República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.P. “Colegio Santo Tomás de Villanueva”
Departamento de Evaluación y Control de Estudio

GUÍA INSTRUCCIONAL # 4

DOCENTE: Paulo A. Arráiz A. AÑO: 5° SECCIONES: B

ÁREA: Matemática SEMANAS: 7 y 8 PONDERACIÓN: 25%
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: FECHA DE PUBLICACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
04 horas Martes 9/06 Martes 16/06 hasta las 9pm
TEMA GENERADOR:
Herramientas para la Toma de Decisiones
TEJIDO TEMÁTICO (contenido específico a trabajar en la guía):
• Teoría Combinatoria
PROPÓSITO:
Estudiar las nociones de permutación, variación y combinación, como instrumentos eficaces de resolución de problemas.
MATERIALES NECESARIOS:
Hojas, cuaderno, lápiz, borrador, Guías Teóricas # 4 (proporcionada por el docente), Foros de Discusión (sincrónicos o asincrónicos),
Videos (propios o colgados en la Web). No está permitido el uso de programas de cálculo matricial o sistemas de ecuaciones
REQUISITOS PREVIOS:
Propiedades y Operaciones de los Números Reales. Lenguaje algebraico. Nociones básicas de estadística.
DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS QUE SE VAN A TRABAJAR PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
COMBINATORIA
1. Revisión de los Conceptos Básicos y Factoriales.
2. Variaciones, Permutaciones y Combinaciones. Propiedades
3. Triángulo de Tartaglia y Binomio de Newton
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1. Lea detenidamente la Guía Teórica # 4 la cual contendrá un Marco Teórico, Ejercicios y Problemas resueltos paso a paso,
Ejercicios y Problemas propuestos sobre el Tejido Temático planteado.
2. Acceda a los link y revise los Videos de la Web propuestos.
3. Resuelva los Ejercicios que se proponen la Guía Teórica # 4 a medida que se van presentando, con el fin de ir adquiriendo las
destrezas y competencias necesarias de forma gradual.
4. Resuelva los Problemas propuestos, los mismos servirán de apoyo para desarrollar tu Guía de Ejercicios y Problemas # 4.
5. Recuerda que todos los cálculos y procedimientos necesarios para resolver los ejercicios y problemas deben aparecer en la
Guía, revisa antes de enviarlos. Ejercicios o Problemas que no tengan los cálculos o procedimientos no serán evaluados.
6. La Guía de Ejercicios y Problemas # 4 debe venir numerada en cada una de sus hojas.
7. Envía la Guía de Ejercicios y Problemas apenas los termines, no esperes al último día, así podrás tener más tiempo para
desarrollar el resto de las actividades.
8. La Fecha Límite de entrega de la Guía de Ejercicios y Problemas # 4 será el martes 16/06 hasta las 9pm

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Guía Teórica # 4

TEORÍA COMBINATORIA
1. FACTORIAL DE UN NÚMERO
El factorial de un número entero positivo y se define como el producto de todos los números
naturales anteriores o iguales a él.
Se escribe n!, y se lee "n factorial".
Por definición el factorial de 0 es 1: 0!=1
Por ejemplo, 5! = 5·4·3·2·1 = 120
Su utilidad estriba en que se utiliza en la mayoría de las fórmulas de la COMBINATORIA.

2. NÚMEROS COMBINATORIOS
Los números combinatorios se utilizan para establecer agrupaciones en las que no importa el
orden y los elementos no se pueden repetir, es decir, para calcular directamente las
combinaciones. Se representan así: (𝑛𝑝), y se lee "n sobre p".

Por ejemplo, (49

6
) (49 sobre 6) es el número de combinaciones posibles en la “primitiva”.
Cálculo de Números Combinatorios
𝑛!
(𝑛𝑝) = 𝑝!(𝑛−𝑝)!, donde n! es el factorial de n.

¿Qué es la Combinatoria?
La Combinatoria es la parte de las Matemáticas que estudia las diversas formas de realizar
agrupaciones con los elementos de un conjunto, formándolas y calculando su número.
Existen distintas formas de realizar estas agrupaciones, según se repitan los elementos o no,
según se puedan tomar todos los elementos de que disponemos o no y si influye o no el orden de
colocación de los elementos:
• Variaciones sin repetición.
• Variaciones con repetición.
• Permutaciones sin repetición.
• Permutaciones con repetición.
• Combinaciones sin repetición.
• Combinaciones con repetición.

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Una vez que se averigüe de qué tipo son, se pueden realizar los cálculos combinatorios, para
calcular cuántas agrupaciones de ese tipo hay.

SIN
A. PERMUTACIONES
Las permutaciones o, también llamadas, ordenaciones son aquellas formas de agrupar los
elementos de un conjunto teniendo en cuenta que:
• Influye el orden en que se colocan.
• Tomamos todos los elementos de que se disponen.
Serán Permutaciones SIN repetición cuando todos los elementos de que disponemos son distintos.
Serán Permutaciones CON repetición si disponemos de elementos repetidos.

Permutaciones SIN repetición:

Las permutaciones sin repetición de n elementos se definen como las distintas formas de
ordenar todos esos elementos distintos, por lo que la única diferencia entre ellas es el orden de
colocación de sus elementos.
El número de estas permutaciones será:

𝑃𝑛 = 𝑛!
Permutaciones CON repetición:
Llamamos a las permutaciones con repetición de n elementos tomados de a en a, de b en b,
de c en c, etc, cuando en los n elementos existen elementos repetidos (un elemento aparece
a veces, otro b veces, otro c veces, etc.) verificándose que a+b+c+...=n.

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El número de estas permutaciones será:

𝑛!
𝑃𝑅𝑛𝑎,𝑏,𝑐 =
𝑎! 𝑏! 𝑐!
B. VARIACIONES
Las variaciones son aquellas formas de agrupar los elementos de un conjunto teniendo en cuenta
que:
• Influye el orden en que se colocan.
• Si permitimos que se repitan los elementos, podemos hacerlo hasta tantas veces como
elementos tenga la agrupación.
Existe dos tipos: variaciones sin repetición y variaciones con repetición, cuyos símbolos son los
siguientes:

Variaciones SIN repetición:

Las variaciones sin repetición de n elementos tomados de p en p se definen como las distintas
agrupaciones formadas con p elementos distintos, eligiéndolos de entre los n elementos de que
disponemos, considerando una variación distinta a otra tanto si difieren en algún elemento como
si están situados en distinto orden.
El número de variaciones que se pueden construir se puede calcular mediante la fórmula:

𝑝 𝑛!
𝑉𝑛 =
(𝑛 − 𝑝)!
Variaciones CON repetición:
Las variaciones con repetición de n elementos tomados de p en p se definen como las distintas
agrupaciones formadas con p elementos que pueden repetirse, eligiéndolos de entre los n
elementos de que disponemos, considerando una variación distinta a otra tanto si difieren en
algún elemento como si están situados en distinto orden.

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El número de variaciones que se pueden construir se puede calcular mediante la fórmula:

𝑝
𝑉𝑅𝑛 = 𝑛𝑝
C. COMBINACIONES
Las combinaciones son aquellas formas de agrupar los elementos de un conjunto teniendo en
cuenta que:
• NO influye el orden en que se colocan.
• Si permitimos que se repitan los elementos, podemos hacerlo hasta tantas veces como
elementos tenga la agrupación.
Existen dos tipos: combinaciones sin repetición y combinaciones con repetición, cuyos símbolos
son los siguientes:

Combinaciones SIN repetición:

Las combinaciones sin repetición de n elementos tomados de p en p se definen como las
distintas agrupaciones formadas con p elementos distintos, eligiéndolos de entre los n
elementos de que disponemos, considerando una variación distinta a otra sólo si difieren en algún
elemento, (No influye el orden de colocación de sus elementos).
El número de combinaciones que se pueden construir se puede calcular mediante la fórmula:

𝑝 𝑛 𝑛!
𝐶𝑛 =( )=
𝑝 𝑝! (𝑛 − 𝑝)!
Combinaciones CON repetición:
Las combinaciones con repetición de n elementos tomados de p en p se definen como las
distintas agrupaciones formadas con p elementos que pueden repetirse, eligiéndolos de entre
los n elementos de que disponemos, considerando una variación distinta a otra sólo si difieren
en algún elemento, (No influye el orden de colocación de sus elementos).

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El número de combinaciones que se pueden construir se puede calcular mediante la fórmula:

𝑝 𝑛+𝑝−1
𝐶𝑅𝑛 =( )
𝑝
3. EL TRIÁNGULO DE TARTAGLIA
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
……………………… etc.

En cada fila:
 Los extremos son iguales a 1
 Cada elemento del interior es la suma de los dos que tiene encima
Los elementos de la fila n-ésima son ( 0 ), ( 1 ), ... , ( 𝑛 ) en ese mismo orden.
𝑛 𝑛 𝑛


Triángulo de Pascal:

La Teoría Combinatoria sirve para construir un arreglo de números con propiedades útiles e
interesantes, que se conoce como el Triángulo de Pascal. Supongamos que para un cierto valor de
m conocemos los valores de todos los números combinatorios de la forma (𝑚 𝑛
), 0  n  m, entonces
las permutaciones nos permite calcular los valores de los números combinatorios (𝑚+1𝑛
), 0  n  m + 1.

Por lo tanto, de manera recursiva podemos obtener todos los números combinatorios.

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Veamos cómo se construye la fila que corresponde a m = 3. Los extremos valen 1: (30) = (33) = 1. El resto
de los espacios los llenamos sumando en cada caso los dos valor que se encuentran por encima del espacio
en cuestión: (1) = 1 + 2 = 3, (2) = 2 + 1.
3 3

Si continuamos este proceso inductivamente obtenemos el conocido Triángulo de Pascal.

5. BINOMIO DE NEWTON
El Binomio de Newton nos da el desarrollo de la potencia n-ésima de un binomio.
Queremos encontrar ahora una fórmula para la expresión (a + b)m para valores generales de m. Aún
cuando este no es un problema de combinatoria, tiene una solución que está estrechamente ligada
a los números combinatorios y al triángulo de Pascal.
La clásica fórmula expresa la potencia de un binomio en términos de números combinatorios. Los
coeficientes de las expresiones que están del lado izquierdo corresponden a los valores del Triángulo
de Pascal.

(los coeficientes ordenados son la fila n-ésima del Triángulo de Tartaglia)

En el caso de una diferencia los signos se alternan:

El clásico Binomio de Newton nos da de forma inmediata la función generatriz de las combinaciones
de n elementos sin repetición.

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Guía de Ejercicios y Problemas # 4

Instrucciones: Los Problemas deben ser resueltos usando Teoría Combinatoria. Antes de iniciar a resolver cada uno de los Problemas
puede ayudar a plantearte sistemáticamente sí importa o no el orden se selección u ordenación de objetos. Es decir, ¿importa el
orden?, ¿se repiten?
Les dejo un Resumen que creo que te puede ayudar.

Algunos problemas pueden tener más de una forma de plantearlo; ten cuidado con eso.
PARTE ÚNICA. PROBLEMAS.
1. En un grupo de 10 amigos, cuántas distribuciones de su fechas de cumpleaños pueden darse al año? (Valor 3 ptos.)

2. ¿Cuántas letras de 5 signos con 3 rayas y 2 puntos podría tener el alfabeto Morse? Recordar que el alfabeto Morse sólo lleva
puntos y rayas. (Valor 4 ptos.)

3. Cuando se arrojan simultáneamente 4 monedas, a) ¿cuáles son los resultados posibles que se pueden obtener?, y b) ¿cuántos
casos hay en que salgan 2 caras y 2 cruces? (Valor 4 ptos.)

4. Cuatro libros de matemáticas, seis de física y dos de química han de ser colocados en una estantería. ¿Cuántas colecciones
distintas admiten si: a) los libros de cada materia han de estar juntos? y b) sólo los de matemáticas tienen que estar juntos?
(Valor 4 ptos.)

5. Un alumno tiene que elegir 7 de las 10 preguntas de un examen. a) ¿De cuántas maneras puede elegirlas?, b) y si las 4 primeras
son obligatorias? (Valor 4 ptos.)

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Consideraciones adicionales:
 El Docente estará disponible de forma asíncrona, en cualquier momento, vía correo electrónico. Pero, también estará
atendiendo de forma directa (síncrona), los días martes, miércoles y jueves en horario de 3pm a 9pm, a través de Foros de
Discusión o por Direct vía Whatsapp, o por cualquier otra vía que se acuerde entre el Docente y los Estudiantes.
NOTA: Esta disponibilidad está sujeta al acceso a Internet y velocidad de conexión. De no ser posible responder sus dudas
e inquietudes de forma inmediata, se hará posteriormente por alguna de las vías indicadas.
 El envío de las Guías de Ejercicios y Problemas se realizará a través del correo electrónico: paulo.arraiz@gmail.com. Las
mismas deberán venir en formato Acrobat Reader (.pdf ). Se sugiere que sean elaboradas en el programa Microsoft
Word y luego usar la opción de “Guardar Como” para convertir el archivo a formato Acrobat.
 De tomar fotografías de procedimientos y resultados, las mismas deben ser nítidas; usar el flash de ser necesario. Luego
cada imagen de ser anexada en el lugar correspondiente de la Guía de Ejercicios y Problemas. De igual forma las imágenes
generadas por la aplicación GeoGebra deben ser “capturadas” y “pegadas” en la Guía.
 Cada Guía de Ejercicios y Problemas se guardará en archivo de la siguiente manera: GUÍA X. AÑO-SECCIÓN. APELLIDO,
NOMBRE. Por ejemplo: Guía 4. 5-B. Arráiz, Paulo.
NOTA: Es de carácter OBLIGATORIO colocar el nombre del archivo de la forma indicada, con la finalidad facilitar al Docente
la organizar y revisión los trabajos manteniendo. Archivo que no tenga los datos solicitados, o no llegue por la vía
establecida, no se abrirá y por ende no se evaluará.
 Cuando se envíe la Guía de Ejercicios y Problemas a través del correo indicado, debe colocarse en el ASUNTO los mismos
datos solicitados para el nombre del archivo. Por ejemplo: ASUNTO: Guía 4. 5-B. Arráiz, Paulo.
 Las Guías de Ejercicios y Problemas se deben elaborar siguiendo las indicaciones dadas en cada una de ellas, así como las
planteadas en esta Guía Instruccional y en las fechas establecidas en el Plan de Evaluación.
 La Clave de Solución de las Guías de Ejercicios y Problemas será publicada después de que todos los estudiantes hayan
entregado la solución de la misma para que verifiquen con sus resultados, y puedan realizar una Auto-Evaluación.

ESCALA DE EVALUACIÓN: (redacción de indicadores que rigen la evaluación con su respectivo puntaje)

Item Puntuación Calificación

Entregó la actividad en la fecha planteada 0.5

Cumplió con los parámetros e instrucciones para la entrega de la

actividad (nombre del archivo, formato, medio de envío, 0.5
organización, limpieza).

Solución de los ejercicios y problemas planteados 19.0

Total 20.0

Bibliografía recomendada:
 Guía Teórica # 4 (Elaborada por el Docente)

Link de Videos:
1. Qué es la Combinatoria: https://www.youtube.com/watch?v=ec8TQjfQrGY
2. Diferenciar entre combinación, permutación o variación. Ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=dRN15Or4o00
3. Número factorial. Propiedades:
https://www.youtube.com/watch?v=BKHBESHjGEA&list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa&index=2
4. Números factoriales: https://www.youtube.com/watch?v=T8b8CYdL-4M&list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa&index=3

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5. Principio fundamental del conteo. Regla de la multiplicación:

https://www.youtube.com/watch?v=nz0dpuQP5xc&list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa&index=5
6. Combinaciones, permutaciones y variaciones. Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=h4IfRXoVcpo&list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa&index=8
7. Permutación lineal. Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=l1YaSdB2IHA&list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa&index=9
8. Variación con y sin repetición. Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=IbriKkbgXNU&list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa&index=14
9. Combinación. Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=YUKwtyCwXjg&list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa&index=20

Fechas de publicación:

Sección Fecha de publicación (Akdemia)

B Martes 9/06 Guía Instruccional # 4

Fechas máxima de entrega:

Sección Fecha límite de entrega (puede entregar antes)

B Martes 16/06 hasta las 9pm

Dirección electrónica para la entrega de las actividades:

Correo paulo.arraiz@gmail.com (exclusivamente)
No se recibirán actividades por ninguna otra vía

Horarios de atención a estudiantes:

 Dudas, Inquietudes y Observaciones a través de los Direct vía Whatsapp por el número +58 412 7923862
 Martes: 3 pm a 9 pm
 Miércoles: 3 am a 9 pm
 Jueves: 3 am a 9 pm
ForoChat Didáctico vía WhatsApp
 Miércoles 10/06
 Fase I. Lectura y Análisis de Información a partir de las 9 am (off-line)
 Fase II. Discusión y Sesión de Preguntas de 6 a 7:30 pm (on-line)
Encuentro Presencial vía Zoom
 Jueves 11/06 a las 7 pm

De ser necesario se programaran otros encuentros, Foros vía WhatsApp o Encuentros vía ZOOM previo acuerdo entre las partes
(Docente –Alumnos).

¡Éxitos, que si podemos!

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