UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES
DESLINDE CONCEPTUAL
LA TÉCNICA Y LA TECNOLOGÍA.
Definición
Técnica
Es un procedimiento o conjunto de
reglas, normas o protocolos, que tienen
como objetivo obtener un resultado
determinado, ya sea en el campo de la
ciencia, de la tecnología, del arte, del
deporte, de la educación o en cualquier
otra actividad.
Características
Técnica
 Nace en la imaginación y luego se
pone en práctica, muchas veces nace
de la prueba y el error.
 Se suele transmitir entre personas y
se mejora con el tiempo y la práctica.
 Cada persona le imprime su sello
personal.
 No es exclusiva de los humanos,
aunque sus técnicas son más
complejas.
Importancia
Técnica
Ayuda a tener un mejor manejo
adecuado en la actividad que realicemos
o en el campo en la que la apliquemos.
Siempre y cuando siguiendo los pasos de
las reglas que esta impone.
Tecnología
Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los
deseos de las personas.
Tecnología
 Es especializada: Cuanto más aumente la tecnología,
mayor será la especialización.
 Es íntegra: La integración en una sociedad que cuenta
con alta tecnología es más difícil que en otra en donde
el desarrollo tecnológico es menor. El avance
tecnológico implica un sistema de mayor complejidad.
 Es discontinua: El avance tecnológico lo marcan una
serie de nuevos descubrimientos; por lo que no se
trata de una corriente continua.
 Es cambiante: La tecnología lleva consigo una
revolución social paralela, ya que es necesario
adaptarse a los nuevos cambios. En ocasiones, estas
variaciones se dan de una forma tan rápida que crean
problemas sociales incluso antes de que la sociedad
sea capaz de encontrar soluciones.
Tecnología
Ayuda a tener mejor producción, en algunos casos puede
abaratar los costos, pero también trae como
consecuencias: contaminación, despidos masivos de
obreros, costos sociales altos. Los administradores
deberán conocer bien el tipo de producto que se va a
obtener, el proceso, los insumos, etc. para determinar
que tecnología se va a utilizar.
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Diferencias

Técnica Tecnología
 Se basa por la experiencia social.  Se basa en aportes científicos.

 Es preferentemente manual.  Suele ser hecha por máquinas (aunque no

necesariamente).
 La técnica es más empírica.  Suele explicar a través de textos o gráficos científicos

 Es procedimental: Procedimientos  Es Procesal: Procesos que involucran técnicas,

puestos en práctica al realizar una
actividad.
 Es constitutiva del hombre: Siempre
ha acompañado al hombre.
 Unidisciplinaria.
conocimientos científicos, empíricos, aspectos
económicos, etc.
 Es Contingente: Surge con las ciencias.
 Multidisciplinaria.

 Los intereses son individuales y  Los intereses son colectivos y sofisticados.

determinables.
 La actuación es directa y sin  La actuación tiende a ser indirecta, compleja y
intermediarios. altamente organizada.
 La realidad se manipula y fácilmente  La realidad que se manipula y sobre la que se actúa es
accesible. más profunda, no es fácilmente accesible.

 La evaluación de los resultados de la  La evaluación de los resultados de la acción se aleja

acción es inmediata y muy cercana de enormemente de los contextos de producción y de
los contextos de producción y de uso. uso.

EL SABER Y EL CONOCIMIENTO
Definición
Saber Conocimiento
Es un conjunto articulado de conocimientos Hechos, o datos de información adquiridos por
construidos por un individuo en relación con un una persona a través de la experiencia o la
contexto cultural, que le permitan dar sentido al educación, la comprensión teórica o práctica de
mundo que le rodea, ser un miembro activo y un tema u objeto de la realidad.
reaccionar frente a dicho entorno, comunicarse
con otros.

Características
Saber
 Especialidad de su objeto formal.
 Generalidad de las verdades que lo
constituyen.
 Carácter necesario de las verdades que lo
constituyen.
o Carácter sistemático.
o Método y Lenguaje Técnico.
Conocimiento
 Es directa: Porque corresponde a la experiencia
o percepción inmediata del objeto, cuando está
existencialmente presente frente al sujeto.
Como sería conocer una ciudad visitándola.
 Es indirecta: corresponde a la representación
del objeto por medio de imágenes
intermediarias que mientan o describan su
realidad y consistencia de modo que el sujeto

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o Objetividad de su contenido. no tiene ante sí a la cosa misma ni puede

Importancia
Saber
 Nos permite estar seguro de sí mismo,
de lo que vamos a decir o hacer ante el
entorno social.
 Permite tener un discernimiento
concreto de una cosa.
 Sirve para el desarrollo personal, en un
entorno social, cultural, etc.
percibirla, sino por medio de una
representación. Como seria conocer la ciudad
mediante fotos, videos, etc.
Conocimiento
 Nos permite determinar qué procesos debemos
mejorar.
 Hacer más rentable un determinado proceso.
 Nos permite captar la realidad en la que nos
encontramos.
 Permite “entender” los fenómenos que las
personas perciben y también “evaluarlos”, en el
sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los
mismos para cada una en cada momento.
 Sirve de guía para la acción de las personas.
 se ha convertido en la herramienta que permite
el acceso no sólo al mercado laboral cada vez
más automatizado e informatizado sino también
al mundo de las relaciones humanas donde las
comunicaciones permiten que los mensajes se
desplacen con mayor velocidad.

Diferencias
Saber Conocimiento
Es un entendimiento más profundo de un objeto, Es más superficial, es estar enterado.
persona o situación.
Es más fuerte y compacto. Es débil y general.
Es general. Es particular.
Es proposicional. Es conductual.
Es el conjunto de habilidades que tenemos. Es el conjunto de oraciones verdaderas
justificadas que crees.
Sabemos que es natural, no implica la búsqueda Requiere de un estudio, investigación y
de estudio. dedicación.

LA POSIBILIDAD Y LA PROBABILIDAD
Definición
La Posibilidad La Probabilidad
Aptitud, potencia u ocasión para ser, existir En un proceso aleatorio, razón entre el número de
o suceder algo, algo o es posible o casos favorables y el número de casos posibles, la
imposible. probabilidad siempre la expresamos con un número
o cantidad decimal con valores entre cero y uno.

Características

La Posibilidad La Probabilidad
 Deduce lo que se puede demostrar.  La probabilidad de un suceso es mayor o igual que
 Se basa en acciones y elecciones. cero.
 Nos basamos en medios para hacer o no
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hacer algo.  La probabilidad del suceso seguro es uno.

 La probabilidad de la unión de dos sucesos
incompatibles es igual a la suma de sus
probabilidades

Importancia
La Posibilidad
 Proporcionan una cercanía a lo que
puede suceder, ser hecho o realizado.
La Probabilidad
 Proporcionan una fuente interesante para que
pensemos un poco más allá de nuestro sentido
común.

Diferencias
La Posibilidad
Está propenso a que se dé un
acontecimiento.
La posibilidad es simplemente el hecho de
si este evento puede o no suceder
La posibilidad existe si la probabilidad es
estrictamente mayor que cero.
Tiene un margen más amplio. No importa si
tiene ínfimas opciones que ocurra como
fenómeno de la realidad.
Es lo que se podría probar
Es algo aleatorio, basado en la mente.
La Probabilidad
Da paso a un acontecimiento o suceso.
Es una medida de qué tan fácil o difícil es que ocurra un
evento.
La posibilidad no existe si la probabilidad es igual a
cero.
Lo probable ubicaría a dicho fenómeno dentro de un
margen más estrecho, incluso medible dentro de la
inmediatez de las múltiples opciones por las que
pueden discurrir los fenómenos del universo (de la
índole que sean).
Es lo posible, sin que necesariamente sea probable.
Está comprobado estadísticamente.

La Técnica y la Tecnología
La Técnica:
Una técnica (del griego, τέχνη (téchne) 'arte, técnica, oficio'. Es un
procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen
como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo
de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o
en cualquier otra actividad.
Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en situaciones
similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo
efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la
conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin
determinado.
La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de
herramientas y siempre de saberes muy variados. En los animales las técnicas son características de
cada especie. En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza
por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la
aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que sólo
las personas son capaces de construir con la imaginación algo que luego pueden concretar en la
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realidad, pero algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar herramientas. La
técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge de la necesidad de transformar el entorno
para adaptarlo mejor a sus necesidades.
La técnica se refiere a los procedimientos y recursos que se emplean para lograr un resultado específico.
Las técnicas tienen el objetivo de satisfacer necesidades y requieren, de quien las aplica. Cualquier
actividad que es realizada en la vida diaria sigue un método o procedimiento es decir una técnica.
La Tecnología
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una
palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη,
arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y
logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías
muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular
para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo
escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes
comunes a todas las tecnologías como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente
comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que
las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible
del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio
ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los
recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso
intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente
agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.
Funciones de las tecnologías:
Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer
necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda,
protección personal, relación social, comprensión del mundo natural
y social), para obtener placeres corporales y estéticos (deportes,
música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para
satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y
toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar
a las personas).
Las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son aplicables a las tecnologías, sino al
uso que se hace de ellas: un arma puede utilizarse para matar a una persona y apropiarse de sus bienes,
o para salvar una vida humana, matando un animal salvaje que atenta contra ella.

El saber y el conocimiento
El Saber

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Ser docto en algo, tener habilidad para una cosa o ser diestro en ella, tener noticias de alguien o de algo,
ser sagaz y astuto, tener aptitud o eficacia para lograr un fin, acomodarse a una cosa, conocer el camino,
saber ir, expresiones adverbiales o equivalentes agradar o desagradar una cosa, comunicar, avisar,
quedarse turbado o indeciso, conocer lo que hay que hacer para conseguir
lo que se pretende.
El saber humano:
El hombre en su saber y entender, aún no ha superado la idea primitiva que
dio origen al pensamiento, este se encuentra limitado dentro del mismo
sistema y orden embrionario sin germinar, aun hacemos uso de los seis
elementos que nos ofrece la naturaleza, cuatro principales y dos accesorios.
El saber a ese nivel es una idea desarrollada por dos pensamientos; uno
intangible y otro tangible; desplegado en abstracto y concluido en concreto;
creando aptitud y actitud; que conducen al conocimiento y entendimiento;
uno se manifiesta internamente y el otro se expresa externamente a través de la materialización, sea
esta, por medio del lenguaje en todas sus expresiones (saber humano) o por medio de la concretización
artesanal a menor o mayor escala. (Civilización).
El fuego es el elemento energético aún usado en sus distintas modalidades, para transformar metales,
producir energía, sea eléctrica o a combustión de vapor, bueno pues es la idea primitiva en desarrollo
pero aun así primitiva, y llenamos bibliotecas de libros con toda clase de ideas pero no todas van en la
dirección, de ayudar a la naturaleza en el desarrollo de ella misma, somos la plaga que la infecta y la
destruye, somos el ser contaminado y contaminante, altamente destructivo por valores inicuos y fatuos,
creemos que somos la especie principal por la que fluye la vida pero en realidad es el planeta quien
sostiene la vida, y mientras viva el planeta las especies, cada una en su género, vivirá, este es el saber
humano que muy pocos conocen y llevan a cabo.
El Conocimiento
1. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de
la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
tema u objeto de la realidad.
2. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado
o a la totalidad del universo
3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o
situación.
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas
perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la
reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.
El origen del conocimiento:
 Los empiristas estiman que el aporte de los sentidos es lo fundamental siendo los conceptos
meras generalizaciones de la experiencia. Sostienen posiciones tendentes a un concepto de
verdad escéptico, probable y no dogmático. Tal corriente en la antigüedad estuvo presente en
los sofistas y Pirrón. En la Edad Media los nominalistas y en la Edad Moderna los empiristas
ingleses.
 Los racionalistas tienden a valorar el conocimiento conceptual y lógico en tanto que hacen
posibles razonamientos deductivos. Su modelo de razón es el análisis formal. Y la ciencia
matemática su modelo. Aquí será frecuente el sostenimiento de la presencia de “ ideas innatas”
en el hombre, que se poseen fuera del concurso de todo aporte exterior. [35]

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En la actualidad esta problemática es asumida totalmente por la ciencia con planteamientos

completamente nuevos sobre el hecho de la Teoría de la Evolución y la antropología cultural.