SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 1

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN Ollantay N°6038 ÁREA/ EPT- Industria Alimentaria
EDUCATIVA: ESPECIALIDAD:
DOCENTE: Contreras Berrocal Ivan GRADO: 2 SECCIONES: “A” CICLO: VI
FECHA 05/06/2023 FORMA DE ATENCIÓN PRESENCIAL
NÚMERO DE 1 DURACIÓN: 3 horas NIVEL: SECUNDARIA
SESIÓN:
TÍTULO Describimos la fase del Design Thinking

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Describimos la fase del Design Thinking

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Definir y descrir la fase del Design Thinking

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Formula alternativas de propuesta de valor .
creativas representándolas a través de Definir la fase del Design
prototipos para su validación con posibles
GESTIONA usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y
Mapa conceptual de la fase del Design Thinking.
PROYECTOS DE selecciona una propuesta de valor en función de Thinking.
EMPRENDIMIENTO su implicancia ética, ambiental y social, y de su
ECONÓMICO O resultado económico. LISTA DE COTEJO
SOCIAL Crea propuesta de valor

1. SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TICS.

COMPETENCIAS
Personaliza en entornos virtuales
TRASVERSALES
Gestiona información en entornos virtuales
Interactúa en entornos virtuales
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
2. GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
I. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURA-CION

- Motivación
 La maestra saluda a los estudiantes y menciona las normas de
convivencia.
 Presenta el propósito y título de la sesión:
 TITULO: Describimos la fase del Design Thinking
 PROPOSITO: Definir y describir la fase de Design Thinking
 La maestra presenta imágenes:
1. L4 CR3471V1D4D 35 V3R L0 QU3 70D0 3L
MUND0 H4 V157O Y P3N54R 3N L0 QU3 N4D13
H4V14 P3N54D0 (Albert Einstein)
LA CREATIVIDAD ES VER LO QUE TODO EL MUNDO HA
INICIO VISTO Y PENSAR EN LO QUE NADIE HABIA PENSADO -Pizarra
(Motivación,
2. 3L C3R3BR0 N0 35 UN V450 P0R LL3N4R, 5IN0 -Plumones
recuperación de los 10´
saberes previos y -Papelógrafo
conflicto cognitivo) UN4 L4MP4R4 P0R 3NC3ND3R (Plutarco) -Imágenes

EL CEREBRO NO ES UN VASO POR LLENAR, SINO

UNA LAMAPRA POR ENCENDER
3. P4R4 V1V1R UN4 V1D4 CR3471V4 H4Y QU3
P3RD3R 3L M13D0 4 3QU1V0C4R53 (Joseph
Chillon Piasce) PARA VIVIR UNA VIDA CREATIVA
HAY QUE PERDER EL MIEDO A EQUIVOCARSE
 La maestra pregunta:
 Los estudiantes responden y la maestra despeja las dudas
 ¿Alguna vez escuchaste hablar del Design Thinking?
 -Procesamiento de la información:
 La maestra explica a los estudiantes
 ¿Qué es Design Thinking?
 Fases del Design Thinking
 Empatizar
 Definir
 Idear
PROCESO  Prototipar - Pizarra Plumones
(Motivación y -Ficha de información
 Evaluar 30’
Construcción -Ficha de trabajo
del aprendizaje)
 Técnica: Malla
receptora de
información

 La maestra solicita a los estudiantes elaborar en el cuaderno, un

mapa conceptual sobrela fase del Design Thinking.
 La maestra da un tiempo prudencial para terminar lo solicitado.

-Transferencia del aprendizaje (Evaluación)

CIERRE
(Transferencia a  La maestra revisa el mapa conceptual de la fase del Design Thinking. - Pizarra Plumones
situaciones nuevas, -Hetero evaluación
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿De qué manera lo aplicaras lo -Hoja con indicaciones
20’
Metacognición,
evaluación y de la tarea.
aprendido en tu vida cotidiana?
Retroalimentación)
.

II. EVALUACIÓN

Indicadores de logro de la capacidad:

Prepara las maquinas industriales de confección, de acuerdo al tipo de material y especificaciones técnicas .

Indicadores de logro sesión Técnica/Método Instrumentos

Design Thinking (el pensamiento de diseño)
Práctica Lista de cotejo.

PROFESOR(A) SUBDIRECCIÓN V°B° DIRECTOR

LISTA DE COTEJO

Trabaja colaborativamente y
INDICADORES DE EVALUACION

Define y describe la fase de

Realiza mapa conceptual

creatividad del diseño

Desarrolla y aplica la
2A

cooperativamente
Design Thinking

NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES

5 5 5 5
ALBINO MAMANI ELISEO JUSBAN
ANCAJIMA MORE DALEX SMITK
AVILA NOYOLA EDUARDO IKER
AYALA COLOS SEBASTIAN
BENITO NUÑEZ JACQUELINE XIMENA
CAJA SALCEDO JHAIRO ELOY
CISNEROS CUADROS RUTH NAYELI
CURI HERMOSA AYLIN CELESTE
ESPINOZA BUITRON NAYELLY
FERNANDEZ LUNA MARI PAZ
HERNANDEZ MALPARTIDA PABLO ALEJANDRO
HUAMAN RODRIGUEZ JHONER
INFANTE POMATAY RENZO JHAIR
LARA LUCERO LYONEL CHRISTOFER
LIMA VALERIANO LEONEL NELSON
LOPEZ GOMEZ GUADALUPE NATANIEL
MATTA LLOCLLA RODOLFO ALONSO
MENDOZA RAMOS NAOMI DANAE
MENDOZA ARTIAGA ALONZO FABRICIO
MOINA BAJALQUI JHARRY ADRIANO
MORAN YAHUANA MAYRA SUGEY
ORTIZ ACOSTA TALIA ANALI
PACO HUARANCCA ANDREA FIORELLA
PEREZ NUÑEZ SHARON MARISSA
RAMIREZ LIMACHE JESUS ADRIAN
ROMERO CARDENAS YESENIA
SILVA HUAMAN JOSHUA ESTEFANO
VILLEGAS RODRIGUEZ ANTONELLA D'
ALESSANDRA
Asistencia

2do “A”

APELLIDOS Y NOMBRES

ALBINO MAMANI ELISEO JUSBAN

ANCAJIMA MORE DALEX SMITK
AVILA NOYOLA EDUARDO IKER
AYALA COLOS SEBASTIAN
BENITO NUÑEZ JACQUELINE XIMENA
CAJA SALCEDO JHAIRO ELOY
CISNEROS CUADROS RUTH NAYELI
CURI HERMOSA AYLIN CELESTE
ESPINOZA BUITRON NAYELLY
FERNANDEZ LUNA MARI PAZ
HERNANDEZ MALPARTIDA PABLO
ALEJANDRO
HUAMAN RODRIGUEZ JHONER
INFANTE POMATAY RENZO JHAIR
LARA LUCERO LYONEL CHRISTOFER
LIMA VALERIANO LEONEL NELSON
LOPEZ GOMEZ GUADALUPE NATANIEL
MATTA LLOCLLA RODOLFO ALONSO
MENDOZA RAMOS NAOMI DANAE
MENDOZA ARTIAGA ALONZO FABRICIO
MOINA BAJALQUI JHARRY ADRIANO
MORAN YAHUANA MAYRA SUGEY
ORTIZ ACOSTA TALIA ANALI
PACO HUARANCCA ANDREA FIORELLA
PEREZ NUÑEZ SHARON MARISSA
RAMIREZ LIMACHE JESUS ADRIAN
ROMERO CARDENAS YESENIA
SILVA HUAMAN JOSHUA ESTEFANO
VILLEGAS RODRIGUEZ ANTONELLA D'
ALESSANDRA