Trastornos psicosomáticos en la infancia

Díaz Uriel

El estudio es la reconstrucción de la infancia de los adultos psicosomáticos.

En los niños se estudian los con ictos precoces que tiene con su familia y el hallazgo de
actitudes maternas en ello.

Enfoques para comprensión evaluación y tratamiento

• Modelo lineal: el síntoma se inscribe en relación causa - efecto (aprendizaje, psicoanálisis, etc)
algo psíquico que genera algo psicosomático

• Modelo circular: enfermedad dentro de un sistema de relaciones

La psicosomática infantil

• Desarrollo de emociones y afectos

• Función desempeñada por la pareja del niño en la expresión de sus afectos

• Valor cuantitativo y cualitativo de los intercambios teniendo en cuenta el estado de los

sistemas y momento evolutivo en el que está el niño

Marcos de referencia para entender la psicosomática infantil

1. Teoría del círculo: no hay separación entre organismo y mundo exterior, ambos actúan uno
sobre el otro si. que pueda dar prioridad a uno solo

2. Modelo conductual: conducta como consecuencia de aprendizaje dentro de condiciones

sociales que impone el medio

Modalidades de respuesta: motora, siológica y psíquica?

3. Albert Bandura aporta el aprendizaje social: la conducta humana es regulada por procesos
cognitivos mediadores de la interacción recíproca entre sujeto y medio
el sujeto es agente y objeto de esas in uencias en el medio

4. Aportes del modelo sistémico: sustituye los modelos lineales, analiza las interrelaciones de
cada uno y en su totalidad
concibe la enfermedad psicosomática como punto doloroso de interacción. El síntoma
adquiere signi cado simbólico de algo que debe ser comunicado que no puede serlo más que
a través del cuerpo

5. Freud como padre de la psicosomática: trabaja en el cómo y por medio de qué

mecanismos psicológicos se puede explicar la aparición de los trastornos psicosomáticos

Orígenes de la medicina psicosomática infantil

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 S XIX: niño como objeto de estudio

S XX: creación de hospitales infantiles

Se descubre la importancia de la separación de la madre y el niño, trayendo como

consecuencia la falta de aporte afectivo.

René Spitz comienza una investigación sobre la comunicación entre madre e hijo: hay
correlación de determinadas enfermedades con la alteración en el vínculo

Winnicot piensa a la enfermedad psicosomática como una es escisión en la personalidad:

defensa primordial contra el medio hostil y persecutorio
Valor positivo: evita consecuencias catastró cas, el cuerpo es una vía de canalización.

Marty habla de una dependencia humana más prolongada que otras especies. Se establecen
los vínculos con el mundo externo a través de la madre.

“El cuerpo del niño es el lugar para expresar su enfermedad, otras son el psiquis o y el
comportamiento”

De nición: las enfermedades psicosomáticas se caracterizan por una desorganización

somática, pasajera o permanente, cuyo desarrollo comporta un determinismo de orden
psicológico, virtual o regresivo, pone en evidencia organizaciones …

El síntoma es un con icto silencioso, el trastorno tiene doble vertiente: médica y psicológica

Psicosomática de los años escolares

Las más frecuentes son el asma, diabetes, artritis y epilepsia

Asma bronquial: dolencia broncopulmonar, espasmos en la musculatura lisa de los

bronquiolitos con secreciones mucosas y edemas, presenta base alérgica. es una enfermedad
plurideterminada. Para el tratamiento hay inhaladores

En la infancia: por la excesiva protección en la que vive, el niño se desanima ante cualquier
tarea de exploración del ambiente
la seguridad depende de lo que los otros hagan, hay inhibición y fobias, identi cación pasiva
con la madre (dependiente)

Diabetes: Problemas de adaptación moderados y severos. Es muy importante el personal

sanitario y docente. Hay inhibición intelectual en la di cultad de comprensión de la enfermedad

El niño psicosomático y su familia

La comunicación e integración está caracterizada por la restricción de contacto tanto en el

mundo exterior como dentro del medio familiar.
Homeostasia rígida
Perturbación fusión al entre los miembros
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 Intervención: se debe tener en cuenta la fragilidad del sistema familiar para no desencadenar
más crisis

Minuchin habla de tres aspectos para que surja la enfermedad corporal:

Factores biológicos, de estrés y la estructura familiar

En los niños: que el niño sea siológicamente vulnerable, características de la familia

(sobreprotección, rigidez y ausencia de resolución de con ictos)
que el niño juegue un papel importante en la evitación de con ictos familiares

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