Nombre: Guadalupe Osorio Martinez

Matricula: 178521

Grupo: PG14

Materia: Desarrollo Educativo en el Sistema Político Mexicano.

Docente: Alejandro Jara Lezama

Actividad 1. Mapa Mental u organizador gráfico con conclusión argumentada.

Oaxaca de Juárez, 13 de mayo 2023.

Objetivo: Elaborar un mapa mental u organizador gráfico a partir de los conceptos

claves abordados en el bloque, para fortalecer el panorama conceptual sobre el
sistema educativo mexicano.

Tipo de actividad: Mapa mental (Actividad de aprendizaje).

Instrucciones: El alumno realizará un mapa mental u organizador gráfico con una

conclusión argumentada. Para el organizador debe incluir los siguientes temas:

1. Sistema educativo mexicano

2. Políticas públicas

3. Políticas educativas

4. Reforma educativa

La conclusión debe abordar la relación entre el sistema educativo, las Políticas

Públicas y las Políticas Educativas. La conclusión debe tener una extensión mínima
de 300 palabras. Se puede basar en los apuntes y en las lecturas base.
 Secundaria
Primaria

Preescolar Bachillerato
Opera Evalúa
supervisa
Dirige Universidad

El estado delega
responsabilidad Escuela Pública a Especialidad
educativa a la SEP Escuela Privada Niveles Educativos
Sistema conformado de partes
especificas insustituibles para el
proceso educativo
Debe ser paulatino Económicas

Sistema Educativo Sociales

Cambios en el sistema Mexicano Cambiar realidades y
educativo sobre los solucionar problemas
programas educativos
Acciones intencionales y
Acciones de gobierno
Programa causales para beneficio
democrático
s público que se reproducen
Practicas en cierto tiempo
Actualizan Desarrollo
Aguilar y Lima
Misión y visión Educativo en
Reforma Educativa el Sistema
Políticas Publicas
Mapa Político Calidad
curricular Mexican0

Equidad
El enfoque se tuvo
Las reformas tienen carga ideológica que
México en los 90´s
ve el futuro de la educación y el país
Cobertura

Educación se modifica acorde a los

Profesionalización
cambios sociales y necesidades laborales Políticas Educativas del magisterio

Conjunto de acciones propone Contenido

el estado para mejor la
educación del país Programa
Elementos de una
PE
Resultado de una actividad con Cada cambio de Orientación
autoridad pública en lo educativo gobierno o funcionario
cambia el rumbo de la
educación Factor de
Competencia coerción
social
 Conclusión
La ley general de educación en su artículo segundo establece que la educación es
un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la
transformación de la sociedad y es factor determinante en la adquisición de
conocimientos para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad
social” (Centro de estudios sociales y educación pública).

Después de esta definición queda claro que la educación es primordial en la vida de

cada individuo el cual tiene derecho de acceder a este sin condición alguna, sin
embargo desde tiempos pasados se ha visto la transición que ha tenido la
educación, paso de ser solo para varones privilegiados a mujeres privilegiadas,
después accedió la clase media ya sea hombre o mujer y por último paso a ser para
todo el mundo que tenga acceso a un lugar de enseñanza, aun asi con todos estos
cambios existen diferencias monumentales en la calidad de educación para cada
nivel social, es decir no es la misma calidad que se le imparte a la clase alta, media
y baja, más en un país en donde la educación nunca ha tenido la relevancia e
importancia que debería.

El Sistema Educativo Mexicano abarca muchas áreas y es el encargado de dar

atención, gestionar, acreditar y validar la educación para toda la población
mexicana, para esto se ha designado una organización la cual se encarga de dirigir,
evaluar y supervisar que toda la educación del país sea la adecuada y esta es nada
más y nada menos que la SEP, para esto tambien se creó la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos para que a través de su Ley General de
Educación rija la SEP, sin embargo la educación nunca ha sido lineal, no ha seguido
la misma pauta, va evolucionando y transformándose dependiendo de las personas
que se encuentren a cargo de la misma, lo que más ha destacado de todo esto son
los niveles educativos que van avanzando cada vez más, empezó con un nivel
básico, siguiéndole el nivel medio, el medio superior y superior, para que empezaran
a existir diferencias se tuvieron que tomar diversos cambios estructurales entre los
que se encuentran las políticas publicas que buscan cambiar y solucionar las
problemáticas sociales y educativas, a partir de esto se diseñaron las políticas
educativas las cuales son acciones que propone el estado para mejorar la
educación de un país y como cambia el rumbo de la educación dependiendo de la
persona que se encuentra a cargo de la misma, aunque una gran desventaja que
tiene esta política es el poco tiempo que tiene el funcionario para desarrollar el
proyecto educativo, por lo que queda inconcluso, por ultimo la reforma educativa
esta principalmente se encarga de actualizar todo lo referente a la educación,
incentiva al cambio siempre buscando la mejora de la educación y se ve influenciada
tanto por las políticas educativas que tiene el estado y las políticas publicas
internacionales.

Cada una de estas terminologías van de la mano, para lograr establecer una
educación de calidad, aunque en ocasiones en vez de impulsar la educación y
apoyar a que sea gratuita y accesible, las reformas y políticas la vuelven privada y
costosa a la cual la mitad o menos de la población puede acceder, de esto deriva el
nivel de analfabetas que existen en México, claro aparte de esto tambien existen
muchas mas problemáticas que influyen en que la población no estudie.

Bibliografía

✓ Aguilar, C. y Lima, M. (2009). ¿Qué son y para qué sirven las políticas
públicas? Recuperado de: http://secretariageneral.univalle.edu.co/consejo-
academico/temasdediscusion/2014/Documentos_de_interes_general/Lectur
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✓ Aguilar, C. y Lima, M. (2009). ¿Qué son y para qué sirven las políticas
públicas? En Contribuciones a las Ciencias Sociales, septiembre 2009. Pp.
1-15
✓ Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública, "Definición", en Educación
[Actualización: 16 de febrero de 2006], en www.diputados.gob.mx/cesop
✓ Flores-Crespo, P. (2005). Reseña de “La SEP por dentro. Las políticas de la
(1992-2004)” de Pablo Latapí Sarre. Revista Mexicana de Investigación
Educativa, 10 (26), 957-964.