LOS DERECHOS DE LA MUJER

¡Los derechos de las mujeres son derechos humanos!

Entre ellos están los relativos a vivir sin violencia ni discriminación, a gozar del más alto nivel posible
de salud física y mental, a recibir educación, a la propiedad, a votar y a ganar el mismo salario por el
mismo trabajo.
¿Cuáles son algunos de los principales derechos de las mujeres?

Tal y como hemos mencionado anteriormente, las mujeres tienen los mismos derechos que los
hombres. Algunos de los principalmente reconocidos son:

 Derecho a la vida, derecho a no sufrir discriminación ni violencia por el hecho de haber nacido mujeres.
 Derecho a no ser maltratadas ni asesinadas por sus parejas o ex parejas, a no vivir con el miedo constante a
ser agredidas sexualmente con impunidad.
 Derecho a no ser discriminadas en el trabajo ni en el acceso a los recursos económicos y de producción.
 Derecho a la libertad y la seguridad personal. Tienen derecho a vestirse como quieran, a decidir sobre su
cuerpo, su sexualidad y su reproducción sin coacción ni presiones.
 Derecho a expresarse libremente, a hablar alto y reclamar sus derechos sin miedo a ser encarceladas,
perseguidas o asesinadas por ello.
 Derecho a la vida política y pública, tienen derecho a elegir y tomar cargos públicos.
 Derecho a igualdad de condiciones entre mujeres y hombres en el acceso a la educación. A estudiar lo que
quieran y a una educación sin estereotipos.
 Derecho a decidir sobre su vida sexual y reproductiva, sobre si tener o no hijos, sobre su orientación sexual e
identidad de género.
 Derecho a la libre elección del matrimonio, sin matrimonios prematuros ni forzados.

DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: El reconocimiento de igualdad de condiciones y derechos que

garanticen las mismas oportunidades para el acceso y participación plena de las personas con
discapacidad en la sociedad, con ausencia de todo tipo de discriminación por motivo de su
discapacidad.
DISCAPACIDAD: Cualquier tipo de deficiencia física, mental o sensorial, que en relación a la edad y
medio social, limite sustancialmente, la integración y realización de las actividades del individuo en la
sociedad, ya sean de tipo familiar, social, educacional o laboral.
AYUDA TÉCNICA: Asistencia requerida por las personas con discapacidad para lograr mejor
desempeño, habilidad y autonomía en la ejecución de sus actividades regulares.
SERVICIO DE APOYO: Todas las ayudas técnicas, asistencia personal, equipos, recursos auxiliares y
servicios de educación especial que sean necesarios para las personas con discapacidad con la
finalidad de garantizar igualdad de oportunidades y lograr su superación.
AUTO DETERMINACIÓN: El derecho que la persona con discapacidad tiene de decidir en forma
independiente su propia forma de vida y participa activamente en la sociedad, para poder desarrollar a
plenitud su propia personalidad.
NORMALIZACIÓN: Es el derecho que la persona con discapacidad, tienen de poder llevar y desarrollar
una vida normal y similar a la considerada habitual en la sociedad, accediendo a los mismo lugares,
espacios, bienes y servicios que se ponen a disposición de cualquier persona.
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL: son las condiciones y facilidades que deben cumplir los entornos físicos,
servicios, productos y bienes, así como la información y documentación para poder ser comprensibles,
utilizables y practicables por todas las personas, en condiciones de comodidad y seguridad.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Son las necesidades que tiene una persona derivada de su
incapacidad o de sus dificultades de aprendizaje.
ESTIMULACIÓN TEMPRANA: Atención brindada al niño para potenciar y desarrollar al máximo sus
posibilidades físicas, intelectuales, sensoriales y afectivas, mediante programas terapéuticos
sistemáticos en todas las áreas del desarrollo humano, sin comprometer el curso lógico de la
maduración.
PREVENCIÓN: Por prevención se entiende la adopción de medidas a tiempo encaminadas a impedir
que se produzca un deterioro físico, intelectual, psiquiátrico o sensorial (prevención primaria) o a
impedir que ese deterioro cause una discapacidad o limitación funcional permanente (prevención
secundaria).
REHABILITACIÓN: La rehabilitación es un proceso encaminado a lograr que las personas con
discapacidad estén en condiciones de alcanzar y mantener un estado funcional óptimo desde el punto
de vista físico, sensorial, intelectual, psíquico o social, de manera que cuenten con medios para
modificar su propia vida y ser más independientes.
ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: Son organizaciones de personas con
discapacidad, las conformadas por personas con algún tipo de discapacidad con el objetivo de
defender sus derechos, su integración familiar, inserción laboral, sensibilización social y otros afines.
INSTITUCIONES NO GUBERNAMENTALES QUE TRABAJA EN:
DISCAPACIDADES: Son todas las Organizaciones no gubernamentales (ONG’S), que cuentan con su
respectiva personalidad jurídica y trabajan en el área de discapacidad.
LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA: Son asociaciones de padres de familia, las
conformadas por los padres o representantes legales, de personas con discapacidad, asociados con la
finalidad de defender los derechos y facilitar la inserción familiar y social de las personas con
discapacidad.
Si necesitas orientación personalizada o más información visítanos en Facebook como: Cuéntanos
Honduras donde recibirás información de diferentes instituciones que brinden apoyo en el país.

DERECHOS DE LAS PERSONAS CON EDAD AVANZADA

Las personas mayores tienen derecho a recibir los satisfactores necesarios para su atención integral,
incluyendo su acceso preferente a los servicios médicos y a recibir capacitación y orientación respecto
a su salud, nutrición, higiene y todos aquellos aspectos que favorezcan su cuidado personal. A la
educación.
Los Adultos Mayores tenemos derecho a:

1. Derecho a una vida con calidad, sin violencia y sin discriminación.

(Artículo 5o, fracción 1)

2. Derecho a un trato digno y apropiado en cualquier procedimiento judicial

(Artículo 5o,fracción 11)

3. Derecho a la salud, alimentación y familia.

(Artículo 5o, fracción 111)

4. Derecho a la educación.
(Artículo 5o, fracción IV)

5. Derecho a un trabajo digno y bien remunerado.

(Artículo 5o, fracción V)

6. Derecho a la asistencia social.

(Artículo 5o,fracción VI)

7. Derecho a asociarse y participar en procesos productivos de educación y capacitación en

su comunidad.
(Artículo 5o. fracción VIl)

8. Derecho a denunciar todo hecho, acto u omisión que viole los derechos que consagra la Ley
de los Derechos de las Personas Adultas Mayores.
 (Artículo 5o, fracción VIII)

9. Derecho a la atención preferente en establecimientos públicos y privados que presten

servicio al público.

(Artículo 5o.fracción XI)

10. Derecho a contar con asientos preferentes en los servicios de autotransporte.

(Artículo 5o,fracción IX)

LOS BUENOS MODALES DENTRO Y FUERA DEL HOGAR

Llamamos buenos modales a todas las conductas de cortesía y amabilidad que se

practican en una sociedad determinada. Cada cultura y cada época desarrollan
diversos códigos de cortesía que permiten que la vida en comunidad se despliegue
cordial y pacíficamente.
 Respetar a las personas.
 No gritar ni chillar y siempre intentar sonreír.
 Saber esperar sin necesidad de hacer uso de las nuevas tecnologías.
 Decir las cosas buenas de los demás, no las malas y menos delante de otros.
 Evitar las palabras malsonantes y ofensivas a los demás.
 Saber escuchar. No interrumpir a los adultos cuando están hablando.
 No chillar ni protestar a las personas mayores, prestarles atención.
 Valorar el trabajo de los demás.
 Saludar al entrar o salir de casa.
 Dejar pasar en la calle o al ir a entrar a algún recinto.
 Ceder el asiento a las personas que puedan necesitarlo.
 Dejar las cosas en orden, tanto en casa como en el colegio.

Todo esto requiere paciencia y tiempo, y sobre todo dedicación. Es algo que hay que ir trabajándolo
con los años para hacerles conscientes de las necesidades de los demás y lograr que sean educados
y respetuosos.

No es bueno escudarse en que no pasa nada porque se comporten de otra manera ya que son niños.
Los niños y niñas necesitan moverse, expandirse, jugar, reír, e incluso hacer ruido, pero no deben
 hacerlo en todo momento y de cualquier forma, sino que deben saber cuándo pueden hacerlo y
cuándo no. Y desde muy pequeños es cuando lo deben aprender. Por ser pequeños se piensa que es
pronto y se les subestima pensando que no van a ser capaces, pero al contrario, es el momento de
que aprendan a hacerlo bien.

Es muy importante que sea un objetivo de prioridad en la familia porque ayuda mucho al respecto y a
la felicidad personal.

Otros ejemplos de buenos modales podrían ser:

1. No interrumpir constantemente al otro cuando habla sino esperar que termine

para expresar nuestra opinión.
2. Apagar el teléfono en los lugares en los que es una molestia que suene, por
ejemplo un concierto, una obra de teatro, el cine, etc.
3. Ceder el asiento a las personas mayores, a las embarazadas, a las que cargan un
niño, o a las que tienen alguna discapacidad.
4. No arrojar papeles o basura en cualquier lado. Utilizar siempre los lugares
indicados para eso.
5. No gritar o hacer ruidos molestos en lugares públicos que puedan perturbar a los
demás.
6. En una entrada siempre se debe dejar salir antes de entrar a un sitio. Tiene
preferencia siempre al que sale respecto del que entra, salvo que ceda la entrada a
una señora o persona mayor.
7. En la escalera es mecánica debemos colocarnos bien a la derecha, para dejar paso
a quien desee subir más rápido.
8. No entorpecer el tránsito en una escalera, ni en las aceras, ni  en las puertas de
acceso, etc.
9. Al comer, no hacer ruido al masticar los alimentos.
10. Comer despacio, comer con la boca cerrada y no hablar con la comida en la
boca.

Estos son algunos ejemplos de buenos modales, que básicamente implican que se
tiene consideración y respeto hacia las otras personas que casualmente comparten
un espacio con nosotros.