(C 2, 3, ) Conducta

Cuando el adulto presente juegos de interés. (Mathias), participa adecuadamente en actividades

que involucren el juego social o su vez sentado en una silla de 1 a 5 minutos en 8 de 9
oportunidades ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas, en diferentes contextos como
guardería, casa o centro de intervención, durante 3 sesiones consecutivas.)

Paso 1. Ocasionalmente participa en actividades que involucren el jugo social o su vez sentado en
una silla.

Paso 2. Participa en actividades que involucren el juego social o su vez sentado en una silla con
+AFP en 50% de oportunidades en 1 minuto.

Paso 3. Participa en actividades que involucren el juego social o su vez sentado en una silla con +AG
en 60% de oportunidades en 2 minutos.
Paso 4. Participa en actividades que involucren el juego social o su vez sentado en una silla con
+AV en 70% de oportunidades en 3 minutos.
Paso 5. Participa en actividades que involucren el juego social o su vez sentado en una silla con
+AFP en 85% de oportunidades en 4 minutos.
Paso 6. Participa adecuadamente en actividades que involucren el juego social o su vez sentado en
una silla de 1 a 5 minutos en 8 de 9 oportunidades ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas,
en diferentes contextos como guardería, casa e intervención, durante 3 sesiones consecutivas.

(IC 4, 3) independencia comer

Durante la hora de comer, Cuando el adulto le ofrezca alimentos. (Mathias), sujeta la taza y la
cuchara con sus manos sin ayuda del adulto.
en 7 de 8 oportunidades ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas, en diferentes contextos
como guardería y casa durante 3 sesiones consecutivas. (IC 4, 3)

Paso 1. Intenta sujetar la taza y la cuchara con sus manos

Paso 2. Sujeta la taza y la cuchara con sus manos de 3 a 8 oportunidades con < 50 % AFP asistencia
del adulto.

Paso 3. Sujeta la taza y la cuchara con sus manos de 4 a 8 oportunidades con < 60 % AG asistencia
del adulto.
Paso 4. Sujeta la taza y la cuchara con sus manos de 5 a 8 oportunidades con < 70 % AV asistencia
del adulto.
Paso 5. Sujeta la taza y la cuchara con sus manos de 6 a 8 oportunidades con < 85 % asistencia del
adulto.

Paso 6. Sujeta la taza y la cuchara con sus manos sin ayuda del adulto.
en 7 de 8 oportunidades ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas, en diferentes contextos
como guardería, casa e intervención, durante 3 sesiones consecutivas

(IV 9, 10) Independencia vestirse

Durante actividades de la vida diaria, cuando el adulto presenta la vestimenta del día. (Mathias) se
coloca y se quita cada prenda de vestir con ayuda del adulto,
en 8 de 9 oportunidades ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas, en diferentes contextos
como guardería y casa, durante 3 sesiones consecutivas. (IV 10, 9)

Paso 1. Ocasionalmente se coloca y se quita cada prenda vestir

Paso 2. se coloca y se quita cada prenda vestir de 4 a 9 oportunidades con 50% AFP del adulto

Paso 3. se coloca y se quita cada prenda vestir de 5 a 9 oportunidades con 60% AG del adulto

Paso 4. se coloca y se quita cada prenda vestir de 6 a 9 oportunidades con 70% AV del adulto

Paso 5. se coloca y se quita cada prenda vestir de 7 a 9 oportunidades con 85% de ayuda del
adulto
Paso 6. se coloca y se quita cada prenda de vestir con ayuda del adulto,
en 8 de 9 oportunidades ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas, en diferentes contextos
como guardería, casa e intervención, durante 3 sesiones consecutivas.

(I A 16, 12) independencia aseo

Durante actividades de la vida diaria, cuando el adulto presenta la vestimenta, a (Mathias) utiliza el
cepillo de dientes y la toalla con sus manos con la ayuda del adulto en 7 de 8 oportunidades
ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas, en diferentes contextos como guardería t casa
durante 3 sesiones consecutivas. (I A 16, 12)

Paso 1. Ocasionalmente utiliza el cepillo de dientes y la toalla con sus manos

Paso 2. Utiliza el cepillo de dientes y la toalla con sus manos con + 50 de AFP del adulto de 3 a 8
oportunidades.

Paso 3. Utiliza el cepillo de dientes y la toalla con sus manos con + 60 de AFP del adulto de 4 a 8
oportunidades.
Paso 4. Utiliza el cepillo de dientes y la toalla con sus manos con + 70 de AFP del adulto de 5 a 8
oportunidades.
Paso 5. Utiliza el cepillo de dientes y la toalla con sus manos con + 85 de ayuda del adulto de 6 a 8
oportunidades.
Paso 6. utiliza el cepillo de dientes y la toalla con sus manos con la ayuda del adulto en 7 de 8
oportunidades ofrecidas en 1h de sesión con 2 o más personas, en diferentes contextos como
guardería, casa e intervención, durante 3 sesiones consecutivas