lo cómico; se busca, no lo universal o
racional, sino lo excepcional, pintoresco o raro; se busca conmover al lector, con los más violentos recursos: la tristeza, el
entusiasmo, el terror... El estilo es dinámico, buscando causar una fuerte impresión, reflejando de paso, la personalidad del autor.
LOS NUEVOS TEMAS:

Tenemos la propia vida interior del escritor, oponiéndose al clasicismo, que prohibía la expresión de las emociones
personales; los sentimientos: la tristeza, la melancolía, desesperación llenarán los argumentos y los versos. La naturaleza, sale de su
carácter pasivo y tiene importancia a veces protagónica. Hay también exaltación de las tradiciones del propio país, y una gran
simpatía por todo lo popular.
Secundaria
LAS DIRECCIONES DEL ROMANTICISMO:
El Romanticismo tuvo dos tendencias: Tradicional y Revolucionaria. La primera se orientó hacia los viejos valores
tradicionales, exaltando lo nacional y dirigiendo con nostalgia hacia la Edad Media (caballeresca y Cristiana); la segunda, en cambio,
influenciada por las doctrinas del liberalismo, se opuso a las ideas de autoridad, religiosidad y tradición, combatiendo el pasado, con
un espíritu escéptico y violentamente anticonservador.
ROMANTICISMO
El Romanticismo fue una corriente literaria que surgió en Alemania hacia fines del siglo XVIII como una reacción contra el
carácter frío y racional del Neoclasicismo, este movimiento se difundió por toda Europa durante la primera mitad del siglo XIX.
Características:
A) Predominio del sentimiento sobre la razón.
B) Búsqueda de libertad en la creación literaria; nada de reglas clásicas que traben la inspiración.
C) Exaltación del yo personal, de sus pasiones, sus angustias, sus emociones.
D) Predilección por los temas de la época medieval, la época formativa de las naciones europeas.
E) Revaloración del espíritu nacionalista y de las tradiciones locales.
F) Las obras revelan un profundo subjetivismo.
G) Los temas preferidos son el amor, el culto a la amada, la naturaleza el pasado; que se expresa con un desborde de imaginación y
fantasía.
Representantes:
Alemania Johanm W. Goethe Werther
Federico Novalis Himno de la noche
Federico Schiller Los bandidos, Guillermo Tell
España Gustavo A. Bécquer Rimas, Leyendas
José de Espronceda El estudiante de Salamanca
José Zorrilla Don Juan Tenorio
Inglaterra Lord Byron Childe Harold
Walter Scott Ivanhoe
Percy Shelley Alastor
Francia Víctor Hugo Los miserables
Alejandro Dumas El Conde de Montecristo
Alfonso de Lamartine Meditaciones
Francisco de Chateaubriand Atala y René
Hispanoamérica Esteban Echevarría El metadero
José Mármol Amalia
Domingo Faustino Sarmiento Facundo
Jorge Isaacs María
Norteamérica Edagrd Allan Poe Historias Extraordinarias
Aventuras de Gordon Pym
ROMANTICISMO EUROPEO:
ALEMANIA
El Romanticismo Alemán atacó los principios del clasicismo francés, exaltó la tradición nacional germánica, puso emoción y
sentimiento individual por encima de la fría razón.
Fue un segundo “Sturm an Drang” tras la época neoclásica de Goethe (Fausto) y Schiller (Los bandidos); estos dos poetas
prerrománticos aparecen durante el neoclasicismo alemán. El “Sturm and Drang” o “Tempestad y Empuje”, se caracterizó en el S.
XVIII, por el exaltado apasionamiento de la juventud, entusiasmo por la libertad y el sentimiento.
JOHANN WOLFGANG GOETHE

(1749 - 1832)
El más grande poeta romántico alemán nació en Francfort de Meno; cursó estudios de Derecho en Leipzig, y se dedicó a la
literatura, la filosifía y la ciencia. Adquirió celebridad muy pronto.
Fue primer Ministro y Director General de Artes y Ciencias de Weimar. Viajó por Suiza, Francia e Italia. A su regreso de este
último país, trabó amistad con Schiller. Goethe fue condecorado por el Emperador Napoleón con la Cruz de la Legión de Honor en 1
808 Goethe se dedicó durante muchos años a componer el drama Fausto su mayor obra; en 1 806 apareció la primera parte, y en 1
831, la segunda. Al año siguiente Goethe dejó de existir en Weimar.
Obras:
Lírica: Baladas, Elegías romanas.
Narrativa: Las cuitas del joven Werther, Los años de aprendizaje de Guillermo Meister.
Drama: Fausto, Egmont, Goethe de Berlinchigen.
Tratado científico: Teoría de los colores, Metamorfosis de las plantas.
FAUSTO
IMPORTANCIA:
Fausto, es como se ha dicho: “El producto de las reflexiones y experiencias de una larga vida”. Goethe la empezó en 1 774 y
terminó en 1 831. Poema de las inquietudes, de las dudas. Simboliza a la humanidad siempre buscando el dominio de las leyes de la
vida, sin lograrlo y víctima de sus caídas y pecados. Fausto, Mefistófeles, Margarita, Helena son figuras inmortales de la Literatura.

Esta obra constituye una de las creaciones más personales, más independientes y de más honda y revolucionaria
originalidad.
GENERO LITERARIO: Teatral. (Drama Simbólico)
TEMA: La lucha del hombre para encontrar la felicidad y la salvación.
SÍNTESIS: Fausto, es un anciano doctor, cargado de sabiduría, ya que ha consagrado toda su vida a la ciencia. Atormentado por
incesantes dudas interiores, hace un pacto con el demonio. A tenor de ese pacto, Fausto concede su alma a Satanás, que aquí toma
el nombre de Mefistófeles. Satanás, a cambio, se compromete a devolverle la juventud con todos sus goces y darle el amor de
Margarita, cristiana doncella que vivía con su madre en una pequeña casa.
Efectivamente, con la intervención de una hechicera quien da a beber a Fausto un elixir prodigiosos, éste recobra la
juventud y enseguida se dispone a seducir a la inocente Margarita pro medio de valiosos presentes y con la intervención de una
vecina llamada Martha. Lo consigue pero a costa de la muerte de la madre y de la hermana de Margarita.
La obra termina con la expiación que Fausto sufre por sus pecados, logrando así la salvación , después de enamorarse de
Helena, quien se evapora cuando él va a abrazarla.
FRANCIA
Se desarrolló con retraso el Romanticismo. En 1820 recién se inicia esta modalidad literaria con interés y celebridad. Se
proclamó la libertad del escritor para expresar sus íntimas emociones. Aquí se dará el mejor de los romanticismos. Víctor Hugo
(1802-1885) es el alto exponente europeo de este movimiento.
Principales obras y representantes:

1. Lamartine - Meditaciones
2. Víctor Hugo - Los Miserables, Nuestra Señora de París
3. A. Dumas (Padre) - Los tres mosqueteros
4. A. Dumas (Hijo) - La dama de las camelias
EL ROMANTICISMO FRANCÉS
El romanticismo apareció en Francia en clara oposición con toda su tradición literaria moderna. Romper con los postulados
clásicos de Boileau y con los grandes trágicos exigía un esfuerzo de renovación artística. Desligarse de la razón para dar paso a la
imaginación y a los sentimientos significaba una deviación parcial no sólo de las luces del enciclopedismo que animan la Revolución,
sino de uno de los caracteres más permanentes de la cultura francesa de todos los tiempos.
El prefacio de “Cromwell” de Víctor Hugo en 1 827 y el estreno de “Hermani” en 1 830, iniciaron el
Romanticismo en Francia.
VÍCTOR HUGO
(1802 - 1885)
Poeta, novelista, dramaturgo y político nacido en Besancón. Acompañó a su padre, general del imperio, a Italia y España.
Víctor Hugo fue el iniciador del Romanticismo en España y ejerció una verdadera soberanía literaria acatada por todos; fue el jefe del
movimiento romántico y su fecundidad alcanzó todos los géneros literarios.
Desde muy joven componía poesías, y ya como poeta lírico se decía de su obra que era la enciclopedia lírica de su tiempo.
Su teoría dramática la expuso en “Cromwell” su genio creador se manifestó en su obra novelística.
Participó en la vida política de Francia, y después de varios años de ostracismo volvió a París, donde murió a los 63 años.
OBRAS:
- Cromwell (drama)
- Los orientales (Poesía, 1829)
- Hernani (estrenado en 1830)
- Nuestra Señora de París (Novela). Fue escrita entre el 27 de julio de 1830 y el 14 de enero de 1831. Publicada en 1831
- Las Contemplaciones (Poesía, 1856)
- Los Miserables (Novela, 1862)
REALISMO LITERARIO
CONTEXTO HISTÓRICO - SOCIAL
Este movimiento literario surgió en Francia a mediados del S. XIX como reacción al Romanticismo subjetivo y fantasioso. Se
define fundamentalmente por buscar la descripción detallada del ambiente social, el contexto imperante, las conductas y vivencias
de los personajes.
Un hecho importante de la época fue la segunda revolución industrial de 1 848 generador de cambios sociales profundos
perceptibles en la sociedad contrastada de la época. Por otro lado, se predice con mayor despliegue el desarrollo de los ciencias
naturales y se impone el desarrollo del positivismo de Augusto Comte, doctrina filosófica, basada en el método experimental objeto
“positivo”. De esta manera se introduce el método científico en la literatura.
En la Rusia Zarista se daba la revolución industrial pero permanecía todavía el régimen de explotación feudal. En 1 861 se
da la abolición del sistema de siervos de la gleba, lo cual generó la migración de éstos del campo a la ciudad en situación de pobreza.
A nivel cultural se produjo una variedad de corrientes ideológicas, principalmente el socialismo y aparece una literatura
cuyo interés reside en las capas más bajas.
CARACTERÍSTICAS:
Secundaria
1. Objetividad realista: Los escritores se preocupan por dar una visión en conjunto del mundo
observable. El Realismo se manifiesta como un medio de crítica social, de técnica veraz.
2. Predominio de la razón sobre los sentimientos: Se rechaza el eje sentimental, lo problemas
amorosos pasan a ser asuntos colaterales en la trama.
3. Estilo sobrio y preciso: Presenta un lenguaje como el de las ciencias cuyo poder expresa: lo
exacto, lo real.
4. Análisis y descripción detallada: El Realismo está proyectado hacia la observación de la
sociedad circundante, los temas son de base social, económica e ideológicas, las
descripciones son minuciosas tanto de lugares y personajes.
5. Preferencias por la prosa (Novela, cuento, ensayo): Predomina la novela sociológica y principalmente la novela psicológica, a la
vez que desecha la sutil lírica que habla sostenido el Romanticismo. La primera fue iniciada por Honorato de Balzac, mientras que
la segunda especie fue iniciada por Sthendal.
La etapa final del Realismo se denomina NATURALISMO que hace su aparición hacia 1 870 y que halle su forma estética en
la presentación de la naturaleza humana instintiva. Este movimiento se complacía en describir sólo lo feo y los aspectos más ingratos
del entorno social. Se detuvo para presentar lo defectuoso, lo sombrío, lo sórdido de la sociedad. Su máximo representante fue
Emilio Zolá.
REPRESENTANTES:
Francia: La importancia de llamarse Ernesto
- Sthendal: Rojo y negro, La cartuja de Parma. Rusia:

- Gustavo Flaubert: Madame Bovary, Salambó.
- Honorato de Balzac: Papá Goriot, Piel de Zapa. - Fedor Dostoievsky: Crimen y Castigo
- Emilio Zolá: Naná, La Taberna, Geminal. - León Tolstoi: Guerra y Paz, Ana Karenina
- Nicolás Gogol: Taras Bulba
- Anton Chejov: El jardín de los cerezos
Inglaterra:
- Charles Dickens: Oliver Twist, David Copperfield España:
- Conan Doyle: Las aventuras de Sherlock Holmes. - Benito Pérez Galdós: Episodios Nacionales
Irlanda: EE. UU.

- Oscar Wilde: El retrato de Dorian Gray - Mark Twain: Aventuras de Tom Sawyer
EL REALISMO RUSO
FEDOR DOSTOIEVSKY
Nace en Moscú en 1821. Realizó estudios en la Escuela de Ingenieros Militares, los cuales abandonó para dedicarse por
completo a la literatura. En 1849 fue condenado a trabajos forzosos en Siberia por condena contra el régimen zarista. Vivió aquejado
por la miseria y el mal de la epilepsia. Murió en San Petersburgo en 1881.
OBRAS:
- Pobres gentes (1846, 1ra novela) - El idiota (1867)
- Humillados y ofendidos (1861) - Los demonios (1870)
- Recuerdos de la casa de los muertos (1862) - El adolescente (1875)
- Crimen y castigo (1866) - Los hermanos Karamazov (1880)
- El jugador (1867)
CRIMEN Y CASTIGO
Tema Central: La expiación de la culpa a través del sufrimiento psicológico.
Esta novela es la máxima creación de Fedor Dostoievski, apareció por entregas en
1866 en el diario El Mensajero Ruso.
Género: Narrativo
Especie: Novela psicológica
Estructura: Dos tomos
Carácter: Lineal
Personajes:
- Radion Ramanovich; Joven estudiante de derecho.
- Aliovna Ivanovna: Anciana usurera
- Pulkeria Raskolnikova: Madre de Rodión
- Dunia Romanovich: Hermana de Rodión
- Portiri Petrovich: Inspector
- Svidriagailov: Antiguo jefe de Dunia a la que pretende.
- Sonia: Joven que se prostituye para ayudar a su madrastra.
- Catalina: Madrastra de Sonia
- Mameladov: Padre de Sonia.
Tema principal: La purificación de la cual a través del sufrimiento humano.

Tema secundario: Descripción de una conducta criminal y del sentimiento de culpabilidad íntimamente humano.
Argumento:
Radión Raskolnikov es un estudiante de derecho que abandono sus estudios por la miseria que lo agobiaba. Su hermana Dunia
decidió casarse por interés con un hombre acaudalado llamado Ludzhin, Rodión se opuso a este matrimonio y armado con su
ideología (la teoría del superhombre) con un hacha planea un espeluznante crimen el de Aliovna Ivanovna la vieja usurera a quien
Rodión culpa de toda la miseria del mundo. Sin proponérselo, asesinará también a Lizhaveta, hermana de Aliovna.
El asesinato “desconecta” a Rodión de la realidad pues padece trastornos psicológicos severos, cae en un terrible conflicto
emocional y se ampara desesperadamente en su condición de “super hombre” para excusar su crimen. Sólo la presencia y el
amor de Sonia Semenovna joven que se ha prostituido por la miseria de su hogar, le impulsa a confesar su crimen. Finalmente es
enviado a Siberia, hasta donde lo acompaña ella.
El matrimonio de su hermana no se realiza con Ludzhin sino con Razhumikin y Pulquería muere.
EJERCICIOS DE CLASE
ROMANTICISMO
1. Novela francesa romántica ambientada en el París del siglo 10. No es personaje de Nuestra Señora de París, de Víctor
XV, cuyos protagonistas, la gitana Esmeralda y el deforme Hugo.
campanero Quasimodo, encarnan el contraste romántico A) Cuasimodo B) Claudio Frollo
entre la fealdad física y un alma noble C) Esmeralda D) Febos
A) Los Miserables E) Todos son personajes
B) Fausto
11. El personaje que es hallado al final de la obra Nuestra
C) El Gran Teatro del Mundo
Señora de París junto al cadáver de Esmeralda es:
D) Nuestra Señora de París
A) Claudio Frollo B) Cuasimodo
E) Werther
C) Pedro D) Alertes
E) Segismundo
2. En la novela Nuestra Señora de Paris de Víctor Hugo,
Quasimodo: 12. El Romanticismo Español surge en el siglo:
A) logra casarse con la gitana Esmeralda A) XVIII B) XIX C) XX D) XVII E) XVI
B) Asesina a Esmeralda al enterarse que era gitana
C) Por medio de hechizos logró que la gitana se 13. El Romanticismo surge en:
enamore de él A) Francia B) Alemania C) Italia D) España
D) Es nombrado como arzobispo de la catedral E) Inglaterra
E) Llega a enamorarse de la gitana Esmeralda 14. Señale la afirmación incorrecta con respecto al
romanticismo:
3. Es característica del Romanticismo A) Es la primera corriente artístico espiritual de la Edad
A) Predominio del sentimiento sobre la razón Contemporánea
B) Subjetividad C) Nacionalismo D) Histórico B) Se originó en Alemania en los últimos años del S.
E) T. A. XVIII
4. En Alemania surge un movimiento que lleva el nombre de C) Surgió como oposición del Neoclasicismo
STURM UND DRANG que significa: D) El género que destacó fue el lírico
A) Calor y Pasión B) El Furor Romántico E) Tuvo profunda marca materialista y atea
C) Tormenta y Pasión D) La Nueva Novela 15. Es autor de Nuestra Señora de Paris y Los Miserables:
E) El Estilo Nuevo A) Sthendal B) Dostoievsky C) Victor Hugo
5. Descarte la relación incorrecta: D) E.A.Poe E) Goethe
A) Goethe: Fausto B) Víctor Hugo: Hernani 16. La novela de Victor Hugo “Los Miserables”, que describe
C) Bécquer: Rimas D) Scott: Ivanhoe la injusticia social de Francia del S. XIX, se inscribe dentro
E) Withman: El Gato Negro del movimiento
6. Descarte la relación incorrecta: A) Medieval B) Barroco C) Renacentista
A) Goethe: Hernán B) Víctor Hugo: Los Miserables D) Realista E) Romántico
C) Bécquer: Rimas D) Scott: Ivanhoe 17. Autor que inicia el género “relato policial” con “Los
E) Withman: Hojas de Hierba crímenes de la calle Morgue”
7. Obra en la que Goethe presenta a uno de sus personajes A) Edgar Allan Poe B) Stephane Mallarmé
pactando con el demonio: C) Charles Baudelaire D) Victor Hugo
A) Werther B) Hernani C) Cronwell E) Arthur Rimbaud
D) Fausto E) Pandora 18. Es conocido y emblemático el poema del norteamericano
8. La historia de un amor imposible con el consiguiente Edgar Allan Poe:
suicidio del protagonista se narra en la siguiente obra de A) La carta robada B) El gato negro
Goethe: C) El cuervo D) Los crímenes de la calle Morgue
A) Fausto B) Werther E) El pozo y el péndulo
C) Odas y Baladas D) Las afinidades efectivas
E) Hernán y Dorotea 19. La fuente principal de los relatos reunidos en Cartas
desde mi celda es:
9. Obra en la que Víctor Hugo plasma los postulados del
A) La tradición greco latina B) La tradición oral
romanticismo:
C) El romanticismo alemán D) La angustia metafísica
A) Hernani B) Cronwell
E) La literatura francesa
C) Los miserables D) Fausto E) Werther
20. Son temas de la Rimas de Bécquer, menos:
Secundaria
A) La fuerza creadora del poeta E) La historia de una pasión frustrada
B) El deseo amoroso
C) EL amor platónico
D) La muerte de la amada
EJERCICIOS DE CLASE
REALISMO
1. El Realismo surge en: 10. Los narradores Sthendal y Balzac, cultivan

A) Alemania B) Francia C) España respectivamente un realismo:
D) Holanda E) Italia A) Psicológico y Naturalista
B) Histórico y sociológico
2. Descarte la relación incorrecta:
C) Descriptivo y cientificista
A) Sthendal - Rojo y negro
D) Sociológico y psicológico
B) Balzac - Papa Goriot
E) Descriptivo y social
C) Flaubert - Eugenia Grandet
D) Zola - Nana 11. La obra “Rojo y negro” pertenece al autor:
E) Dostoievski - El jugador A) Nicolas Gogol B) Henry Beyle
C) Fedor Dostoievski D) Honorato de Balzac
3. Es obra de Honorato de Balzac:
E) Gustavo Flaubert
A) La búsqueda de lo absoluto
B) La cartuja de Parma 12. La obra “Madame Bovary” pertenece al autor:
C) Bola de Sebo A) Sthendal B) Baudelaire C) Flaubert
D) Eugenia Grandet D) Balzac E) Mallarmé
E) A y D
4. No es personaje de Crimen y castigo: 13. Historia de un cínico y ambicioso aventurero, que bajo el
A) rodino B) Sonia C) Marmeladov D) Claudio imperio hubiese seguido el camino de las armas que bajo
E) Razumikin la restauración prefiere seguir el de la iglesia.
A) Crimen y castigo B) Rojo y negro
5. Charles, Enma y Rodolfo son personajes de:
C) Guerra y paz D) Madame Bovary
A) Rojo y negro B) Eugenia Grandet
E) Crimen y castigo
C) Madame Bovary D) Ana Karenina
E) Naná 14. Tesis que se plantea en Crimen y castigo:
A) El hombre nació para luchar contra la adversidad
7. El creador de la novela psicológica en Francia:
B) Solo el sufrimiento extremo puede liberar al hombre
A) Flaubert B) Balzac C) Dostoievski D) Dumas
de su culpa
E) Dickens
C) El hombre contemporáneo tiende a la
8. Personaje de Crimen y castigo que asesina a Isabel deshumanización
Ivanovna: D) El concepto de Dios es una invención humana
A) Porfirio Petrovich B) Razu Mikin E) La pasión es la causante de toda desgracia humana
C) Rodion Raskolnikov D) Marmeladov
15. Causa real por la cual Rodión roba y mata a las hermanas
E) Sonia Semenovna
Ivanovna en la novela Crimen y Castigo
9. En Crimen y castigo, Raskolnikov establece una relación
A) La muerte inminente de su madre
sentimental con:
B) El matrimonio de su hermana Dunia por interés
A) Aliovna Ivanovna B) Dunienchka Raskolnikov
C) El retomar sus estudios en la Universidad
C) Isabel Ovanovna D) Sonia Semenovna
D) Su matrimonio con Sonia
E) Ana Semenovna
E) Su demostración de la teoría del super hombre
ROMANTICISMO
1. Víctor Hugo perteneció al: A) Jean Valjean y Fantine.

A) Neoclasicismo ilustrado. B) Javert y Fantine.
B) Barroco preciosista. C) Marius y Cossete.
C) Romanticismo idílico. D) Bomatobois y Cossete.
D) Romanticismo social. E) Jean Valjean y Cossete.
E) C y D
4. Lo grotesco en la obra de Bécquer alude a lo bello
2. El iniciador del relato policial fue: mezclado con:
A) Ch. Bandelaire con las Flores del mal. A) histórico B) doloroso
B) F. Dostoievsky con Crimen y castigo. C) sublime D) demoniaco
C) Agata Christie con Cianuro espumoso. E) metafísico
D) E. Allan Poe con El asesinato de la calle Morgue.
5. Obra en prosa de Bécquer
E) Conan Doyle con Las aventuras de Sherlock
A) Rimas B) Leyendas
Holmes.
C) Cancionero D) Cartas desde mi celda
3. En Los miserables de Víctor Hugo el asunto del E) B y D
romance se plasma a través de:

1. Movimiento literario que describe el ambiente social y A) Antón Chejov B) Hernan Melville
las vivencias de los personajes: C) Honoré de Balzac D) Gustave Flaubert
A) Simbolismo B) Romanticismo E) Stendhal
C) Parnasianismo D) Realismo
4. Escribe un conjunto de novelas que tituló La comedia
E) Clasicismo
humana:
2. Es el padre del “Realismo sociológico”: A) Flaubert B) Stendhal C) Gógol
A) Stendhal B) Balzac C) Flaubert D) Balzac E) Tolstoi
D) Tolstoi E) Dostoievski
5. Henry Beyle es el nombre real de:
3. Escribe La cartuja de Parma y da inicio al realismo A) Balzac B) Stendhal C) Dostoievsky
francés: D) Flaubert E) Tolstoi
TEMA: 7 LITERATURA DEL SIGLO XX

I. CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL
El siglo XX, marcado por las guerras mundiales, la Revolución Rusa, la descolonización y los adelantos tecnológicos, se
caracterizó por la fecundidad de movimientos o tendencias, que casi siempre, encubren la necesidad de decir nuevas cosas no
solamente cuestionar la realidad exterior sino también así mismo. El Vanguardismo encarnó la sensibilidad del hombre
contemporáneo, dando prioridad a la materia prima: el lenguaje.
II. DEFINICIÓN
Vanguardismo es el nombre genérico de un conjunto de movimientos disímiles que aparecieron al finalizar la Primera Guerra
Mundial. Se manifestaron en todas las artes pretendiendo romper con el pasado inmediato y con las normas clásicas de la literatura.
El Vanguardismo es, pues, el repudio manifiesto a todo lo que indicaba preceptiva literaria clásica. Estéticamente se orienta a un arte
nuevo y libre. Se mostró tempranamente en el plano literario y con mayor contundencia en la poesía.
III. CARACTERÍSTICAS
• En Poesía:
– Versolibrismo: ruptura de la métrica regular y la rima
– Falta de plan lógico: repentinismo o automatismo en la escritura
– Esquematismo: ideas apretadas o acumuladas
– Preponderancia de la imagen
• En Narrativa:
– Visión universal e histórica del hombre
– Temas múltiples y amplia perspectiva
– Se introducen técnicas novedosas tales como: el monólogo inferior y el flash back principalmente
EL MONÓLOGO INTERIOR: Esta técnica literaria se enmarca dentro del estilo flujo de conciencia, a través del cual el autor pretende
imitar en el fluir inconsciente de los pensamientos de la mente; esto es la expresión de lo que el piensa libremente. Lo hace en forma
inconexa sin utilizar un solo signo de puntuación, tal y como debe producirse en el cerebro humano.
Esta técnica suprime la distancia entre el narrador y el personaje presentando el relato no como un cuento del autor sino como un
proceso mental de una persona. Su máximo impulsor fue James Joyce (1882 – 1941)
EL FLASH BACK: Esta técnica consiste en romper el orden cronológico de tal modo que se producen saltos en el tiempo del presente
al pasado para explicar un hecho. Ello genera mezcla de planos temporales.
• En Teatro
– Temática épico-política
– Presencia de lo absurdo
– Rupturas de las unidades aristotélicas
• Exponentes que hicieron posible al nuevo teatro europeo fueron: Luigi Pirandello, Bertolt Brecht, Bernard Shaw y Henrikibsen.
PRINCIPALES MOVIMIENTOS DE LA VANGUARDIA

• FUTURISMO (Italia): Felipe Marinetti: Manifiesto.
En Italia surge, hacia 1910, este movimiento, cuyo creador, Felipe Marinetti propugnaba una literatura enérgica y viril que
canta al maquinismo, la velocidad y al riesgo.
Como síntesis una famosa frase: “Un automóvil de carreras es más hermoso que la victoria de Samotracia”
• CUBISMO (Francia): Guillermo Apollinaire: Caligramas.
Por esos mismos años apareció esta corriente, de carácter más internacionalista y pacifista que el anterior; intentaba
incorporar a la poesía el nuevo estilo de vida sirviéndose principalmente de elementos plásticos.
• DADAÍSMO (Rumanía): Tristan Tzara: El hombre aproximado.
Surge en 1916, como consecuencia de la Primera Guerra Mundial, T. Tzara propugnaban la destrucción del arte y la vuelta al
caos primitivo. Su nombre elegido fortuitamente procede de un balbuceo infantil (da - da)
• ULTRAÍSMO (España): Gerardo Diego: Evasión.
La convulsión que azota a Europa se cristaliza en España en esta corriente que canta el mundo frenético de la vida moderna,
fría y mecanizada, con un estilo antitradicional.
• CREACIONISMO (Chile): Vicente Huidobro: Altazor.
Secundaria
Huidobro intentó en sus poemas no reflejar una realidad ya existente, sino crearla a la manera que la naturaleza crea los
árboles.
• EXPRESIONISMO (Alemania): Bertolt Brecht: Madre Coraje.
Logró su máxima violencia en la Alemania vencida, anárquica y pobre de la posguerra. Movimiento del interior hacia el
exterior, reinvindicación desesperada del individuo frente al hundimiento de sus ideales, el Expresionismo es una exigencia del
espíritu más que un estilo definible en un programa.
• SURREALISMO (Francia): André Bretón: El monte de la Piedad
Movimiento iniciado en 1924 por André Breton, proponía que el escritor es un medium que se limita a transcribir con un
lenguaje automático gracias al cual se consignan las más extraños asociaciones de imágenes, al mundo de los sueños, del
subconciente y de las zonas no gobernadas del alma. A ese irracionalismo. Bretón añade ciertas ideas de Freud y de Marx.
• EXISTENCIALISMO: Jean Paul Sartre: El ser o la nada
Basado en la corriente filosófica existencialista la cual cree que el ser se da sólo en la existencia y por esto, no existe lo
absoluto, ni lo eterno sino sólo lo pasajero y lo circunstancial.
FRANZ KAFKA
Nace en Praga en 1883, ciudad muy particular que envolvía una realidad anodina en lo cultural y
conflictiva en lo político social. En Praga coexistían tres comunidades: la checa, la alemana y la judía.
Herencia que es recibida por los jóvenes judíos que fueron educados en escuelas alemanas como sería el
caso de Kafka. Él, particularmente, se siente extraño, cosa que se refleja en el internamiento que
demuestra frente al intento de contacto que realizó su padre. Finalmente encontrará la escritura como
justificación de su existencia pero, paralelamente, trabaja en labores administrativas, lo que le produce
un gran conflicto ante la ausencia de tiempo para escribir.
Sus amores fueron vacilantes y casi siempre desgraciados. El primero de ellos tuvo como protagonista a
Felice Bouer, con la que rompió su compromiso matrimonial en dos ocasiones. Más tarde, ya enfermo de
tuberculosis, conoce a Julie Wohryzek, hija de un sacristán de sinagoga. El contacto con Julie acrecentará
su interés por los problemas, pero el padre de Franz se opone a esta relación y tras la ruptura escribe sus famosas “Cartas al Padre”,
una despiadada acusación a su incomprensión y autoritarismo.
En 1923, un año antes de morir, conocerá a Dora Dymant con la que mantendrá un amor feliz. Pero la tuberculosis se agrava cada
vez más y le ataca la laringe. El 3 de Julio de 1924 moría junto a Dora, después de haber expresando en su testamento su deseo de
que se destruyeran todos sus escritos.
Obras:
Max Brond, amigo íntimo de Kafka, será el encargado de editar los diarios y demás escritos: “La Metamorfosis”, “El Castillo”, “El
Proceso”, “Cartas al Padre”.
Es en esta novela corta donde su trauma se ubica como ejemplo del tormento humano en el que la esperanza y el
desamparo se presentan sin fin. Transformado en un horrible insecto, Gregorio Samsa sigue viviendo al modo de la
decadencia, se hunde en la soledad animal, se acerca a lo más próximo de lo absurdo y la imposibilidad de vivir. Pero,
precisamente sigue viviendo; ni siquiera trata de salir de su infortunio, sino que pone en él su último recurso, una última
esperanza, por sus breves viajes en lo fresco de las paredes, por la vida en medio de la suciedad y el polvo. Gregorio
muere, muere insoportablemente en el abandono y la soledad, y sin embargo, muere casi feliz, por el sentimiento de
liberación que presenta la nueva esperanza de un fin ahora definitivo.
Con respecto al final de Gregorio, se puede concluir con una doble interpretación:
 La muerte espiritual: Motivado por el repudio de quien fuera la fiel y bondadosa hermana Gretel.
 La muerte física: Que se materializa en ese cuerpo gastado y enfermo a causa de la manzana que le lanza el padre.
Tema:
La deshumanización del hombre contemporáneo y el automatismo de su vida frente a la realidad cotidiana material.
VANGUARDISMO NORTEAMERICANO
(La Generación Perdida)
En el siglo XX la literatura norteamericana ha adquirido una importancia de primer orden y varias de sus figuras se han erigido en
auténticos maestros de las letras contemporáneas. Casi todos fueron creadores comprometidos con la vida y la acción. Así, la
llamada “Generación perdida” luchó en las trincheras europeas durante la Primera Guerra Mundial y pronto hastiada de tanta
violencia perdió la fe en los valores propios de la sociedad. Las consecuencias se manifestaron en sus vidas y en sus obras:
escepticismo, actitud anárquica, individualismo y errabundeo por diversos mundos. Lo positivo de la expresión, una coherencia
narrativa y capacidad de trabajo creativo.
A pesar de que muchos vivieron en Europa u otros países, el exilio de los autores norteamericanos fue más físico que espiritual. Casi
todos ellos, en su patria o fuera de ella se sintieron profundamente americanos y si bien son un conjunto de individualidades, sus
novelas traducen el mundo tenso y alienante que les ha tocado vivir.
REPRESENTANTES
– William Faulkner: El sonido y la furia, Santuario
– Sinclair Lewis (P.N.1930) : Babitt, calle mayor
– Ernest Hemingway (P.N 1954): El viejo y el mar
– Francis Scott Fitzgeral : A este lado del Paraíso
– John Dos Passos: Manhattan Transfer
– John Steinbeck (P.N 1962): La fuerza bruta
– Henry Miller: Trópico de Cáncer
S e le s lla m ó a sí p o rq u e h a b ía n re su e lto
“q u e m a r lo s vie jo s íd o lo s q u e h a sta a ye r
h a b ía n a d o ra d o” sin e n co n tra r o tro s n u e vo s
¿Po r q u é la G e n e ra ció n
e n u n m u n d o m eca n iza d o y d e sm o ra liza d o,
Perd id a ?
p ero, lo q u e h a b ría d e lib era rlo s d e la
a lin ea ció n e ra la fe en el a rte , e n e l le n gu a je y
e n lo s va lo re s u n ive rsa le s h e re d a d o s.
ERNEST HEMINGWAY
(1898 - Ketchum, 1961)
Es una de las voces mayores de la literatura norteamericana contemporánea. Estudió en su ciudad natal, se hizo luego reportero y
fue voluntario de la Cruz Roja durante la Primera Guerra Mundial. Vivió con el resto de sus compañeros de la “Generación Perdida”
un exilio más o menos dorado en el país de la post guerra. Entabló amistad con Ezra Pound y contrajo una larga admiración por
Gertrude Stein y a partir de su primera novela de éxito: “Fiesta”, su vida se convirtió en una vorágine de aventuras eróticas con
actrices célebres, de viajes más o menos exóticos de cacerías y borracheras que intentó con todas sus fuerzas convertir en epopeyas.
En medio de esa vorágine tuvo tiempo de construir una admirable obra narrativa.
Ernest Hemingway se suicidió de un disparo en su casa de Ketchum, Idaho, en 1961.
OBRAS:
Los temas de sus obras se remiten al París de los años 20, la cacerías de África, el mundo de los marinos, los toros y la guerra de
España.
– Fiesta (1926)
– Muerte en la tarde
– Adiós a las armas (1932) Sobre la Primera Guerra Mundial
– Las nieves del Kilimanjaro (1936)
– La vida corta y feliz de Francis Macomber (1836)
– Tener y no tener (1937)
– Por quién doblan las campanas (1940) Sobre la guerra civil española.
– El otro lado del río y entre los árboles (1950)
– El viejo y el mar (1952)
EL VIEJO Y EL MAR
ESTRUCTURA: PERSONAJES:
GÉNERO : Narrativo – Manolín : Aprendiz de pescador,
ESPECIE : Novela corta discípulo de Santiago.
TEMA : La expresión de dos fuerzas Pez espada gigante
antagónicas: el hombre contra la Pescadores de la caleta.
adversidad – Turistas
GALARDÓN : Premio Pulitzer 1953
ARGUMENTO:
El escenario de esta narración es una aldea pesquera de la isla de Cuba no lejos de La Habana, su protagonista es un viejo pescador
consciente y orgulloso de ser un pescador consumado. Este viejo bronceado por el sol, fue en su juventud un mozo de fuerza
hercúlea y el mejor pescador de la costa antillana. Conserva aún algo de destreza y sus únicos bienes son la caña de palma y los
enseres de pescar. Últimamente a pesar de conocer perfectamente el arte de la pesca, no ha conseguido obtener ni lo más
indispensable para sustentarse. Hace cuarenta días que regresa con las redes vacías y el muchacho a quien él ha enseñado se ve
obligado a abandonarle. Otros cuarenta y cuatro días se hace el pescador a la mar y no consigue nada, pero él alimenta la esperanza
de cazar un pez extraordinario. Y en efecto un día, al rayar el alba, se hace a la mar y tras cobrar algunos atunes y unos dorados, un
pez de enorme tamaño pica su anzuelo. Pero la pieza arrastra a la barca durante tres días mar adentro.
Al tercer día el pez exhausto emerge a la superficie y resulta ser el pez espada de mayor tamaño que el viejo ha visto en su vida. El
viejo le clava el arpón y lo amarra a la barca, más pequeña que el pez; y emprender el regreso con las manos desolladas por el roce
del sedal, casi desvanecido por los tres días de la indesmayable empeño tras la enorme pieza, maravillado de su suerte y de su
extraordinaria aventura, el viejo está orgulloso de su hazaña a la que no le ha impulsado la codicia, admira la belleza de su pieza e
incluso llega a sentir remordimiento de haber matado al pez tan grande (¿Será pecado? Se pregunta). Pero pronto la carne
sanguinolenta del enorme pez atrae a los tiburones. Al amanecer tras una épica lucha, queda ya sólo del gran pez, la enorme espina
dorsal con la cabeza y la cola.
Cuando llega a la playa, el viejo lava la barca, se dirige a su cabaña de palma y queda dormido. Al día siguiente encuentra el joven
muchacho dispuesto a salir otra vez con él, y el viejo está presto como todos los días, con la misma energía y constancia sin la menor
muestra de desesperación, consciente de haber sido vencido, pero también de haber sabido vencer. Sobre la arena sólo se veía el
blanco espinazo y la oscura marea de la cabeza del pez espada.
EJERCICIOS DE CLASE
Secundaria
1. En qué obra se utiliza por primera vez la técnica el II. Adiós a las armas
monólogo interior: III. Fiesta
A) La metamorfosis B) El viejo y el mar IV. El viejo y el mar
C) El Ulises D) El sonido y la furia a. Premio Putlizer
E) Crimen y Castigo b. Guerra Civil Española
c. Sobre la tauromaquia
2. Obra de Kafka que alude a la deshumanización del
d. Primera Guerra Mundial
hombre:
A) Ia - IVb . IIIc - IIId B) Ib - IId - IIIa - IVc
A) El proceso B) América
C) Ib - IId - IIIc - IVa D) Ib - IIc - IId - IVa
C) El castillo D) La metamorfosis
E) Ib - IIc - IIIa - IVd
E) Una cruza
10. Tema principal del Viejo y el mar:
3. Es considerado el iniciador de la literatura del siglo XX: A) La perseverancia
A) H.G. Well B) Marcel Prust B) La lucha del hombre frente a la naturaleza
C) Thomas Man D) James Joyce C) La lucha por alcanzar una presa
E) Hernan Hesse D) La solidaridad humana
E) La nostalgia por alcanzar lo que más se anhela
4. Grupo de escritores refugiadotes en París y que
renegaron de toda la literatura norteamericana: 11. Relacione:
A) Generación iluminada I. Marcel Proust a. Sidartha
B) Generación del siglo veinte II. William Faulkner b. En busca del tiempo
C) Generación perdida III. Hernán Hesse perdido
D) Generación del 27 IV. Jean Paul Sartre c. Santuario
E) Generación del 32 d. La nausea
A) Ic - IIa - IIb - IDd B) Ia - IIb - IIc - IVd
5. Técnica teatral donde el tiempo no existe:
C) Ic - IId - IIIa - IVb D) Ib - IIc - IIIa - IVd
A) Monólogo interior B) Versolibrismo
E) Ib - IIc - IIId – Iva
C) Tiempo mítico D) Irrealidad
E) Existencialismo 12. Ganó el Premio Nóbel en 1954, acabando con su vida
en el año 1961:
6. Auspició la Generación Perdida:
A) Faulkner B) Proust C) Kafka
A) Henry Millar B) Jhon Dos Pasos
D) Scott Fitgerald E) Hemingway
C) Ezra Paund D) Hernest Hemingway
E) William Faulkner 13. La obra que escribió Hemingway acerca de la Guerra
Civil Española fue:
7. Crea el Teatro Épico que luego derivaría en el teatro
A) Adiós a las armas
político:
B) Por quien doblan las campanas
A) Bertolt Brecht B) Eugine O’neil
C) Las nieves del Kilamanyaro
C) Albert Camus D) Luigi Pirandello
D) Fiesta
E) Reiner María Rilke
E) N.A.
8. Tema principal de La Metamorfosis:
14. Frank Kafka escribió en lengua:
A) La redención del hombre en la sociedad moderna.
A) judía B) checa C) alemana D) hebrea E) francesa
B) La búsqueda de una nueva identidad.
C) La marginación e identificación de la sociedad 15. Fue líder de la Generación Perdida:
moderna. A) Hemingway B) William Faulkner C)Frank Kafka
D) La alineación del sujeto moderno que automatiza D) Gertrude Stein E) Marcel Proust
su vida cotidiana.
16. Leopoldo Bloom, personaje de James Joyce, representa
E) El hombre y sus múltiples cambios.
al héroe mitológico :
9. Relacione: A) Perseo B) Ulises C) Aquiles D) Edipo
I. Por quien doblan las campanas E) Belerofonte
1. Característica que no pertenece en la narrativa del S. E) En busca del tiempo perdido

XX:
4. Coloca verdadero o falso según corresponda sobre la
A) Temática múltiple
novela la metamorfosis
B) Visión universal del hombre
 Gregorio era viajante de comercio y considera que su
C) Perspectiva amplia
profesión es demasiado agitada ( )
D) Innovaciones narrativas
 La madre arroja manzanas contra su hijo( )
E) Respeto por las reglas clásicas
 La mutación de Gregorio refleja el absurdo de la
2. Destacado escritor, aventurero, cazador, recibe el existencia humana ( )
premio Pulitzer y Nóbel, suicidándose el año 1961.  Grete aniquila a su hermano porque es un ser
A) Henry Miller B) Jean Paulet Sartre inservible en el mundo moderno ( )
C) James Joyce D) Hernest Hemingway  La deshumanización del protagonista se debe al
E) Willianm Faulkner trabajo ( )
3. Critica el automatismo y la deshumanización de la  El hecho del que el padre de Gregorio se niegue a
sociedad: quitarse su uniforme de ordenanza muestra un caso
A) trópico de cáncer B) El sonido y la furia típico de alineación capitalista ( )
C) La peste D) La metamorfosis

5. Coloca verdadero o falso según corresponda sobre la  El enorme pez capturado por Santiago es
novela El viejo y el mar devorado casi todo por un grupo de tiburones( )
 Santiago es un personaje perseverante
6. Indique cuál es el tema principal en la novela El viejo y el
que ama al mar como su único universo vital ( )
mar
 Revela la lucha del hombre por vencer y
A) la crueldad de la naturaleza
conquistar la fuerza ciega de la naturaleza ( )
B) la lucha del hombre frente a la naturaleza
 Santiago no ha logrado pescar durante 84 C) la esperanza de vencer al enemigo
días debido a que Manolín esta salado ( ) D) la perseverancia
E) la lucha por alcanzar un ideal
TEMA: 8 PLAN LECTOR: CRIMEN Y CASTIGO

PLAN PARA EL ANÁLISIS DE UN TEXTO LITERARIO
ASPECTOS a. Biografía del autor

AUTOR
BIOGRÁFICOS b. Movimiento literario al que pertenece
ARGUMENTO Y a. Introducción
ESTRUCTURA DE LA b. Nudo
OBRA c. Desenlace
NARRATIVO Novela, cuento, etc.
GÉNERO Y ESPECIE
POÉTICO Lírica, didáctica, etc.
LITERARIA
DRAMÁTICO Comedia, tragedia, sainete, drama, etc.
Protagonista
Coprotagonista
Características y
MEDIO Personajes Principales y
peculiaridades
secundarios
Reales o imaginarios
Índices temporal y
Tiempo y lugar en que transcurren los hechos
espacial
Acción Hechos principales y secundarios
REFERIDO
Ambientales
Componentes Con referencia al
Morales
sociológicos espacio y tiempo
culturales
Protagonista
UBICACIÓN DEL AUTOR Testigo
Omnisciente
Participa en la interpretación o integración de los
Lector activo
RELACIÓN LECTOR elementos dispersos
ASPECTO Lector pasivo La dinámica narrativa es ordenada y coherente
ESTRUCTURAL Actos-cuadros-escenas
Organización de los
Capítulos
contenidos
Estrofas
OBRA Narración
Actitud en la expresión Retrato
literaria Monólogo
Diálogo
Técnica
Adecuadas a la índole y
Arcaizante
Niveles de lengua carácter de los
Regional
personajes
General
Informativa
MEDIOS
Tipos de lenguaje Expresiva
Activa
Imágenes sensoriales, personificaciones,
Recursos estilísticos metáforas, comparaciones, paralelismo,
hipérbaton, onomatopeyas, etc.
Observar redundancias, incoherencias,
Corrección gramatical oscuridades o anfibologías, errores de
concordancia, etc.
TÉCNICOS Metafórico
Pueril
Estilo
Poético
Conciso
Secundaria
Realizado el análisis estructura y, a través del enfoque con que el autor organizó los contenidos, se
MENSAJE estará ya en condiciones de interpretar el sentido cabal de la obra, en mensaje surgido del medio
representado
REPASO INTEGRAL
I) Escriba V o F según corresponda.
1) En el teatro griego la especie más desarrollada fue la comedia. ( )
2) La Eneida de Virgilio vincula el origen de Roma con la antigua Troya.( )
3) El protagonista del Cantar de los nibelungos es el mítico Beowulf. ( )
4) El viejo y el mar es la novela más importante de Scott Fitzgerald. ( )
5) El Romanticismo sienta sus bases en el movimiento Sturn und Drang. ( )
6) En Crimen y castigo se aprecia el tema del sufrimiento como redención. ( )
7) La Ilíada y La Odisea son, sin lugar a dudas, los únicos poemas homéricos. ( )
8) Shakespeare destaca por la imitación de personajes del teatro clásico. ( )
II) Marque la alternativa correcta.
1) ¿Cuál de las siguientes técnicas no fue una innovación vanguardista?
a) El monólogo interior b) El flashback c) El verso libre d) El tema del absurdo e) El narrador omnisciente
2) Marque la obra que no forme parte el teatro shakesperiano.
a) El mercader de Venecia b) Otelo c) El Rey Lear d) El avaro e) Macbeth
3) Seleccione, dentro de la cronología de Edipo Rey, el acontecimiento que ocurrió inicialmente en la obra.
a) El nacimiento de Edipo c) La muerte de la Esfinge
b) La profecía ante el nacimiento de Edipo d) El nacimiento de Layo e) La reunión del pueblo tebano ante la peste
4) ¿Con qué acontecimiento termina el célebre poema La Ilíada?
a) La muerte de Aquiles c) La victoria griega e) El caballo de Troya
b) Los funerales de Héctor d) La destrucción de Troya
III) Responda a las siguientes preguntas con precisión.

1) ¿Cuál es el tema central de La Divina Comedia? ……………………………………………………………………………………………………………
2) Relacione con una línea cada obra de Shakespeare con el sentimiento humano que predomina en ella.
– Hamlet Los celos
– Otelo El amor prohibido
– Romeo y Julieta La envidia
– Macbeth La venganza
IV) Respecto de la novela La metamorfosis, responda las siguientes interrogantes. ( 4 puntos)
1) ¿Cuál fue la actitud de Gregorio ante su nueva condición y apariencia?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ¿Qué preocupación abrumó a la familia de Gregorio ante su inesperada transformación?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Escriba el tema central de La metamorfosis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) ¿Cuál fue la causa de la muerte de Gregorio? Explique.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Literatura - 5to Año - I Bimestre - 2013

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TEMA: 1 TEORÍA LITERARIA

01. Dentro del circuito de la comunicación literaria, los

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TEMA: 2 CLASICISMO GRIEGO: LAS EPOPEYAS HOMÉRICAS

CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA LITERATURA GRIEGA CLÁSICA

CONTEXTO HISTÓRICO AUTORES Y OBRAS

POESÍA ÉPICA GRIEGA

TIPO DE VERSO| Hexámetro

ORDEN SECUENCIAL DE HECHOS

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ORDEN SECUENCIA DE SUCESOS

TEMA: 3 CLASICISMO GRIEGO: DRAMÁTICA

EURÍPIDES (480 - 406 a. C.) (El más trágico de los trágicos)

SOFOCLES (495 - 406 a.C.)

ANTOLOGÍA DE EDIPO REY

ARISTÓFANES (445 – 385 a.C.)

LAS NUBES (423 a.C.)

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TEMA: 4 LITERATURA CLÁSICA LATINA Y RENACENTISTA

II. PERÍODO DE PERFECCIÓN O EDAD DE ORO (Año 80 al año 14 a.C.)

III. PERÍODO DE LA DECADENCIA (S. I. al V. d.C.) (Época Imperial)

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LA ENEIDA “EPOPEYA NACIONAL”

EL JUGLAR EL MONJE COPISTA EL CABALLERO

A) FRANCIA : Francois Villon

B) ITALIA : Dante Alighieri

C) ESPAÑA : Gonzalo de Berceo

TEMA: 5 RENACIMIENTO Y CLASICISMO FRANCÉS

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REFERENCIA HISTÓRICO CULTURAL

WILLIAM SHAKESPEARE (1564 - 1616)

I. FRANCIA: - LA FONTAINE: Fábulas.

1. La escuela neoclásica o seudoclásica comprendió los siglos: d) XVI y XVII e) XIV y XV

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LOS NUEVOS TEMAS:

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Principales obras y representantes:

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Irlanda: EE. UU.

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1. El Realismo surge en: 10. Los narradores Sthendal y Balzac, cultivan

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1. Característica que no pertenece en la narrativa del S. E) En busca del tiempo perdido

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III) Responda a las siguientes preguntas con precisión.

2) ¿Qué preocupación abrumó a la familia de Gregorio ante su inesperada transformación?

4) ¿Cuál fue la causa de la muerte de Gregorio? Explique.

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