ESTUDIOS SOCIALES

03/10/22
3.Elabore un cuadro sinóptico de los elementos del
clima.
4.Elabore un cuadro sinóptico de los factores del clima.

Establecer diferencias entre elementos y factores

del clima.

ESTUDIOS SOCIALES
07/10/22
Ubique las zonas de climas que corresponde

Investigar sobre los climas del Ecuador y los factores que

los determinan
Ecuador posee un clima tropical, algunos de los factores que
determinan esta condición son:

 Posición geográfica con respecto a la línea del ecuador.

 Corrientes marinas
 Relieve del país (atravesado por la Cordillera de los Andes y
además posee una amplia línea costera sobre el Océano
Pacífico).
 Altitud y distancia con respecto al nivel del mar.
 Vientos predominantes.

¿Qué es el clima?
Es el conjunto de condiciones metereológicas, pluviosidad,
humedad atmosférica, temperatura, vientos predominantes, que
caracteriza a un entorno geográfico determinado.

ESTUDIOS SOCIALES
14/10/22
 VEO PIENSO ME PREGUNTO
QUE LOS BAILES PIENSO QUE SE ES COMO SURGUIO LA
FOLKLORICOS SON UNA MUY BUENA POPULARIDAD DEL
MUY DIFICILIS Y ALA FORMA DE MOSTRAR BAILE FOLKLORICO
VES HACEN RESALTAR NUESTRA CULTURA
LA CULTURA
ECUATORIANA
ACTIVIDAD 2
EN BASE AL CONTENIDO, RESPONDA A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿Qué ES CULTURA?
Creencias, valores y comportamientos que se comparten en un
grupo; por ejemplo, un grupo religioso o una nación.
La cultura incluye el lenguaje, las costumbres y las creencias
acerca de las funciones que desempeñan las personas y las
relaciones entre ellas
¿Qué ES LA DIVERSIDAD CULTURAL?
La diversidad cultural es la existencia de diferentes culturas
dentro de una organización o empresa. Se refiere a la inclusión
de diferentes perspectivas culturales en una organización o
sociedad.

¿Qué ENTENDEMOS POR RIQUEZA CULTURAL DEL

ECUADOR?
El Ecuador es un país multicultural conformado por indígenas,
población mestiza y afro-descendientes; la multiculturalidad se la
reconoce a través del respeto y la involucración en sus
festividades, ritualidades, astronomía, arquitectura, ingeniería,
gastronomía, medicina, arte, música, danza, vestimenta, etc.
¿TE GUSTA LA MISMA MUSICA QUE TUS ABUELOS Y
ABUELAS?
Tenemos algunas músicas que nos gusten en común pero no son
muchos
En el año 2015 la Unesco declaró la marimba como
patrimonio cultural de la humanidad reflexiona,¿a partir
de que acciones es posible proteger y conservar este
legado del pueblo afroecuatoriano?
Algunas acciones que se puede realizar para proteger y
conservar el legado del pueblo afroecuatoriano (la
marimba) pueden ser:

 Colocar la marimba en distintos museos

 Crear eventos culturales en donde se muestre la marimba
y otros elementos culturales de este pueblo
 Generar espacios para que se hagan presentaciones
gratuitas con este instrumento
 Realizar campañas en las redes sociales para dar
información sobre la marimba, su importancia y crear
conciencia social

Importancia del legado del pueblo afroecuatoriano

El legado del pueblo afroecuatoriano tiene una carga cultural de
mucha importancia para la humanidad en general, por ello se
debe conservar y proteger.
ESTUDIOS SOCIALES
17/10/22
ACTIVIDAD 2
CON BASE AL TEXTO RESPONDE A LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
¿Qué es la cultura ecuatoriana?
Ecuador es un país multiétnico, y su población es de herencia
indígena, africana y europea. La mayoría de los ecuatorianos son
mestizos, con una mezcla de ascendencia española e indígena.
¿Cuál es el aspecto más visible en la cultura afro
ecuatoriana?
CULTURA: El aspecto más visible y conocido de la cultura
afroecuatoriana es la música. Se desarrolló y conservó la música
característica de las comunidades afrodescendientes que se
caracteriza principalmente por el uso de la marimba y tambores

¿Cuál es la población mayoritaria en el Ecuador?

¿Cuál es la cultura originaria del Ecuador?

Habría que considerar la diversidad étnica y regional de Ecuador
para analizar su cultura. Étnicamente esto está marcado por la
presencia de mestizos, indígenas, afroecuatorianos, y Blancos;
así como regiones como son la costa, la sierra, el oriente y la
región insular, todas estas con especificidades muy ricas.

ACTIVIDAD 3 EN EL SIGUIENTE LINK

https://youtu.be/S3bScnftZh0 OBSERVA Y ESCUCHA EL
VIDEO LUEGO COMPLETA LA RUTINA DE PENSAMIENTO.
PIENSO ME INTERESA INVESTIGO
QUE EL ORIGEN DE LA COMO EMPEZO LA INVESTIGARE SOBRE
CULTURA DEL CULTURA OTRAS CULTURAS
ECUADOR ES MUY ECUATORIANA VECINAS PARA
INTERESANTE CONCER MAS SOBRE
EL MUNDO

ACTIVIDAD 4
CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO COMPLETE
LOS ENUNCIADOS CORRECTAMENTE.

ESTUDIOS SOCIALES
24/10/22
ACTIVIDAD 2
1. Contesta:
¿Qué tenían en común las distintas zonas del
planeta en que se iniciaron la agricultura y la
ganadería?
Lo que tienen en común las distintas zonas del planeta en que se
iniciaron la agricultura y la ganadería es que se encontraban en
regiones cercanas a ríos y lagos.
Los principales Cambios en la vida de los Seres humanos fueron:

 De cazador y pescador pasó a ser agricultor.

 De tener grandes posesiones de ganado a tener grandes
áreas de tierra fértil.
 De no preocuparse por la conservación y almacenamiento a
desarrollar métodos y técnicas de conservación y
almacenamiento.

Sedentarios: grupos de personas que se asentaban a vivir en un

lugar fijo principalmente cerca de los cursos de agua para
desarrollar la agricultura.
Nómadas: grupos de personas que se trasladan de un lugar a
otro sin asentamiento fijo.

Complete el siguiente organizador gráfico, escribiendo la

causa y al menos cuatro consecuencias de la revolución
del neolítico.
ACTIVIDAD 3
1. Investiga el significado y elabora un glosario con
las siguientes palabras: excedente, rupestre,
pictograma. Luego, redacta un párrafo resumen
acerca del neolítico que incluya las palabras del
glosario
Los significados de las palabras excedente, rupestre y pictograma
son:
 1. Excedente, se refiere a la parte sobrante que queda, ya sea
de una producción, de un ingreso, del consumidor, entre
otros.
2. Pictograma, era la elaboración de dibujos, símbolos o
grabados realizados por el hombre en la era
prehistórica, para expresar mediante el grabado un
concepto en relación al mismo.
3. Rupestre, se refiere a la elaboración de un dibujo en unas
rocas.

A mediados del año 6.000 a.C. hasta el 3.000 a.C. se dio

el periodo Neolítico, en conjunto con los períodos paleolítico y el
mesolítico, formando la Edad de Piedra, por lo que, este periodo
se caracterizo por sus excedentes en cuanto al aprovechamiento
de todos los recursos, en cuanto a la agricultura y ganadería.
Así como, eran representativo de su artes, alfarería y
cerámicas, las pinturas rupestres y la elaboración de
pictogramas, para dar a entender y comunicar entre otros
pobladores, asimismo, para la elaboración de sus decorados.

ESTUDIOS SOCIALES
31/10/22
ACTIVIDAD
Qué es el fenómeno El niño y cómo afecta al Ecuador y a qué
partes del país. Sintetiza tus hallazgos en un párrafo corto.
El fenómeno el niño se considera un fenómeno natural el cual posee
condiciones climáticas críticas generando fuertes precipitaciones considerado
un huracán el cual afecta a las costas Ecuatorianas.
El fenómeno natural el niño causa lluvias, deslizamientos, inundaciones, sequías
e incendios forestales en zonas distintas y distantes del país lo cual promueve al
desastre natural.
Las zonas más afectadas del ecuador son las zona costeras como lo son:
  Esmeraldas
 Manabí
 Los Ríos
 Guayas
 El Oro.

Esas son algunas de las zonas mas afectadas por el fenomeno el niño en
Ecuador.
Explica los principales tipos de movimientos de las aguas
marinas
Las aguas marinas están en constante movimiento debido a las fuerzas que
actúan sobre ellas, como la gravedad, el viento y las corrientes. Estos
movimientos se pueden clasificar de acuerdo con su escala y dirección.
Movimientos de las aguas marinas

 A nivel global, las aguas marinas se mueven en grandes masas de agua

que fluyen en una dirección particular debido a las diferencias de
densidad y las fuerzas de rozamiento. Estos movimientos de masa de
agua se llaman corrientes oceánicas.

 A nivel local, las aguas marinas se mueven en olas, mareas y remolinos.

Las olas se producen cuando el viento sopla sobre la superficie del agua,
mientras que las mareas se deben a la gravedad de la luna y el sol. Los
remolinos se forman cuando el agua fluye a través de estrechos canales o
en lugares donde hay una fuerte corriente.

ESTUDIOS SOCIALES

07/11/22
ACTIVIDAD
Qué es el fenómeno El niño y cómo afecta al Ecuador y a qué
partes del país. Sintetiza tus hallazgos en un párrafo corto.
El fenómeno el niño se considera un fenómeno natural el cual posee
condiciones climáticas críticas generando fuertes precipitaciones considerado
un huracán el cual afecta a las costas Ecuatorianas.
El fenómeno natural el niño causa lluvias, deslizamientos, inundaciones, sequías
e incendios forestales en zonas distintas y distantes del país lo cual promueve al
desastre natural.
Las zonas más afectadas del ecuador son las zona costeras como lo son:

 Esmeraldas
  Manabí
 Los Ríos
 Guayas
 El Oro.

Esas son algunas de las zonas mas afectadas por el fenomeno el niño en
Ecuador.
Explica los principales tipos de movimientos de las aguas
marinas
Las aguas marinas están en constante movimiento debido a las fuerzas que
actúan sobre ellas, como la gravedad, el viento y las corrientes. Estos
movimientos se pueden clasificar de acuerdo con su escala y dirección.
Movimientos de las aguas marinas

 A nivel global, las aguas marinas se mueven en grandes masas de agua

que fluyen en una dirección particular debido a las diferencias de
densidad y las fuerzas de rozamiento. Estos movimientos de masa de
agua se llaman corrientes oceánicas.

 A nivel local, las aguas marinas se mueven en olas, mareas y remolinos.

Las olas se producen cuando el viento sopla sobre la superficie del agua,
mientras que las mareas se deben a la gravedad de la luna y el sol. Los
remolinos se forman cuando el agua fluye a través de estrechos canales o
en lugares donde hay una fuerte corriente.

Observa el mapa de las corrientes marinas e

identifica en el de las páginas 54 y 55 cuáles
océanos se encuentran y a cuáles afectan. Ubica
donde se sitúan las principales corrientes cálidas
y corrientes frías.
A pesar de que no colocas el mapa, las principales corrientes marinas del
mundo son los siguientes:

 Corriente Ecuatorial: es una corriente cálida que afecta a los

Océanos Pacífico, Índico y Atlántico.
 Corriente del Caribe: es una corriente cálida que afecta al Océano
Atlántico, principalmente al Mar Caribe.
  Corriente de California: es una corriente fría que afecta al Océano
Pacífico.
 Corriente de Humboldt: Otra corriente fría que afecta al Océano
Pacífico sur.
 Corriente del Cabo de Hornos: corriente fría que afecta al Océano
Glaciar Antártico, Pacífico y Atlántico.  
 Corriente de Canadá: corriente fría que afecta al Océano Atlántico.
 Corriente de Brasil: corriente cálida que afecta al Océano Atlántico.
 Corriente del Labrador: corriente fría que afecta al Océano
Atlántico Norte.
 Corriente de Kuroshio: corriente cálida que afecta al Océano
Pacífico.
 Corriente de Benguela: corriente fría que afecta al Océano
Atlántico.

Elabora un cuadro sinóptico que resuma las

características movimientos y efectos de los
movimientos de agua de cada océano sobre el
clima global
Los océanos son depósitos de agua que tienen miles de años en su
formación, y que se originaron gracias al vapor de agua en el planeta.
Ellos regulan el clima y permiten el equilibrio en nuestro medio
ambiente, son: el océano Atlántico, el océano Índico, el Antártico,
el Ártico y el Pacífico.
El agua en ellos se mantiene en movimiento a través de las
corrientes marinas, las olas, las mareas y las corrientes
costeras. Debido a ellos se puede regular el clima y la atmósfera.
ESTUDIOS SOCIALES

11/11/22
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
METACOGNICIÓN
En el siguiente link https://youtu.be/gh1lgxVGFwo
observa y escucha el video, luego completa la rutina de
pensamiento.

VEO PIENSO ME PREGUNTO

Que casi toda Pienso que Me pregunto si
el agua del deberíamos de habrá alguna
planeta es mejorar manera de
salada y nuestro hacer que el
conozco mas consumo de agua salda sea
sobre los agua ya que el procesada para
océanos agua consumo
consumible humano
para nosotros
es muy poca

ESTUDIOS SOCIALES

14/11/22
ACTIVIDAD 2
Elabora un esquema sobre los fenómenos atmosféricos.
Cita varios nombres de fenómenos atmosféricos de tu
región. Indica alguna de sus características.

Completa a lado de la imagen con los nombres que

están en la parte inferior del cuadro.
ESTUDIOS SOCIALES

18/11/22
ACTIVIDAD 2
Responda a las siguientes preguntas:
¿Qué diferencias hay entre tiempo y clima?
El CLIMA es el conjunto de valores normales para una determinada región.
Es decir el promedio a lo largo de muchísimos años, de temperatura,
humedad, presión atmosférica, precipitación, etc. En cambio TIEMPO se
refiere a las condiciones de temperatura, humedad, presión, etc.

¿Por qué existe una gran diversidad de climas?

En el mundo, existen una gran diversidad de climas por numerosos
factores, entre los cuales destaca la posición geográfica y su altitud.
Factores que inciden en los tipos de climas

 Latitud: incide de manera directa en la cantidad de radiación

solar que recibe un territorio en el transcurso del año, así como
la existencia o no de un régimen climático estacional.
 Altitud y tipo de relieve: promueve la existencia de pisos
ecológicos diferenciados, así como menores temperaturas
conforme aumenta la altitud con respecto al nivel del mar.
 Vientos predominantes: influyen en la sensación térmica de
un lugar.
 Distancia al mar: entre más cercanos estén los territorios del
mar, el clima será más húmedo.

¿Qué elementos son necesarios observar para

estudiar los climas?
temperatura:
Es la cantidad de energía calórica acumulada en el aire, medida en grados.
Precipitaciones:
Es el agua que cae sobre la superficie terrestre, puede ser en forma líquida
o sólida.
Humedad:
Es la cantidad de vapor de agua contenida en el aire.
Viento:
Es el movimiento del aire en la atmósfera.
Presión atmosférica:
Es el peso que ejerce una masa de aire sobre la superficie terrestre.
Evaporación:
Es un proceso físico que consiste en el paso lento y gradual de un estado
líquido hacia un estado gaseoso.
Nubosidad:
Es la cantidad de nubes en la atmósfera.

METACOGNICIÓN
En el siguiente link https://youtu.be/dK- a01HeDQ
observa y escucha el video, luego completa la
rutina de pensamiento.
VEO PIENSO ME PREGUNTO
COMO EXISTEN QUE ES MUY QUE SEGURO DEBEN
DIFERENTES TIPOS DE INTERESNATE EL AVER MUCHAS MAS
CLIMAS SABER COMO SE MANERAS DE
LLEGAN A EXAMINAR EL CLIMA
COMPORTAR LOS QUE NO CONOCEMOS
DIFERENTES CLIMAS

ESTUDIOS SOCIALES

21/11/22
ACTIVIDAD 2
Fijate bien en el mapa de las páginas 62 y 63 e
indica entre qué latitudes se sitúan los climas fríos,
los templados y los cálidos
Los climas fríos o templados se encuentran en las latitudes superiores
a los 60 grados, mientras que los climas calientes se encuentran en
las latitudes inferiores a los 60 grados.
Diferencia entre los climas
La diferencia de temperatura entre estos dos climas se debe a
la cantidad de radiación solar que reciben cada uno.
Los climas fríos o templados reciben menos radiación solar debido a
que están más alejados del ecuador, mientras que los climas calientes
reciben más radiación solar debido a que están
más cerca del ecuador.
ESTUDIOS SOCIALES

25/11/22
ACTIVIDA 2
Elabora un cuadro sinóptico acerca de las características
generales de los climas fríos, templados y cálidos.

ESTUDIOS SOCIALES

28/11/22
ACTIVIDADES
Enumera los eventos naturales que pueden causar
desastres e identifica cuáles podrían suceder en tu
pueblo, ciudad o comunidad.
Eventos naturales:

 Sismos o terremotos, producto de los choques de placas tectónicas.

 Fuertes lluvias con descargas eléctricas
 Inundaciones

Con tu familia, elabora un plan de evacuación para

eventuales desastres naturales.
Plan de evacuación para eventos naturales como sismos o terremotos:

 Debe tener preparado a la salida de su hogar o trabajo un kit de

primeros auxilios sanitarios.
 Alimentos no perecederos y agua potable.
 Mantener concentración en las acciones y decisiones que se va a
llevar a cabo.
 Establecer una punto de reunión en caso de sismo o terremoto.
 Buscar el lugar más seguro.
 Después del evento natural sísmico estar preventivo por si ocurre
nuevamente.
 Avisar a las autoridades en caso de riesgo

En el siguiente link https://youtu.be/6LV707YwLuU

observa y escucha el video, luego completa la rutina de
pensamiento.
VEO PIENSO ME PREGUNTO
COMO LOS PIENSO QUE ES MUY CUALES SERAN LAS
DESASTRES IMPORTANTE ESTAR MEJORES MANERAS
NATURALES PUEDEN PREPARADOS PARA PARA SOBRELLEVAR
SER PREDECIDOS ESTE TIPO DE ESTAS SITUACIONES
AVECES Y DISMUNIR SITUACIONES DE RIESGO
LOS DAÑOS TAMBIEN
QUE ES IMPORTANTE
SABER QUE HACER
ESAS SITUACIONES