12-M/22-L - Psicología Educacional - Clase 1 - Abril

Unidad 1 – Psicología y Educación

Objetivos Específicos
 Identificar los aportes de la psicología educacional para la comprensión de los procesos de
formación docente y su vinculación con el ejercicio profesional en la educación secundaria.
 Valorar la diversidad de los procesos de constitución subjetiva y la importancia de su
reconocimiento en los procesos de aprendizaje.
 Reconocer las principales características de los procesos de desarrollo, aprendizaje y su
vinculación con los procesos de enseñanza.

Contenidos
 Relaciones entre psicología y Educación. El reduccionismo y el aplicacionismo.
 La psicología educacional. Relaciones entre aprendizaje escolar y desarrollo. Perspectivas
teóricas. El problema de las relaciones entre desarrollo, aprendizaje y enseñanza.
 El proceso de constitución subjetiva y sus relaciones con las características contextuales.
Dimensiones sociales, interpersonales e individuales del aprendizaje. Procesos cognitivos,
emocionales y culturales. Procesos generales y particulares del aprendizaje

Materiales y Recursos
 Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires. (2011). Psicología Educacional.
Dirección de Currícula y Enseñanza. Buenos Aires. Argentina.
 Programa de Psicología Educacional. 
 Palladino, E. (2006). Sujetos de la Educación. Psicología, Cultura y Aprendizaje. Espacio.
Buenos Aires. Argentina. Capítulo 5 y 6.

Actividades

Actividad 1 - Presentación personal y análisis del Programa 

Recuperamos aquí, las actividades realizadas durante el primer encuentro compartido, para ello: 
1. Incorpore una foto personal y al pie de la imagen complete con la siguiente información: 
1. Nombre y apellido (incluya "apodo" si lo tuviere)
2. Edad, domicilio y constitución familiar con la que convive. 
3. En un breve texto explique por qué estudia el profesorado de ...y describa cuál es su
proyecto de formación que quiere desarrollar en esta institución. 

2. Realizar un gráfico que sintetice las definiciones trabajadas, respecto de "psicología",

"educación", "objeto de la psicología educacional". Incrústenlo en el Foro e incorpórelo en el
TP. 
3. Noticia educativa: Incorpore el enlace en su participación y justifique la relación -que puede
establecer en este momento del cursado- con el contenido y los aportes que la psicología
educacional realiza a su formación docente. 
4. Lea detenidamente el siguiente material: “Psicología Educacional”, del Ministerio de
Educación de la Pcia. De Buenos Aires. En especial, la información que aparece entre las
páginas 11 hasta la 36. Plantee en el cuerpo del Foro tres preguntas luego de su estudio.  

Actividad 2 - Análisis del Programa 

1. Lea detenidamente el Programa. 
2. Analice los contenidos de cada unidad para:
o Elaborar un esquema que contenga los objetivos y los contenidos. Utilice conectores
y establezca la jerarquización conceptual entre  las Unidades y sus respectivos temas.
o Seleccionar, en función de los contenidos de cada Unidad:
 Un tema que le llame la atención y que crea será útil para comprender los
procesos de los estudiantes. Diga por qué.
  Un tema que le llame la atención y que crea será útil para comprender los
procesos de los docentes. Diga por qué.
 Un tema que le llame la atención y que crea será útil para comprender las
condiciones institucionales y de enseñanza. Diga por qué.
3. Teniendo en cuenta el material del Ministerio de educación, relea las distintas preguntas que
figuran el Foro y, en sus apuntes, ubique las distintas respuestas compartidas en la segunda
clase. Vuelva a leer el texto detenidamente para: 
o Hacer un listado con los autores que aparecen en el texto y los principales aportes
que ha realizado a este área del conocimiento. 
o Responder las siguientes preguntas: 
 a) - ¿Qué quisiera aprender en psicología educacional para mi profesión
docente? ¿Por qué?
 b)- ¿Qué y cómo haré para que esto se concrete?

Actividad 3 - Proceso de constitución subjetiva - Aportes desde Freud y el psicoanálisis. 

En esta actividad se espera que lean críticamente el texto "Palladino - Cap. 5". El mismo aborda los
aportes del Psicoanálisis y la descripción de la constitución subjetiva.
1. Para comprender la estructura del aparato psíquico, analicen desde la página 95 hasta la
página 104 antes del sub-título sobre Complejo de Edipo. Lean detenidamente las partes
indicadas, buscar en el diccionario las palabras desconocidas e incluirlas como glosario en
esta primera tarea de la Actividad 3. 
2. Elaborar un cuadro sinóptico con su contenido. Les recomiendo que sean precisas/os en la
información de cada llave. Les ayudaría incluir las definiciones así ya pueden estudiar del
cuadro.  
3. En función de las  actividades anteriores responder los siguientes interrogantes: 
1. a- ¿Para qué considera útil estudiar este tema en su proceso de formación docente?
2. b-  Elabore tres orientaciones que sean beneficiosas para el trabajo docente
teniendo en cuenta este tema. 
1. Para comprender la dinámica del aparato psíquico, les sugiero recurrir a los apuntes de los
distintos encuentros y complementar la información con la aportada por el texto "Palladino -
Cap. 6", en especial desde la página 123 hasta la página 126 antes del sub-título Etapas del
desarrollo. 
2. Leer detenidamente las partes indicadas, buscar en el diccionario las palabras desconocidas e
incluirlas en el glosario de la primera parte. 
3. Elaborar un cuadro sinóptico con su contenido. Sean precisas en la información de cada llave.
Les ayudaría incluir las definiciones así ya pueden estudiar del cuadro. 
4. En función de las  actividades anteriores responder los siguientes interrogantes: 
1. a- ¿En qué consiste una catexia?
2. b-  ¿Qué es un duelo, cuáles son sus etapas?
3. c-  ¿En qué consisten las funciones maternas y paternas?
4. Elabore tres orientaciones que sean beneficiosas para el trabajo docente teniendo en
cuenta este tema. 

Actividad integradora 
Para concretar esta actividad, revisen y relean las respuestas de las Actividades anteriores. 
1. Elaboren un texto que deje en claro sus aprendizajes respecto de: 
1. ¿Qué es y en qué consiste la psicología Educacional?
2. ¿Qué aportes realiza el Psicoanálisis para la formación docente y su futura práctica
profesional?
Evaluación
Criterios de Evaluación:
 Adecuación a las consignas de cada actividad.
 Participación efectiva en la dinámica del foro.
 Calidad de la participación demostrando capacidad para: 
 oIdentificar los aportes de la psicología educacional para la comprensión de los
procesos de formación docente y su vinculación con el ejercicio profesional en la
Educación Secundaria.
o Valorar la diversidad de los procesos de constitución subjetiva y la importancia de su
reconocimiento en los procesos de aprendizaje.
o Reconocer las principales características de los procesos de desarrollo, aprendizaje y
su vinculación con los procesos de enseñanza.
 Escritura de mensajes coherentes, cohesivos, correctos en cuanto a puntuación, ortografía y
concordancia.

Escala de Calificación: 
Es condición para obtener la regularidad del espacio, el haber realizado el 100% y aprobado el 70%
de las clases virtuales. Por lo tanto,  cada actividad propuesta tendrá una calificación, que será
equivalente a:
 A - Aprobado
 P - Pendiente (solo cuando deban corregir o hacer la tarea)
 D -Desaprobado (cuando no cumplió con los plazos de entrega y/o su posterior etapa de
recuperación)
 Instrumentos de Evaluación
 Registro de asistencia
 Planilla de seguimiento académico
 Grilla de calificación de cada Trabajo Práctico 

Grilla de Calificación Trabajo Práctico Clase 1  

Actividades Puntaje designado Puntaje obtenido Calificación

Actividad 1 Presentación en Foro 2 puntos
Gráfico 2 puntos
21 puntos
Respuesta 2 puntos
Orientaciones 1 2 puntos
2 2 puntos
3 2 puntos
Noticia Enlace 1 punto
Relación con la psicología educacional 2 puntos
Preguntas 1 2 puntos
2 2 puntos
3 2 puntos
Actividad 2 Esquema sobre programa 2 puntos
Temas 2 puntos
17 puntos
2 puntos
2 puntos
Listado de autores y sus aportes 5 puntos
Respuestas 1 2 puntos
2 2 puntos
Actividad 3 Estructura del Glosario 2 puntos
aparato psíquico
Cuadro sinóptico 2 puntos
28 puntos
Respuesta 2 puntos
Orientaciones 1 2 puntos
2 2 puntos
3 2 puntos
Dinámica del Glosario 2 puntos
aparato psíquico
Cuadro sinóptico 2 puntos
Respuestas 1 2 puntos
2 2 puntos
 3 2 puntos
Orientaciones 1 2 puntos
2 2 puntos
3 2 puntos
Actividad Texto integrador Psicología Educacional 15 puntos
Integradora
Aportes del psicoanálisis a la formación y a la 15 puntos
30 puntos
práctica docente
Puntaje Total 100 p