EXPERIENCIAS ACADEMICAS RETOS.

IDEAS Y PRACTICAS QUE APRENDIERON LOS MAESTROS. (IDEAS) Aprendieron que la RIEB implica un nuevo enfoque y nueva forma de hacer (practicas).

QU CONCEPTOS Y HABILIDADES HAN IMPLICADO DIFICULTADES Y OBSTACULOS?

C O N C E P T O S

Soluciones de aprendizajes.
T R A Y E C T O F O R M A T I V O

Enfoques por competencias. Pensamiento critico. Reforma educativa. Articulacin, globalizacin. Transversalidad, interdisciplinaridad. TIC, comunidad de aprendizaje. Pilares de la educacin. Campo formativo. Evaluacin por competencias. Multidiciplinariedad. Movilizacin de saberes. Compromiso de profesionales. Proyectos. Habilidad. Actitud. Falta de materiales. Capacidades proceso. Resistencia.

Conocer plan y programa por desarrollo de competencias. (Enfoque y competencias.)

Centrar la planeacin en objetivos y resultados: evidencias de desempeo y productos.

Hacer colegiado. Atender el modelaje de practicas exitosas. Analizar planeaciones y rectificar su aplicacin acorde a la RIEB. Visitas de acompaamiento.

El trabajo colaborativo, la aplicacin de nuevas de nuevas modalidades, nuevas formas de planear y ejecutar lo planeado.

H A B I L I D A D E S O B S T A C U L O S

Los obstculos, en general estn relacionados con las habilidades (competencias) que implica la RIEB.

CMO RESOLVER LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE LOS PARTICIPANTES? Planeacin permanente (estratgica) Comparacin y autoformacin. Rescatar saberes previos. Utilizando mediaciones atendiendo a la necesidad. (por asociacin, conducir en base a

FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BSICA

objetivos, a lo planeado del

contexto, recursos, etctera). Ensayo, error, conduccion y redireccionamiento. Centrando las actividades en base a objetivos y resultados planteados en los planes y programas: Perfil de egreso. Atendiendo a los resultados de

LECCIONES APRENDIDAS EN LOS DIPLOMADOS DE LA GENERALIZACION DE LA RIEB.

24 de Enero de 2012. Tototln Jalisco.

las evaluaciones.