Institución Educativa Técnica

Departamental José Benito Barros Palomino

Nit. 891780183-8 Resolución No 0354 de dic. 07 de 2020
Calle 9 # 8A – 05 Cel: 3145932572
El Banco – Magdalena

Docentes: Jimmis Vides Mora Email: jvidesm@hotmail.com- 3145408122

Asignatura: Estadística Grado: 11º A-B-C-D Fecha: Abril 07/ 2021
NOMBRES Y APELLIDOS: CURSO:

FECHA: ACTIVIDAD Nº 3 FECHA DE ENTREGA:

 EJE TEMÁTICO: Repaso de las técnicas de combinatoria

 OBJETIVO:
 Saber formar las variaciones permutaciones y combinaciones, sin repetición y con repetición, de
cualquier orden.
 Deducir la fórmula para calcular el número de variaciones, permutaciones y combinaciones, sin
repetición y con repetición, de cualquier orden.
 Conocer las diferencias fundamentales entre las distintas formas de agrupar los elementos de un
conjunto.
 Resolver diferentes problemas utilizando variaciones, permutaciones y combinaciones, sin
repetición y con repetición.
 INTRODUCCIÓN: En esta guía se pretende estudiar técnicas de recuento que permitan conocer el
número de elementos de aquellos conjuntos o la forma de realizar agrupaciones con sus elementos, en
los que, por la extensión de los mismos, no es posible contar de uno en uno los elementos, pero que
poseen algunas propiedades que permiten deducirlo utilizando algún procedimiento o fórmula.

 ¿QUÉ VOY A
APRENDER?
COMBINATORIA
La Combinatoria es una herramienta de las matemáticas que nos permite contar el número de
situaciones que se pueden dar al someter a un conjunto finito a las acciones de ordenar y/o
elegir entre sus elementos.
Habrá situaciones en las que al cambiar de orden los elementos de una agrupación se obtenga
una distinta y otras en las que se obtenga la misma. Algunos tipos de agrupaciones permitirán
repetir algunos elementos y en otras no será posible.
Existen distintas formas de realizar estas agrupaciones, según se repitan los elementos o no, según se
puedan tomar todos los elementos de que disponemos o no y si influye o no el orden de colocación de
los elementos:
 Permutaciones sin repetición.
 Permutaciones con repetición.
 Variaciones sin repetición.
 Variaciones con repetición.
 Combinaciones sin repetición.
 Combinaciones con repetición.
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO:
PERMUTACIONES
Las permutaciones o, también llamadas, ordenaciones son aquellas formas de agrupar los elementos de
un conjunto teniendo en cuenta que:
 Influye el orden en que se colocan.
 Tomamos todos los elementos de que se disponen.
 Serán Permutaciones SIN REPETICIÓN cuando todos los elementos de que disponemos son distintos.
 Serán Permutaciones CON REPETICIÓN si disponemos de elementos repetidos. (Ese es el nº de
veces que se repite elemento en cuestión).
 Permutaciones SIN repetición: Las permutaciones sin repetición de 𝒏 elementos se definen
como las distintas formas de ordenar todos esos elementos distintos, por lo que la única
diferencia entre ellas es el orden de colocación de sus elementos. El número de estas
permutaciones se obtienen con la siguiente fórmula: 𝑷𝒏 = 𝒏!
 Permutaciones CON repeti ción: Llamamos a las permutaciones con repeti ción de 𝒏
elementos tomados de 𝒂 𝑒𝑛 𝒂, 𝑑𝑒 𝒃 𝑒𝑛 𝒃, 𝑑𝑒 𝒄 𝑒𝑛 𝒄, 𝑒𝑡𝑐, cuando en los 𝒏 elementos
existen elementos repeti dos (un elemento aparece 𝒂 veces, otro 𝒃 veces, otro 𝒄
veces, etc) verifi cándose que 𝒂 + 𝒃 + 𝒄+. . . = 𝒏. El número
𝒏!
de estas permutaciones
𝒏
se obti enen con la siguiente fórmula: 𝑷𝑹 =
𝒂,𝒃,𝒄.. 𝒂!×𝒃!×𝒄!×∙∙∙

VARIACIONES: Las variaciones son aquellas formas de agrupar los elementos de un

conjunto teniendo en cuenta que:
 Infl uye el orden en que se colocan.
 Si permiti mos que se repitan los elementos, podemos hacerlo hasta tantas veces
como elementos tenga la agrupación.
Existe dos ti pos: variaciones SIN REPETICIÓN y variaciones CON REPETICIÓN.
 Variaciones SIN repeti ción: Las variaciones sin repeti ción de n elementos tomados
de p en p se defi nen como las disti ntas agrupaciones formadas con p elementos
disti ntos, eligiéndolos de entre los n elementos de que disponemos, considerando
una variación disti nta a otra tanto si difi eren en algún elemento como si están
situados en disti nto orden. El número de variaciones que se pued en construir se
𝒏!
calcula mediante la fórmula: 𝐕𝒓 =
𝒏 (𝒏−𝒓)!

 Variaciones CON repeti ción: Las variaciones con repeti ción de 𝒏 elementos
tomados de 𝒑 en 𝒑 se defi nen como las disti ntas agrupaciones formadas con 𝒑
elementos que pueden repeti rse, eligiéndolos de entre los 𝒏 elementos de que
disponemos, considerando una variación disti nta a otra tanto si difieren en algún
elemento como si están situados en disti nto orden. El número de variaciones que
se pueden construir se calcula mediante la fórmula: 𝑽𝑹𝒓𝒏= 𝒏𝒓
 COMBINACIONS: Las combinaciones son aquellas formas de agrupar los elementos de un
conjunto teniendo en cuenta que:
 NO infl uye el orden en que se colocan.
 Si permiti mos que se repitan los elementos, podemos hacerlo hasta tantas veces
como elementos tenga la agrupación.
Existen dos tipos: combinaciones sin repeti ción y combinaciones con
 Combinaciones SIN repeti ción: Las combinaciones sin repeti ción de 𝒏 elementos
tomados de 𝒑 en 𝒑 se defi nen como las disti ntas agrupaciones formadas con 𝒑
elementos disti ntos, eligiéndolos de entre los 𝒏 elementos de que disponemos,
considerando una variación disti nta a otra sólo si difi eren en algún elemento, (No
infl uye el orden de colocación de sus elementos). El número𝒏!de variaciones que se
𝒓
pueden construir se calcula mediante la fórmula: 𝑪 =
𝒏 𝒓!∙(𝒏−𝒓)!

 Combinaciones CON repeti ción: Las combinaciones con repeti ción de 𝒏 elementos
tomados de 𝒑 en 𝒑 se defi nen como las disti ntas agrupaciones formadas con 𝒑
elementos que pueden repeti rse, eligiéndolos de entre los 𝒏 elementos de que
disponemos, considerando una variación disti nta a otra sólo si difi eren en algún
elemento, (No infl uye el orden de colocación de sus elementos). El número de
(𝒏+𝒓−𝟏)!
variaciones que se pueden construir se calcula mediante la fórmula: 𝑪𝑹 𝒓 =
𝒏 𝒓!∙(𝒏−𝟏)!

 PRACTICO LO QUE APRENDI

Ejemplo 1: ¿Cuántas ordenaciones diferentes se pueden formar con las letras de la palabra FELIZ?
Solución: Sí entran todos los elementos. Sí importa el orden. No se repiten los elementos. El
enunciado nos pide que las cifras sean diferentes.
𝑷𝟓 = 𝟓! = 𝟓 ∙ 𝟒 ∙ 𝟑 ∙ 𝟐 ∙ 𝟏 = 𝟏𝟐𝟎
Rta: Con las letras de la palabra FELIZ se pueden formar 120 ORDENACIONES
diferentes.
Ejemplo 2: ¿Cuántos números, de cifras diferentes, se pueden formar con las cifras del número
8457?
Solución: Sí entran todos los elementos. Sí importa el orden. No se repiten los elementos. El
enunciado nos pide que las cifras sean diferentes.
𝑷𝟓 = 𝟒! = 𝟒 ∙ 𝟑 ∙ 𝟐 ∙ 𝟏 = 𝟐𝟒
Rta: Con las cifras del número 8457 se pueden formar 24 números de cifras
diferentes.
Ejemplo 3: En el palo de señales de un barco se pueden izar tres banderas rojas,
dos azules y cuatro verdes. ¿Cuántas señales disti ntas pueden indicarse con la
colocación de las nueve banderas?
𝒏 = 𝟗 banderas rojas: 3 banderas azules: 2 bander as verdes: 4
Sí entran todos los elementos. Sí importa el orden. Sí se repiten los elementos,
entonces:
𝟗!
𝑷𝑹𝟗 = 𝟗×𝟖×𝟕×𝟔×𝟓× 𝟒! 𝟏𝟓.𝟏𝟐𝟎 𝟏. 𝟐𝟔𝟎
𝟑,𝟐,𝟒 𝟑!×𝟐!×𝟒! = 𝟑!∙𝟐!× 𝟒! = 𝟏𝟐
 Rta: La colocación de las nueve banderas se pueden hacer de 1.260 señales disti ntas.
Ejemplo 4: ¿Cuántas palabras de 4 letras se pueden formar con las letras de la
palabra AMIGOS?
Solución: Como la palabra AMIGOS tiene 6 letras y cada palabra debe tener 4 letras,
entonces el número de palabras se determina de la siguiente manera:
𝟔!
𝒏! = 𝑽𝟒 =
𝑽𝒓𝒏 = 𝟔 =
𝟔×𝟓×𝟒×𝟑× 𝟐!
= 𝟑𝟔𝟎
(𝒏−𝒓)! (𝟔 − 𝟐!
𝟒)!

Rta: Con las letras de la palabra AMIGOS se pueden formar un total de 𝟑𝟔𝟎 palabras de 5
letras.
Ejemplo 5: ¿Cuántos números de tres cifras se pueden formar con los dígitos: 1, 2,
3 y 4 sabiendo que se permiten las repeti ciones?
Solución: 𝑽𝑹𝒓 = 𝑽𝑹𝟑 = 𝟒𝟑 = 𝟒 × 𝟒 × 𝟒 = 𝟔𝟒
𝒏 𝟒
Rta: Con los dígitos 1, 2, 3, 4 y 5 se pueden formar 𝟔𝟒 números con repeti ciones.

Ejemplo 6: En un supermercado se hizo un sorteo con los 10 primeros clientes que

llegaron. En el sorteo se van a entregar 5 premios permitiendo que los 20 clientes
participen en cada sorteo. ¿De cuántas formas se podrían entregar los premios?
(𝒏+𝒓−𝟏)!
𝑪𝑹𝒓 = (𝟏𝟎+𝟓−𝟏)! 𝟏𝟒! 𝟏𝟒×𝟏𝟑×𝟏𝟐×𝟏𝟏×𝟏𝟎× 𝟗 ! 𝟐𝟒𝟎.𝟐𝟒𝟎 = 𝟐. 𝟎𝟎𝟐
𝒏 𝒓!∙(𝒏−𝟏)!
= 𝟓!∙(𝟏𝟎−𝟏)!
= 𝟓!∙𝟗!
= 𝟓!∙ 𝟗 !
= 𝟏𝟐𝟎

𝑹𝒕𝒂: 𝐿𝑜𝑠 𝑝𝑟𝑒𝑚𝑖𝑜𝑠 𝑠𝑒 𝑝𝑜𝑑𝑟í𝑎𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝟐. 𝟎𝟎𝟐 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑠

ESTUDIANTE: PROFESOR: JIMMIS VIDES MORA

ASIGNATURA: Estadística CURSO: GUÍA N.º 3 FECHA (Alum):

 ¿CÓMO SÉ QUE APRENDI?

I. En cada uno de los siguientes problemas escriba al frente que técnica de combinatoria
se debe aplicar para resolverlo (sin o con repetición):

1. En un colegio entran a trabajar 15 profesores nuevos. ¿De cuántas maneras puede el rector invitar
a 5 de ellos a una cena para socializar la metodología de trabajo, que se emplea en la institución?
( )
2. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar en un estante 5 libros de matemática 4, de química y 3 de
física, sabiendo que los libros de cada asignatura son iguales? ( )
3. Un estudiante tiene que resolver 5 preguntas de tipo falso o verdadero. De cuántas formas
diferentes puede hacerlo. ( )
4. Una urna contiene 10 bolas. ¿De cuántas formas se pueden seleccionar 4 bolas, de una en una, de
tal manera que se permitan las reposiciones? ( )
5. ¿Cuántos números de 4 cifras se pueden formar con las cifras del número 548.719, si se permiten
las repeticiones? ( )
 6. ¿De cuántas formas se pueden sentar 7 personas, que van a misa, en una butaca con capacidad
para 7 personas ( )
7. ¿De cuántas formas se pueden sentar 6 personas, que van a misa, en una butaca con capacidad
para 9 personas ( )
8. ¿De cuántas formas diferentes se pueden cubrir los puestos de presidente, secretario, tesorero,
fiscal y vocal de un club de fútbol sabiendo que hay 11 posibles candidatos? ( )

 ¿QUÉ APRENDÍ?
II. Aplicando las técnicas de combinatoria trate de resolver por lo menos 4 y como máximo 6 de los
problemas del enciso I (Enciso anterior)

NOTA IMPORTANTE: Pueden hacerlo en grupo, no más de 3, y me los envían a mi correo o a mi WhatsApp. Es
obligatorio.
RECOMENDACIONES GENERALES
1. La actividad debe ser desarrollada por el estudiante
2. Para el caso de estudiantes sin conectividad el trabajo lo debe entregar en forma física en la institución.
3. Al enviar los trabajos deben diligenciar el encabezado de esta guía
4. El estudiante debe tener en cuenta, antes de enviar la evidencia, que ésta sea clara para evitar
dificultades en la revisión, y escritas a lapicero.
5. En la última hoja de la evidencia debe colocar el nombre, el curso y la fecha de entrega