EL NIÑO DEL PIJAMA A RAYAS

Ficha técnica:
Título: El niño del pijama de rayas

Título original: The boy in the striped pyjamas

País: El Reino Unido, Estados Unidos

Año: 2008

Fecha de estreno: 26/09/2008

Duración: 94 min

Guión: Mark Herman

Dirección: Mark Herman

Género: Drama, Thriller, Bélico

Reparto: Asa Butterfield, Domonkos Németh, Henry Kingsmill, Vera Farmiga, Cara Horgan, Zsuzsa
Holl, Amber Beattie, László Áron, David Thewlis, Richard Johnson

Distribuidora: Walt Disney Studios Motion Pictures

Productora: BBC Films, Miramax Films, Heyday Films

Sinopsis:
Adaptación de la novela del mismo nombre de John Boyne. Berlín, 1942- Bruno (Asa Butterfield)
tiene nueve años y desconoce totalmente el significado de la Solución Final y del Holocausto. No es
consciente de las pavorosas crueldades que su país está infligiendo a los países de Europa. Todo lo
que sabe es que su padre- (David Thewlis) ha ascendido en su trabajo y que ha pasado de vivir en
una confortable casa de Berlína una zona aislada en la que no hay mucho que hacer y sobre todo
nadie con quien jugar. Pero todo cambia cuando conoce a Samuel (Jack Scanlosn), un chico que vive
una extraña existencia paralela al otro lado de la alambrada y que, como todos los que habitan allí,
viste un uniforme similar a un pijama de rayas. La amistad de Bruno con Samuel marcará el fin de
su inocencia infantil. Sus encuentros secretos desembocan en una amistad cuyas consecuencias
serán asombrosas y devastadoras.
Guía de análisis:

1) ¿Qué características de las mencionadas por Payne para describir los fascismos
pudieron reconocer en la película? (Negaciones – Ideología y objetivos – Estilos y
organización).
2) ¿Dónde se evidencia la eficacia del rol desempeñado por Joseph Goebbels a través
del “Ministerio del Reich para la educación del pueblo y la propaganda”? Justifiquen
la respuesta.
3) Identifiquen ejemplos concretos del antisemitismo:
a. Puestos de manifiesto en los diálogos (¿Qué dicen sobre los judíos? ¿Cómo los
describen? ¿Qué piensan sobre ellos?)
b. Puestos de manifiesto en acciones (¿Cómo los tratan? ¿Qué les hacen?)
4) ¿Cuál creen que fue el objetivo del director de la película? ¿Consideran que lo
cumplió? Justifiquen la respuesta.
5) Redacten una crítica sobre la película. La misma deberá:
• Ser original (no copia de otras ya existentes)
• Tener una extensión aproximada de una carilla (tamaño A 4, fuente 12,
interlineado 1,5)
• Incluir todos los puntos indicados en “¿Qué debe contener una crítica
cinematográfica”? https://www.euroinnova.com.ar/blog/que-es-una-
critica-cinematografica desarrollando especialmente los dos últimos ítems.
1. Antiliberalismo- Se aspecto se presenta en varios momentos, donde se puede ver
que no hay derecho a opinión diferente a la del partido, y el uso de la educación como
método de adoctrinación. Un claro ejemplo al principio de la filmación se presenta
cuando el padre de Bruno, un importante militar, mantiene un conversación con su
madre donde le expone su desagrado ante el uniforme y de lo que él forma parte, a lo
que responde: ‘Exponer tu opinión en público te dará problemas’.
. Importancia de la estructura estética- durante toda la película se pueden apreciar
símbolos y vestimentas propias del partido nazi. Podemos observar la esvástica en
múltiples ocasiones, como en banderas que se encuentran en edificaciones, autos,
hasta en los mismos campos de concentración. También se muestra como los
prisioneros judíos llevan un tipo de vestimenta específico, el mal llamado ‘pijama a
rayas’.
. Evaluación positiva y uso de la violencia- se observa el constante trato violento, y
esclavización de los judíos en los campos de concentración. Una escena muestra como
un alemán golpea duramente a un judío que era obligado a realizar trabajos
domésticos, debido a que se le cae el vino de la copa.
. Extrema insistencia en el principio masculino y dominación masculina- se frecuenta el
dominio y superioridad del hombre sobre la mujer, dejándola sin voz de opinión y
limitando sus acciones. Ejemplo: en una parte de la filmación se muestra una discusión
entre los padres de Bruno, en la que la madre llora y reclama las atrocidades realizadas
en los campos, y el padre le grita y la acorrala, haciéndola callar.
. Exaltación de la juventud sobre otras fases de la vida- se promueve la formación del
alemán, y se insiste sobre el futuro de las nuevas generaciones al cargo de una nueva y
más fuerte Alemania.

2. La eficacia del rol desempeñado por Joseph Goebbels se evidencia en el cambio

radical de la hermana del protagonista, la cual pasa de ser una niña inocente la cual
juega con sus muñecas, a una que se interesa por la política del país, dejando de
divertirse con sus juguetes y pegando posters de un partido político en su
habitación. También en la escena donde Bruno espía una reunión de militares que
observaban una propaganda, la cual hablaba sobre la ‘buena vida’ que le esperaba a
los judíos en los campos de concentración.
3. a- Los alemanes manifiestan a los judíos como si no fueran personas, se le expresa
en varias ocasiones a Bruno como si fueran la peor aberración. ‘El judío nos insulta
incitando a los enemigos’, ‘nos corrumpe a través de libros malos, se burla de
nuestra literatura’, ‘ su influencia es destructiva, nuestra nación se colapsa’, ‘si
encontraras un judío bueno serías el mejor explorador del mundo´. Decían que su
objetivo era dominar a la humanidad, que no eran creativos sino destructivos,
enemigos de la cultura.
b- Los tratan de manera inhumana, con suma violencia y maltrato al mínimo error
cometido. Se muestran varias escenas, como cuando Samuel come un bocadillo de
la cocina y es descubierto, y a los días aparece con la cara lastimada. Los explotan de
trabajo en los campos de concentración, y a la mayoría los asesinan en la cámara de
gas, para luego ser quemados. Otros morían en situación de hambruna, ya que no
les daban de comer, y cada vez se debilitaban más.
4. Creo que el objetivo del director era dejar un rastro de la historia en el industria
cinematográfica, y a su vez generar empatía por las victimas del gran genocidio
producido por Adolf Hitler en un contexto de guerra. Yo creo que lo logró, más
específicamente hacia el personaje de Bruno, un niño inocente como todos los
judíos sometidos a los campos, que murió injustamente como todos ellos, en manos
del partido nazi, del cual formaba parte su padre.
Crítica cinematográfica: ‘El niño del pijama de rayas’
‘El niño del pijama de rayas’ (The boy in the striped pyjamas) estrenada el 26 de
septiembre de 2008, dirigida por Mark Herman, se encuentra ambientada durante
la época del holocausto y la Segunda Guerra Mundial. Esta nos cuenta la historia de
Bruno, protagonizado por Asa Butterfield, un niño de 8 años el cual no sabe nada
sobre la situación de Alemania en ese entonces. Su padre (David Thewlis) es
comandante de un campo de concentración, lo que se vuelve la razón por la que se
mudan a un nuevo hogar, aislado de la ciudad y sus amigos. Frente a su
aburrimiento, Bruno sale en busca de aventuras a los alrededores de su casa, hasta
que se encuentra con un niño, Samuel (Jack Scanlosn), pero a través de un gran
alambrado. A lo largo de la trama se revelan las dificultades e impedimentos de su
amistad, así como la situación del país y la atroz realidad vivida desde la perspectiva
judía.
La película, aunque posee escenas sensibles para ciertos espectadores, creo que
representa a la perfección la cruda verdad sobre la Alemania nazi, donde se
estableció al judío como el enemigo común del pueblo. Bajo mi punto de vista, la
ubicación de la filmación y la tonalidad utilizada en la filmación encajaron con el
género dramático que posee la misma.
Otro aspecto a destacar es la actuación de los personajes. En mi opinión, los
actores fueron capaces de transmitir su sufrimiento. Una de las que considero más
importantes es Vera Farmiga, la actriz que representó a Elsa, la esposa de Ralph y
madre de Bruno y Greta (Amber Beattie). Me impresionó la manera en la que
reaccionó a la muerte de su hijo, sumado a sus actuaciones ante los judíos, como la
vez en la que le da las gracias a uno por curar a su hijo, y la forma de revelarse ante
su esposo una vez que se entera de que los quemaban.
Sin embargo, opino que lo que más merece la pena del film es la amistad sin
prejuicios entre el protagonista y Samuel, que deja mucho que desear por parte del
resto de la sociedad alemana. Me generó empatía el ver múltiples actos de violencia
hacia los judíos, y observar cómo al final de este se le da una lección al padre de
Bruno, ante su muerte inesperada en las cámaras de gas. Sin duda es una de las
mejores cintas bélicas que he visto en los últimos años.