(focalización)

Definición
El material didáctico es una herramienta importante dentro del aula para que el alumno
desarrolle mejor las competencias de su aprendizaje, y para poder entender mejor la
definición de material didáctico (Montessori, 2007), describe el material didáctico de la
siguiente manera: No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es
más que eso, es material didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad
del niño, guiarlo por el deseo de aprender. Para conseguir esta meta han de presentarse
agrupados, según su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.
De esta manera resulta imprescindible el uso del material didáctico en el aula puesto
que resultan mediadores guiados por el maestro que ayudan a integrar el conocimiento y
apropiarse del mismo, haciendo de la práctica y uso de estos, un elemento del saber y al
mismo tiempo este proceso se convierte en un ambiente agradable.
Al implementar estos recursos educativos consolidan el aprendizaje y materializan
el conocimiento ayudando a adquirir nuevas competencias.
Tipos de materiales
El principal propósito de estos materiales es el de facilitar y proporcionar información
sobre un determinado tema y se clasifican en tres tipos: impreso, audiovisual y multimedia.
Los materiales impresos son todos aquellos materiales que se les entregan por escrito al
alumnado, pueden ser de elaboración propia o creados por terceras partes.
El material impreso más común hasta el momento es el libro de texto, utilizado por la gran
mayoría de formadores, condicionando incluso el tipo de enseñanza que se realiza y sus
funciones son:

 Innovadora: Introduce un nuevo recurso en la enseñanza.

 Motivadora: Permite captar la atención del estudiante.
 Estructuradora: Configura el tipo de relación dialogante que el estudiante mantiene con los
contenidos de aprendizaje, facilitando preferentemente un tipo determinado de actividad
mental.
 Representadora de la realidad: Tiene unas formas específicas para presentar la realidad.
 Reguladora: Secuencia y regula los contenidos de enseñanza.
 Socializadora: Actúa como guía metodológica, organizando la acción formativa, estableciendo
una comunicación con el alumnado.
 Formadora: Ayuda al aprendizaje de determinadas actitudes y comportamientos.
 Curricular: Contiene los contenidos curriculares, específicamente en el caso del libro de texto

Unas de las ventajas de los materiales impresos pueden ser que son: económicos, Están al
alcance de cualquiera, puede llevarse la información consigo, se puede trabajar sobre la
información: subrayar, realizar anotaciones, etc.
Los materiales audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan
la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas.
La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través
de los sentidos. Así mismo, los medios audiovisuales directos incluyen todos los medios
que pueden usarse en demostraciones de forma directa, y son entre otros: el pizarrón
magnético, el franelógrafo, el retroproyector y el rotafolio.
 
Estos materiales son un dispositivo que se utiliza para captar la atención del estudiante,
favorece el aprendizaje y sirve de apoyo para el profesor. Los recursos visuales son los que
apelan a la visión y sus elementos visuales se caracterizan por ser: elementos digitales,
escritos y analógicos. Los recursos auditivos apelan a la atención de la audición, se
compone por elementos de símbolos de lenguaje oral y los analógicos. Tienen como
finalidad despertar atención, contribuir a la retención de las imágenes visuales, facilitar la
enseñanza por medio de sonidos, ayudar a la formación de imágenes adecuadas, hacer que
la enseñanza sea más objetiva.

Los materiales multimedia son aquellos que permiten integrar de forma coherente
diferentes códigos de información: texto, imagen, animación y sonido. Entre los materiales
multimedia más utilizados en educación se encuentra el diaporama o presentación y el
video.
son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficas,
animaciones, video, sonido, en un mismo entorno.
Los materiales u objetos digitales didácticos facilitan en el alumnado tareas de búsqueda y
exploración de la información; permiten realizar representaciones virtuales tanto en
escenarios figurativos como tridimensionales; proporcionan entornos de gran capacidad de
motivación a través de planteamientos gamificados o de aprendizaje lúdicos; hacen posible
que el alumnado genere o construya conocimiento de forma fácil en distintos formatos o
lenguajes (textuales, icónicos, audiovisuales, gráficos, …); son interactivos en cuanto
reaccionan de modo distinto según el comportamiento del usuario, permiten la
comunicación interpersonal y, en consecuencia, el trabajo colaborativo

Características del material didáctico

Versatilidad: Adaptación a diversos contextos; entornos, estrategias didácticas y alumnos;

Abiertos: Permitiendo la modificación de los contenidos a tratar.

Bibliografía
Montessori, M. (1912). El Método Montessori, Currículo Educación Inicial, 2014. Ministerio de
Educación
Valverde, J. (2000)
PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS AUDIO-VISUALES (uaem.mx)