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El documento presenta preguntas individuales y grupales relacionadas con estrategias de aprendizaje y metacognición. A nivel individual, pide describir las actividades y estrategias usadas para elaborar un informe, y si lo descrito es importante para el trabajo universitario. A nivel grupal, pide conceptualizar la metacognición, detallar cómo controlan su cognición, explicar modalidades metacognitivas con ejemplos, y relacionar la metacognición como proceso y producto con sus actividades académicas.
El documento presenta preguntas individuales y grupales relacionadas con estrategias de aprendizaje y metacognición. A nivel individual, pide describir las actividades y estrategias usadas para elaborar un informe, y si lo descrito es importante para el trabajo universitario. A nivel grupal, pide conceptualizar la metacognición, detallar cómo controlan su cognición, explicar modalidades metacognitivas con ejemplos, y relacionar la metacognición como proceso y producto con sus actividades académicas.
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