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LA FAMILIA DE PERCUSIÓN
Son instrumentos que producen sonido al ser golpeados o agitados. es, quizá, la forma más antigua
de instrumento musical.
Percusiones idiófonos: o de altura definida se llama así a los instrumentos de percusión que
pueden realizar varias notas, es decir, que son melódicos ya que pueden tocar distintas melodías.
Percusiones membranófonos: o de altura indeterminada. Son instrumentos rítmicos que no son
capaces de sonar en diferentes alturas y por ello con ellos no se pueden tocar melodías.
ACTIVIDAD 1: Elabora un mapa mental (anéxalo aquí) que resuma toda la información de la lectura
sobre familias instrumentales (recuerda que un mapa mental contiene conceptos e imágenes)
ACTIVIDAD 2: Entra al siguiente link y realiza la actividad interactiva. No olvides tomar y pegar tu
pantallazo cuando hayas logrado completar toda la tabla
https://aprendomusica.com/const2/18memoryInstrumentosBasico/game.html
INSTRUMENTOS:
Quena:
También conocido como Kena o kena-kena, de origen incaico con más de 2500
años de antigüedad es una flauta principalmente hecha de madera. (pega en el
recuadro una imagen de la quena)
QUENACHO:
TARKHA:
ZAMPOÑA:
Este es uno de los aerófonos más antiguos que existe y es considerado una flauta
de pan altiplánica. (pega en el recuadro una imagen de la zampoña)
CHARANGO:
Deriva de dos voces americanas: charanga y charanguero; este instrumento musical de cuerda
originado en la época de la colonia nace a partir de la vihuela de mano, un cordófono muy parecido a
la guitarra, introducido por los españoles en las regiones andinas. (pega en el
recuadro una imagen del charango)
BRASIL
Es el país más extenso de toda América del Sur y por consiguiente con diversos aspectos culturales
por lo que la historia de la música brasileña es muy extensa. Comprende desde la innovación a
comienzos del siglo XX de la samba hasta la moderna música popular brasileña, el tropicalismo, la
bossa nova y el jazz latino, como consecuencia de los intercambios culturales con países no solo
pertenecientes al imperio portugués.
Brasil se caracteriza por la gran influencia que tuvo de los africanos que fueron llevados como
esclavos a esas tierras lejanas para realizar los trabajos más difíciles, por ende esta influencia
también alcanzó por supuesto a la música, ya en el siglo XVIII se comenzó a mostrar muestras de la
creación de un sonido muy particular, característico solo de ese país.
GENEROS MUSICALES:
FORRÓ: es un género musical (y una danza) que tiene su origen en las fiestas populares del interior
de noreste brasileño. El Forró es un conjunto de varios estilos musicales y no de uno solo. Entre los
variados ritmos diferentes que son comúnmente identificados como Forró,
destacan el "Baião", el "Coco", el "Rojão", la "Quadrilha", el "Xaxado", el "Xote", y
"Forro Dos Cumpadre".
(pega en el recuadro una imagen de la danza del forró)
SAMBA:
es un género musical de raíces africanas surgido en Brasil, del cual deriva un tipo de danza. Es una
de las principales manifestaciones de la cultura popular brasileña y un símbolo
de la identidad nacional. (pega en el recuadro una imagen de la danza de la samba)
CAPOEIRA:
FOLCLOR LITERARIO
Contempla el habla, y otras manifestaciones que van con la comunicación, ya sea oral u escrita: Trovas, coplas, dichos,
refranes.
Luz Mala
(Argentina & Uruguay)
Luz Mala es un mito del folklore de la cultura gaucha. No es un personaje en sí, sino que es,
literalmente, un haz de luz fluorescente que brilla sobre el suelo durante la noche. Entonces, los
aldeanos que veían la luz en el horizonte de las colinas se aterraban, ya que pensaban que las
luces simbolizaban a numerosas almas perdidas que vagaban tras la muerte por no haber recibido el
bautismo cristiano.
Se cuenta que aquellos que desafiaban a esas luces y se atrevían a acercarse y a mirar debajo de
ellas, podían encontrar objetos metálicos, o de índole indígena. Pero, por supuesto, mirar a estas
luces era fatal, ya que provocaba ceguera en principio. También, supuestamente surgía un gas
mortecino de los objetos que aparecían del suelo. Lo último que se podía hacer era inhalarlo, se perdía
la vida al instante.
1. Elabora un dibujo (meme o caricatura) que represente la leyenda que acabas de leer
2. Encuentra 3 palabras que no conozcas dentro de la lectura, busca su significado y escríbelo
3. Cual crees que es la moraleja de esta leyenda (escríbela en un párrafo corto)
TRABALENGUAS
En la siguiente actividad debes grabarte en video recitando el siguiente trabalenguas sobre la pista
musical de este link https://www.youtube.com/watch?v=LqTXMdzmcEU
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VALORES DE DURACIÓN
▪ Figuras o valores son los signos que representan la duración de los sonidos.
▪ Son las distintas formas que adoptan las notas para determinar su duración.
Las figuras musicales son siete; su graficación y su nombre son los siguientes:
Todas las figuras musicales no tienen la misma duración. Su duración se mide por tiempos y todas
las figuras musicales valen LA MITAD del valor de la figura anterior, y el doble de la figura que le
sigue.
ACTIVIDADES: Después de la explicación relacionada con el tema, debes construir los
siguientes ejercicios:
El primer ejercicio ya está elaborado para que lo tomes como guía para realizar los tres siguientes.
Ingresa al siguiente link y realiza los tres niveles que propone la actividad sobre ritmos.
Recuerda pegar tu pantallazo en este espacio
https://aprendomusica.com/const2/04dictadoRitmico/game.html
ACTIVIDADES DE GRAFOMOTRICIDAD E INTERACTIVAS
Actividad 1
Entra al siguiente link y realiza la actividad sobre géneros musicales, recuerda pegar tu
pantallazo justo en este espacio.
https://www.sopasletras.com/sopas-de-letras/generos-musicales.html
Actividad 2
ELIGE UNA de las siguientes imágenes y realiza la secuencia en una hoja cuadriculada
grande y con lápiz, respeta el número de cuadros que presenta cada ejemplo. Toma foto y
pega en este espacio la evidencia
Actividad 3: para esta actividad vas a necesitar una hoja de árbol mediana, vinilos verde, blanco,
fucsia (o tu color favorito), pincel # 6 y 1/8 de cartulina negra.
La actividad la desarrollaremos durante el encuentro y al terminar debes presentarla en clase.
LA FLAUTA
POPEYE El MARINO
MI SOL SOL SOL FA—MI SOL---
SOL LA FA LA DÓ--- LA SOL
SOL LA FA LA DÓ SI LA SOL LA SOL MI
SOL SOL SOL SOL LA—SI DÓ----