INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

“San Ignacio de Monterrico”

UNIDAD DIDÁCTICA : PRIMEROS AUXILIOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : IESP SAN IGNACIO DE MONTERRICO
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN : PRIMEROS AUXILIOS, RCP Y SIGNOS VITALES
MÓDULO PROFESIONAL : 5 SEMANAS
Nº DE HORAS DE LA U.D. : 3 horas.
PLAN DE ESTUDIOS :
TURNO : TARDE
FECHA DE INICIO : 08 JULIO 2023.
FECHA DE FINALIZACIÓN : 05 AGOSTO 2023
I. SUMILLA:
La siguiente asignatura tiene como finalidad poner a disposición del estudiante, los
procedimientos básicos en caso exista una urgencia, diferenciando una emergencia de una
urgencia y prestar el auxilio inmediato y momentáneo, contando con la capacidad para
trasladar a la víctima en forma Segura para evitar mayores complicaciones o lesiones
añadidas.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

 Estar debidamente preparados para enfrentar un caso de urgencia, para brindar los
primeros auxilios mientras la víctima es trasladada a un centro especializado.
 Tener conocimiento de las acciones que se deben realizar en caso de desastres,
naturales y provocados.

III.CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

1. Conocer las normas generales y las precauciones al momento de prestar los PP AA en

caso de una urgencia médica.

2. Implementar un botiquín, con las características necesarias.

3. Auxiliar a una víctima en diferentes tipos de asfixia.

3. Atención de emergencia en caso de Paro cardiorespiratorio y RCP respectivo.

4. Atención en caso de heridas, hemorragias y traumatismos de órganos nobles.

IV. INDICADORES DE LOGRO:

1) Realizar con precisión la inmovilización respectiva en caso de una fractura.
2) Brindar la atención de urgencia en caso de: quemaduras, picaduras y mordeduras de
animales, Intoxicación y envenenamientos.
3) Actitud a tomar en caso de emergencias y desastres naturales y/o provocados.
4) Capacidad de brindar atención en los diferentes casos y tipos de Shock y realizar los
PP AA.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

 Ejercer los conocimientos adquiridos, en la atención de pacientes en sus hogares

o casas de Reposo.

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 VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Sem Elementos de la capacidad Actividades de Aprendizaje/ Horas

1. Introducción a la
asignatura y generalidades.
2. Conocer los principios,
1 objetivos, precauciones,
PPAA.
3. Terminología. El botiquín,
medicamentos necesarios.
1.Sesiones
Demostrar dominio de un caso de
urgencia y usar el AILET.
2. Identificar la atención en el lugar
de los hechos. 3
3. Implementación de un botiquín,
respetando las características y el
contenido.

1. Identificar los Traumatismos 1. Diferenciar entre un: esguince,

óseos: esguinces,
dislocaciones, fractura, tipos,
2 ruptura de huesos largos.
2.. Identificar Heridas, causas,
tipos y clasificación.
dislocación y fractura. Primeros
auxilios.
2. Identificar tipo de heridas, según 3
objeto que lo produce. Curación.

1. Identificar Asfixia causas 1. Realizar: maniobra de Heimlich y

frecuentes, signos y presión subdiafragmática.
síntomas. 2. Realizar maniobra de 3
3 2. Clasificar Asfixia por ahorcajadas.
inmersión. Ahogamiento. 3. Realizar presión
3. Identificar y diferenciar: subdiafragmática.
ahogado blanco y azul.
I PRÁCTICA CALIFICADA Y REVISIÓN DE EVALUACIÓN.
VIRT
1
UAL
1. Paro cardiorespiratorio PCR. 1. Identificación de cese de
2. Signos y síntomas. funciones vitales características.
3. Reanimación 3. ABC de la reanimación y realizar
cardiorespiratoria maniobras de resucitación.
4 RCP. 4. Aplicar las diferentes formas de 3
4. Identificar Fracturas de inmovilización.
cualquier parte de segmentos. 5. Aplicación de diferentes tipos de
5. Efectuar Vendajes. vendajes.

1. Identificar una quemadura 1. Valoración de los 9 de Wallace:

y cuantificación de superficie
afectada.
5 2. Identificar las lesiones por
mordeduras y/o picaduras.
3. Intoxicaciones Antídotos
comunes
Medidas que evitan las infecciones,
tratamiento de las flictenas.
2. Medidas de urgencia para evitar 3
propagación del tóxico.
3. Las intoxicaciones y antídotos
que se encuentran en ambiente

6 1. Shock - clases Hipovolémico- Anafiláctico 2

6 EXAMEN FINAL Y REVISIÓN DE EXAMEN 1

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Se utilizarán distintas técnicas participativas

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VIII. METODOLOGÍA
 Trabajos en equipo, uso de simuladores y herramientas prácticas.
IX. EVALUACIÓN: ES CONTINUA. Teniendo en cuenta lo siguiente:
· El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las
unidades didácticas es 13.
· Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de
trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
· Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será
registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
· La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus
estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades
didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios,
siempre que no hayan transcurrido más de tres (03) años. La evaluación
extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación Extraordinaria.
· Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido
aprobadas al final del período de estudios deberán volverse a llevar.
· Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces una misma unidad
didáctica será separado del IEST.
· El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación
· La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como
guías de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
· Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación
intermedia (EP)
· Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de
Resultado (ER)
· El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = Peso 3
Evaluación de resultado (EF) = Peso 4
· El Promedio Final
(CF) de la unidad
didáctica se obtendrá
así: PF= 3EI + 3 TA
+ 4ER
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X. BIBLIOGRAFÍA
Arenas M., Ramón- Guía de Primeros Auxilios – Colección General. 2004

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Mateu Ratera, Manuel – Primeros Auxilios en accidentes domésticos, Homeopatía-

Medicina 2012.

Grant Harvey Dany – Manual Internacional de Urgencias y Rescate 2006.

Ferrera Peter- Stephen Coluciella – Emergencias médicas, escrito por medicos para
personal paramédico – 2013

DEVÍS, J y Peiró, C. Nuevas perspectivas curriculares en educación física: La salud y los

juegos modificados (2º edición). Barcelona. Ande. 1999

GARCIA Soidán, J.L y Aguilar, P (coords.). Primeros auxilios y conceptos básicos de

anatomía y fisiología. La Coruña. Xaniño, 2013

PÉREZ Feito, J.M. Delgado López, D. y Nuñez Vivas, A.I. Fundamentos teóricos de la

educación física. Madrid. Pila Teleña, 2012.

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Docente Responsable Jefe o Coordinador de la Carrera

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Secretario Académico

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