Investigación

Temas
 Anexión de Tarija
 Tratado de Puiquiza
 Creación de las instituciones educativas

Integrantes
 Daniel Salazar
 Aaron Serrudo
 Diego Irala

La anexión de Tarija a Bolivia

Como consecuencia de los hechos ocurridos y ante la insistencia de los tarijeños de pertenecer
a la República de Bolivia, el 3 de octubre de 1826, el Mcal. Antonio José de Sucre, promulgó la
Ley mediante la cual los tarijeños fueron aceptados como bolivianos e incorporados sus
diputados al Congreso Constituyente de Bolivia. Entre los considerandos la Ley se señala: "Que
las repetidas solicitudes de los habitantes de Tarija y su voluntad manifestada en actas de 6 de
junio del año pasado, y 26 de agosto y 7 de septiembre del corriente, son y han sido de
pertenecer a Bolivia, declarando que la desmembración fue hecha contra sus votos y deseo,
porque ellos como todos los alto-peruanos, estaban autorizados para decidir de sus destinos" y
el Articulo Segundo expresa "En virtud de las reiteradas solicitudes de Tarija y de libre y
espontánea resolución por incorporarse a Bolivia, se admitirán en el Congreso Constituyente,
sus diputados que se hallan en esta capital, luego que examinadas sus credenciales, estén
conformes al reglamento de elecciones de 26 de noviembre del año pasado". La mencionada
Ley fue aprobada en la Sala de Sesiones de Chuquisaca el 23 de septiembre de
1826.Posteriormente, el 22 de noviembre de 1826 el Mcal. Sucre promulgó la Ley mediante la
cual la provincia de Tarija era reincorporada al Arzobispado de Charcas. Anteriormente había
sido perteneciente al Arzobispado de Salta.

La primera Constitución Política del Estado fue sancionada el 6 de noviembre de 1826,

promulgada para su aplicación el 19 de noviembre y derogada el 14 de agosto de 1831, siendo
Diputados por Tarija José María de Aguirre y Juan Fernando de Aguirre. A su vez, la
Constitución de las Provincias Unidas del Río de la Plata aprobada en 24 de diciembre de 1826
en su Artículo 11 establecía que Tarija contaba con dos Diputados. Posteriormente la
Constitución Política del Estado de 14 de agosto de 1831, reformó la Constitución de 1826, en
cuyo Artículo 133 correspondiente al Régimen Interior, establecía que "El Gobierno Superior
de cada Departamento regirá un Prefecto, el de cada Provincia un Gobernador y el de los
Cantones en un Corregidor". Finalmente, Andrés de Santa Cruz de Calahumana en su condición
de Presidente Constitucional de la República de Bolivia promulgó la Ley de 24 de septiembre
de 1831, mediante la cual la Provincia de Tarija se erigió en Departamento. Sin embargo, luego
de ocho años y en aplicación de la nueva Constitución Política del Estado de 26 de octubre de
1839 se reconoció oficialmente a Tarija como Departamento y se estableció que su máxima
autoridad es el Prefecto del Departamento.

Tratado de Piquiza
El Tratado de Piquiza fue una proclama de paz firmado en la población boliviana de Piquiza el 6
de julio de 1828; donde conllevo al Mariscal Antonio José de Sucre y el G/J Agustín Gamarra,
que puso fin a la ocupación peruana de 1828 en Bolivia.  Su mandato terminó con la victoria de
las tropas peruanas del General Gamarra y la firma del Tratado de Piquiza que puso fin a la
presencia bolivariana en Bolivia. En el tratado se acordó la retirada de las tropas gran
colombianas y posteriormente las tropas peruanas del territorio boliviano, la reunión del
Congreso en Chuquisaca para aceptar la renuncia de Sucre, el nombramiento de un gobierno
provisional y la promulgación de una nueva Constitución para Bolivia. El acuerdo fue ratificado
por el Congreso de Chuquisaca en agosto de 1828. Gamarra obligó a Sucre a exiliarse en
Ecuador en septiembre del mismo año.

Creación de las instituciones educativas en Bolivia

 El libertador Simón Bolívar y su maestro Simón Rodríguez impulsan un decreto en

1825, en el que se considera a la educación el primer deber del Gobierno.
 Se decreta el establecimiento de escuelas de ciencias y artes en cada capital de
departamento.
 El 20 de enero de 1955 se promulga el Código de la Educación Boliviana como parte
de las medidas del partido político MNR a que asumió la presidencia en 1952.

¿Qué propone la reforma?

En la Ley se hacen varios aportes nuevos de trascendental importancia tanto en los fines como
en los objetivos de la educación. Destaco, por una parte, que se reconozca la heterogeneidad
sociocultural del país y se plantee por primera vez una educación intercultural y bilingüe. Por
otra, el que se haga énfasis sobre la calidad de la educación, la importancia de la participación
comunitaria, la priorización de la educación primaria y la promoción de la igualdad de acceso,
oportunidades y logros con atención preferencial a la mujer y a los sectores menos
favorecidos.