Elementos motivacionales para la elección de amistades:

Algunos elementos motivaciones para la elección de amistades son:

Los valores y costumbres.
Los gustos  e intereses.
Los sentimientos y emociones.
La existencia del respeto y la tolerancia.
Las elecciones de amistades muchas veces se dan de una forma espontánea y directa. Sin
embargo, de manera inconsciente aplicamos diferentes elementos motivacionales para lograr
elegir amistades que se adapten a nuestra forma de ser, pensamientos y costumbre
Relaciones y establecimientos de grupos:
Las relaciones Sociales se denomina la participación ciudadana de convivencia mutua que
lleva a cabo las normas de interacción y retroalimentación humana. En este se vinculan
muchos tipos de sociedades o estatus social relacionado al individuo integro o inmerso en
dicha sociedad.
Relaciones entre grupos. COMPORTAMIENTO INTERGRUPAL (Sherif): "Aquel
comportamiento que se da siempre que los individuos que pertenecen a
un grupo interactúan colectiva o individualmente con otro grupo o con sus miembros en
función de identificación de grupo.
La responsabilidad e los actos individuales y grupales
Las personas deben ser responsables de sus actos llevados a cabo mediante
una decisión o un conjunto de ellas.
Los actos son efectuados mediante la disposición de una persona la cual debe
asumir totalmente las consecuencias que el mismo acarrea, bien sea en términos legal,
personal, laboral o social en la que se implique.
Por tanto, existe la responsabilidad individual que se basa en la toma de conciencia para
con sus actos personales y la responsabilidad grupal que no es mas que el conjunto de
ideas para dar solución a una problemática debido a un acto grupal.

Todos los miembros son responsables de su desempeño individual dentro del grupo, esto
significa que cada miembro del grupo se sienta responsable por los propios procesos como
también por los del grupo y que contribuya activamente a la culminación de la tarea
propuesta o asignada.

Aceptación de grupos y características de los grupos

Para el adolescente ser aceptado significa que sus iguales lo estiman y buscan su compañía
para realizar determinadas actividades; mientras que el rechazo y la indiferencia denotan una
valoración negativa, falta de estima y de atracción interpersonal.
Los grupos, son organizaciones donde se encuentran cantidad de personas, con la finalidad
de apoyarse en un bien común, sin embargo existen múltiples personalidades y
características únicas de cada individuo, donde siempre se vera afectado los objetivos y
los ideales.
  Por lo tanto podemos decir que existen diversos grupos, los efectivos y los conflictivos,
donde tienen limitantes, como por ejemplo la economía, la estabilidad social, entre otros.
Características esenciales de un grupo:
 Interacción entre sus miembros.
 Estabilidad relativa
 Metas u objetivos comunes
 Tarea común.
 La interacción es la esencia del grupo. Esta y las demás características permiten diferenciar
al grupo psicológicamente hablando, de una agrupación casual. No habría grupo sin
interacción, sino simplemente un cúmulo de personas sin más, sin sentido ni dirección ni
propósito. No estaría contemplada como grupo una aglomeración casual o accidental, como
sería el caso de un cierto número de personas que coinciden en la parada de un ómnibus,
una tienda o un estadio.
Beneficios y limitaciones de los grupos efectivos y conflictivos
  
GRUPOS EFECTIVOS
BENEFICIOS
1. Son creados para mejorar la cohesión de grupo.
2. Su finalidad es que todos los participantes se sientan a gusto y exploten su potencial.
3. Se optimizan las tareas empleando las habilidades de cada persona.
4. Su finalidad es lograr la cooperación de todos para el logro de un determinado objetivo
 
LIMITACIONES
1. Se requiere de liderazgo y orden.
2. Es difícil siempre llegar a un concilio de todas las partes según sus intereses.
3. Todas las personas deben ser profesionales y dispuestas a trabajar armónicamente.
4. El compañerismo es una clave fundamental.
  
GRUPOS CONFLICTIVOS
BENEFICIOS
 Ninguno ya que los grupos conflictivos son aquellos que no pueden trabajar conjuntamente.
  
LIMITACIONES
1. Se pone en riesgo el logro de los objetivos grupales.
2. Se generan conflictos personales y profesionales.
3. La competitividad no se da de forma sana.
Formas de relaciones con la que evidencian manera de ser forma de vida
1. Relación con los objetos: Si respetas todo lo que te rodea y cuidas tus pertenencias,
abrirás las puertas para que lleguen más cosas.

2. Relaciones con otros: Las personas más confiables y seguras de sí mismas saben cómo
impulsar a los demás y comunicar su amor.

3. Relaciones con tu familia: Debes ser capaz de tener paciencia y ayudar, darles el amor
que necesitan.

4. Relación contigo mismo: Básicamente tú eres tu mejor aliado y tu peor enemigo.

5. Relaciones con lo inmaterial: Encontrar lo que te inspira a trascender te dará paz

espiritual.
La vida cotidiana es la que transcurre desde que las personas se despiertan hasta que
se duermen, está caracterizada por ser, fundamentalmente, rutinaria, con
algunas excepciones o disrupciones voluntarias o no; incluye los quehaceres
domésticos, de aseo personal, la satisfacción de las necesidades fisiológicas,
los deberes laborales o académicos, la ocupación en algún oficio o afición personal, la
salida a hacer compras habituales, como las de aprovisionamiento, por ejemplo. 

La vida cotidiana ocurre en un contexto más bien familiar y social íntimo, el vocabulario
empleado en la vida cotidiana suele ser informal, desprovisto de reglas suntuosas, llano,
claro y en ocasiones afable más que cordial. 

Son indicadores de respeto, honestidad y responsabilidad: 

La puntualidad, la sinceridad, el apremio por hacer las cosas bien, incluso superando los
estándares regulares; la consideración al otro, la empatía, el trato cortés,
la transparencia y frontalidad y la voluntad de reparar algún posible daño causado. 
Características:

1. Ser agradecido con las demás personas.

2. Aplicar las normas del buen hablante y del  buen oyente.

3. Saludar

4.Cumplir las normas de cortesía.

5. Ser discreto en el manejo de bienes o algún tipo de información.

6. Ser una persona autocritica.

7. Cumplir las promesas.

8. Tener sentido de pertenencia

todas estas características se basan en los fundamentos éticos y morales que son
inculcados tanto en el hogar como en la escuela.
 

Vocabulario:

1. Tener un vocabulario que no exagere las las situaciones.

2. Usar un tono de voz adecuado.

3. Tratar de pronunciar  bien las palabras en el idioma correspondiente.

4. Ser lo mas directo y especifico en la comunicación para que no haya malos entendido.

4. tener una comunicación fluida con las demas personas.

5. tener un lenguaje que entienda todo las personas de una forma sencilla.
 Los indicadores de agresividad, abuso, intolerancia y violencia en las relaciones sociales son
con mayor frecuencia observar personas:
1) Temerosas, muy tímidas, y con actitud negativa cuando se le pide participar en
actividades de la comunidad o grupo familiar.
2) Violentas que tratan de perjudicar a otras personas.
3) Con comportamiento destructivo o que que quieren dañar la propiedad privada o
pública.
4) Personas que pertenecen a grupos armados o violentos.
5) Frustradas, que enfocan su frustración hacia los miembros de una comunidad o de su
núcleo familiar.
6) Con temor de ir o asistir a un lugar determinado.
Para abordar el tema de los Indicadores de agresividad en la sociedad, se debe precisar el
término y luego identificar sus derivados.
La agresividad es una forma de reaccionar ante una situación, de forma violenta. La
agresividad es una forma de acometer, atacar y embestir.
A continuación se explican los conceptos de los Indicadores agresividad,
abuso,intolerancia,y vio - lencia en otra relaciones sociales.
 Indicadores de agresividad abuso
Es una forma negativa de uso excesivo, injusto, impropio o indebido de algo o a alguien.
Se puede presenta de diferentes formas:
 Abuso físico, el sex- ual, emocional y de autoridad.
 Indicadores de agresividad In- tolerancia
Se refiere a la incapacidad de escuchar, entender y / soportar las opiniones o acciones
distintas de la contraparte.
Es sinónimo de intransigencia, ter-quedad y obstinación.
 Indicadores de agresividad Vi - olencia
Está relacionada con una extrema asimetría de poder. Hay un rol del fuerte sobre el más
débil, quien es incapaz de  defenderse por sus propios medios.
1. Tipos de indicadores de agresividad
 Indicador de agresividad activa: La persona está en alerta. Se expresa a través de una
conducta violenta
 Indicador de agresividad pasiva: Se expresa a través de conductas como el sabotaje.
Plano cartesiano
El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y
otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o
de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan
recibe el nombre de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se
representan por sus coordenadas o pares ordenados.
Ubicación de puntos en el plano cartesiano
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las yes,
respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano cartesiano
tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:
P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente procedimiento:
1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes hacia la
derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del punto de origen, en
este caso el cero.
2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes (en el eje
de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son negativas y de esta
forma se localiza cualquier punto dadas ambas coordenadas.

Para determinar las coordenadas de un punto o localizarlo en el plano cartesiano, se

encuentran unidades correspondientes en el eje de las x hacia la derecha o hacia la
izquierda y luego las unidades del eje de las y hacia arriba o hacia abajo, según sean
positivas o negativas, respectivamente.